小班美術教案我的禮物教案反思1、小班美術教案我的禮物教案反思

活動目標：

1.會選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物。

2.樂于以自己的方式表達對幼兒園交工的敬重和感謝，對弟弟妹妹的留戀之情。

3.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動過程：

一、導入活動

1.教師播放背景音樂《放心去飛》，引導幼兒說一說馬上離別的感受，以互贈禮物留念引出制作主題。

二、學做禮物

1.教師展現范畫，引導幼兒觀賞毛線粘貼的特別質感。

師：這幅畫和其它的畫有什么不同?是用什么東西做的?你看了以后有什么感覺?最喜愛哪一局部?

2.教師引導幼兒觀看、爭論制作方法，豐富畫面設計和制作思路。

3.教師小結：這是毛線粘貼畫，就是把毛線粘在畫好的物體輪廓中，留意不要超出邊緣。

三、幼兒制作禮物

1.教師請幼兒也做幅線貼畫送給自己喜愛的人，連續(xù)播放《放心去飛》的背景音樂，幼兒作畫。

(1)教師請幼兒參考幼兒用書的圖案進展設計。

(2)教師引導幼兒在輪廓線內勻稱地貼滿雙面膠，將毛線細密的排在圖案內，留意顏色搭配。

(3)教師引導幼兒用塑夾分別夾在硬紙下部兩端，使其立在桌上。

四、展現禮物

教師請幼兒把自己的作品集中擺放，相互觀賞、溝通。

活動反思：

在今日制作“禮物”的過程中，教師為幼兒創(chuàng)設動腦、動手的平臺進展剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等方法制作美麗的禮物，配著背景音樂在相對輕松的氣氛中自主探究，最終在《感恩的心》音樂的襯托下給小班弟弟妹妹贈送“禮物”，進一步萌發(fā)幼兒的依依惜別之情，在整個活動中真正讓幼兒到達了“觀賞美—感受美—創(chuàng)作美”的目的。

2、小班美術活動教案：我的禮物教案(附教學反思)

活動目標：

1.會選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物。

2.樂于以自己的方式表達對幼兒園交工的敬重和感謝，對弟弟妹妹的留戀之情。

3.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動過程：

一、導入活動

1.教師播放背景音樂《放心去飛》，引導幼兒說一說馬上離別的感受，以互贈禮物留念引出制作主題。

二、學做禮物

1.教師展現范畫，引導幼兒觀賞毛線粘貼的特別質感。

師：這幅畫和其它的畫有什么不同?是用什么東西做的?你看了以后有什么感覺?最喜愛哪一局部?

2.教師引導幼兒觀看、爭論制作方法，豐富畫面設計和制作思路。

3.教師小結：這是毛線粘貼畫，就是把毛線粘在畫好的物體輪廓中，留意不要超出邊緣。

三、幼兒制作禮物

1.教師請幼兒也做幅線貼畫送給自己喜愛的人，連續(xù)播放《放心去飛》的背景音樂，幼兒作畫。

(1)教師請幼兒參考幼兒用書的圖案進展設計。

(2)教師引導幼兒在輪廓線內勻稱地貼滿雙面膠，將毛線細密的排在圖案內，留意顏色搭配。

(3)教師引導幼兒用塑夾分別夾在硬紙下部兩端，使其立在桌上。

四、展現禮物

教師請幼兒把自己的作品集中擺放，相互觀賞、溝通。

活動反思：

在今日制作“禮物”的過程中，教師為幼兒創(chuàng)設動腦、動手的平臺進展剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等方法制作美麗的禮物，配著背景音樂在相對輕松的氣氛中自主探究，最終在《感恩的心》音樂的襯托下給小班弟弟妹妹贈送“禮物”，進一步萌發(fā)幼兒的依依惜別之情，在整個活動中真正讓幼兒到達了“觀賞美—感受美—創(chuàng)作美”的目的。

3、小班美術活動教案：我的小手教案(附教學反思)

