第有關幼兒工作方案模板匯編5篇幼兒工作方案篇1

愉快的寒假生活結束了，新的學期開始了，孩子們通過上半個學期的接觸我們都根本了解，大局部孩子都建立了良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣，說話口齒清晰，大局部幼兒能清楚地表達自己的愿望，并有了良好的飲食習慣，幼兒對幼兒園的環(huán)境再也不感到陌生，哭鬧現(xiàn)象較少，本學期又參加了幾位新成員，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習慣、個性特點，以便讓孩子們盡快適應集體生活。

根據(jù)新綱要為指南，以解讀為指導，樹立效勞意識，抓好常規(guī)訓練的培養(yǎng)，重視教育教學環(huán)境的創(chuàng)設，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。本學期我班將從常規(guī)訓練、生活、衛(wèi)生習慣、家長工作和平安工作幾個方面去開展工作。

一、生活管理方面。

在組織一日活動中保證幼兒每天一小時的戶外活動的時間。每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所開展和提高。隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

在情緒開展方面在自我認知方面，培養(yǎng)幼兒上幼兒園的自豪感，享受幼兒園的生活，學習照顧自己，能專注地進行活動;知道自己會長大，學習集中注意力，樂于通過感官來探索食物，學習解決困難，認識自己情緒的變化;喜愛大自然，樂于思考，喜歡聯(lián)想;學習欣賞動物的世界，培養(yǎng)對寵物的責任感;享受節(jié)日的快樂，感謝送禮物給自己的人，感謝家人的呵護。

在社會性方面能認識幼兒園的人物，有禮貌地與人交往，學習打招呼的方法;能夠分享食物和經(jīng)驗，喜歡集體游戲;可以與人分工合作，喜歡集體游戲和創(chuàng)作，對同伴表示友好;樂于參與節(jié)日慶?；顒?，學習禮讓，樂于助人;愿意把玩具轉送其他人，能欣賞和贊美同伴的表演。以關心、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，尊重個體差異，用適當?shù)姆绞浇o與指導和幫助，使每一個幼兒都能在原有根底上得到提高。

二、常規(guī)訓練方面。

幼兒經(jīng)過一學期的常規(guī)訓練和培養(yǎng)，大局部幼兒都有所提高，但是常規(guī)是小班本學期的重點，而且做好了常規(guī)工作，接下來的一學期就可以更好的開展教育教學活動，因此，我們還要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養(yǎng)貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為標準：知道聽音樂聲上位入廁喝水，上課，玩區(qū)域活動，午睡和離園準備;這學期我們還要做到飯前洗手，然后拿毛巾擦手，多吃蔬菜和水果，培養(yǎng)清潔口腔習慣，保持個人衛(wèi)生，小心保護身體：眼睛、手、腳，打噴嚏后拿紙巾擦干凈，與動物玩耍后要洗手，保持雙手清潔，能用手帕擦汗。能正確的用湯匙舀取食物，會自己進食，會收拾圖書角，會穿衣、穿鞋子、系紐扣、會刷牙，會收拾玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕午睡前上廁所;愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，防止事故的發(fā)生。以關心、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，尊重個體差異，用適當?shù)姆绞浇o與指導和幫助，使每一個幼兒在這學期的常規(guī)方面得到更大的進步。

三、平安工作方面。

將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒;認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復叮囑幼兒注意平安，加強幼兒的常規(guī)及平安意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力;班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的平安使用;及時發(fā)現(xiàn)班上的不平安隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務所。

四、家長工作方面。

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。與家長主動配合，利用“接送準備〞向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長的行為標準及家長需要配合老師做好的工作等。爭取家長的支持、理解和參與，取得雙方教育的一致性，為幼兒今后開展打好根底。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在園的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在上學期進步的根底上都有更大的進步。認真辦好《家園互動》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

總之，我相信在我們三位老師和家長們的共同努力下，在園領導的支持下，我們小二班會越來越好。

幼兒工作方案篇2

“教育為本，德育為先〞指出了學生道德教育的重要性，幼兒期是人的根本道德素質開始形成的重要時期，這一時期的道德品質將影響人的道德素質的進一步開展。因此，我們應該對兒童進行及時、適度的道德教育，創(chuàng)造良好的環(huán)境，對兒童施加潛移默化的影響，為兒童形成、開展和穩(wěn)固良好的人格奠定根底。

第一，培養(yǎng)孩子熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。

只有懂得愛的人，才能懂得工作、生活、學習。兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的集體教育，可以幫助他們樹立遠大理想，具有集體意識，培養(yǎng)兒童強烈的責任感和愛心，激發(fā)他們長大后造福人民的愿望。

