小班美術(shù)滾色教案反思1.小班美術(shù)滾色教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用嬉戲的方式培育幼兒對(duì)顏色的興趣和敏感性;

2、在活動(dòng)中熬煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動(dòng)作的精確性。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、舊兵乓球若干;

2、紅、黃水粉每組各一盤;

3、廢舊的鞋盒蓋每人一個(gè)。

4、A4白紙放若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)幼兒觀看操作材料，引起幼兒的興趣。

2、教師示范教幼兒在盒子里滾球，并說(shuō)明要求。

【操作要求】

將兵乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕地滾動(dòng)玩耍，把握平穩(wěn)，不使兵乓球滾到盒子外面去。

3、讓幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、教師出示水粉顏料，并引導(dǎo)幼兒熟悉顏色。

5、教師示范“滾色“，講解操作步驟，說(shuō)明規(guī)章。

【操作步驟】

(1)將兵乓球放在紅色水粉的盤子里滾一下，讓兵乓球蘸上紅色水粉顏料;

(2)將蘸好水粉的“紅色球“放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕地滾動(dòng)，讓白紙上留下紅色的軌跡。吸引孩子的興趣。

【活動(dòng)規(guī)章】

(1)留意自身、桌面的衛(wèi)生;

(2)手臟了，可以用濕毛巾擦潔凈;

(3)每個(gè)兵乓球蘸一種顏色;

(4)先用兵乓球蘸色，然后再放入盒子里。

(5)球要漸漸的滾，盡量滾到白紙的每個(gè)方向，而不使球落下來(lái)。

6、鼓舞幼兒大膽嘗試“滾色“的嬉戲，教師巡回指導(dǎo)。

教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽動(dòng)手嘗試“滾色“的嬉戲，顏色由幼兒自選。每個(gè)兵乓球蘸一種顏色，然后逐次增多，滾球的速度要慢一點(diǎn)，盡量滾到白紙的每個(gè)方向，而不使球落下來(lái)。

7、滾好后，啟發(fā)幼兒想象滾出來(lái)的花紋可以做什么(例如：窗簾布、桌布、衣服、手絹等用品)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

將“滾色“出來(lái)的花紋紙放在手工區(qū)，讓幼兒折紙或剪紙等制作出簡(jiǎn)潔的生活用品模型。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

2.小班美術(shù)彈珠滾畫教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒樂(lè)于探究和發(fā)覺(jué)，情愿嘗試操作活動(dòng)。

2、進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

3、通過(guò)活動(dòng)培育幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

放有彈珠的碗，廣告顏料,勺子

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示玻璃彈珠，讓幼兒去探究如何去玩。

(1)今日，教師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的東西，你們知道是什么嗎?噢，是彈珠，它還有其他的一個(gè)名字叫玻璃球。

(2)彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎?(小朋友說(shuō))彈珠這么好玩啊，教師給每個(gè)小朋友都預(yù)備了一份彈珠，我們就來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)玩的方法多。

(3)總結(jié)你們誰(shuí)能告知教師，你是怎么玩的

2.教幼兒新的玩法，彈珠滾畫。

小彈珠真好玩，劉教師也想出了一個(gè)新的玩法，你們看教師都預(yù)備了什么材料，這是紅色的顏料，藍(lán)色的顏料，黃色的顏料還有筐子，白紙和勺子，現(xiàn)在我就用這些材料來(lái)玩，小朋友認(rèn)真看，我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里，左右滾動(dòng)，上下滾動(dòng)，四周八方都滾動(dòng)，然后把珠子放回紅色的顏料里，在換個(gè)藍(lán)色顏料里的珠子放進(jìn)去，輕輕的滾動(dòng)，可千萬(wàn)別放錯(cuò)了，你們看，白色的紙變成什么了?(美麗的圖畫)

3.幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作。你們想玩嗎?教師給你們預(yù)備了一份材料，小朋友輕輕的走到座位上，按教師剛剛的方法來(lái)玩一玩。

