初中英語教學(xué)設(shè)計案例初中英語教學(xué)設(shè)計案例歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔初中英語教學(xué)設(shè)計案例歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔初中英語教學(xué)設(shè)計案例一、教學(xué)內(nèi)容分析指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。并強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。在本節(jié)課的設(shè)計上，我以對話教學(xué)作為這堂課的主線，貫穿課堂始終。一切教學(xué)活動都圍繞這一主線展開。在設(shè)計每一環(huán)節(jié)的活動時，都采用了適時適度的評價方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是外研版教材初中英語八年級下冊Module4中的Unit1Newtechnology。在教學(xué)過程中，圍繞這一課題，我設(shè)計了以下六個部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容：⒈首先讓學(xué)生們掌握本單元的重要和基本詞匯以及重要及基本短語；⒉讓學(xué)生們對if引導(dǎo)的條件狀語從句有個基本了解，然后再在基本了解的基礎(chǔ)上加深認(rèn)識；⒊讓學(xué)生根據(jù)課本里的例句和多媒體課件上的例句對if引導(dǎo)的狀語從句有個全面深入的認(rèn)識，以及用這個基本句型來描述一個新科技，新技術(shù)；⒋擴(kuò)展訓(xùn)練，讓他們用所學(xué)知識（新詞匯以及新句型來模擬現(xiàn)實(shí)生活中的對話，來課上鍛煉），通過問答對話和造句，完成本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，并進(jìn)行相關(guān)的寫作訓(xùn)練；⒌結(jié)合生活實(shí)際，鞏固if引導(dǎo)的條件狀語從句的用法；根據(jù)以上內(nèi)容來達(dá)到能力目標(biāo)。在處理這六部分的教學(xué)內(nèi)容時，我把重點(diǎn)放在了讓學(xué)生理解和掌握if引導(dǎo)的狀語從句上，讓學(xué)生通過看、聽、說、練，寫等練習(xí)，鞏固句型及其用法。在對話教學(xué)中，注重對學(xué)生聽音能力的培養(yǎng)，并對學(xué)法進(jìn)行了指導(dǎo)，加深了學(xué)生對對話的理解和運(yùn)用以及在生活中的對話練習(xí)。此外，在評價方法的選擇上，我采用了小組評價和個人評價相結(jié)合的評價方法，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)對象教學(xué)項目Newwordsandnewphrases，choose,copy，connect，instruction，key，memory，symbol，basic，boring，especially，only，simple，takeyourvideo,saveyourvideo,playback,lend,record,press,connectto,sendsbsthbasicsentences:if引導(dǎo)的條件狀語從句Ifyouwanttoturnontheradio,pressthebluebutton.Iftheredlightdoesn’tcomeon,waitthirtyminutes.教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、多媒體教學(xué)教學(xué)手段利用圖片、多媒體課件,以及教材輔助教學(xué)，充分調(diào)動全體學(xué)生參與課堂活動，從而提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生們能更加輕松容易的掌握該單元知識。教學(xué)目標(biāo)語言知識⒈復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)新單詞新短語，能熟練拼寫和準(zhǔn)確記憶其對應(yīng)詞匯意思；⒉學(xué)習(xí)新句型（if引導(dǎo)的條件狀語從句），if+條件狀語從句+祈使句。能力⒈能夠準(zhǔn)確的練習(xí)中在日常生活中運(yùn)用if引導(dǎo)的條件狀語從句，即if+條件狀語從句+祈使句。（可將其用于和別人的交談和會話中）⒉通過學(xué)習(xí)本單元知識，提高學(xué)生的聽力水平，口語水平和靈活運(yùn)用新句型新知識的水平。教學(xué)重點(diǎn)⒈newwordsandnewphrases；2.thebasicsentencepattern:ifconditionalclause(if引導(dǎo)的條件狀語從句)3.understandtheinstructionsofusingapieceoftechnology.教學(xué)難點(diǎn)⒈通過學(xué)習(xí)，掌握if---conditionalclause+imperativesentence(if引導(dǎo)的條件狀語從句+祈使句)⒉giveinstructionsofusingapieceoftechnologybyusingthenewvocabularyandstructuresthestudentshavelearned.教具準(zhǔn)備圖片、卡片、錄音機(jī)、多媒體課件二、學(xué)習(xí)者分析本節(jié)課的教學(xué)對象是內(nèi)蒙古鄂爾多斯市鄂托克前旗鄂托克前旗中學(xué)八年級第二學(xué)期的學(xué)生，該班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上普遍有著濃厚的興趣，能夠積極按照老師要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，作為初中二年級，第二年就要參加中考的學(xué)生，他們在英語的聽、說、讀、寫方面已經(jīng)奠定了比較堅實(shí)，穩(wěn)固的基礎(chǔ)。面對八年級，即將步入九年級學(xué)生，我把對他們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了知識的繼續(xù)積累和鞏固復(fù)習(xí)上，為了使學(xué)生牢固掌握以往所學(xué)知識，在教學(xué)的過程中，教師們起到了指引，啟發(fā)，解惑的作用，幫助學(xué)生認(rèn)識接受知識，歸納整理知識，從而提高復(fù)習(xí)效果。本課是外語研究出版社八年級下冊module4中的unit1，其中重點(diǎn)是需要學(xué)生掌握本單元的newwordsandnewphrases；其次還要求他們掌握本單元的basicsentencepattern:ifconditionalclause(if引導(dǎo)的條件狀語從句)3.understandtheinstructionsofusingapieceoftechnology.