—教師工作總結六年級六班級下學期的教學工作結束了，這段時間在工作上你有什么新的認識和收獲呢？下面給大家?guī)黻P于老師工作總結六班級5篇，希望會對大家的工作與學習有所幫忙。老師工作總結六班級篇1本學期我擔任六班級的英語教學老師。由于經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研討教法，虛心向前輩學習。經過這個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學經驗?，F(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n，事半功倍我在教學中不但備教材、備教法，而且備同學，依據(jù)教材內容及同學的實際，設準備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具、卡片，課后按時對該課做出總結。有針對性的培育同學的英語寫作力量，創(chuàng)設“小小展現(xiàn)臺”來展現(xiàn)同學的習作，并搜集好的范文、例作，供同學仿寫。二、增加上課技能，提高教學質量使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。我在課堂上特別留意調動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學的主動作用，做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的時機；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。充足發(fā)揮學習小組的作用，在小搭配作學習中調動組長的職能，使課堂延長到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機制，充足發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學（1）聽：平常放錄音，讓同學跟錄音讀，訓練同學的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高同學的聽力。（2）說：充足利用早讀，激勵同學大膽讀書，平常讓同學在日常中，多說英語，課堂上多讓同學進行workinpairs訓練，提高同學的口語力量，激發(fā)同學的學習愛好。（3）讀：讀方面主要是提高同學的閱讀力量，先教同學怎樣做這些題目，平常讓同學多做一些閱讀理解的短文，特地訓練，提高同學的閱讀力量。四、有方案的復習，進行模擬訓練認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改按時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況，并且培育小組長幫忙我檢查其他同學朗讀、背誦課文等等。經過一個學期的努力，小學畢業(yè)考試就是一種考驗。無論成果上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，因此，無論怎樣辛苦，我會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。老師工作總結六班級篇2光陰飛逝，歲月如流。認真回味，充滿著活力和活力的小學英語教學工作已經陪我走過了又一個年頭。我也已經不知不覺完成了一年的小學英語工作。在這一年里，我付出辛苦，收獲勝利，與我的同學們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。本學年，每個英語老師都是在勞碌中渡過的。我擔任六班級的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個同學都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個同學。現(xiàn)將本學年的學科教學工作總結如下：一、思想方面本人熱愛教育事業(yè)，思想上嚴于律己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學的心目中樹立起典范的作用。一學年來，主動參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平，協(xié)作領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的規(guī)章制度。學習和研討新課程標準、理念、觀點，注意在教學實踐中的敏捷應用，理論聯(lián)系實踐，研討同學的學習情況。認真學習新的教育理論，按時更新教育理念。二、在教學工作方面剛學英語的時分，同學對英語這門課程充滿好奇，喜愛學習、模擬。但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學讀了兩年后，好奇心漸漸減弱。伴著學習難度的增加，同學產生了消極情感，沒有愛好，甚至厭學。面對一些整體同學進行教學的看法誤區(qū)。對同學學習英語的要求過于嚴格，不能留意到同學的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導致有的同學吃得飽，有的同學吃不飽。吃不飽的那部分同學就會產生以下心情：上課或講訓練的時分，就會馬虎，留意力不集中。在有些學問點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，同學仍沒有把握。就責怪同學，并因此強化反復訓練。于是在責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，同學的學習愛好消逝了。我體會到同學學習語言的力量是因人而異的。有差異是正常的，要教好每一個同學，但不能要求每一個同學都一樣、一個模式，不能要求同學都按一個模式去進展，而是開發(fā)同學不同的潛能，進展同學學英語的各方面力量。而且老師可依據(jù)不同同學之間的差異去因材施教。首先，我能尊循教學環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學內容，更能做到備好同學，備好作業(yè)和課堂訓練，以便更好地進行因材施教；從激發(fā)同學的愛好入手。