------------專業(yè)資料-《0~3歲嬰幼兒的保育與教育》模擬試卷（一）一、單項選擇題（每小題3分，共30分）1.（D ）不屬于0~3歲嬰幼兒保育的內容A.母乳喂養(yǎng)B.計劃免疫 C.思維發(fā)展 D.日常護理嬰幼兒保育與教育的教育對象除了 0~3歲嬰幼兒外，還包括（B ）。A.政府管理部門B.教養(yǎng)人C.早教教師 D.社區(qū)自愿者3.在3歲之前，嬰幼兒的發(fā)展通常不包括（ B ）敏期。A.語言 B.書寫 C.感官 D.動作4.（ D）是最容易消化的肉類，非常適合幼兒食用A.雞肉 B.牛肉 C.羊肉 D.魚肉嬰幼兒入幼兒園的主要準備不包括（ D ）。A.心理準備B.生活準備C.交往準備 D.知識準備嬰幼兒半日活動的每個環(huán)節(jié)的活動時長最好不要超過（ C ）。A.半小時B.20分鐘C.10分鐘D.5分鐘7.0~6月齡嬰兒采取純母乳喂養(yǎng)時必須添加（ A ）A.維生素K B.維生素C C.維生素AD.葉酸8.（B）可以較好地反映嬰幼兒的長期營養(yǎng)狀況。A.身高B.體重C.頭圍D.骨骼9.（B）是嬰兒7~9個月時開始逐步發(fā)展起來的，具體表現(xiàn)為當客體（人或物）被部分或全部遮擋住時，嬰兒依然能將其找出來。A.認知調節(jié)B.客體永久性C.知覺恒常性D.具體形象思維10.自閉癥屬于（ D ）類型A.身體缺陷 B.交際障礙 C.認知障礙 D.社會性障礙二、辨析題（14分）10~12月嬰兒自己用手或用勺進食。答：正確。）嬰兒在7~8月齡時應允許嬰兒自己用手握或抓食物吃，而到到10~12月齡時應鼓勵他們自（5分）嬰兒配方奶粉不能完全替代母乳。答：正確。分）母乳具有不可替代的營養(yǎng)價值，我營養(yǎng)均衡，含有大量免疫物質。其次，嬰兒的消化吸收能力不強，母乳的營養(yǎng)結構和比例都更適于嬰兒。雖然

當前的嬰兒培養(yǎng)奶粉在營養(yǎng)價值上已經(jīng)很接近母乳，但這些優(yōu)點確實嬰兒配方奶粉所不能具備的。（5分）三、簡答題（每小題10分，共20分）13.簡述0~3答：（1）為嬰幼兒提供早期教育活動場所，組織開展多種形式的親子教育活動。（3分）播正確的育兒理念、育兒知識與育兒方法。分）源為嬰幼兒及其家庭服務。分）了解并掌握一定區(qū)域內0~3為有特殊需要的兒童和家長提供早期教育支持和幫助。簡述給7~12答：為7~12個月嬰兒添加輔食的具體方法為：從一種到多種。）加輔食的量由少到多。分）逐漸從稀到稠，從細到粗。分）嘗試多種多樣的食物。分）患病時不要添加新品種。分）方式添加。）四、材料分析題（16分）早教活動不是簡單地把幼兒園集體活動下延到 0~3歲嬰幼兒階段，更不是傳統(tǒng)意義的“小學生上課”。早教活動中，玩什么、怎么玩、誰和誰玩，這些問題都涉及到早教活動應如何設計這個問題。在選擇和設計早教活動時，首先要滿足嬰幼兒及其家長的日常需求，且應是必要、合理的；其次活動形式必須是嬰幼兒所喜愛和熟悉的。同時對于個別嬰幼兒和家庭的需求也應給予關注只有這樣早教活動才能有的放矢才更加有效果請你結合早教活動的基本設計原則分析材料中述及的主要觀點。答：題述材料主要反映了設計嬰幼兒早教活動的主要基本原則。（1分）具體包括：生活化原則。生活化原則是0~3歲嬰幼兒保育與教育機構活動設計時應遵循的基本原則，這是由嬰幼兒的身心發(fā)展特點所決定的。