剛上課的時候我設(shè)置了一些問題來引導(dǎo)他們進(jìn)入本單元要學(xué)習(xí)的范圍里，又用了多媒體課件，有聲音，有圖像，這極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，使之都非常愿意參與進(jìn)來，就為他們更好地掌握本單元的知識奠定了基礎(chǔ)。為了調(diào)動學(xué)生參與課堂，我設(shè)計了多種評價方式，有個人評價，也有小組評價，并針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時進(jìn)行表揚(yáng)，雖然時間有限，但是，我讓學(xué)生參與評價，不但節(jié)約了時間，而且使評價更具有公正性。反思⒈如何使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的技巧？⒉如何運(yùn)用小組討論和對話練習(xí)來鍛煉，以至是學(xué)生們達(dá)到熟練掌握和運(yùn)用知識的程度？⒊如何在有限時間里對全體學(xué)生進(jìn)行評價？四、TeachingprocessTeacher’sActivityStudents’ActivityPurposeofDesignStep1：askingquestionsFirst，askstudentssomequestionsaboutthetopicofthisunit.forexample,whatkindofnewtechnologydoyouknow?Howmanynewtechnologycanyousay?Then,theteachertakesomeasexamplestostudents.Suchas,theinductioncooker,electronicricecooker,soybeanmilkmachine,juicingmachine,themaglev,rocket,fridge,airconditioner.,Andsoon.Step2:GoingonthelessonbyfollowingthepptFollowtheppt,goingonthelessonbypreparethelessonwell.Onestepbyanotherstep.,First,gooverthewordswiththepicturesontheppt,Then,readthedialogueonthebookandfindoutthesentencesthathavetheifconditionalclause..Readthemandtranslatethembyonegroup,andfindoutthekeyknowledgepoints.Second,summarizethemainphrasesofthisunit,andstudentswillwritethemdown,andgivethemsomeminutestodothat.Third,theexamplesonthepptabouttheifconditionalclausecanmakestudentsmasterthesentencemoreeasilyandquickly.Step3:tryingtopracticeAftergivethemtheexamplesofifconditionalclauseontheppt,thengivestudentssomequestionsthatnottoohardtopractice.Forexample,giveyouaphonecanyougivemaasimpleintroductionaboutit,remembertousetheifconditionalclause.Step4:homeworkHomeworkisalsoveryeasy,itiswriteaintroductionaboutanewtechnologythattheyknow..First,Thinkaboutthequestionsandanswerthem.Then,lookatthemultifunctionmachine(ppt)Andmatchthewordstothepicturesofallkindsofnewtechnology,andtrytorememberthem.Infact,theyjustneedtofamiliarwiththem.First,Lookatthepptandmatchthepictureswiththewords,andreadthemtogether.Thenlookatthebook,findoutthesentencesthathavetheifconditionalclause..Readthemandtranslatethembyonegroup,andfindoutthekeyknowledgepoints.Thentranslatethembythemselves.Lookattheppt,readtheifconditionalclause,andtranslatethemonesentencebyonesentence,andfindoutthemainknowledgepoint.LookatthequestionsonthePPT.Readtogetherfirst.Then,thinkaboutitforawhile,andtheycanlookatthesentencesthathavetheifconditionalclauseonthebookandtheycanusethembychangingsomewords,thebasicrequestisthattheycanmasterthenewvocabularyandthebasicsentence.Theycanchoosetoworkinpairsorworkingroupstodiscussthequestionsorthisassignment..MasterthebasicvocabularyandsentenceisOK,thenfinishthehomework.根據(jù)外研版教材相關(guān)內(nèi)容，既做到與教材相適應(yīng)的多媒體課件，又能問一些與本單元開篇課題有關(guān)的問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)里當(dāng)中，更好地掌握本單元所要學(xué)的知識。利用多媒體課件來給學(xué)生們傳授更多的課本以外的知識，讓他們對現(xiàn)實(shí)生活中存在的但還沒學(xué)過的事物的英文說法有的基本的初級的了解。滿足他們的好奇心。提出問題，引發(fā)學(xué)生對自己能力的思考。用ppt來吸引學(xué)生們的眼球以及注意力，讓他們能全身心的投入到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中來。每個學(xué)生自己在書上找含有if引導(dǎo)的條件狀語從句，并試著翻譯出來，然后老師給予提示和糾正，能提高學(xué)生們自主學(xué)習(xí)以及自我檢測的效果。讓學(xué)生根據(jù)或?qū)φ誴pt上所給出來的含有if引導(dǎo)的條件狀語從句的例句，再給出相應(yīng)的適當(dāng)難度的問題讓他們做個練習(xí)，老師再給予修改或糾正或同義句轉(zhuǎn)換。