第18頁共18頁學(xué)生上課不認真檢討書〔共13篇〕第1篇：學(xué)生上課不認真檢討書尊敬的教師：今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課不認真聽講這種惡劣行為的深痛惡絕及堅決改正的決心。您曾經(jīng)三令五申，一再強調(diào)，全班同學(xué)要認真聽講。教師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深化認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事，不能辜負教師對我們的一片苦心。對于我不認真聽講的事情，所造成的嚴重后果如下：1、讓教師擔憂我的學(xué)習。本應(yīng)上課認真聽講，可我卻沒能做到，讓教師工作分心，同學(xué)跟著一起受到更為嚴重的后果。2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個人的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學(xué)的父母的不負責。3、影響個人綜合程度的進步，使自身在本能進步的條件下未能得到進步，違犯父母的意愿。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深化檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重缺乏。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對別人尊重缺乏。親愛的教師講課這么辛苦，我卻沒能尊重您的勞動。3、平時生活作風懶散。假如不是因為懶散、粗心大意、記憶力程度低，我怎么會忘記將手機關(guān)機據(jù)上，我決定有如下個人改正措施：1、按照教師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根進展深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。2、制定學(xué)習方案，認真克制生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯。3、讓同學(xué)們監(jiān)視我。保證不再出現(xiàn)上述錯誤。請教師、同學(xué)繼續(xù)監(jiān)視、幫助我改正缺點，我會加倍努力，爭取早日獲得更大的進步！檢討人：_________年_____月______日第2篇：學(xué)生上課不認真檢討書尊敬的教師和同學(xué)們：大家好！我懷著懊悔的心給大家寫下這份檢討書，以表示我對這次行為的深化認識，同時表達我再也不犯的決心。我對這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不聽講，我不應(yīng)該違犯上課的紀律。我們作為學(xué)生就應(yīng)該聽從教師的話，而我這次沒有重視到教師講的話，我感到很抱歉。我希望教師可以原諒我的錯誤。不過人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口。我們還是要盡量的防止這樣的錯誤發(fā)生，希望教師可以相信我的悔過，我感到真的很是慚愧。希望教師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深化的悔過之心，我這樣如此的重視這次的事件，希望教師可以原諒我的錯誤，我可以向教師保證：今后一定不會再犯這種低級錯誤。今天我真的是很深化的認識到了我的錯誤，知道教師說的話，就要聽從教師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從教師的話，好好的學(xué)習，好讓教師可以放心、可以信任.這次的事件我真的已經(jīng)深化的反省到我的錯誤了，希望教師和同學(xué)們再給我知錯就改的時機，也希望同學(xué)們也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤。這次的教訓(xùn)真的很大。我在上課的時候有走神的行為，是一種對教師工作不尊敬的表現(xiàn)。我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了壞的影響。