既值對于0~3歲嬰幼兒，生活環(huán)節(jié)即活動，也體現(xiàn)在對教養(yǎng)人指導的生活化。（3分）游戲化原則。游戲化原則是0~3歲嬰幼兒教育活動應遵循的普遍原則。游戲是幼兒的基本活動，嬰幼兒本經(jīng)驗和能力發(fā)展。）個別化原則。早教教師應理解、尊重嬰幼兒的發(fā)------------專業(yè)資料-展差異，針對不同的教養(yǎng)人采取不同的指導方法。 8.1~3歲嬰幼兒最重要的生活場所是（ B ）結合材料分析：【自行描述】分） A.公園B.家庭 C.托兒所D.早教中心9.（ D ）是7~12個月齡的嬰兒的主要營養(yǎng)來源。五、論述題（20分） A.輔食 B.谷物類C.蔬菜水果 D.奶類請結合實際論述應如何培養(yǎng)2-3歲孩子良好的睡眠 10.嬰幼兒保教機構的首要定位是（ B ）習慣。 A盈利性機構 B教育性機構答：幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習慣對保障幼兒健康成長 C事業(yè)性機構 D.公益性機和成人正常生活秩序有重要作用。分）家長可以采取以下措施：養(yǎng)成定時起居的習慣，避免晝間睡眠過多。（3分）習慣。（3）做好睡前準備。①應給孩子創(chuàng)造一個良好的睡眠環(huán)境。（1分）②入睡前0.5~1小時，應讓孩子安靜下來。（1分）③睡前可以進食少量牛奶及富含碳水化合物的食品，避免飲水過多。（1分）④睡前盡可能洗澡，如沒有條件就洗臉、刷牙、洗腳，讓孩子保持身體干凈整潔。（1分）【結合實際及自我認識部分?！浚?分）《0~3歲嬰幼兒的保育與教育》模擬試卷（二）一、單項選擇題（每小題3分，共30分）依據(jù)埃里克森的理論C ）面臨的心理社會危是自主性對羞怯和懷疑。A.嬰兒期 B.學齡期 C.兒童早期 D.青年期2.0~6個月嬰兒最常發(fā)生的意外傷害是（ B ）A.墜落 B.窒息 C.燙傷 D.吞食異物增加日照時間可預防（ D ）。A.小兒肺炎 B.嬰兒哮喘 C.夏季熱病 D.佝僂4.當幼兒磕碰時，家長應首先（ C ）。A.提醒幼兒小心 B.消除安全隱C.檢查幼兒是否受傷 D.送醫(yī)治療下列因素中B ）不是引起嬰幼兒肥胖的主要因。遺傳因素 B.腸道疾病 C.營養(yǎng)失衡 D.缺乏運動在我國，可用于 0~3歲智力落后嬰幼兒篩查的是（ B ）。韋氏智力量表BCD.多元智能量表世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國兒童基金會建議純母乳喂養(yǎng)少至（ C ）。個月 B.3個月 C.6個月 D.12個月

二、辨析題（14分）11.0~6個月嬰兒最常出現(xiàn)的意外傷害為燙傷。答：錯誤。0~6個月嬰兒最常發(fā)生的意外傷害是窒息。0~6個月嬰兒的運動能力有限，活動范圍相對固定，因而不易受到燙傷、摔傷等傷害，但正是由于該階段嬰兒各方面機能發(fā)展不完善，一旦教養(yǎng)人出現(xiàn)疏忽，就有可能照成嬰兒窒息。12.半日早教活動的內容安排應當動靜交替。答：正確。由于嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，無法長時間專注某一類型的活動，為避免疲勞，教師應為嬰幼兒提供豐富多彩的活動，且應注意動靜交替，以滿足嬰幼兒身體節(jié)律的需要。因此，嬰幼兒適當?shù)倪\動后就需要休息或轉為安靜性的活動，以確保他們恢復體力。