本文格式為Word版，下載可任意編輯——《看云識(shí)天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)

１、理清文章的思路。

２、領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。

３、培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè)自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。

１、把握課文主要內(nèi)容，理清寫作思路。

２、體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。

分析、把握課文主體部分（怎樣看云識(shí)天氣）的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)層次。

一、導(dǎo)入新課

教師播放媒體資源中的視頻──"《看云識(shí)天氣》電視短片'，并導(dǎo)入新課：

唐代詩(shī)人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道，"東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴'，生動(dòng)地描繪了一種好玩兒的天氣現(xiàn)象，說明對(duì)這種自然現(xiàn)象觀測(cè)得十分細(xì)致。由于天氣與人類的生活息息相關(guān)，所以，千百年來，人們也一直在留心觀測(cè)自然界，以圖把握規(guī)律，為人類服務(wù)。事實(shí)上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆。今天我們來學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文《看云識(shí)天氣》。

二、整體感知

教師范讀全文，學(xué)生聽讀課文，并思考：

１、云的分類有哪些？

２、云和天氣畢竟有怎樣的關(guān)系？

３、本文主要介紹了哪些云及其光輝？它們各有怎樣的特征？分別預(yù)示怎樣的天氣狀況？

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種表格來完成，看誰設(shè)計(jì)的好。

四人小組合作學(xué)習(xí)，共同完成上述題目。

明確：

１、教師播放媒體資源中的動(dòng)畫，一邊點(diǎn)擊，一邊對(duì)云的分類作講解。

２、天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，往往是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。

３、對(duì)于設(shè)計(jì)得好的同學(xué)要提出表揚(yáng)。

教師播放媒體資源中的課件中對(duì)照分析部分，使學(xué)生加深對(duì)不同云彩特點(diǎn)的了解。

三、思考品味

１、分析其次自然段：

⑴朗讀，指出本段概括說明的作用。

⑵"往往'、"往往'兩個(gè)副詞起什么作用？

２、詳細(xì)研究各種云同天氣的關(guān)系。

３、探討最終一段的作用。

⑴觀測(cè)云的外形、光輝對(duì)我們有什么意義？

⑵

如何才能把握它的變化規(guī)律呢？

四、研討探究

１、本文介紹了這么多的云和云的光輝，但我們讀來?xiàng)l理清楚，是怎樣做到這一點(diǎn)的？你能從課文中找出有關(guān)語句嗎？

學(xué)生速讀課文，先獨(dú)立思考，然后小組交流，最終師生共同明確：

文章第１段概述云和天氣的關(guān)系，先用"天上的云，真是神態(tài)萬千，變化無常'一句總說，然后描繪了萬千神態(tài)的云。第２段是３、４、５段的"綱'："薄云往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，往往是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆'，后面三段就是遵循這個(gè)"綱'展開的。第３段照應(yīng)"薄云往往是天氣晴朗的象征'，又將"薄云'分為"卷云'、"卷積云'、"積云'和"高積云'，并分別介紹了它們的特點(diǎn)及和天氣的關(guān)系。第４、５段照應(yīng)"低而厚密的云層，往往是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆'。第６自然段開始寫"云的光輝同天氣的關(guān)系'，最終一段總結(jié)全文。

２、本文是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說明文，但語言生動(dòng)，對(duì)云的描摹也細(xì)致形象。主要采用了哪些修辭方法？運(yùn)用這些方法有何好處？試從課文中找出幾例加以體會(huì)。你能否仿照課文中的例子造幾個(gè)句子？

⑴學(xué)生在課文中畫出運(yùn)用比喻、排比等修辭方法的句子。（側(cè)重于比喻的修辭方法）

（學(xué)生朗讀自己找到的運(yùn)用修辭方法的語句，重點(diǎn)談?wù)勼w會(huì)）。

⑵齊讀課文第１自然段，體會(huì)說明語言的生動(dòng)特點(diǎn)，并仿照課文造句。

例如：天上的云像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬

造句：

遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了，像

月光照在地上，像

五、教師小結(jié)

本文介紹了種類繁多的云及云的光輝，但文章層次清楚，很有條理，關(guān)鍵在于選取了合理的說明順序。先說什么，后說什么，做到了心中有數(shù)。另外，作為一篇科普說明文，寫得十分生動(dòng)形象，這得益于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。除此外，更重要的是對(duì)于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀測(cè)。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，擅長(zhǎng)觀測(cè)，一樣可以寫出精