采編大學生戀愛心理學論文范例賞析〔共4篇〕大學生戀愛心理學一般都包含哪些呢？從戀愛心理學上來說，一種是高度契合的，另外有一種就是差別特大的，大學生的戀愛心理詳細表如今“從眾心理；只問經(jīng)過、不問結果的隨意心理；學業(yè)、戀愛兩難全的矛盾心理；性愛的盲目心理；失戀的挫敗心理。以下為學術參考網(wǎng)的我整理的關于大學生戀愛心理學論文范例，歡迎大家閱讀欣賞。第1篇：淺談現(xiàn)代大學生戀愛心理[內(nèi)容摘要]戀愛是一個永遠恒久的話題。現(xiàn)代大學生，正值戀愛的年齡，他們渴望戀愛，這也是大學生性心理發(fā)展的必定結果。而大學生的戀愛也成了他們生活中非常主要的事情，牽涉到方方面面。那么，現(xiàn)代大學生應該帶著如何的心理去談一場如何的戀愛呢？大學生的戀愛到底又是什么樣子呢？一、緒論對于現(xiàn)代大學生來說，戀愛終究意味著什么？在課程繁重的高中階段，大部分學生為了理想和尋求，禁錮了戀愛。而大學是一個相對自在自立的環(huán)境，于是戀愛被解放了出來，變得光明正大起來。對于許多大學生而言，戀愛已經(jīng)是一門大學時代的必修課。二、戀愛成因什么是戀愛？詞典里的里戀愛是這樣說的：“人際之間吸引的最強烈形式，是指心理成熟到一定水平的個體對異性個體產(chǎn)生有浪漫色彩的高級情感，它具有強烈的社會性。〞現(xiàn)實生活中人們更傾向于用正面的詞匯來來表述戀愛。戀愛一旦出現(xiàn)，將成為人們大部分情緒的來源。現(xiàn)代大學生的戀愛是如何的？大學生的戀愛心理又是怎么來的？(一)生理發(fā)育成熟。在校大學生的年齡一般都在18-23歲。而這個年齡段的男女青年正處于性生理發(fā)育完全成熟時期，性意識明顯加強，戀愛的欲望變得空前強烈。(二)少了約束。家長覺得孩子長大了，不該該太多干預孩子私事，少了念叨和干預；教師是只要學生們不違背校規(guī)校級，一般不會干預他們的個人生活；大學生都有自己的人生觀和價值觀，覺得自己是成年人了，能夠為自己的行為負責了，戀愛便成了很正常的行為。(三)好奇心理。隨著年齡的增加，大學生生理和心理也逐步成熟起來，對異性也越來越好奇。他們渴望了解異性，渴望被異性了解，戀愛的欲望愈加強烈。(四)從眾心理。對于現(xiàn)代大學生都有一個從眾心理，那就是看到自己身邊的朋友、室友等都有了陪伴，有人關心，心理睬有一定水平的失衡。還有一些大學生遭到其他同學的影響而參加戀愛的行列。因而，許多大學生都是由于心理失衡而戀愛，由于別人而戀愛。(五)排解寂寞心理。現(xiàn)代大學生大多都遠離家鄉(xiāng)，遠離父母，內(nèi)心孤單寂寞。加之大學的生活學習環(huán)境都比較自在，空閑時間許多。十分是周末或節(jié)假日，同學們各忙各的，寂寞心理愈加強烈。而談戀愛就成了一種的消除空虛寂寞的好辦法。(六)價值尋求。隨著偶像劇的輪環(huán)熱播，戀愛的味道彌漫在生活的每一個角落。大學生恰是追劇的群體，他們渴望一段刻骨銘心的感情，渴望找到志同道合的戀人。他們會在碰到聊得來的異性對象時努力開始發(fā)展，成就一段戀情。三、戀愛心理的特征現(xiàn)代大學生的戀愛方式各式各樣，那他們的戀愛心理又有什么樣的特征呢？(一)自立性強?，F(xiàn)代大學生在牽涉到戀愛的問題上，一般個性突出。他們大部分重感情、易激動，不受傳統(tǒng)風俗的約束。在和戀愛對象確定關系前，一般不會征求雙方父母的意見。(二)戀愛動機簡單化?，F(xiàn)代大學生想法簡單，沒有經(jīng)歷過多世事，戀愛經(jīng)過中想得很少，更沒有考慮到將來能否結婚。他們戀愛在很大水平上只是由于心理需要愛和被愛。