活動設計背景

手印畫是小孩子喜愛的一種繪畫活動。我采納描畫手印和印染手印活動，讓幼兒體驗不同的繪畫方法帶來的樂趣，同時通過描手印訓練幼兒小手的掌握力量。從中讓幼兒進一步了解小手，知道自己的小手會做許多事情并愛自己的小手。

活動目標

1、熟悉小手，知道手各部位的名稱。

2、引導幼兒了解手的作用。

3、學習按手輪廓描手印畫和印染手印的方法，知道繪畫有多種形式，體驗不同方法帶來的樂趣。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的觀賞力量。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒喜愛手印畫，并知道手的作用。

教學難點：在按輪廓描手印中訓練幼兒手的掌握力量。

活動預備

1.圖畫紙若干張。

2.油畫棒若干支(至少與幼兒人數相等)。

3.幾盤已調好的水粉顏料。

活動過程

一、導入活動

教師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》。

二、引導幼兒畫小手(即添畫小手輪廓)

1.熟悉小手的外形(讓幼兒自由發(fā)揮想象說出小手像什么)。

2..教師指導幼兒熟悉手各部位的名稱。

3.畫小手：教師示范將左手放在圖畫紙上，手指張開，右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。(教師示范的時候強調左手放在圖畫紙上不能任憑移動，畫的時候肯定要沿著手指邊沿畫，到達訓練幼兒手的掌握力量。)

4.幼兒照著這樣操作，教師巡回指導幼兒。

三、小手的作用

1.教師提問：“我們的小手真能干，會畫小手，想想手還能干些什么呢?”

2.教師抽幼兒講自己的小手會做的事。(寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)

3.教師告知幼兒我們的手會做那么的事情，肯定要愛自己的手，愛護好自己的手。

四、手印畫

1.教師：“我們畫畫的時候，小手除了能握筆畫畫，還能怎么畫呢?你們看看，教師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手?！?/p>

2.教師示范手印畫：先把一只手的手掌和手指蘸上已調好的水粉顏料，然后把手指張開，按在空白的圖畫上，完整的手印畫就印好了。

3.幼兒按教師教的方法進展操作。教師巡回指導并提示幼兒留意保持衣服的潔凈，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。

4.幼兒觀賞自己的手印畫，體驗手印畫的樂趣，依據自己的手印來比擬誰的手大，誰的手小。

五、完畢活動

1.教師依次幫忙幼兒洗手，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。

2.教師評價，掛出幼兒作品展覽，幼兒觀賞。

教學反思

在這次活動中，活動氣氛熱鬧，小班幼兒對小手輪廓描畫和手印印染興趣深厚，心情高漲。

缺乏處：在活動過程中，有少數幾個幼兒沒有留意保持衣服的潔凈及環(huán)境的衛(wèi)生。在教學時，對個別不敢于動手操作的幼兒應更細致的指導。

4、小班美術送給媽媽的禮物教案反思

活動目標：

1.嘗試通過折疊印染的方法制作花手帕。

2.大膽參加印染活動，感受顏色美。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

4.培育幼兒的觀賞力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動過程：

一、談話導入，引出主題

師：小朋友們，你們知道今日是什么日子嗎?

師：今日呀是3月8日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

師：有的小朋友真聰慧，今日3月8日是婦女節(jié)，也就是媽媽的節(jié)日。那既然今日是媽媽的節(jié)日，你們想送什么東西給媽媽呢?

師：小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽，馮教師也有自己的媽媽，我想送一塊美麗的花手帕給我的媽媽。

師：看，這就是教師想送給媽媽的花手帕，美麗嗎?

