一年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教課方案一年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教課方案6/6PAGE6一年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教課方案

第1課我們的課堂

授課內(nèi)容：我們的課堂

授課目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)課堂中出現(xiàn)的現(xiàn)象。

2、知道在課堂中應(yīng)當(dāng)如何表現(xiàn)。

3、遇到錯(cuò)誤的做法時(shí)應(yīng)當(dāng)如何做。。

授課要點(diǎn)：在課堂中應(yīng)當(dāng)如何做才是正確的。

授課難點(diǎn)：做錯(cuò)時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)改正。

授課過(guò)程：

一、情境引入

老師正在課堂上認(rèn)真地授課，可是冰冰卻和自己的同桌說(shuō)靜靜話。

老師提示冰冰坐好，認(rèn)真聽講。冰冰馬上改正，認(rèn)真聽老師授課。當(dāng)老師發(fā)問(wèn)時(shí)，她馬上就能大聲回答出來(lái)。

二、心理氧吧

1、我們是否是也像上邊的小朋友相同還不適應(yīng)小學(xué)的課堂，常常在上課時(shí)隨意說(shuō)話。

2、假如有這些不良的行為，你應(yīng)當(dāng)怎么做？

3、小組談?wù)摚喝绾乌s忙適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、心理適應(yīng)

1、上課時(shí)要做好充分準(zhǔn)備，也就是要在心理上充分認(rèn)識(shí)課堂學(xué)習(xí)的重要性，此后就會(huì)在課堂上表現(xiàn)優(yōu)異。

2、從心理上認(rèn)識(shí)。1/6

3、如何從行動(dòng)上表現(xiàn)出來(lái)。

四、心理xx

下邊的做法對(duì)嗎？

出示課本第5頁(yè)問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)言。

學(xué)習(xí)《上課守紀(jì)律》

朗讀名人名言

第2課課間十分鐘

授課內(nèi)容：課間十分鐘授課目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解課間十分鐘到室外合適活動(dòng)的好處。

2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)生正確合理的安排好課間十分鐘的活動(dòng)。

教材要點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生合理正確的辦理好課間十分鐘。

授課過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

師：我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，假如長(zhǎng)時(shí)間的上課，結(jié)束時(shí)你有什么樣的感覺(jué)？

（學(xué)生交流回答）

師：對(duì)了，長(zhǎng)時(shí)間的上課，你們會(huì)感覺(jué)很累，這時(shí)上課就聽不進(jìn)去了，想趴在桌子上睡覺(jué)。

這都是由于你的大腦疲備了的緣由。

我們上了一節(jié)課后就會(huì)有十分鐘的休息時(shí)間，讓大家調(diào)理一下，今日我們來(lái)學(xué)習(xí)《課間十分鐘》這一課。2/6

二、學(xué)習(xí)新課。師：請(qǐng)同學(xué)們看書上的圖。從圖中看到了些什么？（組織學(xué)生看圖談?wù)摚?/p>

師：你們課間常常做些什么呢？

（組織學(xué)生談?wù)?，讓他們談?wù)務(wù)n間十分鐘的主要活動(dòng)）

師：同學(xué)們講了好多，這些活動(dòng)，可以除掉我們大腦的疲備，使大腦獲得休息。因此，我們建議課間到室外去活動(dòng)，呼吸新鮮空氣，這樣有益于保持上課時(shí)腦筋清醒。大家談?wù)?，老師建議的課間干什么？

（學(xué)生自由發(fā)言，宣布自己的看法）

師：此刻我們一起來(lái)讀一讀課文第一段此后宣布自己的建議。

（讓學(xué)生談?wù)摚甲约旱目捶ǎ?/p>

師：大家進(jìn)行了談?wù)?，你們談?wù)勏抡n后不該當(dāng)做什么？

（讓學(xué)生環(huán)繞不喊叫、不追跑打鬧、不看書寫字等講）

師：此刻大家一起來(lái)讀一讀課文第二段。（學(xué)生齊讀）

師：請(qǐng)同學(xué)們看著書上的拼音，聽老師把兒歌讀一遍。（老師范讀，學(xué)生聽）師：下邊請(qǐng)同學(xué)們看著拼音自己學(xué)著讀一讀，把它讀通。

