《測(cè)繪工程畢業(yè)設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱(chēng)畢業(yè)設(shè)計(jì)GraduationDesign課程編碼OSI110111120開(kāi)課院部海洋與空間信息學(xué)院課程團(tuán)隊(duì)GIS設(shè)計(jì)與實(shí)踐課程組學(xué)分12.0課內(nèi)學(xué)時(shí)12周講授0實(shí)驗(yàn)0上機(jī)0實(shí)踐12周課外學(xué)時(shí)0適用專(zhuān)業(yè)地理信息科學(xué)授課語(yǔ)言中文先修課程課程簡(jiǎn)介（必修）畢業(yè)設(shè)計(jì)是在基本完成地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課及必要的選修課基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是對(duì)前期理論和實(shí)踐課程的知識(shí)綜合應(yīng)用，是對(duì)三年多來(lái)所學(xué)知識(shí)水平和技能的檢查與提升。畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)是通過(guò)查閱文獻(xiàn)、外業(yè)數(shù)據(jù)采集與處理、編寫(xiě)程序、結(jié)果分析與精度評(píng)價(jià)等手段，針對(duì)某一具體測(cè)繪工程實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行研究，使理論知識(shí)與工作實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為畢業(yè)后順利進(jìn)行地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。Graduationdesignisbasedonthebasiccompletionofthegeographicinformationscienceprofessionalteachingplanprovidedbytheprofessionalbasiccoursesandspecializedcoursesandthenecessaryelectivecoursesonthebasisoftheearlytheoryandpracticeofknowledgeoftheintegratedapplication,ismorethanthreeyearstolearnknowledgelevelandskillsinspectionandpromotion.Thetaskofgraduationprojectistostudythespecificpracticalproblemsofsurveyingandmappingengineering,soastocombinethetheoreticalknowledgeandworkpracticebyconsultingtheliterature,surveyingdataobservationandprocessing,writingtheprocedure,andresultanalysisandprecisionevaluation,andsoon,andcultivatingandimprovingthestudents’capabilityofanalysisproblemindependentlyandabilitytosolvetheproblem,andlayingafoundationforfutureworkingeographicinformationsciencefield.負(fù)責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標(biāo)序號(hào)代號(hào)課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)任務(wù)自選1M1目標(biāo)1：掌握專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)資料調(diào)研的基本方法，具有地理信息技術(shù)應(yīng)用能力。是5.12M2目標(biāo)2：能夠順利閱讀地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)的外文文獻(xiàn)，能夠通過(guò)口頭和書(shū)面表達(dá)方式與本專(zhuān)業(yè)、社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通，形成一定的國(guó)際視野和跨文化環(huán)境下的交流能力。是8.13M3目標(biāo)3：關(guān)注地理信息科學(xué)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐、科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)的能力。是3.4,5.14M4目標(biāo)4：具備終身獲取知識(shí)的意識(shí)，具有自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。是9.1三、課程內(nèi)容序號(hào)章節(jié)號(hào)標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點(diǎn)支撐課程目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式課外學(xué)時(shí)課外環(huán)節(jié)11.11.1教學(xué)內(nèi)容畢業(yè)設(shè)計(jì)作為整個(gè)教學(xué)過(guò)程的總結(jié)，對(duì)前期所學(xué)理論起著檢查、鞏固和提高的作用。它與其他教學(xué)環(huán)節(jié)的不同之處在于其獨(dú)立性、綜合性和實(shí)用性，并在畢業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)基本的地理信息科學(xué)相關(guān)工作研究方法。畢業(yè)設(shè)計(jì)具體要求如下：1．