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習、互相促進、紀律良好，而我這種表現(xiàn)給同學(xué)們帶了一個壞頭，作為一名學(xué)生我沒有做好自己的本職，本應(yīng)該在上課的時候絕不走神，而我卻在上課的時候走神了，辜負了教師平時對我的教育之恩。教師含辛茹苦的把知識我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，而我卻在上課的時候不認真。我已經(jīng)深化認識到這件事情的嚴重性，教師教育我，說明教師是非常的關(guān)心我、保護我，所以我今后要聽教師的話，充分領(lǐng)會理解教師對我們的要求，并保證不會再有類似的事情發(fā)生。望教師和同學(xué)們給我改正自新的時機。我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴重的。我以后一定會認真遵守紀律，做個好學(xué)生，不再讓大家絕望。請原諒我，我通過思想斗爭，已經(jīng)認識到自己的錯誤。懇請大家批評我，進一步幫助我。我決心在以后的日子里一定好好學(xué)習.我錯了，請教師諒解我這一次的錯誤吧！此致敬禮！檢討人：xxx20xx年x月xx日第3篇：學(xué)生上課不認真檢討書尊敬的教師：您好！學(xué)生在學(xué)校最主要的活動就是上課，所以上課應(yīng)該認真聽講的，一節(jié)課就那么長，我中途還走神、講話、睡覺，這些都是不認真上課的表現(xiàn)，對此我寫檢討書向教師去檢討我上課的不認真。開學(xué)已經(jīng)一個月了，我卻還沒有進入到學(xué)習的狀態(tài)中去，上課總是時不時的就出神，要不就是拉著同學(xué)說話，雖然很小聲，但這對于上課來說就已經(jīng)是沒有尊重課堂了。尤其是課上教師在給我們講課，我在下面說話或者睡覺，實際上也是一種很大的影響了。教師您也屢次提醒過我，但是我就是不能集中自己的注意力在課堂上。我已經(jīng)進入初三這個最后的階段了，而且是最重要的一個階段，我這樣的狀況是搞不好學(xué)習的，而且很大程度上，我的學(xué)習是有大幅度的下降的。這些結(jié)果全部是因為我這一個月來，上課總是喜歡做些跟課堂沒有多大關(guān)系的事情，導(dǎo)致不能把注意力放在課上。一到上課，我就容易犯困，上課筆記也不記，成績肯定上不去。當別的同學(xué)都在認真上課的時候，我就死趴在桌子無聊，這樣的不認真，也是讓教師操心了。對于我在課上不認真的狀態(tài)，在這給教師您抱歉，我不應(yīng)該在這個重要的階段里，還這樣不注重學(xué)習。初三的學(xué)習本身就繁重，有很多的東西要去記，上課就顯得很重要了，因為在課上教師會給我們進展題目的講解分析^p，這些是自己很難去做到的，所以我的不認真，實際上有太多的不好，不但給自己的學(xué)習造成了損失，而且還很影響其別人的學(xué)習，更影響到教師您的上課。因為這種情況您特意叫我去談了一次話，在您的分析^p下，我終于意識自己上課在不認真，我的初中就要廢了，所以經(jīng)過教師對我的教導(dǎo)，我決定改正。我在這之后，會去集中個人的一個注意力上課，不會讓自己再有睡覺、說話這種無關(guān)課堂之事。我會努力的聽課，每一節(jié)課上都努力做好筆記，還希望您還會對學(xué)生我給予支持，在初三這個時期里，給我多多的幫助，讓我順利在中考中獲得良好的成績。在這里也很感謝教師對我的關(guān)注，在最后把我給拉回了正道，沒有讓我走歪。初三，我一定會努力拼搏，讓教師看到我改正之后的成果。此致敬禮！檢討人；xxx20xx年xx月xx日第4篇：學(xué)生上課不認真檢討書尊敬的教師：您好，今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課不認真聽講這種惡劣行為的深痛惡絕及堅決改正的決心。您曾經(jīng)三令五申，一再強調(diào)，全班同學(xué)要認真聽講。教師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深化認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事，不能辜負教師對我們的一片苦心。