4.評(píng)價(jià)：展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫真美麗，我們來(lái)觀賞一下吧。

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班的進(jìn)展水平來(lái)講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái)，這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手力量不太抱負(fù)，需要教師的幫忙，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)力量，得到較為相宜的訓(xùn)練。

本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，玩的快樂(lè)是有的，但是要得到漂亮的涂畫作品還需改良。

3.小班美術(shù)車輪滾畫教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用車輪滾畫，初步感受車輪花紋的美。

2.培育幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車輪作畫的興趣。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培育幼兒的想象力，感受車輪花紋的美。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷：區(qū)分曲線和直線。事先請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一輛玩具車來(lái)幼兒園。

2.圖片山、公路，幼兒用紙數(shù)張，每組濃度適中的顏料(紅、黃、藍(lán)、)容器內(nèi)放海綿以免流淌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容。

1.師：孩子們，今日我們班來(lái)了許多教師，我們來(lái)向教師們問(wèn)聲好吧!

瞧，教師手里拿的是什么玩具啊?(出示小汽車)噢!原來(lái)是小汽車?！按蠹液?我是小汽車?！蔽覀円埠退騻€(gè)招呼吧!(小汽車你好!)

2.師：小汽車最喜愛(ài)旅行了，他去過(guò)高山，去過(guò)海邊，去過(guò)沙漠等許多許多的地方，那些地方都留下了他的腳印。

二、出示范畫，講解小汽車開到了哪里。

1.出示圖片(幾座連綿的山)

師：小朋友們，你們看小汽車開到了哪里呢?小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。

(教師一邊講，一邊示范小汽車在山上開)

2.出示圖片(公路背景圖)

師：現(xiàn)在小汽車又開到了公路上，他也留下了腳印，他開出了幾條直線。小汽車是怎么開的?哪個(gè)小朋友能幫幫教師呢?

(幼兒上臺(tái)示范)

3.師：教師想把小汽車開在山上的、公路上的腳印留下來(lái)。小朋友們，你們有什么好的方法嗎。

4.師：小朋友們說(shuō)的特別好，今日教師也有一個(gè)好的方法。你們看教師是怎么做的。

三、教師講解車輪滾畫的方法。

1.輪子蘸上顏料開到白紙上，輪子的腳印看得更清晰、更美麗了。先讓車子在顏料盆里前后開開，讓輪子滾上顏料，然后把車子放在紙上開一開，開的時(shí)候不要倒車。

2.我們開車的時(shí)候要留意安全，不能撞到別人的車，觀察別人的車過(guò)來(lái)的時(shí)候你可以讓一讓。

3.小汽車的腳印好不好看?就像一幅美麗的畫，我們把這樣的畫叫車輪滾畫。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.師：小朋友你們想不想也畫一幅車輪滾畫?那就用你們的小汽車在紙上試一試吧，在畫的時(shí)候，你可以和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的小汽車開到了什么地方，開的是什么線?

2.教師準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的大膽嘗試及顏色表現(xiàn)，提示幼兒留意保持清潔。

五、相互觀賞、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

小汽車是幼兒比擬寵愛(ài)的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過(guò)觀看顏色和路線等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來(lái)的樂(lè)趣和新穎。

活動(dòng)開頭時(shí)，我向幼兒展現(xiàn)最熟識(shí)的小汽車，以小汽車喜愛(ài)旅行導(dǎo)出活動(dòng)內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒的興趣。在其次個(gè)環(huán)節(jié)中，向幼兒敘述彎彎的曲線和直線。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我分別出示了兩張范畫：“幾座連綿的山”和“公路背景圖?！蓖ㄟ^(guò)示范小汽車開在山上和公路上，啟發(fā)幼兒探究發(fā)覺(jué)小汽車在山上開出了彎彎的曲線，在公路上開出了直線。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中向幼兒講解“車輪滾畫”方法：小汽車喝飽水，前后滾一滾，放在紙上開一開。第四個(gè)環(huán)節(jié)中，我請(qǐng)幼兒上臺(tái)拿一輛自己喜愛(ài)的小汽車，讓小汽車沿著軌道去旅行。再此之前，我提出了如下作畫要求：1.小汽車在紙上沒(méi)有留下小腳印的時(shí)候，要準(zhǔn)時(shí)給小汽車加點(diǎn)“油”。2.小朋友開車的時(shí)候要留意安全，不能撞到別人的車，觀察別人的車過(guò)來(lái)的時(shí)候可以讓一讓。3.小朋友開的時(shí)候，可以說(shuō)一說(shuō)你的小汽車開到了哪里，開的是什么線。最終我選用擬物的方式，師是火車頭，幼是火車尾，開車前進(jìn)觀賞大家的畫，孩子的興趣特殊濃，在玩中學(xué)。