二、培養(yǎng)孩子良好的生活和健康習慣。

良好的習慣有益于生活。要注重培養(yǎng)孩子良好的生活和健康習慣，把培養(yǎng)孩子良好的生活和健康習慣貫穿于日常生活中。從小班開始，老師要教孩子如何講清潔，愛衛(wèi)生，教孩子什么該做什么不該做，引導孩子在現(xiàn)實生活中去做。

第三，培養(yǎng)孩子禮貌自律的行為習慣。

有禮貌、有紀律是一個受過良好教育的人應該表達的文明行為，也是社會主義社會對每個公民的要求。我們必須從小教育孩子禮貌和自律。

第四，培養(yǎng)孩子與人溝通的能力，學會互相幫助，合作分享，有自信和同情心。

兒童的`人格是其自身生活史的產(chǎn)物，源于兒童與周圍世界的積極互動。根據(jù)皮亞杰的心理學發(fā)現(xiàn)，兒童的意識來源于他們對自己行為的反思；孩子因行動而認識世界，孩子也因行動而意識到發(fā)出行動的“我〞。孩子是社會人，培養(yǎng)孩子與人交往的能力很重要。在日常生活中，教師要有意識地培養(yǎng)孩子的交際能力，讓孩子學會互相幫助，在互動中合作分享，培養(yǎng)孩子的自信心和同情心。

孩子的道德教育是豐富的。教師要根據(jù)自己當時的年齡特點、性格特點和品德，提出教育要求，確定內容，選擇教育方式，讓孩子依靠自己現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和知識，掌握新的道德行為要求。要堅持積極引導，愛與嚴相結合。愛孩子，尊重孩子，關心孩子，信任孩子，這是教育好孩子的前提。不要偏袒某些孩子而無視其他孩子，更不要體罰。但要嚴格要求孩子，在孩子原有的根底上提出合理、明確、具體的要求，積極引導孩子掌握正確的道德行為標準，激發(fā)孩子的自我鼓勵。教師應建立良好的集體環(huán)境，充分發(fā)揮集體鼓勵和約束在教育孩子中的作用。

幼兒工作方案篇3

一、培訓工作。

1、加強學歷培訓，提高學歷層次。

2、堅持一個月一次業(yè)務培訓制度，提高業(yè)務水平。

3、認真抓好《綱要》的學習，提高認識，轉變觀念，形成理念。

4、選送骨干教師參加《綱要》學習研討班。

二、教研工作。

1、優(yōu)化幼兒一日生活和活動過程，特別注重區(qū)角活動及游戲組織。開展觀摩活動。

2、組織教師認真學習《綱要》精神，以中心園為根底，提供研討現(xiàn)場。

3、組織參加片教研活動。

4、開展各種比賽活動，以賽促研。

〔1〕幼兒卡拉OK比賽。

〔2〕教師競賽……

三、積極總結經(jīng)驗，推廣成果。

鼓勵幼師積極撰寫教育個案，教學反思，典型案例，教育教學論文，提高理論水平。

幼兒工作方案篇4

環(huán)境保護不僅關系到我們人類的生存和開展，它還是關系到我們的下一代能否擁有真正的綠色家園、能否健康成長的重要因素，保護好環(huán)境是每個公民應盡的義務和責任。作為幼兒教育工作者，就應該及時地在幼兒園內開展一系列的環(huán)保教育活動，將環(huán)保知識滲透進幼兒的日常生活中，讓幼兒從小就樹立保護環(huán)境、保護環(huán)境的意識。根據(jù)幼兒園的綠色校園，綠色內涵，綠色幼兒園的目標，我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點及教學實際，制訂了本學期的環(huán)保教育工作方案。

一、具體工作方案：

本學期，我們將根據(jù)小班幼兒的身心特點，采用多種措施和方法，對幼兒開展初步的環(huán)保教育，在日常生活、教育教學及專題環(huán)保教育活動等方面進行滲透，引導幼兒從身邊的小事做起，保護環(huán)境。

1、在日常生活中向幼兒初步滲透“環(huán)保〞意識。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、保護地球家園的情感和責任感。