這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯班級紀律，也深化認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了慚愧。學(xué)校一開學(xué)您三令五申，一再強調(diào)紀律。可我卻沒有把學(xué)校和教師的話放在心上，沒有重視教師說的話。當成了耳邊風，這些都是不應(yīng)該的，也是對教師的不尊重。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了費事，耽誤自己的學(xué)習。而且我這種行為給班級和自己造成了傷害。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀律性，而且給對自己抱有很大期望的教師、家長也是一種傷害。我知道，教師對于我的行為也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生認真聽講，好好學(xué)習，做好自己的事是一項最根本的責任，也是最根本的義務(wù)。但是我卻連最根本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺承受監(jiān)視。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習。我也要通過這次事件，進步我的思想認識，強化責任措施。學(xué)習對我來是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我如今很小，我還有去拼搏的才能。我希望教師給予我一個改正的時機，我會好好改正的，認認真真的去學(xué)習，那樣的生活充實，學(xué)校的課程本來就很緊，學(xué)起來就很費力，在今后的學(xué)習生活中，我一定會好好學(xué)習彌補缺乏。在這三天里，我想了很多。在今后，我會以新的相貌，出如今學(xué)校，保證不再犯類似錯誤。無論在學(xué)習還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴格要求自己，我會把握這次時機。將它當成我人生的'轉(zhuǎn)折點，教師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習生活中更加的努力，把教師教我們的知識學(xué)好，犯了這樣的錯誤，對于父母對我的期望也是一種宏大的打擊，父母辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習中去。但是，我犯的錯誤卻違犯了父母的心愿，也是對家長心血的一種否認，我對此很慚愧。對于這一切，我將進一步深化總結(jié)，深化反省，懇請教師相信我可以汲取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望教師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。此致敬禮！檢討人：x年x月x日第5篇：學(xué)生上課不認真檢討書尊敬的教師和同學(xué)們：今天，我上課沒有認真聽講，開了小差，沒有聽到重點，這點我有損失。希望教師能原諒我，我在上課的時候因為xx事，而被您批評了，這也是我的錯，我沒有尊重您。我開小差，是不尊重教師的行為，我給您抱歉。您給學(xué)生講課就很累了，還讓您多看一份檢討，這也是我錯的之一。我以后不會在開小差了，希望您能原來我這次開小差，我以后上任何課都會好好聽講，不會在開小差了，我向您保證，假如我在開小差我就罰我自己，寫一份更深化的檢討。檢討人：xxx20xx年xx月xx日第6篇：學(xué)生上課不認真檢討書尊敬的教師：您好！這次上課不認真聽講的狀況出如今自己身上以后著實令人感到愧疚不已，無論是錯過的知識點還是教師的絕望都是讓人在意的事物，而且這種征兆的出現(xiàn)也讓我變得警覺許多并對以后的學(xué)習生活感到擔憂，對此我得檢討不認真聽講的舉動并盡快改善自身的學(xué)習態(tài)度才行。在沒能從課堂上獲益的情況下還讓教師感到厭惡著實令人感到沮喪，畢竟我在沒有做好學(xué)生本職工作的情況下還造成了如此多的的困擾，這種不利于自身學(xué)習開展的做法將會為了今后才能的提升埋下隱患，須知學(xué)習任務(wù)的完本錢身就是為了自身開展著想自然不可以出現(xiàn)任何偷懶的舉動，因為一時的不認真導(dǎo)致以后的學(xué)習收到阻礙也是有些得不償失的事情，當以后在學(xué)習過程中吃虧的時候也許自己會為此時的不認真感到慚愧吧。