(三)自控力與耐挫力較弱?，F(xiàn)代大學生，十分的女大學生，一旦開始一段戀情，就很難控制自己的情感，缺乏理智的駕馭能力。他們一般對戀愛對象都特別的依靠，有周折就會特別痛苦，很難走出來。(四)戀愛盲目性較大。大部分大學生在戀愛中不知道愛是什么。他們跟異性交朋友談戀愛，只是把這種經(jīng)歷當作是一種理論活動，為以后的戀愛打基礎。有的大學生在校期間談了許多場戀愛，盲目性很大。(五)戀愛公開化。在電視電影的帶動下，在西方文化和生活方式的沖擊下，現(xiàn)代大學生戀愛方式摒棄了中華民族傳統(tǒng)的內(nèi)斂含蓄、深厚唯美的精華真髓，更多的是隨意流露自己的情感。他們愿意公收場合手拉手，以至摟摟抱抱，卿卿我我。(六)浪漫色彩濃烈厚重。現(xiàn)代大學生談戀愛，更多的是展示自己好的一面，給戀愛對象留下美妙的印象。但是他們更多的是在乎那種戀慕之情和對人生的美妙愿望，就想這樣一直愛下去，沒有婚嫁的想法。這種戀愛的浪漫色彩，掩蓋了過多理想和現(xiàn)實之間的矛盾，缺乏磨煉和現(xiàn)實基礎。四、大學生戀愛類型戀愛是一種人生藝術。大學生的戀愛由于心里動機不一樣也呈現(xiàn)出多樣化趨勢。根據(jù)大學生戀愛心理分析，能夠把他們的戀愛類型概括為下面幾種：(一)鸞鳳和鳴型。一般這類學生都基本具備成熟的人格和健康的戀愛觀。有一定的感情基礎，能理智的處理感情，能正確的引導戀愛，戀愛關系比較穩(wěn)定。能把戀愛轉(zhuǎn)化為生活學習的動力，為共同的目的努力奮斗，促進雙方共同進步共同成長。(二)心理慰藉型。大學生正處于“心理斷乳〞時期，渴求被關注被理解。當身邊的環(huán)境不能知足這種被關注和理解的心理需要時，一部分學生就會用戀愛的方式尋找異性的救援。這種在外來看來是談戀愛，對他們本身而言不外是尋找心理的慰藉，排除內(nèi)心的孤單而已。(三)生活實惠型?，F(xiàn)代大學生就業(yè)壓力宏大，畢業(yè)找工作是他們最為關注的事情。戀愛也成了他們今后何去何從的手段。這部分學生非常關注對方的家庭條件和發(fā)展前途。也許相互之間戀慕之情一般，但是為了自己能搭上一艘順風順水的船，于是開始了戀情。(四)浪漫理想型。這部分學生一般感情較豐富，卻缺乏冷靜的考慮。浪漫的戀愛對他們來說就是生命的源泉。像大部分瓊瑤劇中的男女主角，他們把戀愛想得非常美妙，一旦認定了某個人，就會奮掉臂身的尋求，甘愿為對方付出一切，哪怕是生命。這部分同學一旦感情受挫就會非常痛苦，難以自拔。(五)心理攀比型。這部分大學生往往精神不充分，戀愛只是證明自己的能力和魅力，彌補空虛的精神世界。于是他們與異性交朋友、談戀愛，為的只是精神需要，知足低微的自尊。十分是當看到身邊也許還不如自己的同學朋友都雙雙對對，就覺得戀愛成了一種攀比。(六)情欲型。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，露骨的性愛描寫及演藝刺激著大家的眼球。一部分大學生在青春期荷爾蒙的指導下對性充斥著渴望，并進行真實大膽的嘗試，尋求性愛刺激。于是，一種以知足性欲望為目的的戀愛心理由此產(chǎn)生。這部分大學生把戀愛當做娛樂，逢場作戲。交往經(jīng)過中重視外表，尋求感官上的愉悅，無視戀愛。五、大學生戀愛心理的調(diào)適戀愛，人類永遠恒久的尋求和不竭的精神動力之一。愛與愛、愛與人生、愛與永遠恒久嚴密相連。另外，戀愛也依附智慧與耐心，由相愛的人共同醞釀。而大學生應該怎樣做好戀愛心理的調(diào)適呢？(一)提升心理素質(zhì)，正確認識自我。一切成功都始于健康的心理，健康的心理素質(zhì)是健康戀愛心理的前提。