2021年10月中國地質科學院公開招聘強化練習卷(二)1、簡答題行動研究法參考答案:參考解析：行動研究法是指實際工作者(如教師)基于解決實際問題的需要，與專家、學者及本單位成員共同合作，將實際問題作為研究的主題，進行系統(tǒng)的研究，以解決實際問題的一種研究方法。第1題所屬考點-教育公共基礎知識2、填空題教師可以邊講課、邊板書，這種注意品質是注意的____。參考答案:分配本題解釋:參考解析：分配第2題所屬考點-教育理論綜合知識3、單選題教師的用口頭語言向學生呈現(xiàn)、說明知識，并使學生理解知識的行為稱為_____參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：講述是以敘述或描述的方式向學生傳授知識的方法。講解是教師向學生說明、解釋和論證科學概念、原理、公式、定理的方法。講讀的主要特點是講與讀交叉進行，有時還參加有練習活動動，既有教師的講與讀，也有學生的講、讀和練，是講、讀、練結合的活動。講演，是教師對一個完整的課題進行系統(tǒng)的分析、論證并作出科學結論的一種方法。故本題選A第3題所屬考點-教育理論綜合知識4、單選題當“編輯”菜單中的“剪切”和“復制”命令呈淺灰色而不能被選擇時，表示_____A:選定的文檔內容太長，剪貼板放不下B:剪貼板里已經有信息了C:在文檔中沒有選定任何信息D:正在編輯的內容是頁眉或頁腳參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：當“編輯”菜單中的“剪切”和“復制”命令呈淺灰色而不能被選擇時，表示在文檔中沒有選定任何信息。第4題所屬考點-教學基本能力5、簡答題簡述基礎教育課程改革的具體目標。參考答案:參考答案：(1)改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。(2)改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，并設置綜合課程，以適應不同地區(qū)和學生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。(3)改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。(4)改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。(5)改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。(6)改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。第5題所屬考點-課程6、單選題中國古代神話傳說中創(chuàng)造天地的是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：中國古代神話傳說中盤古開天辟地。故選C。第6題所屬考點-教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)7、單選題教育心理學在中國作為一門獨立的學科產生并隨著師范教育的興起而出現(xiàn)，是在_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：考查教育心理學在我國的發(fā)展。第7題所屬考點-教育心理學概述8、填空題教育心理學是應用心理學的一種，是____的交叉學科。參考答案:教育學與心理學本題解釋:【答案】教育學與心理學第8題所屬考點-教育理論綜合知識9、單選題從新教師成長為專家水平教師一般要經過五個階段。下列描述符合高級新手水平階段特點的是_____。A:教學行為達到快捷、流暢、靈活的程度B:教學行為有明確的目的性C:以直覺的方式立即做出反應D:實踐知識與書本知識逐漸整合參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：高級新手階段的教師從教學活動中積累了一定的經驗，能把過去所學的知識與現(xiàn)在遇到的情境與問題相聯(lián)系，也會運用一些教學策來調節(jié)和控制自己的行為．故選D。第9題所屬考點-教育理論綜合知識10、填空題____又稱“事后的評價”，是在教育活動發(fā)生后關于教育效果的評價。參考答案:總結性評價第10題所屬考點-教育評價11、多選題我國現(xiàn)代小學教育內容的組成部分是_____。參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。第11題所屬考點-小學教育理論綜合12、簡答題校本課程參考答案:參考解析：是以學校教學為主體，在其實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學生的需求進行科學的評估，充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校的課堂資源，根據(jù)學校的辦學思想而開發(fā)的多樣性的可供學生選擇的課程。第12題所屬考點-教育理論綜合知識13、簡答題影響創(chuàng)造想象的因素有哪些？參考答案:參考解析：(1)創(chuàng)造性動機。它是創(chuàng)造想象得以開展的動力。(2)原型激發(fā)與聯(lián)想。創(chuàng)造想象往往要靠聯(lián)想來啟發(fā)人們的思維，進行創(chuàng)造想象。(3)積極的思維活動。創(chuàng)造想象是一種嚴密的構思過程，受思維活動的控制、支配和調節(jié)。(4)靈感和艱苦勞動。靈感產生時具有極高的工作效率。靈感是人類長期勞動的結果。