老師在英語教學中，讓同學做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)同學學好英語的關鍵。同學的學習類型是有差異的。而沒有學習愛好的差異更大；同學的寵愛也不一樣，有的喜愛聽說法，就是始終看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜愛閱讀法，就是始終盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必需運用多元化的教學方法，激發(fā)每個同學的學習愛好，能讓他們喜愛英語。其次，在課堂教學中盡量運用英語，恰當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引同學，讓同學樂于學習。而且，教學中必需做到讓同學明白，會用，反復訓練句型和單詞，提高水平，進行活潑活潑的開放式的課堂教學，使同學從快樂的情景中學到學問，從而提高同學對英語科的學習愛好，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別留意同學的愛好的培育。在課堂上，我首先讓同學明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞運用新句型對話。每課講授完后，要求同學必需讀熟，會默寫單詞，會做根本的對話訓練。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求同學抽出肯定時間開口讀英語，錘煉口語力量，熟識課文。在班級選出讀音標準的科代表，由老師指導培育好科代表。而且老師常常巡察和抽測，使同學不知不覺穩(wěn)固所學習的單詞；要求每節(jié)課前同學聽寫十個單詞，必需做到完全正確。既要學習新學問，又要穩(wěn)固舊學問，得到兩面照料，不能松懈。最終，幫忙同學養(yǎng)成良好的學習習慣。三、堅持終身學習“學海無涯”，在信息時期，作為一名老師，終身學習尤為重要。我經常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學力量。我還主動響應，參與各項老師活動。除此之外，業(yè)余時間我還讀了很多書和雜志，英語學問等各方面均取得長足進步。四、工作考勤方面我熱愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間，一學年來，無極特別情況沒有請過一次假。并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系。當然，由于教學經驗的缺乏，在教學過程中走了不少彎路，我明白還有很多缺乏之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的小學英語老師。老師工作總結六班級篇3一學期的光陰就這樣過去啦，回憶一學期的工作想說的真是太多太多，眼前閃現(xiàn)出這一學期的一幕幕。仿佛開學典禮才是昨天的事情，今天又要總結工作。老師真是一個辛苦的職業(yè)，但同樣收獲也頗為感動，下面就讓我談談這一期工作的總結與反思。一、勝利轉變課堂形式，接近課改標準開學初就初步制定方案，將班級英語課由原先的單一式傳統(tǒng)座位模式，變成四人或五人圍坐形式。由單一式老師傳統(tǒng)授課方式，變?yōu)橥瑢W為課堂主人，各種教學手段為載體，老師為課堂輔助體的全新模式。施行開放式教學課堂。讓同學真正成為課堂的主角，參與到課堂中來。用“品嘗勝利的甜點”方式，讓同學體驗當“小老師”的樂趣。讓主動主動答復問題的同學能夠組織課堂向“大老師”更靠近；讓不敢大膽發(fā)言的同學能夠主動發(fā)言，主動進取；讓從來不舉手、不發(fā)言的孩子舉起手來、大聲喊出來。通過小組比拼、小組商量、小組代表檢測等小組模式的綻開，充足發(fā)揮調動同學參與到課堂中來的樂趣。從而勝利引導他們學習英語學問，通過一段時間的實施、觀看發(fā)現(xiàn)孩子們進入佳境，正朝著我的目標前進。二、利用珍貴的早讀時間強化英語口語、強化記憶除了有特別的工作外，每周一、三、五的早晨，我都會在班級，親自深化，對早自習的晨讀情況進行督察。早讀是學習英語的最好習慣，首先要感謝學校的布置、班任的協(xié)作，才得以讓孩子們能夠利用早晨最好的時間去朗讀與記憶。在課程布置上，小學英語課的節(jié)數(shù)少，要想在規(guī)定的時間完成規(guī)定的課程，并讓同學把握良好，除啦課上用功外，利用早讀時間也可以很好的進行學問穩(wěn)固與口語訓練。我所采納的形式是輪讀。每學會一個單詞和句子，我都會布置專人領讀，誰表現(xiàn)的好誰領讀。然后其他同學跟讀。班級每位同學都參與領讀，長此以往形成習慣，學期結束每位同學都能領讀3—4句話。這樣既讓同學參與，又讓他覺得我領讀必需留意力集中才能接得上、讀的好，所以同學都留意力集中，大聲朗讀，此形式還在每節(jié)課新課前三分鐘之內進行。三、用改變的游戲吸引孩子們歡樂學習英語每節(jié)課我們都做游戲，而且每一節(jié)課的游戲都不重復，這也使我挖空心思，設計的每一個游戲必需聯(lián)系授課內容，游戲是學習的工具，用它要起到穩(wěn)固學問、加深記憶的作用，所以每次備課最難的事情就是這一環(huán)節(jié)。還有教學中設計教學卡片，卡片要設計新穎，和課文故事要編輯在一起，以到達閃亮同學雙眸、吸引同學留意，歡樂學習的目的。四、收獲好評由于堅持將這些想法克服啦種種困難變成啦一種全新模式，同學習慣養(yǎng)成逐步完成，顯現(xiàn)成果，在五月份的課堂大賽中，榮幸地得到啦領導的好評?；厝ズ笪壹钔瑢W，讓他們以此為動力，連續(xù)學好英語。我也很欣慰，我明白并不是我優(yōu)秀，而是孩子們優(yōu)秀。五、個人成果方面本年度為師德師風建設年，學習《優(yōu)秀老師的110個好習慣》《老師標準用語》等材料，深入體會文件內涵，與優(yōu)秀老師找缺乏，自我剖析、自我完善，在“師德師風”查擺剖析會演出講《責任鑄師魂、愛心揚師風》獲得二等獎。閱讀啦《給新老師的建議》《贏在轉折點》《李嘉誠才智活學活用》等書籍。《給新老師的建議》一書給剛剛參與工作的我以真誠的建議，做一個反思型老師?！囤A在轉折點》讓我學會低調做人、高調做事，勝利源于自身的努力，閱讀后讓我重新進行啦目標定位，人生定位，明白抱負與努力實踐的新辯證關系。前面即使荊棘密布，也要笑對人生，不怨天不尤人，堅持過后，才能看見漂亮的彩虹，才能收獲屬于自己的勝利。