讓學(xué)生對多種句型有個了解和基本的認(rèn)知，原來這個句子還可以這么換。讓學(xué)生們能根據(jù)書中的例句來完成老師提出的問題，再根據(jù)所學(xué)知識來描述一種新技術(shù)的運(yùn)用，以達(dá)到掌握這個句型和運(yùn)用這個舉行的目的。安排小組間合作練習(xí)，每個小組成員間不能出現(xiàn)相同的句子。既體現(xiàn)了小組間的合作，又使練習(xí)的安排具有一定難度。點(diǎn)名進(jìn)行反饋，檢查學(xué)生的練習(xí)效果。對每一組的實(shí)際完成情況給予不同評價，增強(qiáng)了小組間的競爭意識。對一般疑問句進(jìn)行練習(xí)，同時過渡到新對話教學(xué)中。利用圖片因出對話人物，設(shè)計簡單問題，使學(xué)生參與課堂活動。通過對本章節(jié)詞匯和基本句型的掌握和課堂上的運(yùn)用，再對照書上的例句來完成老師布置的作業(yè)（描述一件你所熟悉的新科技）評價方式本節(jié)課我采用了多種評價方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高了課堂效率。⒈口頭表揚(yáng)。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色，老師會給予及時的表揚(yáng)，如：Verygood!excellent!Welldone!等等，當(dāng)學(xué)生克服困難，再次表現(xiàn)出色時，老師也適時地給予鼓勵和表揚(yáng)。⒉物質(zhì)激勵。在學(xué)生個人回答問題出色時，教師及時地利用手中的sticker進(jìn)行評價，有效地調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲望，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。⒊小組評價。為了開展好小組評價，在上課前我把全班學(xué)生分成了六組，每組評選出一名組長，把事先準(zhǔn)備好的評比表交給組長，告訴他、她表格的使用方法，在課堂教學(xué)中，及時全面地記錄小組成員的表現(xiàn)情況，最后根據(jù)評比結(jié)果表揚(yáng)獲勝組，激勵全班同學(xué)。五、教學(xué)設(shè)計說明本課是外研版教材初中英語八年級下冊Module4中的Unit1Newtechnology，重點(diǎn)是能熟記所學(xué)單詞與詞組和運(yùn)用本單元所學(xué)句型即if引導(dǎo)的條件狀語從句，將其運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活中的口語交流中。在設(shè)計本課教案時，我主要體現(xiàn)了以下幾個特點(diǎn)：一、結(jié)合本冊課本的特點(diǎn)，在課堂上以復(fù)習(xí)為重點(diǎn)。課堂上雖然，要教學(xué)一個新內(nèi)容，但我把新知識if引導(dǎo)的條件狀語從句與上一章所學(xué)的賓語從句進(jìn)行了比較，比較在不同的句型中if的意思有所不同，在課堂上圍繞if引導(dǎo)的條件狀語從句這一重點(diǎn)句型開展教學(xué)活動。首先，在授課之前，我先問幾個現(xiàn)實(shí)生活中的問題，在使用多媒體課件，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能投入到課堂里；結(jié)合新課內(nèi)容，設(shè)計了幾個相關(guān)問題進(jìn)行運(yùn)用訓(xùn)練；布置作業(yè)進(jìn)行反饋，也安排了學(xué)生復(fù)習(xí)的內(nèi)容，使他們在每一節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，不斷鞏固所學(xué)知識，從而達(dá)到牢固掌握。二、安排設(shè)計任務(wù)，體現(xiàn)小組合作。在課堂活動中，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組成員間的相互配合來完成一些練習(xí)，在本課的introduceonepieceofnewtechnology練習(xí)中，我設(shè)計了讓小組成員間進(jìn)行問答和討論的內(nèi)容，在學(xué)生練習(xí)前，我明確告訴他們不能造出相同的句子，這就使練習(xí)增加了難度，同時又鍛煉了他們小組間的合作意識。三、評價貫穿整個課堂，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，評價貫穿了課堂始終，起到了組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。⒈口頭表揚(yáng)。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色，老師會給予及時的表揚(yáng)，如：Verygood!excellent!Welldone!等等，當(dāng)學(xué)生克服困難，再次表現(xiàn)出色時，老師也適時地給予鼓勵和表揚(yáng)。⒉物質(zhì)激勵。在學(xué)生個人回答問題出色時，教師及時地利用手中的sticker進(jìn)行評價，有效地調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲望，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。⒊小組評價。為了開展好小組評價，在上課前我把全班學(xué)生分成了六組，每組評選出一名組長，把事先準(zhǔn)備好的評比表交給組長，告訴他、她表格的使用方法，在課堂教學(xué)中，及時全面地記錄小組成員的表現(xiàn)情況，最后根據(jù)評比結(jié)果表揚(yáng)獲勝組，激勵全班同學(xué)。此外，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我還特別注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，如：在歸納行為動詞時，我教給學(xué)生歸納的方法，讓學(xué)生有目的、有針對性地進(jìn)行練習(xí)、歸納，有效地提高了學(xué)習(xí)效率。反思：在師生互動過程中，學(xué)生能夠在老師指導(dǎo)下積極、主動地完成各項練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)完成較好，課堂教學(xué)取得了預(yù)期效果，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到了提高。一、聽：本節(jié)課的新對話教學(xué)，我把對話內(nèi)容設(shè)計成了口語訓(xùn)練，布置一定的思考問題，讓學(xué)生帶著問題邊聽邊講，從中得到問題的答案，以便學(xué)生的口語能力的有所提高。如：在課上需要練習(xí)的時侯，我把新的教學(xué)內(nèi)容和句型結(jié)合起來，提出了問題讓學(xué)生們來討論與練習(xí)，并讓學(xué)生通過合作和練習(xí)，思考問題，感悟新單詞，提高單詞教學(xué)效果。