第13題所屬考點-教育理論基礎知識14、單選題在有幾種可能解答的問題情境中，張毅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則他的認知方式是。_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：考查沉思型的特征。第14題所屬考點-學生的心理發(fā)展與教育15、單選題既可以從食物中攝取，也可以由皮膚合成的維生素是_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：維生素D是可以通過曬太陽，即陽光與皮膚的接觸來獲得的。第15題所屬考點-教育公共基礎知識16、單選題學生李某因在上課時嬉戲打鬧，被班主任打手10~30下，班主任的這種做法_____A:正確，有利于維護課堂教學秩序B:錯誤，不能對學生實行體罰或變相體罰C:正確，這是教師懲戒學生的權利D:錯誤，對學生的體罰應當適度參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《義務教育法》第二十九條規(guī)定：“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益?！惫蔬xB。第16題所屬考點-幼兒園綜合素質17、單選題對學生的培養(yǎng)及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：無論是教師的能力、學識還是教學方法，影響到的只能是學生在學習知識、運用知識的素質上，而教師的態(tài)度則更多地影響學生的價值觀、人生觀，這是學生成人、成才的基礎，對學生全面素質的提高起關鍵作用。故選C。第17題所屬考點-職業(yè)理念18、單選題前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡?曾說過，“教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任”。這句話充分說明了小學教師勞動具有()的特點。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師勞動的示范性體現(xiàn)在教師言行舉止都會成為學生仿效的對象，教師的人品、才能、治學態(tài)度都可能成為學生學習的楷模。第18題所屬考點-教育基礎19、單選題注意的兩種基本特征是_____A指向性和選擇性B性和集中性C分散性D性和緊張性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：。第19題所屬考點-教育公共基礎知識20、單選題通過寫反思日記的形式來加強師德教育，屬于師德教育中的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：第20題所屬考點-教育理論綜合知識21、單選題以下有關氣質與性格的關系說法錯誤的是_____。A:氣質是天生的，性格是在后天的社會實踐中逐漸培養(yǎng)起來的B:氣質沒有好壞之分，性格有好壞之分C:氣質表現(xiàn)的早，性格表現(xiàn)的晚D:氣質好的性格也好參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：考察性格和氣質的差別。氣質是天生的，性格是后天可以塑造的。氣質沒好壞之分，但是性格有好壞之分。第21題所屬考點-教育理論綜合知識22、單選題教師應做到自覺遵守職業(yè)紀律，其中不正確的是_____A:教師不折不扣地執(zhí)行黨和國家的教育方針和教育目的，不得各行其是B:教師必須自覺遵守學校的各項規(guī)章制度C:教師不得借職業(yè)之便謀取個人私利，弄虛作假，營私舞弊，但節(jié)假日雙休日可以從事有償家教和辦輔導班D:教師應當和學生建立正常的師生關系，必須禁止打罵、體罰和變相體罰學生的行為參考答案:C本題解釋:【答案】C。第22題所屬考點-教師職業(yè)道德規(guī)范23、單選題將兒童的道德發(fā)展劃分為前習俗水平、習俗水平和后習俗水平的教育心理學家是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：柯爾伯格依據(jù)兒童對遵從規(guī)則還是服從需要的行為選擇，將兒童的道德發(fā)展劃分為三種水平、六個階段。第23題所屬考點-教育理論綜合知識24、單選題德國第一所幼兒教育機構是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。第24題所屬考點-幼兒園教育理論綜合25、單選題在教學過程中實施，使教師能夠了解學生學習進展情況的評定是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：形成性評定一般以教學目標為參照，只關心學生是否達到了目標，不評定學生名次，為教師提供評價教學效果的依據(jù)。第25題所屬考點-教育理論綜合知識26、判斷題搬運工和哲學家的原始差別要比家犬和獵犬之間差別小得多。他們之間的鴻溝是分工造成的。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：馬克思說：“搬運夫和哲學家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多，他們之間的鴻溝是由分工造成的?！钡?6題所屬考點-教育理論綜合知識27、判斷題從遷移的性質來看，倒攝抑制屬于逆向負遷移。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對倒攝抑制和遷移的關系的理解。【參考答案】正確【名師點睛】倒攝抑制是后學習的內容對先學習的內容的阻礙和干擾。在遷移中，根據(jù)遷移所產生的效果，可以將遷移分為正遷移和負遷移。