本文格式為Word版，下載可任意編輯——《積累運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計◆您現(xiàn)在正在閱讀的《積累·運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集,請記住本站網(wǎng)址:..以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《積累·運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計

１、認(rèn)識新詞，學(xué)會積累詞語的方法。

２、閱讀短文《雪化后是什么》，理解主要內(nèi)容，懂得思考問題要有創(chuàng)見、有新意。

３、通過相互介紹自己愛好的科學(xué)小試驗，學(xué)會把話講明了、說明白，并要耐心回復(fù)同學(xué)提出的問題。

４、學(xué)寫書信。

５課時。

一、完成"讀讀背背'

１、讀一讀。

⑴自讀，思考，說說這些詞語都描寫了哪些景象。（星月、風(fēng)雨、雷電等自然景觀）

⑵先讓同學(xué)們自由練讀，然后邀請4位同學(xué)當(dāng)小老師一人讀一行，帶領(lǐng)全班齊讀。要注意讀準(zhǔn)字音。如，拱（gǒng）、爍（shu）、滂（png）、沱（tu）、掣（ch）。

２、背一背。

⑴教師舉例啟發(fā)。第一組中，月亮剛從東方升起到高高懸掛在天空，說的是哪兩個詞？月光像流水一般溫和，指的是哪個詞？

⑵讓學(xué)生選自己喜歡的詞語，像老師一樣用自己的方法記住其中一組詞語，先讓同桌猜，再讓全班同學(xué)猜。教師在旁指示。

⑶細(xì)心觀測每組詞語在排列上有什么特點(diǎn)和規(guī)律。（啟發(fā)學(xué)生注意各組詞語描寫對象和排列順序的特點(diǎn)和規(guī)律。如，第一組月亮從"東升到高懸'；其次組"眾星、群星、繁星'；第三組從"和風(fēng)細(xì)雨'到"大雨滂沱'；第四組從"電閃雷鳴'到"風(fēng)馳電掣'。）

⑷勉勵學(xué)生背誦這四組詞語。

二、完成"閱讀'

１、自由朗讀，說說短文主要講了什么內(nèi)容。

２、分角色朗讀。讓學(xué)生說說"我'、班長、爸爸和王叔叔五歲的兒子對"雪化后會變成什么'這個問題有什么不同的答案？對"我'和班長的回復(fù)，文中的老師有什么評價？讓學(xué)生談?wù)剬ξ闹械娜N答案，自己有什么看法。

啟發(fā)："雪化后會變成什么'這個簡單的問題為什么爸爸會覺得是個古怪的問題？為什么"我'和爸爸苦苦思考兩天想不出來，而一個五歲的孩子會突發(fā)奇想，說出了滿意的答案？

３、思考：這件事說明白什么？給我們什么啟發(fā)？

４、勉勵學(xué)生說出自己的答案。

課前準(zhǔn)備：想想自己喜歡的科學(xué)小試驗有哪些，收集關(guān)于小試驗的資料，確定好要介紹的小試驗，并自己在家動手做一做，準(zhǔn)備在班級展示。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們都準(zhǔn)備好各自的小試驗了嗎？今天，我們就要把自己喜歡的小試驗介紹給大家，比比誰的小試驗做得最好玩兒，誰介紹得最明了，好不好？