三、簡答題（每小題10分，共20分）13.簡述游戲法實施要點。答：（1）早教教師和教養(yǎng)人是游戲的參與者、輔助者。早教教師和教養(yǎng)人是游戲的指導者。分）嬰幼兒有自主選擇的權利。分）游戲應與嬰幼兒的發(fā)展水平匹配。分）簡述13~24個月齡幼兒的家庭教養(yǎng)重點。答：（1）細心護理生活起居，培養(yǎng)良好的飲食和生活習慣。（3分）放開幼兒手腳，培養(yǎng)其敢于探究和求知的精神。積極應對幼兒的逆反，注重其良好個性的培養(yǎng)。向比較。分）五、材料分析題（16分）2”這個詞匯越來越經(jīng)常被人們提起，它的簡單意思就是：當孩子2歲后，他就更孩子到22~3歲時，孩子嘴里常常說：“我自己來”。行動上有了自己的主意，不服從成人的要求，不讓他做的事情他偏要做。如在外面玩久了，成人對他說：“該回家了！”他卻說：“我不回家，我還要玩呢！”；如果強行讓他回家，他不知道怎么教育才好。請你結合埃里克森人格發(fā)展理論的相關知識分析上述材料，說說家長該怎么做。答：（1）埃里克森將出生后18~48個月稱作兒童早期，這一時期幼兒的主要任務是獲得自主感而克服羞怯和懷疑，體驗著意志的實現(xiàn)。分）材料中的幼兒即處出探索行為，他渴望按照自己的意圖來開展行動。（2分）要表現(xiàn)自己。分）為他們提供獨立自主的機會，并給予積極的鼓勵而非批）過分的保護或過度的苛責將導致幼兒（2分）結合材料分析：【自行描述】（6分）五、論述題（20分）試論述嬰幼兒保育與教育的特點。答：（1）理念：保育先于教育分第一，0～3歲是受生物發(fā)展節(jié)律控制最強的時期，外在影響的作用較小。第二，0～3歲是人生最稚嫩的時期，嬰幼兒需要早期教育教師和教養(yǎng)人的生活照料和情感呵護。第三，0～3歲嬰幼兒具有內在發(fā)展動力，教育應與之配合。內容：生活多于學習分）第一，生活是0～3歲階段的重點，蘊藏著重要的發(fā)展契機。第二，嬰幼兒的認知發(fā)展特點決定了他們只能在直接感知的生活事件中獲得學習。形式：個別教養(yǎng)多于集體活動分）第一，這是0～3歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點決定的。第二，這是嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導的需要。（四）目標：情緒、情感重于認知（3分）這既是嬰幼兒特定時期心理發(fā)展的需要，也是其全面發(fā)展的需要。突出情緒、情感對嬰幼兒心理生活的價值，并非貶低認知的作用，而是進一步強調情緒、情感對嬰幼兒心理其他方面發(fā)展的巨大影響?！窘Y合實際舉例說明部分?！?-3歲嬰幼兒的保育與教育作業(yè)1一、選擇題演了極其重要的角色。這體現(xiàn)了在嬰幼兒早期教育中

（教育主體的雙重性）事業(yè)主體的多元性 B.教育主體的雙重性C.內容和方法的針對性 D.教育對象的特殊在0-3歲嬰幼兒保育與教育的內容中口語交際 不屬于保育的內容?？茖W喂養(yǎng) B口語交際C.生活習慣 D.疾病與意外傷害下面選項中手偶玩偶 ）不是早期教育中講述常用的媒介。兒歌 B.謎語 C.小故事 D手偶玩偶皮亞杰認為人對環(huán)境的適應與平衡是通（同化與（順應 ）這兩個過程實現(xiàn)的。融合 B同化 C.