正遷移起促進作用，負遷移起阻碎作用。又根據(jù)遷移的時間順序，先學習內容對后學習內容的影響是順向遷移，反之則是逆向遷移。倒攝抑制即符合時間上的倒序性，又符合消極影響，因此屬于逆向負遷移。第27題所屬考點-學習的遷移28、單選題在教學中不斷變換同類事物的非本質屬性，以便突出本質屬性的方法稱為_____。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對變式定義的掌握程度。【參考答案】C【名師點睛】題干就是變式的定義。本題相對比較簡單，其他幾項都不是教育心理學的專業(yè)術語，因此直接排除。第28題所屬考點-知識的學習29、單選題下列不屬于角色游戲的是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：角色游戲是指幼兒通過角色扮演，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。第29題所屬考點-教育理論綜合知識30、多選題在對創(chuàng)造性個性進行塑造的過程中，可采取的建議有_____。A:解除個體對答錯問題的恐懼心理B:鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神C:重視非邏輯思維能力D:給學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：略。第30題所屬考點-教育理論基礎知識31、單選題根據(jù)國內外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級，其中不包括。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：人的心理健康水平大致可劃分為一般常態(tài)心理、輕度失調心理和嚴重病態(tài)心理三個等級。第31題所屬考點-中學教育理論綜合32、單選題下列著作中，曾被古代日本、朝鮮采用作為學校教材的是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《綴術》是祖沖之所著的數(shù)學著作，在唐朝時被定為學校的課本，在中世紀時，曰本、朝鮮的學校也采用該書作為教材。故選C。第32題所屬考點-教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)33、單選題下列選項中，由冼星海作曲的歌曲是_____AX合唱》參考答案:A本題解釋:【答案】A。第33題所屬考點-小學綜合素質34、單選題教育工作必須循序漸進，這是由于青少年身心發(fā)展具有_____A順序性和階段性B性和可變性C:發(fā)展速度的不均衡性參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：循序漸進體現(xiàn)了青少年身心發(fā)展的順序性和階段性。第34題所屬考點-教育理論綜合知識35、多選題班集體的形成需要的階段包括_____。參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：班集體的形成，要經歷松散期、同化期、凝聚期、形成期四個階段。(1)松散期：學生之間互不認識，缺乏了解，彼此之間尚存一種孤獨感，此時一切行動都服從教師的指揮。(2)同化期：成員之間開始熟悉，學生之間開始頻繁往來，結成伙伴。部分積極分子協(xié)助班主任開展工作，班主任也有意識地給積極分子布置一些工作，擴大他們在同學中的影響。(3)凝聚期：經過一段時間(約半個學期)，在班主任的引導和培養(yǎng)下，在各種活動中，積極分子嶄露頭角，表現(xiàn)出自己的才能，得到老師的贊許和同學的擁護，形成一股骨干力量，開始成為班級的核心，并能最后形成一致的意見與態(tài)度，班集體輿論形成。(4)形成期：這個階段，學生不要外來監(jiān)督，自己能經常提出要求，自覺遵守，認真執(zhí)行。行第35題所屬考點-小學教育理論綜合36、填空題班級管理過程包括____、____、____三個基本環(huán)節(jié)。參考答案:制定計劃組織實施評價總結第36題所屬考點-班主任與班級管理37、填空題參觀法又稱____，是教師根據(jù)教學目的和要求，組織學生進行實地考察、研究，使學生獲取新知識，鞏固、驗證舊知識的一種教學方法。參考答案:現(xiàn)場教學第37題所屬考點-教學38、單選題在從生命開始到生命結束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指個體的身心特點向積極的方面變化的過程叫作_____D:個體身心發(fā)展變化參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】題干描述的是個體身心發(fā)展的概念。第38題所屬考點-教育與人的發(fā)展39、判斷題教育目的與培養(yǎng)目標是具體與抽象的關系。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。教育目的與培養(yǎng)目標是普遍與特殊的關系。二者的區(qū)別在于，教育目的是一個國家教育的總要求，而培養(yǎng)目標則是各級各類教育的具體要求，二者的聯(lián)系在于培養(yǎng)目標是教育目的的具體化。第39題所屬考點-教育理論綜合知識40、多選題復習是防止遺忘的方法，正確的復習應該是_____B:合理分配復習時間C:分散復習與集中復習結合D:復習的方法要多樣化E:深度回憶與反復識記結合參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：該題也可能會在簡答題中出現(xiàn)。