六、潛能生轉化、任重而道遠在潛能生轉化方面得到啦班主任的幫忙，每天放學后班主任都會將同學留在班級、耐煩輔導功課，我們一起研討同學心理、商量轉化方案。在自己的課堂上給與特別照料，多提問、多激勵、多關愛。讓他們體會勝利的喜悅，加快趕上大隊的步伐。但這是一個長期工作，他們學問點疏漏太多，記憶力較差，還需要下學期連續(xù)努力。七、努力方向在今后的工作中，還應多強化自身根本功的訓練。課堂改革要大膽創(chuàng)新，注意同學力量的培育，對潛能生轉化要做到專心、用情。多參與各種實踐活動、各種教研活動。多向名師、師父學習，更加完善自己、完善教學。教育是一個永久的話題。由于寵愛，所以選擇，我堅信通過我的努力肯定可以給與孩子們最歡樂的課堂，收獲更多學問的課堂。我會常反思、常總結，將最先進的模式、最輕松的方式、最歡樂的形式呈現(xiàn)給我最愛的同學，讓他們在我的課堂收獲學問、收獲歡樂、收獲靈感、收獲人生。老師工作總結六班級篇4時間過得真快，本學期的教學工作即將結束。本學期，我擔任六班級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習，深化研討教法，虛心向老老師和其他同事學習。結合本校的實際條件和同學的實際情況，我取得了許多珍貴的經驗，學到了適用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。一、同學的根本情況每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：五班的同學思維比擬活潑，答復問題主動，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照料到了大部分同學；而六班的同學偏向沉穩(wěn)，主動性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，缺乏于帶動整個班級。所以，對于尖子生我激勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對于差生則激勵他們把最根本的，最常用的單詞，句子弄懂。經過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。二、實行的詳細措施1、教學過程中，留意抓常規(guī)教學，以同學為主體，面對全體同學組織教學，留意培育同學的聽說讀寫的力量。2、抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，提高同學對記憶單詞和句型的力量；另外從開學初就開頭初狠抓英語課文背誦。3、課內外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使同學地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話，也可以結合實物和圖片等用英語進行簡潔的描述，培育同學的語感。4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。5、為了增加同學的詞匯量，讓同學每天積累5個單詞，并每周檢查一次。6、在教學過程中我發(fā)現(xiàn)師徒結對也是好的學習方法，因此我實行了師徒結對活動。三、教學方面1、教學工作本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必需要求把握的學習內容，然后就有的放矢地結合中同學的生活實際進行口語、詞匯、句型的訓練。每次備課時，我都細心研討教材、考慮同學的分層和學問差異，穿插一些活潑好玩的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增加了同學的英語學習熱忱和愛好。而且，我常常有意識地給同學們創(chuàng)設說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問?？傊?，通過一系列的手段讓同學體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成運用英語的良好習慣和意識。2、學困生轉化工作學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只注意優(yōu)秀同學的教學那么我敢斷定他的教學是失利的。好的老師應是通過抓兩頭，促中間的方法到達班級語言水平的平衡、和諧進展。認識到這一點后，我常常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個同學，依據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的缺乏給他們“加餐”。這樣反復地重復所學學問，大部分同學能對本學期的內容很嫻熟地運用。為了提高同學的成果，我還組織了英語愛好小組，實行互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的深厚愛好。老師工作總結六班級篇5本學期已結束，作為六班級的數(shù)學老師，經過一學期的教與學中，伴伴著勞碌與收獲，圓滿地完成了各項教學任務，現(xiàn)將本學期在數(shù)學教學中的點滴感受加以總結。一、備課方面數(shù)學有效備課教學的最優(yōu)化就是老師設計的一切活動都能啟發(fā)同學的思維，用最少的時間和精力取得最大的收獲，教學最優(yōu)化的前提條件就是“有效備課”，將有效備課作為教學工作的一個重點，備課做到吃透教材的基礎上進一步“探究教法”、“活用教材”。但在教學中，很多問題是無法預設到的，由于學習活動的主體是同學，他們的思維與成人有肯定距離，并且每個同學的學問、經驗、思索、靈感、興致都不盡相同，學習活動中會呈現(xiàn)出豐富性、多變性和冗雜性。了解同學的年齡特點和個別差異，備好同學。老師的語言非常重要。一堂好的課離不開老師精確、精煉、活潑、抑揚頓挫的語言。數(shù)學同語文一樣，課堂語言直接影響到教學效果，而且也確定著同學語言的進展。數(shù)學本是“源于生活，用于生活”的，因此，在數(shù)同學活化的學習過程中，我們讓同學在數(shù)學應用、生活實踐中使學問得以運用和完善，因此備生活中的數(shù)學資源也非常重要。二、教學方面教學中，我留意為同學提供合作學習的時機，同時細心組織每次合作，使他們在有效、有序