教學(xué)設(shè)計(jì)《遲到》【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：自學(xué)生字新詞；理解作者因?yàn)轶w會(huì)到了父親“嚴(yán)”和“疼”中含著的愛，改掉遲到這一習(xí)慣的過程，感受父親那份既嚴(yán)厲又深沉的愛，及作者對(duì)父親的感激之情。2.過程與方法：運(yùn)用已經(jīng)掌握的閱讀方法，學(xué)習(xí)多角度思考問題；初步領(lǐng)悟本文前后照應(yīng)、先總結(jié)后分述的寫作方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在理解課文的過程中，受到情感的熏陶，認(rèn)識(shí)改正錯(cuò)誤、從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性；培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)持自檢與反思，正確對(duì)待錯(cuò)誤的良好品質(zhì)。【教學(xué)重難點(diǎn)】概括父親關(guān)心“我”的具體事例，從中體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；抓住描寫人物動(dòng)作、神態(tài)、語言的詞句來感受父親既嚴(yán)厲又深沉的愛，及“我”對(duì)父親的感激之情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件及相關(guān)資料?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)。第二課時(shí)一、感悟細(xì)節(jié)1.從哪兒可以看出父親打“我”的時(shí)候很狠？請(qǐng)從課文中找出相關(guān)的段落、語句，仔細(xì)體會(huì)。（1）出示：“爸氣急了……我挨打了！”通過打的動(dòng)作、聲音的詞語：拖起來、抄起、倒轉(zhuǎn)來拿、一掄、咻咻，體會(huì)父親打得非常用力，打得很狠。（2）父親在盛怒之下，抄起雞毛撣子倒過來拿，高高的一掄，就一下又一下地抽打在了小海音稚嫩的皮膚上，她會(huì)是一種什么樣的感覺？帶著感情讀讀下面這句話。出示：“我坐在放下雨篷的洋車?yán)铩沂桥峦瑢W(xué)們看見了要恥笑我?！?.父親為什么要出手打“我”呢？讀一讀第2、3自然段，看看能不能找到答案。以前小海音就天天遲到，今天因?yàn)橄掠?，竟然不想上學(xué)，要逃學(xué)了，這些表現(xiàn)讓父親忍無可忍。3.讀第4—10自然段，思考：父親為什么會(huì)狠狠地打“我”？嚇了一跳——說明太晚了，太不像話了。硬著頭皮——明明知道自己錯(cuò)了，可還在找借口。居然沒挪動(dòng)——知道一個(gè)字的命令可怕，還不挪動(dòng)。4.小海音挨打了，她委屈、她生氣、她不解，那么她究竟該不該挨打呢？請(qǐng)大家再讀課文，從文中找出有說服力的句子，來談?wù)勀銈兊挠^點(diǎn)。學(xué)生的觀點(diǎn)可能有兩種：①不該打?！@么晚了，等起來，洗臉，扎辮子，換制服，再走到學(xué)校去，準(zhǔn)又是一進(jìn)教室就罰站在門邊，那罰站的滋味可不好受呀。——同學(xué)們的眼光會(huì)一個(gè)個(gè)向你投過來，小海音會(huì)多么害羞呀，這是多么難為情的事啊?！职质遣辉S小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。如果能乘車去，或許還來得及，可爸爸偏偏不允許?！€要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，拖著一點(diǎn)也不合腳的大油鞋，舉著一把大油紙傘，一路走到學(xué)校去。②該打?！刻於歼t到，要是養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，那還了得？該打?！獘寢尪即叽龠^了，還賴在床上，該打?！职帜敲磭?yán)厲，生氣地發(fā)出好幾次命令，她竟然連挪都不挪一下，該打。5.父親狠狠地打了小海音，后來卻趕到學(xué)校來給她送東西，這又是為什么呢？找出課文中描寫父親給“我”送東西的段落讀一讀。思考：父親打了“我”，為什么還來送東西？（1）學(xué)生閱讀后交流，教師小結(jié)：下著雨，怕我凍著；沒吃早飯，怕我餓著，所以父親給我送夾襖和銅板。（2）當(dāng)父親聽著“我”痛苦的哭號(hào)，當(dāng)父親想起“我”紅腫著的傷痕，哪里放得下心呢？看似狠心的父親，帶著夾襖和銅板來了，帶著他深深地關(guān)愛來了，可見到“我”了，卻什么也沒說，只是默默地看著“我”穿上夾襖，輕輕地給“我”兩個(gè)銅板，這就是父愛。無言的父愛，如山的父愛，深沉的父愛。此時(shí)此刻，那個(gè)剛剛還因?yàn)榘ち烁赣H的打而委屈、生氣、不服，甚至有些怨恨的小海音，面對(duì)著父親，會(huì)說些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言，教師即時(shí)點(diǎn)評(píng)。）二、總結(jié)升華1.因?yàn)樾『Ｒ糇x懂了父親這份厚重的愛，所以她才會(huì)有了從遲到到早到，甚至來不及吃飯也要趕到學(xué)校的變化。然而改變的又何止是這些呢？由此改變的還有小海音的未來的人生。學(xué)完課文，用一句話談?wù)勀愕母惺?，來表達(dá)你此刻的心情。（學(xué)生自由發(fā)言。）2.讀了這篇文章后，老師還有一個(gè)強(qiáng)烈的感受，那就是面對(duì)錯(cuò)誤，要勇于改正自己的錯(cuò)誤，不能找借口給自己的錯(cuò)誤進(jìn)行辯解和推脫，也不能去指責(zé)別人幫助你的方式。在學(xué)習(xí)生活中，我們每個(gè)人都要認(rèn)真、冷靜地