《蝸牛與黃鸝鳥》教學目標1、通過本課的學習,讓學生充分感受臺灣音樂的風格特點,指導學生用不同的音色和語氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛的形象。2、通過表演《蝸牛與黃鸝鳥》(葡萄成熟前和成熟后)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性、發(fā)展性思維和合作探究的精神。學情分析因為三年級學生好奇、好動,想象力豐富,模仿能力強,有著很強的表現(xiàn)欲望,營造自我展現(xiàn)的活動空間,滿足他們的表現(xiàn)欲望,營造豐富多彩的課內外教學活動,以科學合理的教學方式,引導學生走進音樂,領悟音樂藝術的美。重點難點認識“v”,唱出歌曲的強弱。教學過程第一學時教學活動活動1【導入】導入新課一、熱身活動同學們好!伴隨著歡快的旋律,讓我們一起動起來。(播放奧爾夫身體音階歌,跟學生一起隨樂曲跳律動。)二、謎語激趣導入1、同學們,你們喜歡小動物嗎?老師想請同學們說說喜歡動物的名字?并模仿一下它的叫聲。2、師:“今天呀老師想出個謎語考考大家,小耳朵聽好了”, 名字叫做牛,不會拉犁頭。說它力氣小,背著房子走。“哎?大家猜一猜這個小動物是誰呀?”(生回答:蝸牛)“那誰見過蝸牛呀,可不可以把蝸牛的特征用自己的語言描述出來?”。3、今天我們認識了蝸牛這個新朋友,真好!同學們你們看,又來了兩位新朋友,看看是誰?(黃鸝鳥)。這個蝸牛與黃鸝鳥之間會發(fā)生什么故事呢?我們一起來看段視頻。4、看視頻,看完讓學生說說歌曲講了一件什么事?最后總結出:蝸?！慌吕щy,堅持不懈,對奮斗目標執(zhí)著追求。黃鸝鳥——自以為是,老拿自己的長處來取笑別人的短處。活動2【講授】學唱歌曲一、初聽歌曲,感知內容1、師:“有位叔叔把這個故事編成了一首歌曲,歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》讓我們來聽一聽。”(放歌曲錄音)(邊聽邊帶著學生搖搖身體,擺擺頭,感受音樂的美感。)2、“同學們覺得這首歌曲好聽嗎?那就讓我們一起來學唱這首歌曲吧!”二、學唱歌曲1、首先請同學們跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞。2、現(xiàn)在請同學們聽老師把歌曲范唱一遍。3、接下來請同學們跟著老師學唱這首歌。(兩遍)4、“我們來試著齊唱一遍”師慢速彈琴,生跟唱。5、講解“v”換氣符號,并示范換氣動作。6、個別唱不好的地方采用聽唱法學習。如:第二段開頭或是結尾處的換氣……,根據(jù)學唱情況而定。個別處糾正完之后,再完整復唱一遍。7、小組分段演唱。8、請唱得好的同學上臺演唱?；顒?【活動】音樂活動請學生以小組為單位進行表演。(播放歌曲,學生戴頭飾表演)活動4【活動】拓展延伸1、黃鸝鳥對蝸牛的做法是什么態(tài)度? (嘲笑、瞧不起…)2、蝸牛最后吃到葡萄了嗎? (吃到了)3、歌曲中的哪一句最能體現(xiàn)蝸牛堅韌不拔的精神? (等我爬上它就成熟了)活動5【講授】課堂小結今天我們學會了一首美妙動聽的歌曲,同時,懂得了不能象黃鸝鳥那樣自以為