大學生在戀愛中，往往不能清醒地認識自己，他們可能會由于戀愛變得很盲目，過高或過低的評價自己，產(chǎn)生盲目樂觀、自以為是抑或是有自卑心理，妄自菲薄。所以，健康的戀愛要求大學生認清自己的優(yōu)勢和不足，明確作為知識大學生的價值和莊嚴，做到自尊、自負、自立、自強，以加強戀愛中的責任感和責任感。(二)樹立正確的戀愛觀。戀愛觀是指對待擇偶和戀愛的基本看法和態(tài)度。對于大學生而言，我們提倡的是樹立科學的無產(chǎn)階級的戀愛觀。詳細有下面幾方面的內(nèi)容。1.志同道合的戀愛大學生戀愛本是一件美妙的事情。只是在戀人的選擇上應該以志同道合為前提。這樣能力把戀愛和生活有機的結合，使得戀愛和失業(yè)都能豐收。2.弄清戀愛與學業(yè)、事業(yè)的關系戀愛是人生非常主要的部分，但是一定要清楚戀愛并不是生活的全部。熱戀的中的人兒老是以為戀愛就是一切，殊不知沒有事業(yè)的戀愛不會久長。因而，大學生應該把學業(yè)放在首位，戀愛服從于學業(yè)，促進學業(yè)的進步。大學生戀愛不能把難得珍貴的時間都用于卿卿我我而忽略了學習，否則戀愛之花難開久長。只要戀愛與學業(yè)、事業(yè)相結合，才有旺盛和持久的生命力，才會真正開花結果。3.懂得戀愛是責任和奉獻戀愛不是得到和占領，而是責任和奉獻。一般來說，一個人必需要對社會盡應盡的責任，還必需對家庭盡責任。對家庭的責任屬于私人生活的性質(zhì)，重要依靠道德的涵養(yǎng)和自發(fā)的責任感來維持的。而大學生一旦選擇戀愛，就應該具有強烈的責任感和奉獻的精神，能力獲得真正的戀愛。(三)提升戀愛挫折蒙受能力大學生戀愛自己是一件風險極高的戀愛賭注。因而，提升戀愛受挫折抗打擊能力非常主要。重要通過加強理智、分析原因、尋找解決問題的方法和途徑來應對挫折。當真正面臨失戀或者理想的戀愛對象拒之千里等情況時，能通過適當?shù)那榫w調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)移，來減輕痛苦，努力使自己變得英勇和堅強，為以后的戀愛做好最充足的預備。(四)矯正戀愛中的不良行為大學生在戀愛中，有些行為應該給予矯正，如親昵過度、三角戀和婚前性行為等。作為現(xiàn)代大學生，應當樹立正確的戀愛觀，構成健康向上的戀愛心理，這樣能力找到屬于自己的幸福生活。以下為參考文獻：[1]張麗宏，趙阿勐.大學生心理健康教育導論[M].上海：第二軍醫(yī)大學出版社，2008.[2]朱梅.大學生健康教程[M].南京：南京大學出版，1999.第2篇：現(xiàn)代大學生戀愛心理探析現(xiàn)如今，大學生談戀愛的現(xiàn)象在校園里已經(jīng)相當普遍，大學生戀愛也早已不像以前那樣遮蔽了，它已經(jīng)成為大學生們聊天最熱門的話題，也是大學校園中一道不可缺的獨特風景線。然而，伴隨戀愛現(xiàn)象的普遍發(fā)生，戀愛心理問題又成為大學生最為困惑的問題之一。假如對這一問題得不到有效的解決，勢必會對他們今后的學習、生活乃至人格的健康發(fā)展產(chǎn)生重大影響。因而，關注大學生戀愛心理，樹立健康的戀愛觀以及培養(yǎng)大學生正確的戀愛行為具有重大的理論意義。一、大學生戀愛的特點1.戀愛現(xiàn)象普遍化。當前大學生戀愛的現(xiàn)象已經(jīng)非常普遍和公開化了，不再像過去那樣遮蔽了。在大學生這個群體中，正處于戀愛狀況或有過戀愛經(jīng)歷以及有戀愛動機的人數(shù)是非常多的。能夠說，戀愛已經(jīng)成為大學生校園生活的一大內(nèi)容，大學校園成了大學生們尋找戀愛的一座圣堂。