雖然上課不認真聽講的時候沒能意識到這種做法的不妥之處卻不可否認自己確實因此受到了損失，至少我得檢討不認真聽講的過失從而防止后續(xù)的學(xué)習生活中出現(xiàn)同類狀況。另外不認真聽講對班級學(xué)習氣氛終究還是會造成不好的影響，試問其他同學(xué)都在努力學(xué)習的情況下自己卻在一旁開小差，當講臺上的教師發(fā)現(xiàn)這類狀況以后又會產(chǎn)生怎樣的想法呢？換位考慮便能明白教師對這樣的學(xué)生已經(jīng)絕望透頂了吧，以往的學(xué)習中便不止一次強調(diào)過認真聽講的重要性，然而即便是在這種情況下照舊沒能遵守課堂紀律以致于沒有認真聽講，假設(shè)是不認真學(xué)習導(dǎo)致自身成績下降的話也會令教師和家長感到特別絕望的。對待學(xué)習本就應(yīng)秉成認真的態(tài)度才可以獲得良好的成績，假設(shè)是不認真聽講都可以獲得好成績的話上課又有什么意義呢？而且我可以意識到這段時間自己已經(jīng)在學(xué)習上被其他同學(xué)拉開了差距，假設(shè)是不可以奮起直追的話只會在一段時間過后出現(xiàn)拖班級后腿的現(xiàn)象，作為學(xué)生假設(shè)是連這點自知之明都沒有的話只能說毫無培養(yǎng)的價值吧，既然連自己在學(xué)習中的狀況都認識不清的話又怎能期待獲得較好的開展，屆時成績嚴重下滑的我又有何面目便對教師和同學(xué)們期望的眼神呢？眼前的反思對我來說也是希望可以真正意識到不認真聽講的錯誤性，犯下這種嚴重錯誤的我已經(jīng)認識到自身學(xué)習態(tài)度的不正確，所以我會盡快改變場面并以更加認真負責的態(tài)度對待以后的學(xué)習。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年x月x日第7篇：學(xué)生上課不認真檢討書尊敬的教師和同學(xué)們：這次上課時，我沒有好好聽講，全是我的責任。假如今后您再給我一次時機，以后上課，我再也不搞小動作了，我不但會好好聽講，還會認真考慮問題，積極舉手發(fā)言。希望您原諒我一次，給我一次改正自新的時機，我下次一定能表現(xiàn)好的。謝謝您！檢討人：xxx20xx年xx月xx日第8篇：學(xué)生上課不認真檢討書尊敬的教師和同學(xué)們：今天，我很愧疚的給您們寫下這份檢查，以向您們表示我對上課不認真聽講的行為所做的不對與錯誤，教師您曾三令五申的強調(diào)，上課要認真聽講，可我并沒有做到像教師您所要求的那樣，對此我很抱歉！要不是有只蟲子落在xx的腦袋上，我想也不會發(fā)生這樣的事情，可我所說的都是一些客觀因素，其主要因素還是因為我沒有認真聽講，由于我沒有認真聽講，進而影響到了班級的紀律性，也沒有好好掌握教師所講的只是，等以后要用的時候，我想我只能干瞪眼。由于我已經(jīng)認識了自己的錯誤，在此，我請教師和同學(xué)們監(jiān)視，幫助我改正缺點，獲得更大的進步。檢討人：xxx20xx年xx月xx日第9篇：學(xué)生上課不認真檢討書尊敬的教師：您好！由于前段時間沒能在上課期間認真聽講以致于令教師感到絕望了，作為學(xué)生卻沒能在課堂上珍惜教師的教學(xué)成果無疑是應(yīng)當感到慚愧的事情，難道說我就沒能從身邊努力學(xué)習的同學(xué)身上得到絲毫的啟發(fā)嗎？即便是簡單的比照也能明白不認真學(xué)習的自己很難在考試中獲得優(yōu)異的成績，更不用說這種不尊重教師的學(xué)習態(tài)度也值得自己進展反思與檢討。通過教師的教導(dǎo)不難明白學(xué)習知識本就是為了學(xué)生的成長著想，假設(shè)是身為學(xué)生自己不引起重視的話即便教師再怎么著急也是無濟于事的，更何況我也應(yīng)該向成績優(yōu)異的同學(xué)進展學(xué)習并改正自身存在的錯誤，不得不說這次學(xué)習態(tài)度方面的不認真確實很容易令教師感到寒心，畢竟在教學(xué)工作中如此盡心盡力卻無法讓學(xué)生引起相應(yīng)的重視，即便在今后的學(xué)習生活中出現(xiàn)考試成績不理想的狀況也是沒有資格抱怨教師的，盡管只是沒能認真聽取教師講課的內(nèi)容卻已經(jīng)陷入了自暴自棄的泥潭之中。