整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看，課堂氣氛比擬歡快，幼兒在教師的帶著下，一步步發(fā)覺(jué)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氣氛中與教師、同伴一起溝通，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)不斷的上課、反思，我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些缺乏之處。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中教師講解局部要盡量簡(jiǎn)明扼要，留給幼兒充分作畫的時(shí)間。同時(shí)需要留意用詞的標(biāo)準(zhǔn)性，在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車在山上和公路上的腳印留下來(lái)，而不是畫下來(lái)。并要提示幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候略微慢一些，避開車子開到軌道外。

通過(guò)這次一課三研教研活動(dòng)，我意識(shí)到教學(xué)過(guò)程中任何細(xì)節(jié)都是不容小視的，教師需要關(guān)注課堂中任何點(diǎn)點(diǎn)滴滴，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。這次教研活動(dòng)提高了自我反思的力量，為日常教學(xué)打下了良好的根底。

4.小班美術(shù)活動(dòng)車輪滾畫教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用車輪滾畫，觀看顏色和花紋的變化。

2.體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂(lè)趣。

3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車來(lái)園，幼兒事先有玩汽車玩具的閱歷。

2.每組一張大畫紙。

3.分別在較大的容器里放人濃度適宜的顏色水，內(nèi)放海綿，以免流淌。

4.范畫一張。

活動(dòng)過(guò)程

1.猜猜誰(shuí)的腳印。

――出示范畫，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印，這幅畫是怎么形成的。

――小汽車很歡樂(lè)，它去過(guò)山上、海邊、沙漠，留下了許多腳印。

――教師邊說(shuō)邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動(dòng)。

2.用車輪滾畫。

――請(qǐng)幼兒分組作畫，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車的輪胎印有什么不同。

――幼兒可按意愿滾畫屢次，體驗(yàn)大面積作畫的樂(lè)趣，感受圖案穿插、重疊的特別效果。

――請(qǐng)幼兒自由地與同伴說(shuō)說(shuō)自己的汽車是沿怎樣的線路開的，它將開往哪里。

活動(dòng)建議

1.應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時(shí)，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動(dòng)的閱歷。

2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒觀賞獨(dú)特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車，沿著畫面上簡(jiǎn)單多變的滾畫線路前行，滿意在各種“道路”上“行駛”的愿望。

活動(dòng)反思

小汽車是幼兒比擬寵愛(ài)的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過(guò)觀看顏色和路線等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來(lái)的樂(lè)趣和新穎。

整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看，課堂氣氛比擬歡快，幼兒在教師的帶著下，一步步發(fā)覺(jué)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氣氛中與教師、同伴一起溝通，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)不斷的上課、反思，我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些缺乏之處。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中教師講解局部要盡量簡(jiǎn)明扼要，留給幼兒充分作畫的時(shí)間。同時(shí)需要留意用詞的標(biāo)準(zhǔn)性，在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車在山上和公路上的腳印留下來(lái)，而不是畫下來(lái)。并要提示幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候略微慢一些，避開車子開到軌道外。

5.小班美術(shù)活動(dòng)彈珠滾畫教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)主要以“彈珠”組織本次活動(dòng)，在以前處處可以見到好多小朋友聚在一起打彈珠，而現(xiàn)在這種嬉戲已經(jīng)很少看到了，所以我用彈珠設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，盼望可以讓現(xiàn)在的幼兒也能熟悉彈珠。另一方面，幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不是很好，通過(guò)讓他們用兩個(gè)手指捏彈珠、用手搖籃子可以提高他們的手指敏捷度。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿嘗試新的作畫工具，樂(lè)觀探究彈珠滾畫的多種滾法。

2.在把握滾畫技巧的根底上自由創(chuàng)作，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

5.培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

1.師：小朋友，你們看到了什么?(小貓衣服)

這些衣服是什么顏色的?