3、教育幼兒具備根本的環(huán)保知識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。

4、通過各種活動，讓幼兒知道“保護環(huán)境，從我做起〞的理念。

5、教育幼兒盥洗時及時開關水龍頭，節(jié)約用水。

6、引導幼兒自覺保持周圍環(huán)境的整潔，不亂扔垃圾。

7、引導幼兒感受花草樹木與人類生活的關系，保護花草樹木。

二、環(huán)境教育的主要工作與措施：

1、環(huán)保教育滲透日常生活教育

環(huán)保包括保護大氣、水源、森林、野生動植物和土壤等多方面的內容，我們可以在日常教育活動中滲透有關的環(huán)保知識，激發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。從自己身邊的小事做起，增強幼兒環(huán)保意識，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，如：我們可以利用晨間談話、隨機教育等方式與幼兒共同討論一些有關的環(huán)保問題；還可以在幼兒園內提供廢電池箱，在班上評選環(huán)保小衛(wèi)士，讓幼兒以環(huán)境小主人的身份自覺參與到環(huán)境保護之中；也可以在班上設立兩個垃圾桶，一個為可回收垃圾，一個那么為不可回收垃圾，讓孩子時時關注到環(huán)保的問題，等等……這樣，就會在無形中讓孩子受到了環(huán)保方面的教育，從而更好地樹立了環(huán)保的意識。

2、結合主題開展環(huán)境教育

根據(jù)主題教學活動結合環(huán)境目的進行教育，根據(jù)小班幼兒年齡特點開展環(huán)境教育在教學中表達環(huán)保內容。

幼兒實地參觀和感受幼兒園附近的兩個截然不同的環(huán)境，讓幼兒在親身體驗中認識保護環(huán)境的重要性；可以利用散步等時間帶著孩子去撿拾園內的垃圾，進一步加強孩子的環(huán)保意識；或者進行一些小實驗，如：準備兩條同樣的金魚分別養(yǎng)在兩個裝有清水和污水的魚缸里，用簡單的詞語或圖案記錄金魚的生長情況，從實驗中喚起幼兒的環(huán)保意識。

游戲是幼兒最喜歡的活動，教師可以選擇一些符合幼兒年齡的游戲進行環(huán)保教育，如“呼吸的大樹〞游戲，在游戲中用椅子代替樹木，只有在“樹下〞才能呼吸，隨著樹的減少，幼兒在游戲的過程中會感到呼吸越來越困難，讓幼兒通過這個游戲明白植樹造林和保護樹木資源的重要性，體會到保護環(huán)境的重要性。

3、開展環(huán)保活動，加強環(huán)境教育

通過開展環(huán)保行動，清掃幼兒園、等一系列的活動，讓孩子們體會到向別人進行環(huán)保教育的成就感和喜悅，對環(huán)保行為有了更強烈的興趣和自覺意識。

4、家庭和幼兒園密切配合，共同合作。

對幼兒的環(huán)保教育不僅要在幼兒園中進行，家長也要配合幼兒園的教育工作。環(huán)保教育重在幼兒自身習慣和內在意識的形成，但外在環(huán)境的影響也不可無視。由于幼兒的模仿性極強，具有無意識、自發(fā)性的特點，在幼兒園中,教師是幼兒的模仿者，而在家庭中，父母自然成為幼兒的模仿對象，因此也同樣要求家長應從身邊的一點一滴做起，給孩子當一個名符其實的楷模。家長還可通過各種方式將幼兒在家中的環(huán)保行為告知老師，并給予一定的表揚，能讓幼兒有成功感和喜悅感，讓幼兒的環(huán)保教育行為持續(xù)下去。

一、指導思想：

我園開展環(huán)境教育工作已經(jīng)有很多年了，也取得了相當大的成績。為了我園的環(huán)境教育搞得更加有聲有色，我班根據(jù)本年級幼兒的年齡特點及教學實際，制定了本學期的環(huán)境工作方案。

二、本班環(huán)境教育的主要工作與措施：

1、環(huán)保教育滲透日常生活教育

為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結合的教育教學活動中，把教育有機的滲透到幼兒的一日生活當中，從自己身邊的小事做起，增強幼兒環(huán)保意識，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭創(chuàng)園內環(huán)保先進班級，爭創(chuàng)園內先進年級。

2、結合主題開展環(huán)境教育

根據(jù)主題教學活動結合環(huán)境目的進行教育，根據(jù)中班幼兒年齡特點開展環(huán)境教育在教學中表達環(huán)保內容，讓幼兒在“學做人、學生活、學學習〞三大生存目標方面都有了一定的進步。

3、開展環(huán)?；顒樱訌姯h(huán)境教育

通過開展環(huán)保行動，走進社區(qū)，進行環(huán)保圖片宣傳、清掃公園、“環(huán)保兒歌、歌曲比賽〞等一系列的活動，讓孩子們體會到向別人進行環(huán)保教育的成就感和喜悅，對環(huán)保行為有了更強烈的興趣和自覺意識。

