小班美術(shù)我的一家教案1.小班美術(shù)我的一家教案

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會觀看自己的家人的一些特點，如臉型、發(fā)型、穿著等。

2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，提高作畫力量。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備：

一張全家福照片、蠟筆。

活動過程：

一、觀賞照片，學(xué)會觀看

1、教師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀看一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜愛的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。

2、說一說覺得自己長得像誰?為什么?

3、告知大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)……

二、出示范畫，幼兒嘗試作畫

1、教師出示范畫，讓幼兒自己觀看教師畫的畫怎么樣啊?這是教師的全家福。教師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?教師是怎么樣的?

2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?

3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個人。在作畫時可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。

4、依據(jù)自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福。

三、涂色、展評

1、把畫好的全家福進(jìn)展涂色，依據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。

2、把畫好的畫進(jìn)展展評，比一比誰畫的畫最美麗，把它展現(xiàn)出來。

2.小班美術(shù)活動教案：我的一家教案

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會觀看自己的家人的一些特點，如臉型、發(fā)型、穿著等。

2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，提高作畫力量。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備：

一張全家福照片、蠟筆。

活動過程：

一、觀賞照片，學(xué)會觀看

1、教師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀看一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜愛的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。

2、說一說覺得自己長得像誰?為什么?

3、告知大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)……

二、出示范畫，幼兒嘗試作畫

1、教師出示范畫，讓幼兒自己觀看教師畫的畫怎么樣啊?這是教師的全家福。教師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?教師是怎么樣的?

2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?

3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個人。在作畫時可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。

4、依據(jù)自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福。

三、涂色、展評

1、把畫好的全家福進(jìn)展涂色，依據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。

2、把畫好的畫進(jìn)展展評，比一比誰畫的畫最美麗，把它展現(xiàn)出來。

3.小班美術(shù)活動教案：我的媽媽教案

教學(xué)目標(biāo)

1、觀看自己媽媽照片中的明顯特征，運用多種線條繪畫媽媽的畫像。

2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解，并與同伴相互介紹自己的媽媽。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、感受作品的美感。

教學(xué)預(yù)備

(材料預(yù)備)記號筆、油畫棒、媽媽的照片。

(認(rèn)知預(yù)備)幼兒已把握直線、曲線等線條的繪畫方法。

教學(xué)重點難點

重點：運用直線、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

難點：依據(jù)媽媽的特征進(jìn)展接龍式的添畫。

教學(xué)過程

一、主題引入

提問：孩子們，你們知道你們是從哪里來的嗎?(幼兒發(fā)言)

過渡：你們說對了，我們都是從媽媽的肚子里出來的，媽媽厲不厲害?那我們今日就來畫畫我們的媽媽!

二、認(rèn)真看看我的媽媽

提問：今日我們每個人都帶來了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征?(幼兒自由發(fā)言)

過渡：原來你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎?

小結(jié)：有的媽媽發(fā)型一樣，有的媽媽臉型一樣。

提問：那么有什么好玩又簡潔的方法能把我們的媽媽畫得又像又快?(重點)

小結(jié)：先畫出媽媽的臉型(圓形、方形、三角等)，在臉上進(jìn)展五官的添畫(單雙眼皮、凹凸鼻子、厚薄嘴唇等)，然后畫上媽媽的發(fā)型(卷發(fā)就用波浪線、電話線，直發(fā)就用直線)

三、畫畫我的媽媽

過渡：剛剛那個方法畫得快不快?現(xiàn)在讓我們來畫畫自己的媽媽吧!

·教師巡回指導(dǎo)，幫忙力量較弱的幼兒。

重點指導(dǎo)：提示幼兒通過接龍方式添畫(臉型、五官、發(fā)型)進(jìn)展作畫(難點)

提示幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

·畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色艷麗美麗的衣服，幫媽媽裝扮裝扮。

四、介紹我的媽媽

畫完之后，和好朋友們來介紹一下你的媽媽，可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告知他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們共享共享平常生活中媽媽和你之間好玩的事情哦。

4.小班美術(shù)活動小熊的一家教案反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用兒歌繪畫熊的特征。

2、培育幼兒繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動預(yù)備：

ppt課件。畫紙、油畫棒人手一份。

活動過程：

一、開頭局部

1、出示熊貓課件，激發(fā)幼兒活動興趣，有只小動物要和小朋友做嬉戲，你們情愿嗎?(情愿)播放課件，引導(dǎo)爭論。

2、教師小結(jié)：小熊有一個圓圓的腦袋，胖胖的身體。

二、根本局部

1、結(jié)合兒歌觀看小熊的形狀特征。

(1)師：教師把小熊的樣子編成了一首兒歌，你們想不想聽啊?媽媽給我一粒豆，我用小盆裝。

爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝。左看看，右看看。圍上圍兜好吃飯，媽媽獎我大紅花。

(2)教師分句講解兒歌。

2、交待作業(yè)要求

(1)教師示范小熊的畫法。

你們想不想學(xué)呀?現(xiàn)在請你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎?