防止遺忘的方法：(1)及時復習，經常復習。這是根據(jù)艾賓浩斯的遺忘的規(guī)律來進行復習。(2)合理分配時間(3)做到分散與集中相結合。(4)反復閱讀與試圖回憶相結合。(5)復習方法要多樣化。(6)運用多種感官參與復習。第40題所屬考點-記憶41、單選題最美教師張麗莉在失控的汽車沖向學生時，一把推開好幾個學生，自己卻被車輪碾軋，造成雙腿高位截肢。這最能體現(xiàn)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。第41題所屬考點-教育理論綜合知識42、填空題幼兒教師的專職就是____。參考答案:教育幼兒本題解釋:參考解析：教育幼兒第42題所屬考點-教育理論綜合知識43、單選題教師在板書時，往往將重點內容用彩色粉筆描出，這是利用了知覺的_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：把對象從背景中區(qū)別出來的特性即是知覺的選擇性。教師在上課時把重點內容用彩色粉筆描出來，正是利用了知覺的選擇性，因為學生往往對顏色鮮艷的事物容易產生注意和興趣。第43題所屬考點-教育理論綜合知識44、單選題激發(fā).維持和指引個體學習活動的心理動因或內部動力稱為_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查學習動機的定義。第44題所屬考點-教育公共基礎知識45、單選題人本主義心理學家馬斯洛把認知、審美、創(chuàng)造的需要歸入_____之中。B、成就需要D和愛的需要參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：馬斯洛需要層次理論把需求分成生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要五類．后來馬斯洛又在此基礎上加上求知的需要、審美的需要，構成七個層次的需要，依次由較低層次到較高層次排列。馬斯洛把認知、審美、創(chuàng)造的需要歸到了自我實現(xiàn)需要里面。所以第45題所屬考點-教育理論綜合知識46、單選題教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的_____開始的。參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教師職業(yè)的專門化以專門培養(yǎng)教師的教育機構的出現(xiàn)為標志。第46題所屬考點-學生與教育47、單選題下列能體現(xiàn)循序漸進教學原則的是_____。B之教，喻也參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：第47題所屬考點-教育理論綜合知識48、單選題人們常說“教學有法，教無定法”，此話反映了教師勞動的_____。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教師勞動特點的掌握。【參考答案】D【名師點睛】教師的勞動不是生產勞動產品，而是培養(yǎng)人才，促進勞動力的再生產。教師的教學有可供參考的教學方法，但是教師勞動的對象是人，這就決定了教師的教學方法不是一成不變的，而應根據(jù)學生的不同情況和教師本身的實際情況選擇適合學生學和教師教的教學方法。那么教師的教學就是主動適應和創(chuàng)造新的教學方法的勞動，具有創(chuàng)造性的特點。第48題所屬考點-學生與教育49、判斷題教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師教育權的體現(xiàn)。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師專業(yè)發(fā)展權的體現(xiàn)。第49題所屬考點-教育理論綜合知識50、單選題概念的內涵指的是概念所反映的事物的本質，外延指的是概念的范圍。概念的內涵增加的同時，也就是使本質的條款更多，它的外延就_____了。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：任何概念都有內涵和外延，概念的內涵規(guī)定了概念的外延，概念的外延也影響著概念的內涵。一個概念的內涵越多(即一個概念所反映的事物的特性越多)，那么，這個概念的外延就越少 (即這個概念所指的事物的數(shù)量就越少)；反之，如果一個概念的內涵越少，那么，這個概念的外延就越多第50題所屬考點-言語與思維51、填空題____指教師完成一定的教育教學活動的本領，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學活動的方式、方法和效率。參考答案:教育能力本題解釋:參考解析：教育能力第51題所屬考點-教育理論綜合知識52、填空題幼兒游戲的物質基礎和物質中心是____；在游戲中，幼兒的思想和行動都是圍繞這個物質中心展開的。參考答案:玩具本題解釋:參考解析：玩具第52題所屬考點-教育理論綜合知識53、單選題“我們敢說日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是由他們的教育所決定的?！边@是_____的觀點。D:多因素相互作用論參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】外鑠論的基本觀點是人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。題干所述的這句話強調教育對人成長的決定作用，因此屬于外鑠論的觀點。