第4課《愛唱歌的大葉楊》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】1．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀全詩，在朗讀中感悟大葉楊的快樂，體會(huì)人與自然的和諧相處。2．培養(yǎng)學(xué)生的想象力，在體驗(yàn)想象中感悟美、表達(dá)美；激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自然、用文字表現(xiàn)自然。3．指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活用“享受”說話?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．在朗讀中感悟大葉楊的快樂、體會(huì)人與自然的和諧相處。2．在有感情的朗讀中感悟詩的節(jié)奏美、語言美。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件，大葉楊頭飾【教學(xué)時(shí)長】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課師：(板書“友”字)這個(gè)字，念——“友”(在“友”字上加爪字頭)這個(gè)字，念——“愛”，“友”字上面加了爪字頭，就是手；禿寶蓋可以看作是盛東西的器具，用手捧著東西送給朋友，以此表示友愛、喜愛、喜歡。你喜歡做什么？你們都喜歡唱歌嗎？師：其實(shí)，不僅你們喜歡唱歌，大自然里有許多可愛的小精靈也愛唱歌呢！請聽：(課件一：多媒體播放自然界的聲音)師：是誰在唱歌？原來，誰都有屬于自己的歌！我們的新朋友大葉楊也愛唱歌。(板書課題，齊讀)今天這節(jié)課，熊老師帶小朋友們一起去聽聽大葉楊的歌唱。(課件二：課文朗讀錄音)二、自讀課文，復(fù)習(xí)生字詞師：你們也想讀讀嗎？那你們也來讀一讀吧！請小朋友們把書打開，翻到12頁，自由地，大聲地讀讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)。師：都讀完了嗎？讀的速度可真快！看到小朋友們讀得這么認(rèn)真，可愛的詞語寶寶也想來湊湊熱鬧，我們來和它們打打招呼，好嗎？(指名讀，齊讀)(課件三：詞語)刮風(fēng)響亮學(xué)步悄悄地勤勞享受涼爽捉迷藏鼓掌感謝使縫衣裳師：我們來開開小火車，好嗎？(開火車讀)三、學(xué)習(xí)第一節(jié)，感受大葉楊歌聲的美妙和變化師：和詞語寶寶做了朋友，小朋友們的課文一定會(huì)讀得更加流利。請小朋友再讀讀課文的第一節(jié)，一邊讀一邊想：你從哪兒可以看出來大葉楊特別愛唱歌？生：大葉楊成天喜歡嘩啦啦地歌唱。師：“成天”是什么意思？(一整天，從早到晚)你從什么地方可以感受到大葉楊“成天”都在唱歌？生：大葉楊刮風(fēng)時(shí)唱，下雨時(shí)唱，沒有風(fēng)雨也在唱。師：大葉楊果然是特別愛唱歌，你看它刮風(fēng)時(shí)唱，下雨時(shí)唱，沒有風(fēng)雨時(shí)還在唱。她可是一天到晚都在唱呢！我想它的心里肯定也是成天都很——快樂，開心！誰愿意做這棵快樂的大葉楊，試著讀一讀第一句？師：大葉楊刮風(fēng)時(shí)唱得怎樣？誰愿意歡快地讀一讀這句？(板書：歡快)大葉楊下雨時(shí)又唱得怎樣？誰愿意響亮地讀一讀這句？(板書：響亮)沒有風(fēng)雨時(shí)，大葉楊又唱得怎樣？“悄悄地”是什么意思？同桌兩個(gè)小朋友講講悄悄話看看！誰愿意悄悄地讀一讀這句？(板書：悄悄地)師：(課件四：風(fēng)雨聲)聽，呼呼的風(fēng)兒刮起來了，大葉楊的樹葉都隨風(fēng)跳起舞來了，他們還在邊跳邊唱呢！小朋友們，大葉楊的歌聲是怎樣的？(嘩啦啦，嘩啦啦)——讓我們給大葉楊配上歌聲，一起歡快地唱起來——師：風(fēng)兒輕輕地吹起來——嘩啦啦，嘩啦啦風(fēng)兒越來越大了，它們也唱得更起勁了——(聲音更大)師：雨點(diǎn)打在樹葉上，大葉楊又唱起了響亮的歌兒，雨點(diǎn)一會(huì)大一會(huì)小，咱們起來學(xué)學(xué)大葉楊在雨中的歌聲——師：小雨輕輕地，細(xì)細(xì)地——嘩啦啦，嘩啦啦師：雨越下越大，它們也唱得更起勁了——(聲音更大)師：悄悄的歌聲誰來學(xué)學(xué)？