初中體育教學(xué)評(píng)價(jià)初中體育教學(xué)評(píng)價(jià)初中體育教學(xué)評(píng)價(jià)1本學(xué)期，我承擔(dān)了初一新生的體育教學(xué)任務(wù)。所以，廣播體廣播體操教學(xué)。11、準(zhǔn)備部分在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來提高學(xué)生的在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來提高學(xué)生的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。2、基本部分我依然采用了傳統(tǒng)的完整示范——完整教學(xué)我依然采用了傳統(tǒng)的完整示范——完整教學(xué)的模式，可是在教學(xué)過程中，我沒有過分的強(qiáng)調(diào)“教”，而是“教”與與“學(xué)”5-6人，學(xué)、練、教、互相糾錯(cuò)，以此培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的本事，并讓動(dòng)作完成好的學(xué)生進(jìn)行示范領(lǐng)做，以此來激發(fā)學(xué)生理，讓他們分組比賽，看哪組同學(xué)做的規(guī)范，在學(xué)生的練習(xí)過程理，讓他們分組比賽，看哪組同學(xué)做的規(guī)范，在學(xué)生的練習(xí)過程它糾正過來。3、結(jié)束部分讓其在課后加強(qiáng)練習(xí)，三是收還器材。讓其在課后加強(qiáng)練習(xí)，三是收還器材。課后反思：經(jīng)過課的教學(xué)，我發(fā)此刻管理學(xué)生方面不能到達(dá)完美的要求。廣播體操的教學(xué)資料基本完成，教學(xué)效果比較夢(mèng)想，可是在題學(xué)生的時(shí)候，我基本都采用了微笑處理，效果不是夢(mèng)想。這方求。廣播體操的教學(xué)資料基本完成，教學(xué)效果比較夢(mèng)想，可是在題學(xué)生的時(shí)候，我基本都采用了微笑處理，效果不是夢(mèng)想。這方區(qū)別對(duì)待方法，根據(jù)不一樣學(xué)生的個(gè)性有針對(duì)性的進(jìn)行教育。2面培養(yǎng)合格學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)深刻地總結(jié)、研究教學(xué)活動(dòng)。涉面培養(yǎng)合格學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)深刻地總結(jié)、研究教學(xué)活動(dòng)。涉一、轉(zhuǎn)換主角，建立新型的師生關(guān)系?！澳繕?biāo)引領(lǐng)資料”要求我們樹立明確的教育思為“首席促進(jìn)者”，由管理者轉(zhuǎn)化為“首席引導(dǎo)者”，就必須在教學(xué)趣和愛好，培養(yǎng)終身健康的意識(shí)和本事!趣和愛好，培養(yǎng)終身健康的意識(shí)和本事!僅有這樣，才能實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生在體育活動(dòng)中，不斷認(rèn)識(shí)自我;增強(qiáng)自信和團(tuán)隊(duì)意識(shí)\開放的胸懷\提高生存質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展.”的教育目的。二、調(diào)整教學(xué)策略，改變教學(xué)方法。二、調(diào)整教學(xué)策略，改變教學(xué)方法。牢固樹立“牢固樹立“健康第一”入課堂，變要我學(xué)為我要學(xué)，提高學(xué)生的健康水平。根據(jù)新課程觀念，教學(xué)由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。教師調(diào)整教學(xué)策略，改變教學(xué)方法，使其與課改理念教育轉(zhuǎn)變。教師調(diào)整教學(xué)策略，改變教學(xué)方法，使其與課改理念高度統(tǒng)一，緊密結(jié)合高度統(tǒng)一，緊密結(jié)合三、以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。作為一名青年教師，在這幾年的工作中，我收獲很多，有經(jīng)傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心，學(xué)生跟著教作為一名青年教師，在這幾年的工作中，我收獲很多，有經(jīng)師轉(zhuǎn)，教師跟著教材轉(zhuǎn)，教師教無(wú)興趣，學(xué)生學(xué)無(wú)樂趣。新課程以"師轉(zhuǎn)，教師跟著教材轉(zhuǎn)，教師教無(wú)興趣，學(xué)生學(xué)無(wú)樂趣。新課程以"一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展"差異，確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)資料，讓全體學(xué)生都有平等參與差異，確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)資料，讓全體學(xué)生都有平等參與3令拖長(zhǎng)，給學(xué)生足夠的反應(yīng)時(shí)間令拖長(zhǎng)，給學(xué)生足夠的反應(yīng)時(shí)間果。要跟學(xué)生堅(jiān)持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點(diǎn)開始我做得不好，跟學(xué)生育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。低年級(jí)的小學(xué)生，理解本事“教”同“玩同“玩”學(xué)資料，做到潛移默化，當(dāng)然課堂紀(jì)律問題也不容忽視，所以我會(huì)異常注意以下幾點(diǎn)：1、隊(duì)形、隊(duì)列：這是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)和加強(qiáng)紀(jì)律念，這是教師所采取的手段。有時(shí)同學(xué)出現(xiàn)的頑皮，不遵守紀(jì)律念，這是教師所采取的手段。有時(shí)同學(xué)出現(xiàn)的頑皮，不遵守紀(jì)律“好動(dòng)”注意加強(qiáng)課堂常規(guī)教