我設(shè)計(jì)的橋美術(shù)教案設(shè)計(jì)一、教材分析：

（一）綜合分析

蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新)第四課：我設(shè)計(jì)的橋

本課教材是前一課《橋》的學(xué)問延長，在學(xué)生考察了解家鄉(xiāng)風(fēng)貌，體驗(yàn)家鄉(xiāng)人文景觀的根底上，用美術(shù)表現(xiàn)的方法，為家鄉(xiāng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)將來的橋梁。以家鄉(xiāng)小仆人的身份，來表現(xiàn)家鄉(xiāng)將來的風(fēng)貌；以橋梁設(shè)計(jì)師的身份，通過多種材料的運(yùn)用來設(shè)計(jì)制作將來的橋梁。

蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新)第四課：我設(shè)計(jì)的橋

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，給橋梁設(shè)計(jì)家以更大的想象空間。橋是藝術(shù)和科學(xué)的結(jié)合體，本課教學(xué)中，要供應(yīng)學(xué)生活動的情趣性，以及賜予學(xué)生表現(xiàn)活動的自主性，讓學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，巧用材料合作制作。以多元的教學(xué)形式，多樣性的評價方法，鼓勵學(xué)生勇于想象，勇于實(shí)踐的情感。

仿生學(xué)已成為人們?nèi)找嬷匾暤目茖W(xué)討論領(lǐng)域。六年級學(xué)生對于動物世界已有較深入的熟悉。教學(xué)中，可組織學(xué)生通過爭論或辯論的方式進(jìn)展探究性教學(xué)。教學(xué)可采納豐富好玩的資料，增加學(xué)生的情感體驗(yàn)。

（二）教學(xué)目標(biāo)

本課教材是“綜合探究”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)。在學(xué)生對橋梁有根本熟悉的根底上，以美術(shù)課程與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問技能相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性、制造性和綜合性的美術(shù)活動。啟發(fā)他們暢想將來，讓他們想一想，將來的橋會是怎樣的.呢？本課培育學(xué)生勇于制造的驕傲感和榮譽(yù)感，培育科技進(jìn)展和藝術(shù)制造不行或缺的想象力。以多種美術(shù)的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)學(xué)生對橋的獨(dú)特想象，制作和繪畫的力量。

二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

（一）課前預(yù)備

蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新)第四課：我設(shè)計(jì)的橋

教具：錄像帶（反映大都市的現(xiàn)代橋梁）。

學(xué)具：各種廢舊材料、沙盤、繪畫和創(chuàng)作工具等。

課時：1課時。

（二）設(shè)計(jì)方案

●教學(xué)導(dǎo)入：

（1）教師展現(xiàn)前一節(jié)《橋》的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

（2）評價學(xué)生作業(yè)，并提出如何為將來的家鄉(xiāng)進(jìn)展規(guī)劃，使家鄉(xiāng)更漂亮。學(xué)生分小組爭論。

（3）溝通各小組的規(guī)劃和暢想。

●教學(xué)新授：

（1）教師播放現(xiàn)代大都市的橋梁錄象，請學(xué)生觀賞。

（2）教師提出我們能不能一起依據(jù)我們的規(guī)劃和暢想，為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)將來的橋梁。

（3）各小組爭論，畫出橋梁設(shè)計(jì)稿。通工具等問題，并把問題寫在問題板上。

（4）溝通各小組的設(shè)計(jì)稿。

●布置作業(yè)：

（1）教師要求各小組依據(jù)設(shè)計(jì)稿和所帶材料，分別創(chuàng)作橋梁模型。

（2）各小組學(xué)生合作按設(shè)計(jì)稿巧用材料，制作橋梁模型。

制作一：

利用廢可樂罐、紙板、絲線、筷子等制作斜拉式橋梁。

制作二：

利用廢紙盒進(jìn)展切割組合制作廊橋、大路鐵路二用橋等。

制作三：

利用廢泡沫、筷子等切割組合，制作多種藝術(shù)造型的橋梁。

●作業(yè)展現(xiàn)評價：

（1）各小組為自己制作的橋題名。

（2）各小組分頭參觀溝通。

（3）投票選舉“創(chuàng)意獎”、“技術(shù)獎”。

（4）授予“榮譽(yù)設(shè)計(jì)師”稱號。

●完畢教學(xué)。

我設(shè)計(jì)的橋美術(shù)教案設(shè)計(jì)2

教學(xué)要求：

1、了解熟悉橋的新的功能。

2、提高學(xué)生對橋的審美力量。

3、增加學(xué)生的想象力量和制造力量。

4、提高學(xué)生的動手動腦力量。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)橋的新造型。

教學(xué)難點(diǎn)：造型新奇，有自己獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)課時：一課時

第一課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

1、上堂課同學(xué)們畫了自己喜愛的橋，畫的真不錯。但是，假如同學(xué)們再參加自己制造性的思想，那就更好了。

2、現(xiàn)代橋梁的作用不僅僅用于便利人的過河，對于河兩邊的地區(qū)富強(qiáng)市場、進(jìn)展經(jīng)濟(jì)也起著很大的作用。而且，橋梁設(shè)計(jì)得也越來越新奇，越來越講究美觀。橋梁設(shè)計(jì)專家也就在這方面下了很大的工夫。

比方：南京長江大橋（986建成通車為雙層、雙線、大路、鐵路兩用橋。）（圖略）

南京長江二橋現(xiàn)在的二橋比大橋要美麗的多。

江陰長江大橋（位于江蘇省江陰市與靖江市之間。大橋主跨1385米，為中國第一、世界第四大跨徑懸索橋梁。）

上海黃浦大橋、九曲橋等。

3、現(xiàn)在在張家港長江邊，正在修建一座新的大橋——通蘇大橋。這做大橋修建好以后，將會給南通和我們張家港，乃至蘇州的經(jīng)濟(jì)帶來蓬勃的進(jìn)展。

今日，我們大家就來做做橋梁設(shè)計(jì)專家，假如要你來設(shè)計(jì)這座大橋，你會怎樣設(shè)計(jì)？

二、新授

1、首先請同學(xué)們來觀賞一下各種橋的美麗姿勢。

觀賞圖片中各種各樣的橋。（蘇格蘭鋼架鐵路橋、英國倫敦塔橋、日本現(xiàn)代夸海橋、立交橋……）

2、分析教材范畫，范作。

①可用多種鉛畫紙、硬板紙、細(xì)木條、黏土等制作。

②可用多種用色工具，合作繪畫。

③讓學(xué)生說說教材作品好在哪里？設(shè)計(jì)的新穎地方在哪里？

3、學(xué)習(xí)繪畫、制作方法。

㈠、學(xué)自行設(shè)計(jì)

①構(gòu)思自己設(shè)計(jì)的橋有何新的功能。

②學(xué)生畫簡單草圖。

③可用多種工具材料進(jìn)展描繪。

㈡、同學(xué)之間相互協(xié)商，合作完成制作。

①進(jìn)展制作的同學(xué)分成各小組，小組同學(xué)進(jìn)展?fàn)幷?、溝通，?gòu)思所設(shè)計(jì)的橋。

②考慮怎樣制作，合理分工，合作完成。

三、布置作業(yè)

進(jìn)展繪畫或者手工制作?？梢援嬜约簤粝胫械男聵?，造型功能有新意，也可以幫還沒造好的通蘇大橋設(shè)計(jì)，參加自己的想象，大膽制造；可以用你們的巧手，利用各種材料進(jìn)展制作。

四、學(xué)生練習(xí)

放音樂，教師巡察指導(dǎo)。

五、展現(xiàn)作品

展現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)