《藥物化學》課程標準課程名稱：藥物化學課程代碼：130006課程類型：專業(yè)核心課程課程總學時：108學時開課學期：第三學期課程性質：必修課理論學時：70學時適用專業(yè)：藥學先修課程：無機化學、有機化學、分析化學一、概述（一）課程性質《藥物化學》是高職藥學專業(yè)開設的一門核心課程，其主要內容包括化學藥物的結構、制備方法、理化性質、構效關系、體內代謝及尋找新藥的基本途徑等；本課程的學習對全面掌握藥學專業(yè)知識有承前啟后的重要作用，是有機化學、分析化學與藥物制劑技術、藥物檢測技術、醫(yī)藥商品實務等應用學科之間的橋梁。計思路是：1、行業(yè)企業(yè)專家主導課程標準的開發(fā)基層醫(yī)院藥劑科、社會藥店、藥品生產與檢驗、醫(yī)藥公司銷售等崗位。再通過問卷、訪談等方法，深入企業(yè)一線，對技術工人、班組長、藥學服務人員等進行調研，了解企業(yè)人才需求，以及工作崗位對人才的能力結構、知識技能水平、綜合家，經過反復論證、審議，確定工作任務分析表，進一步確定《藥物化學》課程地位和內容，企業(yè)專家全程參與課程標準開發(fā),實現(xiàn)了課程標準與行業(yè)企業(yè)需求的結合。2、行業(yè)專家和技術能手參與校內課程實施聘請行業(yè)的能工巧匠擔當課程的理論教學和實踐指導，將實際鮮活的案例，企業(yè)員工的標準要求學生，學生也為自己成為一名員工而自豪。3、實踐工學融合、校企聯(lián)動的遞進式培養(yǎng)模式通過校企共建專業(yè)、聯(lián)合培養(yǎng)人才、合作開發(fā)課程、合作教學、共同管理論知識，在實訓環(huán)節(jié)上校內實訓和校外實踐結合，使得學生早期接觸生產一線、接觸藥學服務一線，深刻體會《藥物化學》所學知識在其中的應用，確定就業(yè)方習，學生所學知識、技能與崗位能力要求緊密對接，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。體現(xiàn)課程的職業(yè)性、實踐性和開放性。4、依據(jù)職業(yè)崗位要求，職業(yè)資格考核標準確定課程內容一線和藥學服務一線的工作任務的相匹配，與全國衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試藥學（中級）和全國執(zhí)業(yè)藥師資格考試考點知識相連接。5、專、兼職教師全程參與課程建設學團隊。專、兼職教師共同承擔課程建設任務，全程參與人才培養(yǎng)方案、課程教學計劃、教學大綱的制定和修訂，共同完成校本教材、實訓指導的編寫。6、校院（企）合作，實現(xiàn)資源充分利用與共享（三）課程設計思路藥物化學課程在第3學期開設，總課時為108學時，其中理論70學時、實踐38學時，理論實踐比例為21，課程框架及學時如下：4221542997168446228846666合計二、課程目標1、總目標藥物化學課程的基本要求：通過學習，要求能由藥物的結構推的理化原因；明確處方中藥物配伍的化學原理，在調劑、制劑、貯存中可能發(fā)生的變化；合理選擇解決藥物的調配、制備、制劑、檢驗、貯存的方法；達到更好地、有效地、安全地使用藥物的目的。2、具體目標根據(jù)高職藥學專業(yè)人才培養(yǎng)方案，確定《藥物化學》課程的知識、技能和態(tài)度的教學目標?！局R目標】(1)掌握代表藥物的名稱、化學結構、理化性質、用途；(2)熟悉常用藥物的發(fā)展概況、結構類型；熟悉重要化學結構類型、構效關系；熟悉部分代表藥物的合成路線；熟悉藥物的結構與理化性質、化學穩(wěn)定性、作用特點之間的關系；(3)了解新藥研究、藥物新進展、藥物體內代謝的基本知識?！炯寄苣繕恕?1)熟練操作藥物化學實訓的基本技術，通過性質的鑒別、穩(wěn)定性考察、藥問題的能力；(2)學會應用藥物的理化性質解決藥物的調劑、制劑、分析檢測、貯存保管及臨床使用等問題?！緫B(tài)度目標】(1)樹立藥品質量第一的觀念和藥品安全意識，具有理論聯(lián)系實際，實事求是的工作作風和科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；(2)具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。三、內容標準藥物化學：理論70學時實驗38學時12（（（2844識526746識8894（6（46（（6介。1278（9）））四、實施建議（一）教學建議1、藥物化學是建立在化學學科的基礎上，涉及生物學、醫(yī)學和藥學等各個無機化學、有機化學等學科知識是學好藥物化學的前提。2、教師在教學中要積極改進教學方法，關心學生、了解學生的知識結構和認知水平，以學生為主體，按照學生學習的規(guī)律和特點，從學生實際出發(fā)，充分和創(chuàng)新意識，勇于實踐。3、在教學中應多采用現(xiàn)代化多媒體教學方式，如幻燈、投影、錄相、仿真教學等現(xiàn)代化教學技術。4、在教學過程中，要重視本專業(yè)領域新方法、新技術、新設備發(fā)展趨勢，新精神和職業(yè)能力。5、教學過程中教師應積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德和行為規(guī)范。（二）考核評價建議1、可以采用筆試、口試相結合的方式，筆試可以采用閉卷方式，重點考核學生運用知識技能的綜合能力，允許和鼓勵學生發(fā)表獨到見解，并可適當加分。2、實驗采用現(xiàn)場操作技能考查并結合教師提問、實驗結果、實驗報告填寫情況等。3、可通過課堂提問、學生作業(yè)、實驗實踐考查及考試情況綜合評價學生成勵。（三）教材編寫建議藥物化學教材編寫要堅持“貼近教學、貼近崗位”的原則，特別是練習到藥學（師）資格考試，保證教材內容的可讀性、科學性、創(chuàng)新性、實用性。按照職業(yè)教育理念，淡化學科，以能力為本位，以學生為主體，降低理論難度，突出教材的實用性、針對性，提高分析問題、解決問題的能力。驗場所，常用的藥物化學實驗儀器設備（包括熔點測定儀、旋光儀、蒸餾裝置、回流裝置等）并保障實驗用品包括藥品及實驗用化學試劑的供應。（五）課程資源開發(fā)與利用建議1、注重視聽光盤、教學儀器、多媒體仿真軟件、多媒體課件等常用課程資庫，努力實現(xiàn)多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。2、積極開發(fā)和利用網絡課程資源。充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)間。（六）其它1、理論教學作業(yè)安排每章理論知識結束后均安排