固著 D順應48周先開始爬梯練習的T和第53周才開始練習的C，兩嬰幼兒在第55周時的爬梯能力沒有差別）A.T比C強 B.C比T強 C.沒有差別 D.無比較下列敏感期中書寫敏感期 ）通常不出現(xiàn)在歲階段。語言敏感期 B.書寫敏感期C.秩序敏感期 作敏感期在埃里克森的理論中兒童早期 ）需要解決的理社會危機是自主對羞恥和懷疑。嬰兒期 B.學齡期 C.兒童早期 D.青年期8.下列動作中，屬于精細動作的是（剝紙吃糖 A.翻身 B.仰起頭部 C.撿小球 D.剝紙吃糖著名的“視崖實驗”說明了嬰幼兒的深度知覺 ）A.深度知覺 B.知覺恒常性 C.視覺偏好 D.大小知覺10、嬰幼兒之間互不理睬，偶爾互相觸摸、微笑、發(fā)出聲音和短暫的注意這種情況通常發(fā)生（6-10個月A.6-10個月 B.12~18個月 C.1~6個月 D.18~24個月二、辨析題嬰幼兒保育工作就是指如何喂養(yǎng)嬰幼兒。錯。嬰幼兒保育是指早教教師和教養(yǎng)人為嬰幼兒的生存發(fā)展提供環(huán)境和條件，給予照顧和養(yǎng)育，以保護盒促進嬰幼兒正常發(fā)育和良好發(fā)展，主要包括科學喂養(yǎng)，日常護理（養(yǎng)護），預防常見疾病與意外傷害。養(yǎng)狀況。錯。射高代表頭部、脊柱與下肢長度的總和。身高受種族、遺傳和環(huán)境的影響較為明顯，受短期營養(yǎng)因素的影響不明顯，但與長期營養(yǎng)狀況相關。三、簡答題（每小題6分，共30分）1.0-3歲嬰幼兒保育與教育有哪些特點？（一）理念：保育先于教育（二）內容：生活多于學習（三）形式：個別教養(yǎng)多于集體活動（一）理念：保育先于教育（二）內容：生活多于學習（三）形式：個別教養(yǎng)多于集體活動（四）目標：情緒，情感重于認知2、李爺爺?shù)男O子出4周了。每次李爺爺用手輕撫小孫子白白胖胖的臉頰時，李爺爺都高興的樂不可支，因為他發(fā)現(xiàn)小孫子這時對他笑了。答：嬰幼兒最初的微笑出現(xiàn)在出生后的2周當他吃飽喝足尿布干凈時，會出現(xiàn)嘴唇有時上抬臉部安詳?shù)谋砬?，此時的嬰兒微笑是其下身的生理和心理狀態(tài)引發(fā)的。出生3周后嬰兒聽到母親的聲音，或者看到母親的臉和人臉圖案都可能露出笑容，此時外部的刺激能誘發(fā)嬰兒的笑容，屬于誘發(fā)性的笑容，上述材料所說：爺爺輕撫小孫子的就屬于誘發(fā)性的微笑。答：1、0-3歲嬰幼兒教育政策不完善2、0-3歲嬰幼兒教育主管部門不明確3、0-3歲嬰幼兒教育體系不健全答：1、0-3歲嬰幼兒教育政策不完善2、0-3歲嬰幼兒教育主管部門不明確3、0-3歲嬰幼兒教育體系不健全4、0-3歲嬰幼兒教育機構缺乏辦學規(guī)范性5、教育人缺乏科學的教育觀念和方法五、論述題1、試論述我國的嬰幼兒保育與教育發(fā)展和國外有哪些共同化理論的異同。答：皮亞杰把兒童的認知能力的發(fā)展分為4個階段（1）感覺

點，并舉例說明。運動階段2）前運算思維階段）身體運算思維階段4(1(2(3)早期教育機構、(4)增加政府財政投入。過圖式的積累和豐富兒童不同的認知單位為依據(jù)進行思考，我國嬰幼兒早期教育發(fā)展的方向。(1)政府主導早期教育維果茨基認為兒童的發(fā)展及在社會文化歷史的影響下發(fā)生的。簡述0-3歲嬰幼兒動作發(fā)展的主要規(guī)律。答：（1）從整體動作到分化動作（2）從上部動作到下部動作（3）從大肌肉動作到小肌肉動作（4）從無意動作到有意動作簡述嬰幼兒語言發(fā)展的五大階段答：一、前語言交流；二、第一個詞；三、詞匯運用；四、雙詞句；五、理解與生成四、材料分析題