師：小熊的家里還有呢?(爸爸媽媽)出示課件。

(2)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

師：我們一邊輕輕地念兒歌，一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家裝扮的美麗一點。

三、完畢局部

展現(xiàn)幼兒作品，表揚(yáng)畫的好有進(jìn)步的小朋友。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活潑，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感受、審美體驗以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、相互合作的交往力量，通過操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個體水平閱歷在原有根底上得到明顯提高。

5.小班美術(shù)我的一家教案

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會觀看自己的家人的一些特點，如臉型、發(fā)型、穿著等。

2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，提高作畫力量。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

一張全家福照片、蠟筆。

活動過程：

一、觀賞照片，學(xué)會觀看1、教師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀看一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜愛的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。

2、說一說覺得自己長得像誰?為什么?

3、告知大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)……二、出示范畫，幼兒嘗試作畫1、教師出示范畫，讓幼兒自己觀看教師畫的畫怎么樣啊?這是教師的全家福。教師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?教師是怎么樣的?

2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?

3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個人。在作畫時可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。

4、依據(jù)自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福。

三、涂色、展評

1、把畫好的全家福進(jìn)展涂色，依據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。

2、把畫好的畫進(jìn)展展評，比一比誰畫的畫最美麗，把它展現(xiàn)出來。

6.小班美術(shù)小熊的一家教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用兒歌繪畫熊的特征。

2、培育幼兒繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

ppt課件。

畫紙、油畫棒人手一份。

教學(xué)過程：

一、開頭局部

1、出示熊貓課件，激發(fā)幼兒活動興趣，

有只小動物要和小朋友做嬉戲，你們情愿嗎?(情愿)

播放課件，引導(dǎo)爭論。

2、教師小結(jié)：小熊有一個圓圓的腦袋，胖胖的身體。

二、根本局部

1、結(jié)合兒歌觀看小熊的形狀特征。

(1)師：教師把小熊的樣子編成了一首兒歌，你們想不想聽啊?

媽媽給我一粒豆，我用小盆裝。

爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝。

左看看，右看看。圍上圍兜好吃飯，媽媽獎我大紅花。

(2)教師分句講解兒歌。

2、交待作業(yè)要求

(1)教師示范小熊的畫法。

你們想不想學(xué)呀?現(xiàn)在請你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎?

師：小熊的家里還有呢?(爸爸媽媽)出示課件。

(2)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

師;我們一邊輕輕地念兒歌，一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家裝扮的美麗一點。

三、完畢局部

展現(xiàn)幼兒作品，表揚(yáng)畫的好有進(jìn)步的小朋友。

7.小班美術(shù)糖果一家教案反思

活動目標(biāo)：

1、觀看、了解糖果的外形，知道糖果的種類很豐富。

2、學(xué)習(xí)包糖(用報紙包物品)的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。

3、知道不亂扔糖紙。

4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

5、嘗試將觀看對象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。

活動預(yù)備：

1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。

3、布置糖果小屋。

活動過程：

(一)熟悉各種各樣的糖果。

1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜愛的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)覺與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。

(二)產(chǎn)生興趣。

小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

(三)制作“糖果爸爸”。

1、教師演示用報紙卷包罐子：將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙)，然后緊握中間，將兩頭擰緊。

2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴(yán)實。

3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，留意良好作畫習(xí)慣的培育。

4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀看四周環(huán)境，想想放在哪兒比擬簡單干。

(四)嘗嘗甜甜的糖果。

1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

(五)給糖果穿花衣裳。

1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。

教學(xué)反思：

作為教師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以鼓勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

8.小班美術(shù)我的一家教案反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會觀看自己的家人的一些特點，如臉型、發(fā)型、穿著等。

2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，提高作畫力量。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的