二、介紹方法

１、指名一個學(xué)生介紹自己喜歡的小試驗。

２、教師點(diǎn)撥介紹中應(yīng)注意的問題。

⑴向大家介紹小試驗時，應(yīng)當(dāng)說明了以下幾點(diǎn)：

①這個小試驗叫什么名字。

②做這個小試驗要準(zhǔn)備哪些材料和工具。

③是怎樣一步一步做的，可以邊做邊講。

④可以說說其中的科學(xué)道理。

⑵同學(xué)講的時候要認(rèn)真聽，不明白的地方要提出來。自己講的時候要把話說完整、說明了，要認(rèn)真解答同學(xué)的各種疑問。

三、分小組交流

四、在小組交流的基礎(chǔ)上，各小組推薦代表在全班交流

１、聽的同學(xué)可以提出與該試驗有關(guān)的問題，由介紹的同學(xué)回復(fù)。

２、介紹后師生共同評議。

五、同學(xué)談感受

可從以下幾方面來談：

１、聽了同學(xué)的介紹，了解了大量有關(guān)小試驗方面的知識和試驗方法。

２、平日要多與他人交流，說話要有條理，要明了明白地表達(dá)自己的意思。

３、要認(rèn)真聽別人說話，領(lǐng)會別人說話的主要內(nèi)容。

六、以下試驗供教師教學(xué)時參考

１、白紙顯字。

⑴試驗步驟：準(zhǔn)備碘酒和米湯，以木筆蘸米湯在白紙上寫字，干后還是一張白紙，刷碘酒在紙上還原字跡。

⑶科學(xué)道理：淀粉與碘酒結(jié)合后發(fā)生化學(xué)反應(yīng)顯出藍(lán)褐色，字跡便顯露出來。

２、會跳舞的紙人。

⑴試驗步驟：準(zhǔn)備磁鐵、鐵釘和紙做的小人。以磁鐵吸貼在鐵釘上的紙人，紙人便翩翩起舞了。

⑵科學(xué)道理：磁鐵的正負(fù)極分別對鐵釘產(chǎn)生吸引力及排斥力。

３、紙鍋煮水。

⑴試驗步驟：準(zhǔn)備紙做的小鍋、酒精燈和水。紙杯盛水，點(diǎn)著酒精燈在紙鍋下燒水，水開而紙鍋不壞。

⑵科學(xué)道理：加熱紙鍋的同時，酒精燈燃燒的熱量均勻傳遞給紙鍋中的水，導(dǎo)致水燒開，而紙鍋燒不壞。

４、巧取硬幣。

⑴試驗步驟：準(zhǔn)備小碟、玻璃杯各一只，火柴、小紙片一張、硬幣一枚。小碟裝少量水，硬幣放入碟中，使水沒過硬幣。點(diǎn)燃紙片，放入玻璃杯，將玻璃杯迅速倒置在碟中（不罩住硬幣），取出硬幣。

⑵科學(xué)道理：玻璃杯中紙片燃燒消耗氧氣，杯中氣壓降低，杯外的大氣壓將水壓入杯中，硬幣便露出來了。

一、導(dǎo)入

在我們生活中，有大量親戚、朋友不能經(jīng)常見面。當(dāng)我們有事情或心里話想告訴他們時，就可以請"書信'來幫忙。它可以幫我們傳遞親情、友情。那么怎樣才能寫好書信呢？

二、用投影提供下面書信的例子，要求學(xué)生搞明了以下幾點(diǎn)

１、這是誰寫給誰的一封信？（這是表妹石秋寫給表姐紅紅的一封信。）

２、在信中，寫信人向收信人講了一件什么事？（石秋告訴表姐紅紅，上個星期天，她家搬進(jìn)了新樓，她有了屬于自己的房間。）

３、這封信都包括哪些內(nèi)容？（稱呼、問候、正文、祈福的話、署名和日期。）

我們在寫信時，既要把事情寫明了，還要注意寫信的格式。那么在寫信時應(yīng)當(dāng)注意些什么呢？

三、自讀介紹怎樣寫信的短文，了解信與信封的寫法

１、輕聲讀短文其次至第五自然段，把短文的內(nèi)容與前面的例信相對照，了解書信的書寫格式。

２、讓學(xué)生說一說如何寫書信。

紅紅表姐：

你好，好久沒見面了，姑父、姑母都好嗎？

告訴你一個好消息，上星期天，我家搬進(jìn)新樓啦！全家四口再也不用擠在十平方米的小天地里吃飯、睡覺（jio）、學(xué)習(xí)、工作了。我自己也有了個小房間。

我的房間空氣流通，陽光充沛。夜晚，月光照進(jìn)來，像給我的房間披上了一層薄紗。

你還記得我家的那張舊書桌嗎？它雖然很普通，我對它卻有特別的感情。我把它搬進(jìn)我的房間，讓它陪伴我讀書、做作業(yè)。

時間不早了，就寫到這里。

祝你

學(xué)習(xí)進(jìn)步！

表妹

石秋

年月日

３、輕聲讀短文第六自然段，把短文的內(nèi)容與后面的信封相對照，了解信封的書寫格式。

４、讓學(xué)生說一說如何寫信封。

四、指導(dǎo)學(xué)生寫書信

１、閱讀作文提醒，明確習(xí)作要求。

⑴收信人：不常見面的親戚、朋友。

⑵正文內(nèi)容：家里或?qū)W校最近發(fā)生的一件事。

⑶寫好信封，把信寄出去。

２、教師啟發(fā)談話。

⑴這封信你準(zhǔn)備寫給哪位不常見面的親戚