(2)跨部門的合作與資源整合(3)注重教育公平(4)依托社(5(6的指導(7)制定早期教育機構準入標準與兒童早期發(fā)展標準。2啟示。說為我們提供了養(yǎng)育嬰幼兒的新觀念尊重嬰幼兒的天1、目前我國人口生育高峰到來，越來越多的后成為充分認識到成熟規(guī)律固有的智慧，根據(jù)嬰幼兒自身的年輕的家長，他們往往缺乏經(jīng)驗，對嬰幼兒的早期教育不律去養(yǎng)育他們即不要強行將嬰幼兒嵌入早教教師設想避免的出現(xiàn)一些誤區(qū)。而我國早教市場上各類早教機構數(shù)的模式中，每位教師都應該在成熟的力量與教育過程龐大，各種早教課程層出不窮，各種新名詞、新教育“理得合理的平衡，在教育過程中，早教老師教養(yǎng)人和應接不暇，這些年輕的家長面對這些信息顯得無所適從。 幼兒一樣，他們之間是相互影響，相互作用，共同適請結合材料分析：面對這些情況，政府有關部應采取那些的。施：答：上述材料表明我國早期教育機構缺乏準入標準加上早期教育市場本身發(fā)展還很不成熟，而相應的監(jiān)管行為更是無從0-3歲嬰幼兒的保育與教育作業(yè)2做起，以致各種質量低下的早期教育機構層出不窮另一方面是因為當前還缺乏0-3歲嬰幼兒早期發(fā)展標準，因此要規(guī)范一、選擇題早期教育，就需要權威部門制訂科學合理的早期教育機構1. 世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國兒童基金會于2001年5月入標準兒童早期發(fā)展標準。

聯(lián)合提出純母乳喂養(yǎng)的最新標準，建議純母乳喂養(yǎng)至少到( 6)個月。------------專業(yè)資料-A.3 B.4 C.5 D.6為降低“嬰兒猝死綜合癥”和嬰兒窒息的風險，般建議讓幼兒采(仰臥或側翻 )的方式睡覺。俯臥或仰臥 B.仰臥或側臥 C.俯臥或側臥 反復翻身為增強人體對于結核病的抵抗力，預防肺結核和結核性腦膜炎的發(fā)生應對新生兒進（ 卡介苗接種卡介苗接種 B.乙肝疫苗接種C.百白破混合苗D.服用脊髓灰質炎活疫苗為促進0—6歲個月嬰兒的語言發(fā)展教養(yǎng)人應為提供大量（ 傾聽）和（發(fā)聲 ）的機會。傾聽 B.學習兒歌 C.發(fā)聲練習 D.學習拼音7—12個月的嬰兒，在繼續(xù)給予母乳喂養(yǎng)的同時，個時期嬰兒可添加的輔食包括（菜泥果汁、豬肝泥、全蛋）。菜汁果汁 B.饅頭片 C.豬肝泥 D.全蛋戶外活動對嬰兒的生長發(fā)育有著重要的作用，適量地曬太陽可幫助機體獲得維生素D磷，以預防（.佝僂?。?。侏儒癥 B.佝僂病 C.唐氏綜合癥 D.水痘7.7—12個月齡的嬰兒需要接種的疫苗主要是在8月接種（ 麻疹）疫苗歲時接種流腦和乙腦疫苗。A. 卡介苗 B.乙肝 C.百白破混合 D.麻疹客體永久性是嬰兒7—9個月時開始逐步發(fā)展起來的，具體表現(xiàn)為客體（人或物）被部分或全部掩蓋來時，嬰兒能將其找出來。A.客體永久性 B.認識客體 C.同化和順應 D.體形象思維喂奶時，要斜拿奶瓶，保持奶瓶里一直有奶。這是了（防止嬰兒吞進大量的空氣 ）。防止奶嘴堵住不通氣 B.防止擋住嬰兒的視線 防止嬰兒吞進大量的空氣 D.避免嬰兒喝不飽在為8個月齡嬰兒烹制食物過程中應做（ 不加精、不加鹽）。不加食用油 B.不加糖 。不加味精 D.不加鹽二、辨析題1. 素。錯。對于出生28天以內的新生兒來說，最理想的營養(yǎng)來源莫過于母乳。母乳不足時，可以采用混合喂養(yǎng)的方式，增加配方奶。同時，為確保鈣的吸收和盡早預防佝僂病，此階段可以添加魚肝油。2.7—9個月嬰兒的語言教育策略重點在幫助嬰兒理解常用詞。對。7—9個月嬰兒開始理解更多的詞匯，能夠聽懂教養(yǎng)