二、根本環(huán)節(jié)

(一)帶著幼兒觀賞成品

(1)帶著幼兒觀賞花手帕

(2)引導幼兒說出花手帕制作所需的材料

小結：花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。

(二)教師利用視頻展現臺示范制作花手帕，幼兒初步了解制作花手帕的過程

師：小朋友，你們想不想自己也來做一塊這么美麗的花手帕送給媽媽呀?先看好教師是怎么做的。首先拿一張餐巾紙，邊對邊，角對角，像這樣折一下;其次再把兩條短邊對短邊，角對角，像這樣折一下;一共折四下，然后我們讓餐巾紙“喝點水”，有藍色的、紅色的，我們都可以給餐巾紙“喝”，但是記住，不能讓餐巾紙“喝”太多水，不然餐巾紙會“淹死”的，假如餐巾紙爛掉了，花手帕也就做不成了，知道了嗎?我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點水，也可以讓餐巾紙的角上“喝”點水，餐巾紙“喝”完水之后，我們把它綻開來，等到餐巾紙干了之后，我們的花手帕也就完成了。小朋友，你們會了嗎?

(三)個別幼兒上來操作，加深幼兒對制作花手帕的過程

師：小朋友們是不是都會了，教師想請個小朋友上來給我們做一塊美麗的花手帕。(教師再次講解操作步驟)

(四)幼兒操作，教師巡回指導

師：我發(fā)覺好多小朋友都會了，那我們一起來制作一塊屬于我們自己的花手帕吧

三、完畢局部(集體講評)

活動反思：

這是一節(jié)美術活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來熬煉幼兒的動手操作力量，學會簡潔的印染活動;其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。

在剛開頭教師出示自己的范例美麗的花手帕的時候，小朋友們都很喜愛，也都很感動，都想創(chuàng)作一塊自己美麗的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候，大局部小朋友都不能很好的把握，還是需要教師一步步的幫忙與輔導，有些幼兒的個人衛(wèi)生也特別的不留意，需要教師準時的提示與留意。

在最終呈現出美麗的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達了自己對媽媽的愛。

5、小班美術我的禮物教案反思

活動目標：

1.會選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物。

2.樂于以自己的方式表達對幼兒園交工的敬重和感謝，對弟弟妹妹的留戀之情。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動過程：

一、導入活動

1.教師播放背景音樂《放心去飛》，引導幼兒說一說馬上離別的感受，以互贈禮物留念引出制作主題。

二、學做禮物

1.教師展現范畫，引導幼兒觀賞毛線粘貼的特別質感。

師：這幅畫和其它的畫有什么不同?是用什么東西做的?你看了以后有什么感覺?最喜愛哪一局部?

2.教師引導幼兒觀看、爭論制作方法，豐富畫面設計和制作思路。

3.教師小結：這是毛線粘貼畫，就是把毛線粘在畫好的物體輪廓中，留意不要超出邊緣。

三、幼兒制作禮物

1.教師請幼兒也做幅線貼畫送給自己喜愛的人，連續(xù)播放《放心去飛》的背景音樂，幼兒作畫。

(1)教師請幼兒參考幼兒用書的圖案進展設計。

(2)教師引導幼兒在輪廓線內勻稱地貼滿雙面膠，將毛線細密的排在圖案內，留意顏色搭配。

(3)教師引導幼兒用塑夾分別夾在硬紙下部兩端，使其立在桌上。

四、展現禮物

教師請幼兒把自己的作品集中擺放，相互觀賞、溝通。

活動反思：

在今日制作“禮物”的過程中，教師為幼兒創(chuàng)設動腦、動手的平臺進展剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等方法制作美麗的禮物，配著背景音樂在相對輕松的氣氛中自主探究，最終在《感恩的心》音樂的襯托下給小班弟弟妹妹贈送“禮物”，進一步萌發(fā)幼兒的依依惜別之情，在整個活動中真正讓幼兒到達了“觀賞美—感受美—創(chuàng)作美”的目的。

6、小班美術送給小兔子的禮物教案反思

教學目標：

1、學習用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。

2、能大膽運用教師供應的材料進展拓印創(chuàng)作。

3、激發(fā)幼兒對拓印活動的興趣。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

教學重點難點：

教學重點：

學習用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣

教學難點：

能大膽運用教師供應的材料進展拓印創(chuàng)作。

教學預備：

生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(入場)、搖籃曲(幼兒拓印時的背景音樂)