應(yīng)具備的基本知識(shí)應(yīng)該在修完前七個(gè)學(xué)期的必修課和基本修完畢業(yè)所要求的選修課之后，且成績(jī)合格的基礎(chǔ)上方可進(jìn)行地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)。2．畢業(yè)設(shè)計(jì)選題要求（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題應(yīng)該得當(dāng)，在滿(mǎn)足必須具備一定量的實(shí)際工作量基礎(chǔ)上，選題可以是教師的科研或技術(shù)開(kāi)發(fā)課題，也可以是來(lái)自生產(chǎn)實(shí)際的課題，還可以是接近實(shí)際的獨(dú)立研究課題，一般不允許選擇文獻(xiàn)綜述或調(diào)研的題目。畢業(yè)設(shè)計(jì)題目一般采用一人一個(gè)題目，每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成一定任務(wù)。（2）選題應(yīng)注意有理論深度和實(shí)際價(jià)值。要求既具有運(yùn)用知識(shí)和培養(yǎng)能力的綜合性，又要符合學(xué)生的實(shí)際。題目不宜過(guò)大，難度要適中，其任務(wù)量要保證中等水平的學(xué)生按教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間和基本要求，經(jīng)過(guò)努力可以獨(dú)立完成為宜。（3）選題必須具有一定的實(shí)際工作量，必須保證學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析和研究，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。（4）貫徹因材施教的原則，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)使各類(lèi)學(xué)生在原有的水平和能力上有較大提高，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生有所創(chuàng)新。3．畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的下達(dá)指導(dǎo)教師應(yīng)按畢業(yè)設(shè)計(jì)手冊(cè)要求的格式向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目、性質(zhì)、內(nèi)容以及相應(yīng)的技術(shù)指標(biāo)、具體要求及有關(guān)規(guī)定等，并對(duì)文獻(xiàn)查閱、畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度、論文撰寫(xiě)等方面提出具體要求。4．查閱文獻(xiàn)，收集資料，完成開(kāi)題報(bào)告或中期檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)題目確定之后，學(xué)生要著手查找、收集資料，從中進(jìn)一步了解該題目的研究現(xiàn)狀，分析存在的問(wèn)題，并進(jìn)一步形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告，包括文獻(xiàn)綜述、方案論證、設(shè)計(jì)思路等。在中期檢查內(nèi)容完成后，可繼續(xù)進(jìn)行下一步的具體研究5．畢業(yè)設(shè)計(jì)主體研究階段畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要工作將在這段時(shí)間內(nèi)完成。按照畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度表，學(xué)生需要逐步進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取及處理、程序編寫(xiě)、結(jié)果分析及展示等工作，并注意不斷進(jìn)行理論總結(jié)和提升。指導(dǎo)教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和工作質(zhì)量，及時(shí)解答和處理學(xué)生提出的問(wèn)題。6．撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文階段在完成了必要的數(shù)據(jù)獲取及處理、程序編寫(xiě)、結(jié)果分析及展示、成果總結(jié)后，嚴(yán)格按畢業(yè)設(shè)計(jì)的格式，撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，并交指導(dǎo)教師審定。一般字?jǐn)?shù)要求：不少于1萬(wàn)字（含圖表）。根據(jù)課題內(nèi)容和具體情況，畢業(yè)設(shè)計(jì)論文中應(yīng)配一定量的成果展示，但一般不要求附圖。7．畢業(yè)答辯學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文后，按規(guī)定裝訂成冊(cè)，交指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)后交答辯小組，經(jīng)資格審查后，由系畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)組織進(jìn)行公開(kāi)答辯。M1,M2,M3,M412周在教師指導(dǎo)下完成//四、考核方式序號(hào)考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評(píng)占比1指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)主要評(píng)價(jià)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、任務(wù)完成情況和論文規(guī)范性等方面：（1）對(duì)任務(wù)書(shū)完成情況的評(píng)價(jià)；（2）工作紀(jì)律、態(tài)度及出勤情況；（3）科學(xué)、規(guī)范應(yīng)用文獻(xiàn)資料的情況；（4）相關(guān)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握情況；（5）論文觀點(diǎn)的正確性、結(jié)構(gòu)的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性、推理的準(zhǔn)確性，語(yǔ)言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性、流暢性，格式、圖、表的規(guī)范性；（6）研究結(jié)果的學(xué)術(shù)水平或應(yīng)用價(jià)值。