生：嘩啦啦，嘩啦啦(聲音很小很輕)師：多美的歌聲呀！大葉楊想邀請小朋友們和他一起唱起來呢！咱們一起合作讀讀第一節(jié)，男同學(xué)讀響亮的歌聲，女同學(xué)讀歡快的歌聲，我來讀悄悄的歌聲，第一句咱們大家一起讀，好嗎？師生合作讀。四、學(xué)習(xí)第二節(jié)，感悟大葉楊與人的和諧相處師：成天快樂的大葉楊都把歌唱給誰聽了？請一個(gè)小朋友讀第二小節(jié)。(課件六：第二節(jié)配圖片)師：大葉楊把歌唱給誰聽了？(板書：小寶寶、老奶奶、老爺爺)師：現(xiàn)在，熊老師就是這棵大葉楊，你們是在我的身下乘涼的小寶寶、老奶奶和老爺爺，大葉楊要采訪你們了，快快做好準(zhǔn)備！(師戴大葉楊頭飾)師：(誰愿意當(dāng)小寶寶？)問：小寶寶，你在我的身下干什么？你聽到我的歌聲了嗎？猜猜我在歌聲里想對你說什么？生:小寶寶，慢慢走，別摔著。生:小寶寶，快快長大。師：謝謝你，你聽懂了我的歌聲。師：(誰愿意當(dāng)老奶奶？學(xué)學(xué)老奶奶的樣子)問：老奶奶，您在我的身下干什么呢？生：我在縫衣裳呢！師：你真勤勞！那你感覺怎么樣？生：舒服極了。師：喲！能夠幫助你，我真開心！師：(誰愿意當(dāng)老爺爺？學(xué)學(xué)老爺爺?shù)臉幼?(指著大屏幕上的圖片)老爺爺，你在做什么？生：我正在喝茶(扇風(fēng)，乘涼，休息……)。師:你能用“一邊……，一邊……”把它們連起來說一說嗎?生:我在一邊扇著風(fēng)，一邊喝著茶。師：還一邊聽著大葉楊的歌唱呢！師：感覺怎么樣？生：舒服，涼爽師：對老爺爺來說在這大葉楊下乘涼是一種享受，那么對你們來說做什么是一種享受?生：……評：你很會(huì)享受大自然！你很愛學(xué)習(xí)！師：我也正享受著和你們在一起的快樂時(shí)光呢！我感到很開心。你知道我為什么開心嗎？生：因?yàn)槟銜?huì)唱歌，所以開心。生：因?yàn)槟憧吹嚼蠣敔敗⒗夏棠?、小寶寶很快樂，所以開心。生：因?yàn)槟銕椭藙e人，所以很開心。師：對呀！把快樂給了別人，自己也會(huì)快樂。咱們一起把這句話讀一讀：把快樂帶給別人，自己也會(huì)快樂。(課件七)師：快樂的大葉楊還想把歌聲唱給更多的人聽，將涼爽與更多的人分享呢！他會(huì)唱給誰聽呢？他們又在樹下做什么呢？咱們也來當(dāng)當(dāng)小詩人，接著課文往后編。(板書：……)[課件八：在課件六后面加上：唱給()，他在()。]生：唱給森林里的小動(dòng)物，他們在樹下做游戲。生：唱給快樂的小鳥，他正和我捉迷藏。生：……師：…來了，…來了，我們208班的小朋友也來了，唱給――208班的小朋友，生接：他們正在――樹下做游戲。(教室上課，……)師：是呀，那么多朋友都來了，大葉楊越唱越快樂。請所有的女孩子快樂地讀讀第二節(jié)，讓我們也來分享她們的快樂？五、讀中思考，學(xué)習(xí)第三節(jié)師：大葉楊因?yàn)閻鄢杷猿商斐驗(yàn)閻鄢杷詫⒖鞓放c大家分享。請小朋友自由讀讀第三節(jié)，想一想：是誰讓大葉楊這么快樂呢？(課件九：陽光照在大葉楊上的美景)師：看，太陽照在楊樹上，給每一片樹葉都穿上了一件金黃的衣裳，多漂亮?。〈笕~楊有了陽光的幫助，變得更加美麗，長得更加茁壯。讓我們帶著對大葉楊的喜愛，對金色陽光的感謝，一起讀讀第三小節(jié)。(齊讀)師：咱們再回過頭看看詩的第一節(jié)和第二節(jié)，想想大葉楊除了感謝金色的太陽，還想感謝誰呢？為什么？生：大葉楊會(huì)感謝風(fēng)和雨，因?yàn)轱L(fēng)和雨讓它的歌聲更歡快。師：風(fēng)和雨還讓大葉楊長得更茂盛呢！生：大葉楊還會(huì)感謝小寶寶、老爺爺和老奶奶。師：因?yàn)樗麄兟牰舜笕~楊的歌聲！那你猜猜老爺爺、老奶奶會(huì)對大葉楊說些什么？生：他們會(huì)說：“謝謝你，大葉楊！你把那么美的歌兒送給了我們!”師：是呀，大葉楊為我們帶來了多少快樂呀！在大葉楊悄悄長大的日子里，風(fēng)、雨、太陽還有大家，也為大葉楊來很多快樂！大葉楊感到很——幸福，所以它成天都在歡快地歌唱！六、拓展延伸，深化理解師：其實(shí)，不僅大葉楊會(huì)唱歌，大自然中還有許許多多的樹呀，花呀，草呀，它們都會(huì)唱歌，都是我們?nèi)祟惖呐笥?。?/p>