小班健康可愛的小烏龜教案反思

活動目標：

1、學習手膝爬行，讓幼兒嘗試障礙爬行、鉆洞爬行。

2、讓幼兒體驗嬉戲的樂趣。

3、訓練幼兒的協(xié)調力量。

4、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預備：

教具小烏龜若干、小動物圖片若干、水果圖片若干、墊子七塊、口袋、小動物運動會掛圖一張、套圈兩個、音樂磁帶

活動過程：

(一)創(chuàng)設嬉戲情境，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友，今日教師帶你們去參與小動物運動會，你們快樂嗎?好，我們學小動物走路(放音樂，幼兒邊跳邊唱二至三遍)，到運動會場上看一看。

師：小朋友們，快來看一看，小動物運動會已經(jīng)開頭啦，你們看，小鳥在干什么，小鳥飛飛(師幼邊說邊做);小馬在干什么呀?小馬噠噠跑(師幼邊說邊做);

(幼兒觀看后，邊說邊做動作，小魚游呀游;小青蛙呱呱呱;小鴨子在游泳;小猴子在做操。)文章.出自幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng).

師：你們再看一看，什么小動物在爬?(烏龜在爬)

師：現(xiàn)在，教師變成龜媽媽(教師帶上烏龜殼)，你們原不情愿做我的寶寶呀?(情愿)。來，快變成媽媽的寶寶吧。(幼兒帶上小烏龜殼)

(二)幼兒學習爬行，從中體驗爬行的樂趣

師：龜寶寶們快過來，媽媽教你們學本事。

⑴、學習爬行，教師示范：兩膝放在草地上，兩手放在草地上，兩眼向前看。

師：龜寶寶們，你們學會了嗎，誰來試一試。

(先找兩個龜寶寶爬行，然后大家再一起爬。)

(三)幼兒嘗試障礙爬行、鉆洞爬行。

師：剛剛，龜娃娃們表現(xiàn)都特殊英勇，都學會了爬行，現(xiàn)在，運動會上的小動物們都餓了，我們用自己學過的本事去幫他們摘些果子好嗎?(好)

嬉戲：幼兒爬過小山坡，鉆過小山洞摘果子(鼓舞每個幼兒都參加到嬉戲中來)

(幼兒練習障礙爬行和鉆洞爬行，訓練幼兒的手腳協(xié)調力量)

(四)完畢語

龜寶寶們真能干，今日不僅學到了本事，還為運動會上的小動物們摘來了這么多水果，現(xiàn)在我們請運動會上的小動物來吃水果好嗎吧。

(五)活動延長

龜娃娃和小動物在草地上邊吃邊玩嬉戲。結合爬、鉆等動作，在其它嬉戲中進一步練習。

活動反思：

這次活動屬于小班幼兒安康領域的教學活動。在設計這次教育活動之前，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點：身體的根本力量較差，動作不夠平穩(wěn)、敏捷、協(xié)調，思維活動帶有詳細形象性，喜愛仿照，對嬉戲中的情節(jié)、角色、動作過程簡單發(fā)生興趣。之后，結合本班幼兒的實際狀況，制定了本次活動的目標。在目標的設定上我堅持以幼兒為主，充分給幼兒供應了進展的空間。

小班孩子喜愛從嬉戲和生活情境中學習，特殊愛仿照小動物的聲音、動作等，也有肯定的相關閱歷。他們喜愛仿照小烏龜在地上爬來爬去，手腳能夠較協(xié)調的向前爬，因此為活動的深入開展做好了鋪墊。而且活動整個流程特別清楚，開頭局部根本局部高潮局部完畢局部，活動一開頭就把幼兒置身與嬉戲情境之中，直到完畢。

活動整個主線是以嬉戲“龜寶寶和媽媽一起參與小動物音樂會、幫忙小動物摘果子等”綻開的，孩子們在活動中簡單理解和接納，并很快吸引了他們，始終到活動的完畢。并且在玩嬉戲的同時學習了“爬”的根本動作，并嘗試了障礙爬行、鉆洞爬行。在嬉戲的一步步情境中反復練習，使幼兒體驗到嬉戲所帶來的歡樂，這也是活動的閃光之處。活動中，孩子們自己就是一只小烏龜，在媽媽的帶著下練習爬、鉆等動作，幼