2.戀愛途徑多樣化。隨著時代的進步，大學生已不再僅僅依靠父母和朋友的介紹，而是希望在戀愛中展示自我，自立尋求，進行自在選擇。通過網(wǎng)絡、社交圈、相親節(jié)目以及各種可能的媒介來尋找屬于自己的幸福。3.戀愛標準現(xiàn)實化。當下的大學生擇友普遍很務實。在對象的選擇方面，已經(jīng)不僅僅是外貌、性格等因素，對象的能力、發(fā)展的潛力、經(jīng)濟實力、家庭背景、社會地位等也成為了很多大學生擇友的標準。例如當下流行的“寶馬女〞“豪宅夢〞“包二爺〞等戀愛現(xiàn)象說明了這一點。4.戀愛經(jīng)過浪漫化。大學生戀愛受現(xiàn)代藝術及其年齡階段的影響，充斥了夢幻想象浪漫色彩。例如像超出生死的戀愛電影，風花雪月的言情小說，繾綣悱惻的戀愛歌曲等文化環(huán)境都會潛移默化地影響大學生的行為。除此之外，情人節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日的慶賀以及游覽、舞廳、咖啡廳、電影院等高檔消費是又是行為浪漫化的具體表現(xiàn)出。5.戀愛行為開放化?，F(xiàn)代大學生戀愛不再像過去那么含蓄，花前月下、林蔭樹叢、食堂宿舍、教室圖書館，雙雙對對相依相伴，在校園里已經(jīng)成為了常見的風景。除此之外，有相當一部分大學生對婚前性行為和同居持認可和寬容態(tài)度，戀愛觀念日益開放，傳統(tǒng)的貞操觀念逐步淡化。二、大學生戀愛動機的心理分析1.好奇心理。在高中階段，每個人都被禁止談戀愛，都被教誨為了前途而努力。未知的事物老是神秘的，大學校園就為探尋求索這種神秘的領土提供了很好的平臺，對于沒有戀愛經(jīng)歷的人來講，戀愛是刺激的，充斥誘惑力。而且大學生正處于探尋求索世界和自我的年齡階段，所以好奇心會促使他們?nèi)ふ覒賽鄣臅r機，嘗試戀愛，即便不愛對方，有人也會去嘗試。2.從眾心理。在一個群體中，假如大部分人都在談戀愛，其余的人也會遭到一定的影響，覺得自己也理所應當?shù)貞撨@樣。處于青春期的大學生，往往對自我缺乏充足的肯定，以至有人會為自己沒有戀人而自卑，當看到四周的同學都成雙成對地進進出出，情意綿綿，羨慕之下，他們會隨波逐流，參加戀愛隊伍之中。3.寂寞心理。大學學習壓力和生活壓力比高中減輕了不少，有更多的時間能夠自在支配，但由于對自己的將來定位不明確，對自在支配的時間布置不當當，同時又沒有過多能夠訴說心事的朋友，因此經(jīng)常感到寂寞、無聊、孤單、茫然。于是，有的同學通過戀愛這種親密異性關系的建立來排遣孤單，獲得感情寄托。4.虛榮心理。有些同學談戀愛是為了在別人面前爭面子，找一個朋友就是為了跟其別人攀比，“有人愛〞似乎是他們證明自己價值的一種標準。他們以為假如在大學里找不到異性朋友的話，就會被以為是無能者，因而，他們會努力去尋找戀愛時機和對象。以至有的大學生以戀愛次數(shù)的多少，尋求自己人數(shù)的多少來衡量本身的價值。5.功利心理。有的大學生戀愛不是看中對方的人品，而是看中對方的物質(zhì)條件、家庭背景，以為“學的好，不如嫁的好〞；有的為了到達自己的個人目的，以至拋棄原來的戀人另尋新歡。這種戀愛是帶上了利害得失的功利色彩，是“頭腦中的愛〞而不是“發(fā)自內(nèi)心的愛〞。三、針對現(xiàn)代大學生戀愛心理問題的對策1.認識戀愛的實質(zhì)戀愛是神圣的，愛不僅僅是一種權利，更是一種義務，必需以高度負責的態(tài)度對待戀愛。戀愛，不是一個人的事，而是兩個人的事，它是基于互相理解、互相信任而構成的異性之間的親密關系，它應該包括欣賞、承諾、責任、奉獻等內(nèi)容，不該該附加其他目的，物質(zhì)上的虛榮、游戲戀愛、互相攀比的動機是不可獲得的。