（學(xué)生自由讀兒歌）（生齊讀）

三、結(jié)束語(yǔ)。

學(xué)習(xí)了這課，大家知道了課間十分鐘應(yīng)當(dāng)注意些什么，希望大家在平常注意做到這幾點(diǎn)。

第3課我們的好老師

授課內(nèi)容：我們的好老師

授課目標(biāo)：1、如何的老師是學(xué)生心中的好老師

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2、孩子應(yīng)當(dāng)如何和老師相處呢？

3、認(rèn)識(shí)教師節(jié)的來(lái)歷。

授課重難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)教師，關(guān)懷教師，敬愛(ài)教師

授課過(guò)程：

一、心理聚焦

1、狀況一

介紹我們的數(shù)學(xué)老師，請(qǐng)同學(xué)們觀察他有什么特色？再介紹我們的語(yǔ)文老師，他又有什么特色呢？

2、狀況二

龍龍沒(méi)有完成作業(yè)，被老師請(qǐng)去辦公后，會(huì)發(fā)生什么事呢？

二、心理氧吧

1、我們已經(jīng)和老師相處一個(gè)多學(xué)期了，你有什么感覺(jué)呢？

2、老師在你們心中是如何的呢？

三、心理調(diào)適

我們應(yīng)當(dāng)如何和老師相處呢？

課本第17頁(yè)中的5條，你能做到幾條？

四、心理xx

你認(rèn)識(shí)學(xué)校里的哪些老師？他們叫什么名字？

談?wù)勑睦碓?，制作小卡片，把你的?nèi)心話寫在卡片上，送給你喜愛(ài)的老

師。

五、課外知識(shí)4/6

自己閱讀課本第20頁(yè)的知識(shí)鏈接，認(rèn)識(shí)教師節(jié)的來(lái)歷。第4課我們漂亮的

校園

授課內(nèi)容：我們xx的校園

授課目標(biāo)：

1）幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校狀況，以更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2）啟示學(xué)生用美審察學(xué)校，培育熱愛(ài)學(xué)校的熱忱。授課準(zhǔn)備：

校園平面圖一張，排練小品《冬冬上學(xué)》。授課重難點(diǎn)：讓學(xué)生愛(ài)上我們xx的校園。三、授課過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

今日，我想請(qǐng)你們當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，帶我去觀光觀光這漂亮的校園，我也想認(rèn)識(shí)一下你們對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)有多少。

（二）活動(dòng)與訓(xùn)練：

1、組織這8個(gè)學(xué)生，讓他們帶領(lǐng)我有序觀光校園。

2、填圖游戲：《xx的校園》

出示學(xué)校平面圖：你認(rèn)識(shí)學(xué)校的哪些地方？

3、談?wù)?/p>

1）你感覺(jué)校園里哪些地方最漂亮？哪些地方你很喜愛(ài)？

2）這么漂亮的校園，我們應(yīng)當(dāng)怎么去珍愛(ài)它呢？

4、涂色：5/6

我們每天在漂亮的校園中學(xué)習(xí)、生活，可真快樂(lè)??！讓我們一起著手，給校園平面圖涂上顏色，使它變得更美，好嗎？

每個(gè)人用水彩筆在所喜愛(ài)的校園場(chǎng)景上涂上自己最喜愛(ài)的顏色。

（發(fā)現(xiàn)陳昊聰、韓毅飛、曹辰星、楊金都很喜愛(ài)學(xué)校的操場(chǎng)）

5、品表演《冬冬上學(xué)》

時(shí)間：清早7點(diǎn)

人物：冬冬（陳昊聰飾）冬冬媽媽（吳越飾）

內(nèi)容：清早7點(diǎn)，媽媽把冬冬送到校門口

媽媽（吳）：冬冬，在學(xué)校里必定要聽老師的話。

冬冬（陳）：知道了，媽媽再會(huì)?。ū持鴷M(jìn)校園，操場(chǎng)旁花很漂亮，伸手摘了一朵，邊走邊聞，向班級(jí)走去）

談?wù)摚耗愀杏X(jué)冬冬做的對(duì)嗎？為何？（他們都異口同聲地說(shuō)不對(duì)，由于

學(xué)校里的花是用來(lái)看的，不可以摘，摘了，學(xué)校就不漂亮了，“花兒漂亮不可以摘”）

（三）、總結(jié)

小朋友們，經(jīng)過(guò)今日的活動(dòng)，我們又一次重新認(rèn)識(shí)了學(xué)校。學(xué)校整齊、優(yōu)美，像一座大花園，是我們學(xué)習(xí)、生活的好地方。我們要珍愛(ài)它，就像珍愛(ài)自己的眼睛相同去珍愛(ài)自己的校園，能做到嗎？

四、活動(dòng)見(jiàn)效及建議

發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)校園