與此同時，學(xué)生的聽力也得到了訓(xùn)練。二、說：在學(xué)習(xí)if引導(dǎo)的條件狀語從句時，我設(shè)計了多種引導(dǎo)方式。如：讓學(xué)生對比上一章所學(xué)的賓語從句和這章要學(xué)的if引導(dǎo)的條件狀語從句，即在賓語從句中if的意思翻譯為是否，而在if引導(dǎo)的條件狀語從句中的意思則翻譯成了如果等等。此外，我還注意培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力，結(jié)合本課復(fù)習(xí)內(nèi)容，我安排了有關(guān)學(xué)生情況的問答，提高了學(xué)生對這些句子的理解和使用能力。三、讀：在讀的方面，我安排了學(xué)生分角色朗讀對話，這樣既有利于學(xué)生理解對話，更有利于他們在生活中去使用對話。四、寫：在寫的環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了一個“說明書”，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容來寫，這樣能更好地練習(xí)if引導(dǎo)的條件狀語從句，還能將其運(yùn)用到實(shí)際的口語交際中。五、評價：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我安排了小組評價的形式對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。由于內(nèi)容多，時間安排緊，單靠教師進(jìn)行評價肯定會有評價不到的地方，我把評價的方式方法給了他們，這樣由教師評價，學(xué)生具體操作，既節(jié)約了時間，又調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，也還存在著一些不足。希望大家提出寶貴意見，使我的教育教學(xué)能力得以提高。

二年級體育上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析二年級的學(xué)生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對這些特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育。小學(xué)二年級的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運(yùn)動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。四個班級各有千秋，因此在教學(xué)中根據(jù)班級的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)(一)教學(xué)目標(biāo):1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高。2、每節(jié)課進(jìn)行一定時間的隊列練習(xí)，對其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。(二)教學(xué)重點(diǎn):1、結(jié)合教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行隊列隊形教學(xué)。2、二年級的體育教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于短跑、投擲、跳遠(yuǎn)等項目，因此在教學(xué)中要有意識地進(jìn)行這些方面的練習(xí)。(三)教學(xué)難點(diǎn):二年級的學(xué)生理解老師要求相對較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時，學(xué)生可能不容易接受。三、教材分析本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容走和跑:①能知道自然快速跑的動作方法;②會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進(jìn)行快速跑動作。跳躍:①能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠(yuǎn)基本動作;做到在踏跳區(qū)內(nèi)準(zhǔn)確起跳。投擲:①能知道投擲的正確動作方法。②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。技巧:①知道前滾翻的動作方法和要求②能做出連續(xù)前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。韻律活動:①知道節(jié)奏操的名稱和動作方法。②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習(xí)。體質(zhì)測試:①身高、體重、視力②坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩四、二年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)(一)生理發(fā)育特點(diǎn)1、二年級學(xué)生一般為7---8歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。2、二年級學(xué)生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細(xì)，肌腱寬而短，關(guān)節(jié)的軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松弛，關(guān)節(jié)周圍肌肉較細(xì)長，關(guān)節(jié)的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進(jìn)行劇烈運(yùn)動。3、二年級學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應(yīng)防止心臟負(fù)擔(dān)過重和體力活動過度。(二)心理發(fā)展特點(diǎn)1、二年級學(xué)生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。2、二年級學(xué)生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關(guān)系;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽(yù)。3、二年級學(xué)生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚(yáng)的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復(fù)到原始狀態(tài)。