端正戀愛態(tài)能力獲得真正的戀愛，若不清楚戀愛的實質(zhì)，那么在戀愛經(jīng)過中便會產(chǎn)生各種問題和困惑。2.擺正戀愛的位置戀愛在人生中占領主要地位，沒有戀愛的人生是不完好的，但是，戀愛也不是人生的根本目的，只為戀愛而活著是沒有意義的，以談戀愛來到達消愁解悶的目的是不負責任的行為表現(xiàn)。戀愛應該服從學業(yè)和事業(yè)，只要將它融化在理想和事業(yè)中，其價值能力充足具體表現(xiàn)出出來，這樣的戀愛才充斥生機。阻礙事業(yè)的戀愛是人生永遠恒久的悲劇，促進事業(yè)的戀愛是人生幸福的源泉。3.培養(yǎng)戀愛的技能首先要培養(yǎng)本身迎接愛的能力和回絕愛的能力。培養(yǎng)迎接愛的能力，能更好地加強她們在戀愛關系中的自動性，培養(yǎng)敢于表達、擅長表達的能力；培養(yǎng)回絕愛的能力，即自己不肯或不值得承受的愛就應該有勇氣加以回絕，假如優(yōu)柔寡斷或屈從對方的尋求，而盲目地應承下來，即便發(fā)展下去對雙方都是晦氣的。其次，大學生要學會溝通和理解，有效的溝通和理解能夠促進戀人之間的了解，化解矛盾，穩(wěn)固雙方感情。最后，提升本身的文化涵養(yǎng)，由于異性的魅力并不表如今外表上，而是由內(nèi)在的涵養(yǎng)和操行決定的。4.規(guī)范戀愛的行為大學生在戀愛經(jīng)過中應該構成健康文明的戀愛行為。首先，言談文雅，行為檢點，在公眾場所要避免過于粗俗的親昵動作，否則有損戀愛的純粹以及大學生的形象，同時對旁人也會造成一種不良的心理刺激。其次，要學會擅長控制情感、理智行事。對戀愛中引起的性激動，要留意抑制調(diào)節(jié)，將留意力轉(zhuǎn)移升華，與戀人多談談學習和工作，把戀愛行為限制在社會規(guī)范內(nèi)以不致越軌，使戀愛沿著健康的道路發(fā)展。5.轉(zhuǎn)移戀愛的盲從第一，要學會合理布置自己的時間，在大學里最主要的任務仍然是學習和自我發(fā)展，而時間對于任何一個年輕人來說是無比主要的，要學會合理分配戀愛、學習和工作的時間。第二，要學會處理戀人和別人的關系，在戀愛的同時堅持自己的完好性和獨立性，不因戀愛而脫離了生活的集體，由于戀愛并不是我們生活的全部。第三，積極參與形式多樣的社會理論活動。理論活動不僅能使大學生深切進入生活，了解社會，增長社會閱歷，磨練自己，提升社會適應能力，而且還能使大學生感到生活的豐富多彩，體驗到充分和美妙，能夠把那些沒有戀愛需要的學生精神轉(zhuǎn)移到社會理論活動中進而避免盲目從眾的戀愛。第3篇：大學生戀愛心理學論文初中和高中時期我們青年背負著升學的壓力，在家長和教師的反對下我們放棄了談戀愛。而到了大學，社會為我們創(chuàng)造了一個寬松、自在、安然平靜的環(huán)境。大學校園成為培養(yǎng)戀愛之花最肥沃的土地。大學好像一個小型社會，血氣方剛的青少年更容易遭到外界的影響。大學生所處的年齡段，正屬于思想意識形態(tài)成熟的關鍵時期。二十多歲的大學生正處在花季年齡，充斥了對戀愛的渴望與向往，尋求人生的美麗時刻，希望去了解異性并得到異性的關注。而且，戀愛是人生的必修課，她必將登上大學生青春的舞臺，因而大多數(shù)觀點針對于大學生戀愛是不提倡也不反對的。大學生談戀愛得到解放，這也是大學生戀愛變得普及化及群眾化的主要原因。然而說到這，我們不得不認真的考慮一下我們?yōu)槭裁磻賽郏覀兊膽賽凼墙】档膯?？我們應該怎樣戀愛及怎樣處理戀愛?jīng)過中的各種問題。