第7頁共7頁學生心理安康教研工作方案范文學生心理安康教研工作方案范文學生心理安康教研工作方案范文1一、教學任務〔一〕教學任務1、用心研究學情，認真?zhèn)湔n、設計好課堂主題活動，為上好課打下根底。2、按照備課上好每一節(jié)心理課，進步心理課堂效能，使心理課堂更專業(yè)化。3、做好學生心理測量工作，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導，并建立學生心理安康檔案。4、設計好心理復習課，采用靈敏有效地復習〔展示〕方式，提升學生心理品質。5、編好心理安康學科的測試題，促進學生心理安康成長。6、多聽同學科及優(yōu)秀老師的課，青年老師每周不少于2節(jié)課，并做好相關記錄。7、協(xié)助科任老師開展各類心理主題活動〔如學習策略、學習興趣等〕，促進學生的學業(yè)進步?！捕辰萄腥蝿?、開展各種形式的教研活動，統(tǒng)一備課、上課、聽課要求。2、做好“心理安康教育與學生學業(yè)成績相關性”課題的研究。3、開展觀摩課、自錄自評、優(yōu)質課等公開課的聽評課活動，進步每位老師的專業(yè)開展。4、做好授課反思，進步授課程度。5、研究心理教育與生本教育、德育教育、學科教育的有機結合，為教育教學提供科學根據。6、促進老師專業(yè)培訓，進步自身專業(yè)技能，承辦省市課題及教研活動，突顯我校心里特色。〔三〕教育任務1、做好個體咨詢值班工作，做好個體咨詢記錄與案例分析^p，積累個案材料。2、成立老師心理工作坊，開展老師團體輔導活動，促進老師的身心安康開展。3、在學生中成立陽光心社，指導學生開展系列心理活動。4、協(xié)助班主任開展心理主題班會，創(chuàng)設良好的班風班貌，形成和諧的育人環(huán)境。5、開展各類心理講座或沙龍活動，促進師生身心的和諧開展。6、協(xié)助家長學校開展家庭教育，構建三位一體的育人體系。二、情況分析^p〔一〕老師分析^p：我校現(xiàn)有專職心理老師5人，其中具有研究生學歷4人，本科學歷1人。2人具有國家心理咨詢師二級證書，2人具有國家心理咨詢師三級證書，2人正在學習全國青少年心理輔導員課程。四位研究生具有精深堅實的心理學理論，初學過多種專業(yè)技術，開展?jié)摿Υ?；本科學歷的老師具有20多年的教學經歷和多年的學生專職管理經歷，具有解決學生與家長問題的特長。但是由于五位老師都是剛從事心理安康教學，很多方面欠缺很多。4位青年老師教學經歷缺乏，剛剛適應教學環(huán)境于與課堂要求，還不能恰如其分的處理課堂突發(fā)事件。他們有根底專業(yè)技術，但不精深，還不能嫻熟的使用各種技術來處理學生個案咨詢，也不能有效地開展工作坊，施行團體心理輔導。一位年長老師雖然教學經歷與管理經歷豐富，但心理專業(yè)技能并不精深，還沒有才能承當大型的團體心理輔導。因此所有心理老師本學期最重要的任務就是一方面加大學習力度，進步自身專業(yè)技能；另一方面大膽嘗試，創(chuàng)新工作，在理論中提升自己。〔二〕學情分析^p：每學年的第二學期四個級部的學生各具特點，初一學生已適應校園環(huán)境、人際環(huán)境及學習環(huán)境，本身具有的特點開場顯現(xiàn)，如個人意識開場出現(xiàn)、群體意識日益增強、女生青春期發(fā)育迅速、自我管理才能分化等，因此心理老師從行為習慣培養(yǎng)入手，逐步開展對群體意識、青春期、學習興趣、自我管理的等主題的教育。初二學生女生已根本完成青春期發(fā)育，男生開場青春期的發(fā)育，因此帶來的一系列變化，值得心理老師注意。