《影響化學反應速率的影響因素》（第一課時）教學設(shè)計課程名稱影響化學反應速率的因素課時2學段學科高二化學教材版本人教版作者王欣學校哈爾濱第13中學一、教學目標1、知識與技能目標(1)通過實驗探究，了解濃度、壓強對化學反應速率的影響。(2)初步運用有效碰撞、撞碰的取向和活化分子的概念等來解釋濃度、壓強等條件對化學反應速率的影響。2、過程與方法目標(1)通過實驗探究，提高記錄實驗現(xiàn)象和設(shè)計簡單實驗的能力。(2)在利用碰撞理論對影響化學反應速率的因素進行解釋的過程中，提高微觀深析與宏觀辨識的科學素養(yǎng)。3、情感態(tài)度與價值觀目標通過學習過程，初步學會從化學視角去觀察生活、生產(chǎn)和社會中有關(guān)化學反應速率的問題。同時還親身體驗科學探究的喜悅，從而培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和積極探索的科學精神以及學習化學的興趣。二、教學重難點重點：濃度、壓強、溫度、催化劑對化學反應速率的影響。難點：運用碰撞理論解釋外界條件對化學反應速率的影響。三、學情分析本節(jié)內(nèi)容的教授時間為高二上學期。高二學生經(jīng)過一年的學習，已經(jīng)具備一定的化學學科素養(yǎng)，擁有初步的化學學科思維。在本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習過化學反應速率，以及碰撞理論，為本節(jié)課內(nèi)容已經(jīng)做好了基礎(chǔ)。四、教學方法分組實驗探究法。五、教學過程【引入】上節(jié)課我們已經(jīng)學習了化學反應速率的表示方法及簡單的計算，也認識到不同的化學反應進行的快慢程度是千差萬別的。比如，以下一組圖片展示的是我們在生活中經(jīng)常見到的一些反應，大家比較一下他們的反應快慢程度。溶洞的形成煙花的燃放溶洞的形成煙花的燃放【學生】煙花燃放的反應速率非?？欤际撬查g完成的；溶洞的形成反應速率慢，需要上萬年或者幾百萬年的時間才能完成。【教師】由此可以看出，不同的反應進行的快慢程度是有差別的，即其反應速率是不同的。那么，到底是什么因素影響著化學反應的快慢呢？【板書】2-2影響化學反應速率的因素【提問】在相同條件下，比較鈉、鎂分別和水反應，哪個反應速率較快？【學生】鈉和水反應的速率較快【提問】為什么？【學生】因為鈉的活潑性比鎂的活潑性強【總結(jié)】因此，對于不同的化學反應，其反應速率由反應物本身的性質(zhì)決定。這是化學反應速率的決定因素。【提問】比較鎂和水分別在室溫和加熱條件下反應，哪個反應速率較快？【學生】加熱條件下反應速率較快【總結(jié)】所以，即使對于同一反應，當改變外界條件時，其反應速率也發(fā)生改變?！景鍟恳弧?nèi)因：反應物本身的性質(zhì)——決定二、外因：外界條件——影響【提問】那么，影響反應速率的外界條件可能有哪些？【學生】溫度、濃度、催化劑等【實驗探究】一、濃度對化學反應速率的影響〖實驗2-2〗草酸與酸性高錳酸鉀的反應實驗原理2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4K2SO4+2MnSO4+10CO2↑+8H2O加入試劑及用量4mLLKMnO42mLLH2C2O2mLLH2C2O實驗現(xiàn)象紫紅色變?yōu)闊o色褪色時間

結(jié)論

【總結(jié)】在其他條件相同時，增大反應物濃度，反應速率加快；降低反應物濃度，反應速率減慢?！咎釂枴繛槭裁礉舛葧绊懟瘜W反應速率呢？嘗試從碰撞理論的角度進行解釋？【學生討論】【講解】對某一具體的化學反應，在其他條件不變時，反應物中活化分子的百分數(shù)是一定的，而單位體積內(nèi)活化分子的數(shù)目與單位體積內(nèi)反應物的總數(shù)成正比，即與反應物的濃度成正比。反應物濃度增大，單位體積內(nèi)活化分子數(shù)增多，有效碰撞的頻率增加，反應速率增大。即：增大反應物濃度增加單位體積內(nèi)活化分子數(shù)增加單位時間內(nèi)有效碰撞次數(shù)加快反應速率】【板書】（1）濃度：c↑，v↑；c↓,v↓解釋：反應物濃度↑，單位體積內(nèi)活化分子數(shù)↑,單位時間內(nèi)有效碰撞次數(shù)↑,反應速率↑二、壓強對反應速率的影響【提問】對于有氣體參加的反應來說，其他條件不變，增大體系的壓強，反應速率會加大。為什么增大壓強會影響有氣體參加的化學反應的速率？【學生思考】【講解】一定量氣體的體積與其所受的壓強成正比。這就是說，如果氣體的壓強增大到原來的2倍，氣體的體積就縮小到原來的一半，單位體積內(nèi)的分子數(shù)就增多到原來的2倍，即體系中各個物質(zhì)的濃度都增加，所以化學反應速率增大。相反，減小壓強，氣體的體積就擴大，濃度減小，因而反應速率減小。

如果參加反應的物質(zhì)是固體、液體或溶液時，由于改變壓強對它們的體積改變很小，因而它們的濃度改變也很小，可以認為壓