這都是我們將要先學會的問題，也是〔大學生戀心理學〕說要講述的，我們只要學會了這些我們的戀愛能力健康，給我們的生活帶來快樂。安步在大學的校園里，我們會發(fā)現(xiàn)有許多情侶在公收場合卿卿我我，目中無人。我們在羨慕嫉妒的同時能否認真考慮過我們是渴望戀愛還是其余。他們的這種掉臂及公眾環(huán)境的行為是不是我們提倡的，各種的問題都需要我們認真諦性的考慮一下。有些大學生的戀愛動機不是出于戀愛自己，而是為了彌補內(nèi)心的空虛、孤單或隨大流有從眾心理。這類學生在擇偶時很少把戀愛行為與婚姻結合起來考慮，缺乏責任感。還有極少數(shù)的學生為了顯示自己的魅力，同時和幾位異性同學交往、周旋，搞多角戀愛，以至和誰都不確定戀愛關系。不道德的多角戀愛易引起紛爭、不幸和災難，也極易發(fā)生沖突，釀造悲劇，最終是對所有當事人都產(chǎn)生不良后果。這表現(xiàn)了大學生戀愛動機不正確。我們是不是也該捫心自問一下我們的戀愛動機是什么。我們在這里重申一下戀愛的定義：兩個人基于一定的物質(zhì)條件和共同的人生理想，在各自內(nèi)心構成的對對方的最真誠的仰慕，并渴望對方成為自己畢生的最強烈、最穩(wěn)定、最專一的感情。兩個人基于一定的物質(zhì)條件和共同的人生理想，在各自內(nèi)心構成的對對方的最真誠的仰慕，并渴望對方成為自己畢生伴侶的最強烈、最穩(wěn)定、最專一的感情。怎樣使我們的戀愛是健康的，這就要我們培養(yǎng)健康的戀愛心理行為：1、樹立正確的戀愛觀：(1)提倡志同道合的戀愛。(2)擺正戀愛與事業(yè)的關系。(3)懂得戀愛是一種互相理解，是互相信任，是一份責任和奉獻。2、發(fā)展健康的戀愛行為：(1)戀愛言談要文雅，講究語言美。交談中要懇切坦率天然，不要為了顯示自己而裝模作樣，裝腔作勢；不能出言不遜，污言穢語，舉止粗魯；互相了解，不要無休止地盤問對方，使對方自尊心受損。否則只會使之厭惡，傷害感情。(2)戀愛行為要大方。一般來說，男女雙方首次戀愛，在開始時常感到羞澀與緊張，隨著交往的增長會逐步天然與大方。這個時期要留意行為舉止的檢點。有的人感情激動，過早地做出親昵動作，使對方反感，影響感情的正常發(fā)展。(3)親昵動作要高雅，避免粗俗化。高雅的親昵動作發(fā)揮戀愛的愉悅感和心理效應，而粗俗的親昵動作往往引起情感分離的消極心理效果，有損于戀愛的純粹與莊嚴，有損于大學生的形象，同時對旁人也是一種不良的心理刺激。(4)戀愛經(jīng)過中要平等相待，相敬如賓。不要拿本身的優(yōu)點去比較對方的不足，以此夸耀抬高自己，戲弄貶低對方。也不宜想方設法考驗對方或擺架子，這些都可能挫傷對方的自尊心，影響雙方的感情。(5)擅長控制感情，理智行事。戀愛中引起的性激動，一方面要留意抑制和調(diào)節(jié)，另一方面要留意轉(zhuǎn)移和升華，加入各種文娛活動，與戀人多談談學習和工作，把戀愛行為限制在社會規(guī)范內(nèi)，不致越軌，要使戀愛沿著健康的道路發(fā)展。3、培養(yǎng)愛的能力與責任：(1)表達愛的能力(2)承受愛的能力。(3)回絕愛的能力〔4〕辨識愛的能力4、提升戀愛挫折蒙受能力大學生的戀愛受多種因素的制約，因此在尋求戀愛的經(jīng)過中碰到各種周折是在所難免的。單相思、戀愛錯覺、失戀等等戀愛心理挫折對大學生的心理蒙受能力就是一種考驗。假如蒙受能力較強，就能較好地應付挫折，否則就有可能造成不良后果。因而，提升戀愛挫折蒙受能力對大學生的心理健康是非常主要的。