青春欲望漸漸萌發(fā)、童心玩念照舊旺盛、厭學情緒漸漸滋生、自我管理逐漸變難。基于以上幾點，針對初二學生，心理任課老師就要把握住脈搏，對癥下藥，從青春期教育入手，解決系列問題。初三學生是青春期問題最突出的時期，最為突顯就是叛逆，由此帶來的心理問題也比擬突出。如針對此種情況，心理老師要如青春欲望更為炙熱、自尊反叛更加強烈、思維才能大為進步、理想志向更為遠大、厭學情緒更加激化、自我管理更加困難等等，針對以上情況，心理老師就要從青春期性教育入手，開展自我情緒管理、理想志向、學習興趣等的主題教育。課題研究是促進老師專業(yè)成長、提升學校心理安康教育品位的有效途徑。為發(fā)揮心理安康對教育教學的促進作用，構建和諧的育人環(huán)境，促進學生個人生命的成長，本學期我們繼續(xù)對上學期申請的“中學生心理安康程度與其學業(yè)成績的關系研究”課題的研究，緊緊圍繞“為了每個人的心靈安康成長”這個中心，加大實驗與研究的力度，積極探究切合學校實際、符合學生特點的中小學心理安康教育形式，努力構建良好的學校心理安康教育的運行機制?！踩吵闪⑿睦砉ぷ鞣?，對師生開展個體咨詢、團體輔導。1、根據現(xiàn)有教學點的實際，適當配置相應的咨詢材料，利用一切可利用的資對師生開展個體、團體咨詢。2、成立心理工作坊，開展對老師和學生的心理安康輔導。本學期針對班主任群體舉辦老師工作坊；針對學生群體舉辦專題講座、團體咨詢、或小團體咨詢；針對家長層面開展教育講座或團體輔導活動。使廣闊師生的心理安康起到預防和引導的作用。3、開展個體咨詢。利用中午或下午活動時間針對師生個體困惑或心理問題，實行一對一的心理疏導，解決師生心理障礙，形成和諧人格。安排專兼職心理咨詢師實行輪班坐診制度，安排好個體咨詢的時間和要求。4、承當家長學校心理安康知識傳授的培訓任務。培訓內容為：親子溝通藝術與策略、青春期心理生理開展的指導、學生學習方法習慣的指導等。5、建立心理檔案室，形成咨詢資料歸檔和保密制度。每次個體或團體輔導，帶隊老師都必須在咨詢完畢后，整理好相關資料，形成標準材料，及時入檔。每項詳細工作都爭取做到文本、電子資料的雙重積累，為今后的教育評估檢查做好準備。積累個案經歷，為以后更好的開展工作打下根底。6、加強與年級組長及班主任的聯(lián)絡，做好學生心理輔導。為了更深化理解我校各年級學生的心理特點及存在的心理困擾，除了我們的課堂外，我們還將以年級心理輔導老師的身份多聽取各年級主任的意見和建議，及時理解學生的思想、心理動態(tài)，為更好地促進學生安康成長打下根底。同時負責對這個年級的學生進展心理講座、心理輔導及年級心理主題班會的開展。7、加強宣傳，突顯心理特色。每位心理專職老師在承辦各種心理輔導活動時，要注意對活動的組織及總結，把匯總的材料發(fā)至學校宣傳處，加大對心理活動的宣傳，突出我校特色。〔四〕成立級部心理陽光心社，推動學生社團活動的開展。在各級部心理老師的指導下，建立級部學生心理社團組織，有針對性的開展心理活動，如問卷調查、心理劇的排練與比賽、心理藝術表達等活動，有益于推廣心理安康教育，讓每個學生都認識到心理安康的重要性。同時鍛煉學生的.綜合才能，促進其和諧開展。學生心理安康教研工作方案范文2一、指導思想以科學開展觀為指導，堅持以人為本、育人為本，以積極心理學為理論指導，以課堂教學為主渠道，以增強心理安康教育實效性為重點，進一步加強迫度建立、隊伍建立、課程建立、心理咨詢室建立、機制建立，求真務實，開拓創(chuàng)新，努力打造心理安康教育品牌。二、工作目的培養(yǎng)良好