30%2評(píng)閱教師評(píng)價(jià)主要評(píng)價(jià)選題質(zhì)量、任務(wù)完成情況、論文規(guī)范性等方面：（1）對(duì)任務(wù)書(shū)完成情況的評(píng)價(jià)；（2）論文觀點(diǎn)的正確性、結(jié)構(gòu)的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性、推理的準(zhǔn)確性，語(yǔ)言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性、流暢性，格式、圖、表的規(guī)范性；（3）論文的學(xué)術(shù)水平或應(yīng)用價(jià)值。30%3答辯小組評(píng)價(jià)主要評(píng)價(jià)選題質(zhì)量和答辯質(zhì)量等方面：（1）學(xué)生匯報(bào)思路是否清晰、語(yǔ)言表達(dá)是否流暢；（2）學(xué)生回答問(wèn)題是否準(zhǔn)確且有一定的深度；（3）論文觀點(diǎn)的正確性、結(jié)構(gòu)的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性、推理的準(zhǔn)確性，語(yǔ)言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性、流暢性，格式、圖、表的規(guī)范性；（4）論文的學(xué)術(shù)水平或應(yīng)用價(jià)值。40%五、評(píng)分細(xì)則序號(hào)課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)大致占比評(píng)分等級(jí)1M1指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)30%A-遵守紀(jì)律，全勤；工作態(tài)度認(rèn)真，積極主動(dòng)。完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的全部任務(wù)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)；文字表達(dá)準(zhǔn)確、流暢；格式、圖表規(guī)范。能夠利用多種方式查閱中外文獻(xiàn)；能準(zhǔn)確翻譯外文資料；能正確有效地利用各種文獻(xiàn)資料。具備解決復(fù)雜工程問(wèn)題所需的知識(shí)；能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用于解決復(fù)雜工程問(wèn)題。能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，分析復(fù)雜工程問(wèn)題。B-遵守紀(jì)律，全勤；工作態(tài)度比較認(rèn)真，有積極性。完成任務(wù)書(shū)規(guī)定任務(wù)的80%以上。結(jié)構(gòu)合理，條理清晰；文字表達(dá)準(zhǔn)確、通順；格式、圖表基本規(guī)范。能夠利用多種方式查閱中外文獻(xiàn)；能較為準(zhǔn)確翻譯外文資料；能有效地利用各種文獻(xiàn)資料。具備解決復(fù)雜工程問(wèn)題所需的知識(shí)；基本能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用于解決復(fù)雜工程問(wèn)題。基本能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，分析復(fù)雜工程問(wèn)題。C-遵守紀(jì)律，缺勤不到20%；工作態(tài)度端正，有一定主動(dòng)性。完成任務(wù)書(shū)規(guī)定任務(wù)的70%以上。結(jié)構(gòu)基本合理，條理基本清晰；文字表達(dá)通順；格式、圖表基本規(guī)范。能夠查閱中外文獻(xiàn)；能翻譯外文資料；能有效地利用各種文獻(xiàn)資料?；揪邆浣鉀Q復(fù)雜工程問(wèn)題所需的知識(shí)；基本能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用于解決復(fù)雜工程問(wèn)題?；灸軌驊?yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，分析問(wèn)題。D-遵守紀(jì)律，缺勤不到30%；工作態(tài)度基本端正。完成任務(wù)書(shū)規(guī)定任務(wù)的60%以上。結(jié)構(gòu)存在不合理之處，有一定邏輯，文字表達(dá)基本清楚；格式、圖表存在部分錯(cuò)誤。能夠查閱中外文獻(xiàn)；翻譯的外文資料存在部分錯(cuò)誤?；灸軌?qū)⒅R(shí)應(yīng)用于解決部分復(fù)雜工程問(wèn)題?；灸軌驊?yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，分析問(wèn)題。E-紀(jì)律性差，缺勤超過(guò)30%；工作態(tài)度不端正，不積極不主動(dòng)。完成任務(wù)書(shū)規(guī)定任務(wù)不足60%。結(jié)構(gòu)混亂，邏輯性差，文字表達(dá)不清，錯(cuò)別字較多；格式、圖表繪制錯(cuò)誤較多。查閱中外文獻(xiàn)不符合要求；外文資料翻譯中錯(cuò)誤較多。不具備解決復(fù)雜工程問(wèn)題所需的知識(shí)。不能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，分析復(fù)雜工程問(wèn)題。2M2評(píng)閱教師評(píng)價(jià)30%A-工作量十分飽滿(mǎn)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)；文字表達(dá)準(zhǔn)確、流暢；格式、圖表規(guī)范。