當戀愛受挫后，用理智來駕馭感情，通過加強理智感，分析原因，總結經(jīng)歷體驗教訓，尋找解決問題的方法和途徑，在新的尋求中確認和實現(xiàn)自己的價值，進而提升自己的心理蒙受能力和思想水平。通過適當?shù)那榫w調(diào)節(jié)、宣泄和轉(zhuǎn)移，來減輕痛苦。人對失戀的應對方式反映了一個人心理成熟水安然平靜戀愛觀。一個人能夠理智地從失戀中解脫出來，往往會使自己變得成熟起來。戀愛固然與婚姻不是一回事，但是也不能兒戲。戀愛，會在適宜的時間、地點、背景出現(xiàn)，不一定是如今，不一定是大學。假如沒有適宜的戀愛就靜觀其變，不經(jīng)意間就會有十分的收獲。學會辯證地考慮問題，看到事物的兩面性。一個人能否對異性有吸引力，能否非要在大學期間擁有如意戀人，并不料味著今后的生活怎樣，“遲到的愛〞也許會是真愛，早到的愛也許提早消失。相信我們都會找到屬于我們的真愛。第4篇：論大學生戀愛心理誤區(qū)及對策分析大學生身心發(fā)展處于成熟階段，他們希望獲得完美的戀愛，因而許多大學生有戀愛的經(jīng)歷。但是，大學生在戀愛經(jīng)過中仍然存在各種心理問題，本文從這些常見的心理問題下手，提出解決大學生戀愛心理問題的調(diào)適方法，以此幫助大學生樹立正確的戀愛觀，建構和諧的校園人際關系網(wǎng)絡。一、大學生戀愛中常見的心理問題1.擇優(yōu)心理擇優(yōu)心理是大學生戀愛中普遍具有的心理，一般來說，交際廣的同學擇優(yōu)心理強一些，自認戀愛條件較差的同學擇優(yōu)心理弱一些。應該肯定，大學生戀愛中對異性進行一定的比較、選擇是無可厚非的，問題的關鍵在于用什么樣的標準去擇優(yōu)。有的女子要求對方身高不低于一米八；有的男子把女方相貌俊俏、身材苗條作為需要條件；有的強調(diào)對方家庭條件、社會地位等，結果耽擱了自己的青春。2.嫉妒心理在戀愛中產(chǎn)生嫉妒心理是非常普遍的。當?shù)弥约合矚g的人同其他異性關系親密時，一種難言的痛苦滋味涌上心頭，這就是嫉妒。嫉妒心理在大學生戀愛中歸納起來有兩種不同性質(zhì)的嫉妒，一種是天然性的嫉妒，一種是變態(tài)性的嫉妒。天然性的嫉妒是一種正常的心理活動，它的出發(fā)點和歸宿都是戀愛。變態(tài)性的嫉妒一般表現(xiàn)為無端猜忌、充斥敵意和懷恨報復。從外表上看，變態(tài)性的嫉妒出發(fā)點和歸宿似乎也是戀愛，但實際上它恰恰是同戀愛南轅北轍的。戀愛必需互相信任，而變態(tài)性的嫉妒恰是對信任的蠶食。所以，假如說天然性的嫉妒能通過無形的感情紐帶促使雙方相互尋求、珍愛戀愛，那么變態(tài)性的嫉妒只會毀壞雙方關系，導致感情的破裂。3.掩蓋心理大學生在戀愛經(jīng)過中，老是自發(fā)或不自發(fā)地把優(yōu)點顯示出來，而把缺陷和不足隱藏起來，這種心理經(jīng)過就是掩蓋心理。由于擔憂自己在某些方面不睬想，會遭到戀人的不滿，因此有意向?qū)Ψ诫[瞞，這叫做有意掩蓋。還有一種叫做無意掩蓋，就是無意識地把美妙的一面表現(xiàn)出來，而回避有缺陷的一面。事實上，大學生戀愛中的掩蓋心理不是單方面的。感情灼熱的戀人都希望各自的行為能博得對方的歡心。4.從眾心理大學生戀愛中的從眾心理是指戀愛活動受人評價和行為的影響，這種從眾心理表如今戀愛經(jīng)過的許多環(huán)節(jié)上。有的大學生本想進入大學后認真學習，多學知識，立志將來做一番事業(yè)，臨時不想考慮戀愛的事情。但當他看到四周的同學一個個都談上了戀愛，自己就會產(chǎn)生疑惑，進而聽到大家對戀愛的贊揚時，原先的信念就會動搖，很快會成為戀愛大軍中的一員。