人的語言指令并按照指令配合。同時，嬰兒也不再是完全的一名“聽眾”，他們能用手勢語與體態(tài)語表達一些簡單的個人意見，與“教養(yǎng)人”交流。三、簡答題簡述嬰兒排便后的護理過程潔其外陰注意要由前往后擦洗，防止肛門細菌進入陰輮酸軟膏或沸水煮過的菜油等植物油，再換上清潔尿布。請簡述0—3個月嬰兒家庭教育重點二、發(fā)展感知覺和動作，促進感知覺的協(xié)調和配合。四、重視親自互動，促進語言和社會性的發(fā)展。五、敏感、持續(xù)的生活照料和親子游戲，形成安全依戀。簡述嬰兒輔食烹制的方法和注意事項為嬰兒選擇新鮮衛(wèi)生的食物，現(xiàn)做現(xiàn)食。注重制作炊具、夕具衛(wèi)生?？商砑由倭渴秤糜停瑧偬?，無鹽，不加調味劑。烹制方法多采用蒸煮的方式。件和支持答：教育者可以為嬰兒提供感興趣的玩具材料，吸引嬰兒爬行前去拿取，可以一手捂著嬰兒的胸腹，一手抵住嬰兒的小腳，緩慢推動嬰兒向前爬行，鼓勵嬰兒爬行去拿玩具，對已初步掌握爬行的嬰兒可適度有序地增加爬行難度，使得爬行的更靈活，又可以增加趣味性。簡述0—1歲嬰兒的常見疾病和意外傷害個月常見疾病：、新生兒口瘡、新生兒黃疸、新生兒吐奶、新生兒體溫不升、新生兒肺炎、新生兒淚1—67—12個月嬰兒常見疾病包括：腹瀉、哮0-3歲嬰幼兒作業(yè)三一、選擇題1、13-24個月齡的嬰幼兒一天的睡眠時間為(13-14)小時。2、1-1.5歲時嬰幼兒學習和運用簡單詞匯、增加詞匯量的關鍵階段，會說一些常見物品的名稱，詞匯量是(50-70)個。3、針對1-1.5歲嬰幼兒的食物加工和烹飪方面應遵循以下原則:(ABCD)A.原料應選擇新鮮、相對軟嫩多汁、質的細膩的食物B.加工應將食物切碎煮爛，這樣易于幼兒咀嚼、吞咽和消化C烙等方式D4、13-24個的嬰幼兒營養(yǎng)狀況評價可以依據(jù)(ABCD)進行。A.嬰幼兒體格檢查 B.臨床表C.實驗室檢查 D.生活中觀察5、當嬰幼兒摔傷和碰傷時，應首先(檢查嬰幼兒是否受傷)67825-369、25-36個月的孩子每次進餐要求在一定的時間內完成，一般大約為(20-30分鐘)11、引起嬰幼兒肥胖是原因(缺乏運動、遺傳因素、營養(yǎng)失衡)二、辨析題1、為了促進嬰幼兒認知能力的發(fā)展，作為父母應該保護孩子對事物積極關注的好奇心和探索欲。(T)2、2-3歲嬰幼兒健康成長需要的營養(yǎng)素主要是蛋白質、碳水化合物和維生素。(F)需要6種營養(yǎng)素:蛋白質、脂類、碳水化合物、維生素、無機鹽和水。三、簡答題1、教養(yǎng)人應該如何培養(yǎng)13-24個月應由二人良好是睡眠習慣。并確保睡眠環(huán)境的安全。213-24、選擇合適的時間，上午9-102、選擇合適的衣著，盡量寬松、合適，易吸汗。、選擇合適的地點，盡量選擇離家較近的地方。、選擇合適的運動，可以做上肢運動機彎腰、下蹲等運動。3、概述如何引導25-36個月嬰幼兒養(yǎng)成良好健康飲食行為?