即便是為了不給班集體的開展拖后腿也要在學(xué)習方面有所成就才行，既然學(xué)習成績不夠優(yōu)秀又為何不可以在上課的時候認真些呢？當我翻閱自己的課堂筆記的時候也會因為大片的空白區(qū)域感到慚愧不已，明明教師都已經(jīng)將重要的知識點都劃分出來卻沒有將其記錄下來，假設(shè)是在考試中出現(xiàn)教師講解過的題型卻無法進展解答的話那么無疑是對自己學(xué)習不認真的挖苦，與其在考試過后因為慘淡的成績感到懊悔又為何不可以在上課的時候認真些呢。須知此刻在學(xué)習中的努力正是為了今后的人生可以擁有更好的開展，而且失去的光陰往往難以挽回自然意味著懊悔這種情緒是毫無意義的，實際上在多年以后再來為以往沒能認真學(xué)習感到懊悔無疑是件可怕的事情，更何況教師也經(jīng)常強調(diào)過認真學(xué)習的重要性又怎能不聽從這般的殷切教導(dǎo)，所以我得明白教師批評自己上課不認真的做法也是希望可以有所改善，無論是為了完成教師與父母的期待還是為了今后可以擁有更加完美的人生都需要認真學(xué)習。在學(xué)習生涯中應(yīng)當珍惜教師在課堂上的教學(xué)內(nèi)容并進展認真的記錄，即便在課余之時也需要向教師請教自己沒能在課堂上弄明白的知識點，既然我在學(xué)習方面還存在著許多缺乏的地方就應(yīng)該端正態(tài)度從而理解教師講授的內(nèi)容，經(jīng)過這次教訓(xùn)也讓我懂得了上課的時候認真學(xué)習才能令自身有所成就。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年x月x日第10篇：學(xué)生上課不認真檢討書尊敬的教師：您好！我錯了，我不應(yīng)該上課不聽講。對不起教師，我沒有尊重教師您的勞動成果。我知道，教師您的工作不止是上課這么簡單，還要準備教案，課后還要修改我們的作業(yè)。我卻在上課的時候沒有認真聽講，在開小差，對不起教師。教師為了可以更好的、更合理的利用好這上課是四十五分鐘，課下不知道要花多少時間準備，才可以把很多知識壓縮在這么短的時間內(nèi)講完。一節(jié)課的重點、難點要怎么講，怎么樣才可以讓學(xué)生把知識牢牢的掌握、學(xué)懂，這都是很困難的事。我為自己不尊重教師的勞動成果向您抱歉。我知道，我坐在教室里，就應(yīng)該好好的利用學(xué)校給我們的教學(xué)資，認真聽教師講課，把知識都學(xué)進腦子里，才是不浪費教師的辛苦。我們學(xué)生的責任就是要認真聽講，做好筆記，把知識記在腦子里比不上把知識記在本子上。上課聽講是學(xué)生成績好的必要條件。假如上課不認真聽講，有些東西自學(xué)是沒有方法可以學(xué)懂的，但是因為是自己上課沒有認真聽導(dǎo)致的不懂，就會不好意思去問教師。但是問同學(xué)的話，他倒是會愿意告訴我，但是我還是會聽不懂。所以這樣的一個情況就會造成一個惡性循環(huán)，上課又不認真聽，下課也不問，這個知識點就學(xué)不會，等這個知識點好不容易學(xué)會了，教師又開場講下一個知識點了，下一個知識點可能會因為上一個知識點沒有掌握好而也學(xué)不會。所以說，教師說的話都是有道理的，教師讓我們上課認真聽講，就是希望我們可以掌握好這一局部的知識，等這一局部的知識掌握好了，就可以投入到下一局部知識的學(xué)習中。如今這個階段，我們的課本知識都是呈螺旋狀的，這一局部的知識可能是下一局部知識的根底，也可能會在下一局部的知識中出現(xiàn)。所以假如有一個知識沒學(xué)懂的話，很可能就會一大片的知識都是不懂的。我以后一定會好好聽講，不懂的地方也會去問教師，再也不會不敢問了。我知道，假如我沒學(xué)懂這個地方的知識的話，教師肯定是很樂意教我的。因為教師知道，問問題才是好現(xiàn)象，說明我學(xué)習的積極性高。教師不怕被我煩，就怕我一次都不去找他。我保證，我以后上課一定認真的聽講，認真的做筆記，遇到不會的，我也一定會去問教師。我會努力進步自己的學(xué)習成績的。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年xx月xx日第11篇：學(xué)生上課不認真檢討書尊敬的教師：您好！我知道自己這一次做確實實是錯的，其實在我心里我也知道教師對我寄予了怎樣的期望。而我卻在一次又一次的犯錯中仍是沒有醒悟過