通過本學期開展的一系列環(huán)保主題活動，發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自身習慣和內在意識的形成，但外在環(huán)境的影響也不可無視。對幼兒而言，這些影響主要來自身邊的人，特別是老師、家長和同伴。因此，我們都有責任、有義務在他們面前樹立良好的環(huán)保意識和行為標準。

三、主要活動的安排

九月份：用電頂峰期，針對我園用電量大的特點，對幼兒進行“節(jié)約用電〞的主題開展，通過開展：1、“假設沒有電〞的討論活動；2、參觀發(fā)電廠；

3、討論“如何在日常生活中節(jié)約用電〞；4、觀摩“平安用電的多媒體環(huán)境教育活動。

十月份：根據(jù)主題《世界動物日》結合環(huán)保日開展活動，引導幼兒了解：1、動物的作用；2、了解照顧動物的常識，激發(fā)幼兒保護動物的情感；3、了解許多動物受到傷害的原因；4、找出保護動物的途徑。

十一月份：幼兒園與環(huán)保局合作，走進社區(qū)，積極宣傳組織環(huán)?；顒?。活動通過：1、在社區(qū)內舉辦環(huán)保宣傳圖片展；2、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生；3、組織孩子們擔任“環(huán)保小記者“，采訪社區(qū)住戶；4、進行〞環(huán)保知識問答“活動。

十二月份：開展《只有一個地球》的主題活動，通過開展：1、環(huán)保故事、兒歌比賽；2、環(huán)保小實驗“地球的吸引力〞；3、家園手工制作如“大樹逃跑了〞、“小手變干凈了〞。

一月份：根據(jù)本年級一學期所開展的環(huán)境教育結合環(huán)?；顒舆M行評選總結。評選出：1、環(huán)保先進班級；2、環(huán)保小衛(wèi)士；3、環(huán)保家庭；4、環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎。

總之，環(huán)境保護教育應該從小抓起，通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，以及相應的環(huán)?；顒?，使幼兒確立環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高對環(huán)保的覺悟，增強環(huán)保責任感，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士〞！

幼兒工作方案篇5

學前期的孩子正處身心發(fā)育階段，活潑、好動，什么都想看一看、摸一摸，但缺乏一些必要的生活經(jīng)驗及自我保護的意識和能力。幼兒園是孩子學習、生活、健康成長方案中的第一站，在幼兒園里度過的時間幾乎是一整天。從門衛(wèi)到飲食再到各個細小設施的檢修、教師的交接班、責任心、細心等等，稍有疏忽，便會對孩子的生命帶來極大的威脅和危害。所以，傳輸給孩子一些必要的自我保護意識是刻不容緩的，因此，我們制定了平安方案，主要有以下：

一、加強教育促進自護

確保平安根本在于提高平安意識、自我防范和自護自救能力，我班在針對幼兒開展平安教育的同時，利用觀看自我保護光碟和講述故事的方式，通過觀看、講解、談話對幼兒開展平安預防教育，使幼兒接受防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防騙、等平安知識和技能教育。如晨檢注意檢查幼兒口袋是否帶鋒利的器具或小珠子之類的東西入園；餐前注意提醒要洗手；進餐時不說話、玩耍；出活動室前要整理好衣冠、鞋帶，上下樓梯要靠右走；不攀爬欄桿、窗戶；玩大型玩具時不越規(guī)、不擁擠、不倒滑滑梯等，防止發(fā)生不必要的平安事故。特別是加強交通平安教育，結合教學主題，布置《標志會說話》主題墻，開展認識常見的交通標志，學會看清常見的交通標志，學習按標志來調節(jié)自己的社會行為。讓孩子從小學會“保護〞自己，隨著年齡的增長，慢慢對“平安〞二字清晰化。如果孩子知道一個人在家時不能隨便給陌生人開門，那么與此相關的不平安事故就不可能發(fā)生；如果孩子知道電的危險，就不會由于好奇心的驅使，去觸摸任何一種帶電的、具有危險性的物品；如果孩子知道在走失的時候去找警察叔叔，歸根究底，如果從小培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，孩子具備了平安常識，也就從根本上提高了自我保護能力與意識。

二、班級人員做好平安自查工作

1、嚴格執(zhí)行“幼兒接送卡〞制度，堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)要沒收，及時教育幼兒，并與其家長溝通。

2、開餐時要格外注意平安，保證熱湯粥飯及所用餐具都在老師視線內，防止燙傷幼兒。

3、把好幼兒服藥關，