二、大學生戀愛心理問題的調(diào)適針對大學生戀愛中出現(xiàn)的一些心理問題，我們應該努力的抑制和解決這些問題，正確把握戀愛，培養(yǎng)健康的戀愛觀。對于戀愛中的挫折，我們要學會應對和調(diào)適，培養(yǎng)愛的能力。1.正確把握戀愛戀愛是一所學校，它需要我們學習和考慮。正確把握戀愛，能力更好地面對戀愛。戀愛是給予而不是為了得到，戀人之間相互共享快樂、幸福和悲戚等。愛是責任，所有的戀愛都包括一份神圣的責任，這種責任不是義務，不是外界強加的，而是內(nèi)心的自發(fā)，即為自己所愛的人承當風險，而不是感官上的愉悅與寂寞時的陪伴。愛是尊敬，真摯的愛是建立在雙方平等與理解基礎上的。2.正確對待戀愛大學生要正確對待戀愛，要處理好三方面的關系，即戀愛與事業(yè)、戀愛與友誼、戀愛與道德。這三個問題解決了，大部分戀愛心理問題也就迎刃而解了?！?〕戀愛與事業(yè)。戀愛是人生的一件大事，在人生道路上，戀愛雖然占領主要的地位，但它不是最重要的，也不是生活的全部。正確的戀愛觀要求人們把事業(yè)放在首位，事業(yè)高于戀愛，戀愛服從事業(yè)。對多數(shù)青少年，十分是就讀的大學生朋友們來說，更應把學業(yè)放在首位。應當將戀愛納入人生事業(yè)中，使之服從于偉大的理想與人生抱負，才會超出狹隘的私人感情，獲得健康幸福的戀愛與充分的人生。(2)戀愛與友誼。戀愛與友誼是人類情感生活中的一對孿生姐妹，屬于兩個不同的概念，兩者之間有一樣之處，但又有著實質(zhì)的區(qū)別。友誼是同事、同學或朋友之間在互相了解和信賴的基礎上，構成的一種親密、平等和友好的友情關系。它是溝通人們心靈的橋梁，是人們在社會生活上獲得理解、肯定的情感需要，是人們精神生活的主要構成部分。異性間的友誼是戀愛的基礎，純粹的友誼是戀愛發(fā)展的基石。戀愛的經(jīng)過是一個友誼不斷深化的經(jīng)過，友誼伴隨著戀愛的始終，但友誼不一定發(fā)展成戀愛。同情是友誼，好感是友誼，但都不是戀愛。戀愛比友誼具有更高層次的條理，兩者有明顯的不同。友誼的支柱是理解，戀愛的支柱是感情。友誼具有廣泛性，即友誼不受性別、年齡、職業(yè)以及朋友數(shù)量方面的限制。戀愛具有專一性和排他性，是最高尚的純粹感情?！?〕戀愛與道德。戀愛是一對男女之間特殊的交往活動，同時也是人們的社會活動，受社會生活方式的制約。因而，戀愛必定要以社會所認可的方式進行，服從一定的社會道德規(guī)范。首先，尋求戀愛應當以尊敬對方為前提。其次，戀愛就其天性來說是一種自發(fā)和自愿的感情，它只能在輕松愉快的氣氛中產(chǎn)生。再次，不可充任戀愛的第三者，給自己和別人帶來傷害。3.戀愛挫折的調(diào)適對于戀愛，人們都希望它是甜蜜的、美妙的。然而，戀愛生活中，也不乏苦澀的憂郁、坎坷與挫折。對戀愛中的各種挫折，要學會去應對和調(diào)適，培養(yǎng)自己愛的能力。〔1〕單戀。戀愛是互相的，是兩情相悅發(fā)出的共鳴，假如只是一方傾心于另一方，另一方不知道或者另一方知道了卻不睬睬，就不能叫戀愛。這種單方面的愛戀，心理學上稱單戀。單戀是一種畸形的戀愛，是一種戀愛錯覺。要從單戀中解脫出來需要做到下面幾點。①力求冷靜，用理性去對待。學會精確地觀察和分析對方表情，用心明辨；要視其反復性，某種信息的經(jīng)常出現(xiàn)可能意義很深，而僅僅一兩次就不足為據(jù)了；要學會用聯(lián)絡的觀點去分析問題，把某種信息和其他因素結合起來考慮。②改變生活目的，轉(zhuǎn)移感情留意力。一旦發(fā)現(xiàn)所尋求的對象對自己根本沒有愛的意思，就應該及時地改變生活目的，轉(zhuǎn)移感情留意力。最好把重