2.教師播放課件講故事

小貓開了一個(gè)服裝店，每天都有好多小動(dòng)物來(lái)買衣服。小熊和小貓是好朋友，他看小貓的服裝店每天那么多人，生意很好，于是小熊也開了一個(gè)服裝店?？墒切⌒艿姆b店沒(méi)有人來(lái)買衣服，小熊很難過(guò)。

提問(wèn)：你們知道為什么小熊的店里沒(méi)有人買衣服嗎?

3.小結(jié):那我們一起去看看怎么回事

二、播放課件，了解制作方法

1.出示課件，師：我們一起去看看小熊店里的衣服。

提問(wèn)：這件是什么衣服?它是什么顏色的?

2.師：小熊店里的衣服哪個(gè)地方和我們穿的不一樣?它是什么顏色的?(白色)

小結(jié)：小熊服裝店里的衣服都是白色的小動(dòng)物們不喜愛(ài)，他們喜愛(ài)小貓店里五顏六色的衣服。你們有沒(méi)有什么方法幫忙他?(我們可以幫衣服添上花紋)

3.出示范作，師：教師為她畫了一件衣服，小朋友們美麗嗎?

你們猜這些花紋是怎么來(lái)的?它們是用——彈珠在紙上滾出來(lái)的

師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，一起幫忙小熊畫衣服吧。

4.教師講解制作方法：

提問(wèn)：這邊有哪些顏色的顏料?(紅色、黃色、藍(lán)色)我們用2個(gè)手指從一種顏料里拿一個(gè)出來(lái)放在籃子里，然后把手擦潔凈，捏住籃子的兩邊，把一頭太高，再換令一頭。像我們玩的翹翹板一樣。顏色沒(méi)有了，把它放回去洗個(gè)澡，再和彈珠寶寶玩一會(huì)翹翹板，要漸漸地不然彈珠寶寶很調(diào)皮會(huì)跑出來(lái)的。和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板我們可以把它送回家，要送到一樣顏色的家，不然它會(huì)變丑的。

師：和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板，接下來(lái)和哪個(gè)顏色的彈珠寶寶做嬉戲啊?教師再次示范。

5.師：那我們除了和彈珠寶寶玩翹翹板，還能和它怎樣做嬉戲啊?我們這樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像不像旋轉(zhuǎn)木馬?那你們呆會(huì)還可以自己想一想，有沒(méi)有其他方法了?

三、幼兒自由操作

1.教師講解留意事項(xiàng)：

師：我們和彈珠寶寶做嬉戲的時(shí)候要留意：

(1)彈珠寶寶很淘氣，不能讓它跑地上去

(2)彈珠寶寶送回家，要送到正確的家，不然它會(huì)變丑的

(3)我們拿了彈珠寶寶后要在毛巾上擦潔凈，不能弄到自己身上和籃子上。

2.幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

師：你們可以和彈珠寶寶一起玩一玩蹺蹺板，再玩一玩旋轉(zhuǎn)木馬。

四.點(diǎn)評(píng)作品

1.提問(wèn)：你們最喜愛(ài)哪一幅?為什么?

2.那我們一起回班級(jí)去把這些衣服寄快遞寄給小熊吧。

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班的進(jìn)展水平來(lái)講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái)，這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手力量不太抱負(fù)，需要教師的幫忙，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)力量，得到較為相宜的訓(xùn)練。

本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，玩的快樂(lè)是有的，但是要