方案完備、可行，結(jié)論科學(xué)合理，水平較高。能夠設(shè)計(jì)針對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題的解決方案，設(shè)計(jì)滿(mǎn)足特定需求的系統(tǒng)、單元或工藝流程。能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過(guò)信息綜合得到有效的結(jié)論。能夠使用專(zhuān)業(yè)常用軟件或通過(guò)編程解決特定問(wèn)題。B-工作量飽滿(mǎn)。結(jié)構(gòu)合理，條理清晰；文字表達(dá)通順；格式、圖表基本規(guī)范。方案完整、可行，結(jié)論科學(xué)合理?；灸軌蛟O(shè)計(jì)針對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題的解決方案，設(shè)計(jì)滿(mǎn)足特定需求的系統(tǒng)、單元或工藝流程?；灸軌颡?dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過(guò)信息綜合得到有效的結(jié)論?；灸軌蚴褂脤?zhuān)業(yè)常用軟件或通過(guò)編程解決特定問(wèn)題。C-工作量一般。結(jié)構(gòu)基本合理，條理基本清晰；文字表達(dá)基本通順；格式、圖表基本規(guī)范。方案基本完整可行，結(jié)論基本合理。針對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題的解決方案設(shè)計(jì)基本合理，滿(mǎn)足特定需求的系統(tǒng)、單元或工藝流程設(shè)計(jì)基本合理。基本能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過(guò)信息綜合得到一定結(jié)論?；灸軌蚴褂脤?zhuān)業(yè)常用軟件或通過(guò)編程解決一定問(wèn)題。D-工作量偏小。結(jié)構(gòu)存在不合理之處，有一定邏輯，文字表達(dá)基本清楚；格式、圖表存在部分錯(cuò)誤。方案可行不佳，結(jié)論存在少量不合理。能夠針對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題的解決方案進(jìn)行設(shè)計(jì)，基本滿(mǎn)足特定需求的系統(tǒng)、單元或工藝流程?；灸軌颡?dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并得到一定結(jié)論。基本能夠使用專(zhuān)業(yè)常用軟件或通過(guò)編程解決部分問(wèn)題。E-工作量較少。結(jié)構(gòu)混亂，邏輯性差，文字表達(dá)不清，錯(cuò)別字較多；格式、圖表繪制錯(cuò)誤較多。方案可行差，結(jié)論不正確。不能設(shè)計(jì)針對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題的解決方案，不能設(shè)計(jì)滿(mǎn)足特定需求的系統(tǒng)、單元或工藝流程。不能獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過(guò)信息綜合得到一定結(jié)論。不能使用專(zhuān)業(yè)常用軟件或通過(guò)編程解決問(wèn)題。3M3答辯小組評(píng)價(jià)40%A-有較好的創(chuàng)新性，具有較好的學(xué)術(shù)水平或應(yīng)用價(jià)值。非常熟悉匯報(bào)內(nèi)容，語(yǔ)言表述準(zhǔn)確、流暢，重點(diǎn)突出；能準(zhǔn)確回答所有問(wèn)題。能夠理解和評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)解決方案的過(guò)程中，能夠運(yùn)用工程管理與決策方法。具有自主學(xué)習(xí)的能力，包括理解、歸納總結(jié)和提出問(wèn)題的能力。有重大改進(jìn)或獨(dú)特見(jiàn)解，體現(xiàn)很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)。B-有一定創(chuàng)新性，有一定的學(xué)術(shù)水平或應(yīng)用價(jià)值。熟悉匯報(bào)內(nèi)容，語(yǔ)言表述準(zhǔn)確；能理解和準(zhǔn)確回答絕大部分問(wèn)題?；灸軌蚶斫夂驮u(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)解決方案的過(guò)程中，基本能夠運(yùn)用工程管理與決策方法。具有自主學(xué)習(xí)的基本能力，包括理解、歸納總結(jié)和提出問(wèn)題的能力。有一定的改進(jìn)或獨(dú)特見(jiàn)解，體現(xiàn)較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)。C-有新穎性，學(xué)術(shù)水平或應(yīng)用價(jià)值一般。清楚匯報(bào)內(nèi)容，語(yǔ)言表述基本正確；能理解和回答主要問(wèn)題。基本能夠理解設(shè)計(jì)方案對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)解決方案的過(guò)程中，基本能夠運(yùn)用一定的工程管理與決策方法。具有一定的自主學(xué)習(xí)的能力，包括理解、歸納總結(jié)的能力。有部分改進(jìn)，體現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識(shí)。D-有一定的新穎性，學(xué)術(shù)水平較低，有一定的參考價(jià)值。基本清楚匯報(bào)內(nèi)容，表述過(guò)程有錯(cuò)誤；問(wèn)題回答部分錯(cuò)誤。基本能夠考慮設(shè)計(jì)方案對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)解決方案的過(guò)程中，體現(xiàn)了基本的工程管理意識(shí)。具有基本的自主學(xué)習(xí)的能力，如歸納總結(jié)的能力。體現(xiàn)出一定的創(chuàng)