五、德育滲透德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機(jī)，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實(shí)守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。六、體育課教學(xué)常規(guī)為了充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個方面:(一)教師方面:1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法，組織措施等。3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。4、在教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)。5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動量。6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。(二)學(xué)生方面:1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)，掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。4、在課堂上要注意安全，嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護(hù)措施。5、同學(xué)之間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務(wù)。6、要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。七、教學(xué)措施及注意事項:(一)教學(xué)措施:在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂于其中。(二)注意事項:1、學(xué)生年齡較小，在教學(xué)中應(yīng)多采用游戲教學(xué)。2、學(xué)生年齡小，好勝心比較強(qiáng)，可以利用這個機(jī)會進(jìn)行一些教學(xué)比賽，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉的效果。3、因材施教，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

二年級體育上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析二年級的學(xué)生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對這些特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育。小學(xué)二年級的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運(yùn)動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。四個班級各有千秋，因此在教學(xué)中根據(jù)班級的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)(一)教學(xué)目標(biāo):1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高。2、每節(jié)課進(jìn)行一定時間的隊列練習(xí)，對其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。(二)教學(xué)重點(diǎn):1、結(jié)合教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行隊列隊形教學(xué)。2、二年級的體育教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于短跑、投擲、跳遠(yuǎn)等項目，因此在教學(xué)中要有意識地進(jìn)行這些方面的練習(xí)。(三)教學(xué)難點(diǎn):二年級的學(xué)生理解老師要求相對較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時，學(xué)生可能不容易接受。三、教材分析本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容走和跑:①能知道自然快速跑的動作方法;②會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進(jìn)行快速跑動作。跳躍:①能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠(yuǎn)基本動作;做到在踏跳區(qū)內(nèi)準(zhǔn)確起跳。投擲:①能知道投擲的正確動作方法。②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。技巧:①知道前滾翻的動作方法和要求②能做出連續(xù)前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。韻律活動:①知道節(jié)奏操的名稱和動作方法。②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習(xí)。體質(zhì)測試:①身高、體重、視力②坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩四、二年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)(一)生理發(fā)育特點(diǎn)1、二年級學(xué)生一般為7---8歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。2、二年級學(xué)生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細(xì)，肌腱寬而短，關(guān)節(jié)的軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松弛，關(guān)節(jié)周圍肌肉較細(xì)長，關(guān)節(jié)的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進(jìn)行劇烈運(yùn)動。3、二年級學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應(yīng)防止心臟負(fù)擔(dān)過重和體力活動過度。(二)心理發(fā)展特點(diǎn)1、二年級學(xué)生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的