答:1、養(yǎng)成飯前洗手的習慣2、學習自己拿勺子吃飯3、培養(yǎng)幼兒細嚼慢咽的好習慣。4、飲食定時定量，并逐步接近成人的飲食習慣。4、簡述嬰幼兒齲齒的危害及如何預防?查口腔及早發(fā)現(xiàn)早治療。5、25-36答:12適時參加幼兒的活動，積極鼓勵和合理引導其大膽探索。3、正確對待幼兒的反抗，幫助幼兒學會控制自己的情緒。4、幫助幼兒做好入園前的準備。四、材料分析題1小區(qū)玩時，他總喜歡呆在一旁別的小朋友玩耍學會和小伙伴答招呼，學會交往相處的小策略，學會該指出幼兒錯誤的作法，教他用語言來表達自己的需求，得到別人同意后，才可以玩玩具。2、媽媽買了一個電動玩具，她發(fā)出好聽的聲音，不一會兒，玩具被元元弄壞了，媽媽很生氣 清你分一下元元為什么會出現(xiàn)這種“破壞行為”答:元元是對電動玩具產(chǎn)生了探究欲，他想通過自己的活動去認識\探索，并不是故意的破壞。作為教養(yǎng)人應為幼兒創(chuàng)設一個有利于其發(fā)展和探索的環(huán)境，放開幼兒的手腳，在確保安全是前提下支持\鼓勵幼兒的探究，正確看待幼兒的破壞行為，保護幼兒的好奇心和探究欲望，可以帶孩子去戶外活動，在家里給孩子提供一些安全的材料，允許他們擺弄。五、論述題1、試述如何引導13-24個月嬰幼兒養(yǎng)成良好的健康飲食行為。答:1.創(chuàng)設良好的進餐環(huán)境。首先進餐場所需要安靜愉悅，餐桌椅、餐具可適當?shù)耐ひ恍?。其次可適當?shù)氖褂貌途撸灾鬟M餐。養(yǎng)成有規(guī)律的進餐習慣，做到定時定量，有規(guī)律的進餐，有固定的地方、餐具和大人一起就餐，避免養(yǎng)成邊看電視邊吃飯的不良習慣。糖的垃圾食物。另外父母要以身作則，用良好的飲食4、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。大人自己一定要做到飯前便后洗手，還需幫助幼兒飯前便后洗手。2、論述25-36個月幼兒情感和社會性發(fā)展水平及相應的教育策略。答:幼兒哭鬧情緒逐漸減少，對外界環(huán)境和成人的適應能力逐漸增強，各種高級的情感逐漸出現(xiàn)。2-3歲的幼兒掌握了一些行為規(guī)范，形成了一定的規(guī)則意識，道德感由此產(chǎn)生，初步關注逐漸的行為是否符合標準和要首先，作為教養(yǎng)人要理解幼兒情緒情感的特點，創(chuàng)設積極的心理和環(huán)境氛圍，盡量以自然的心態(tài)認識和對待幼兒的情感發(fā)展。切忌簡單拒絕和禁止，要耐心的給幼兒其次，教養(yǎng)人要以身作則，在幼兒面前盡量保持積極愉出良好行為，教養(yǎng)人一定要恰如其分的給予肯定和表揚。這有助于幼兒樹立自信心，發(fā)揮創(chuàng)造力。強化其良好行為和習慣。當孩子不能完成任務時，教養(yǎng)人要耐心啟發(fā)和引導，盡量別流露出失望的情緒，致使孩子喪失自信心。0-3歲嬰幼兒的保育與教育4一、選擇題嬰幼兒保教機構的基本定位有（教育性和服務性A.盈利性 B.教育性 C.服務性 D.非正規(guī)性嬰幼兒保教機構的主要任務是（為0-3養(yǎng)人進行科學育兒）、為0~3歲嬰幼兒提供保育與教育B.促進社區(qū)的發(fā)展C.提供滿足家長需要的保育與教育D.指導教養(yǎng)人進行科學育兒嬰幼兒保教機構活動設計應遵循的原則有（游戲性原則 B.個別化原則C.實踐性原則 D.生活化原則嬰幼兒保教機構活動的設計程序包括（確定活動目和內,準備材,過程實施和評價 ）征求家長意見B.確定活動目標和內容

C.準備材料D.過程實施和評價下列說法中，不屬于半日早教活動原則的是（用競賽形式）活動時間宜短不宜長C.活動內容動靜交替D以下不屬于兒童的身體缺陷的是（智力落后A.哮喘B.癲癇C.智力落后D.腦癱在幼兒智力發(fā)展水平正常，排除自閉癥等病癥影響的情況下，（聾啞和視覺障礙）原因。A. 聾啞和視覺障礙 B.學習障C.智力落后 D.唐氏綜合癥腦癱的主要臨床表現(xiàn)不包（頭顱小而,眼距眼小,外眼角上內有眥獒,鼻梁低外耳,硬腭舌常伸出口,流誕較多 ）四肢僵硬，肌肉無力 B.四肢和頭部不自主、無意運動C.做有目的的動作時，全身不自主動作增多，如面部出現(xiàn)“擠眉弄眼”D.頭顱小而圓，眼距寬，眼裂小，外眼角上斜，內有眥獒皮，鼻梁低平，外耳小，硬腭窄，舌常伸出口外，流誕較多患有自閉