第53題所屬考點-教育與人的發(fā)展54、單選題2013年11月9日至12日，中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議在北京舉行，全會審議通過了《中共中央關于{##}若干重大問題的決定》。_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查考生對時政要聞的關注。中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議審議通過的文件之一是《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》這個文件，所以正確答案第54題所屬考點-教育公共基礎知識55、多選題下列對聯(lián)結學習理論的敘述正確的是_____。A:中介因素(如動機、經驗)也會影響個體的行為B:學習是由刺激與反應的聯(lián)結而發(fā)生的C:強化可以改變行為的結果D:學習的結果受強化物的影響參考答案:BCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對聯(lián)結主義學習理論基本觀點的掌握?！緟⒖即鸢浮緽CD【名師點睛】聯(lián)結主義學習理論認為，一切學習都是通過條件作用，在刺激和反應之間建立直接聯(lián)結的過程。這里強調的是“直接”的聯(lián)結，所以從理論角度來講，這種聯(lián)結是不受任何中介因素影響的。因此A項錯誤。強化在刺激一反應聯(lián)結的建立中起著重要的作用。在強化過程中，不同時程、不同比例的強化都會對學習的強度、穩(wěn)定性和持久性等造成影響。同時，不同的強化物其強化效果也是不同的，產生的學習效果也不同。因此本題選BCD。第55題所屬考點-學習的基本理論56、單選題《理想國》的作者是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：《理想國》記錄了蘇格拉底的言行，是蘇格拉底的學生柏拉圖的代表作。蘇格拉底本人并無作品傳世。第56題所屬考點-教育理論綜合知識57、單選題上海共產主義機關小組機關刊物是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《新青年》是中國現(xiàn)代文學史、文化思想史上最重要的刊物。1915年創(chuàng)刊于上海，原名《青年雜志》。1920年9月，它成為上海共產主義機關小組機關刊物，1926年7月終刊。故選C第57題所屬考點-教師的文學素養(yǎng)58、單選題西方首先強調兒童在教育中的中心地位的是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：杜威強調兒童在教育中的中心地位，主張教師應以學生的發(fā)展為目的，圍繞學生的需要和活動組織教學。第58題所屬考點-教育理論綜合知識59、單選題下列教育思想中，哪一項不是孔子的主張_____參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】尊師重道是《學記》中提到的教育教學原則。第59題所屬考點-教育與教育學60、單選題世界上最早專門論述教育問題的文獻是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《學記》是世界教育史上第一部教育專著。第60題所屬考點-教育理論綜合知識61、多選題下列做法能培養(yǎng)學生問題解決能力的有_____。A:使學生進行重復地機械練習B:鼓勵學生主動發(fā)現(xiàn)問題C:教授并訓練學生解決問題的方法和策略D:避免對學生解決問題的方法進行評價參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。第61題所屬考點-教育理論綜合知識62、單選題學生在英語學習中對相似的單詞不能加以正確區(qū)分的現(xiàn)象屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：當某一反應與某種刺激形成條件聯(lián)系后，這一反應也會與其他類似的刺激形成某種程度的條件聯(lián)系，這一過程被稱為泛化。分化是指事物向不同的方向發(fā)展、變化。消退是指減退，逐漸消隱。故本題選B。第62題所屬考點-教育理論綜合知識63、單選題根據(jù)《中共中央關于教育體制改革的決定》的規(guī)定，基礎教育管理權屬于_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據(jù)《中共中央關于教育體制改革的決定》的規(guī)定，把發(fā)展基礎教育的責任交給地方，有步驟地實行九年制義務教育。第66題所屬考點-教育理論綜合知識第63題所屬考點-教育公共基礎知識64、單選題詼諧幽默，寓悲于喜，形成“含淚的微笑”的獨特風格，并被譽為“美國生活幽默的百科全書”的小說家是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：歐?亨利善于描寫美國社會尤其是紐約百姓的生活。他的作品構思新穎，語言詼諧，結局總使人“感到在情理之中，又在意料之外”；又因描寫了眾多的人物，富于生活情趣，被譽為“美國生。故選D。第64題所屬考點-幼兒園綜合素質65、多選題學校教育和一般教育活動相比其特殊性主要體現(xiàn)在_____。A:以提高效率為目的B:有一定的規(guī)章制度C:學校教育是由專職機構和專職人員來承擔實施D:學校教育的目的性、組織性、計劃性最強參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：略。第65題所屬考點-教育理論綜合知識66、填空題制度化的教育是指具有：____和____的教育制度參考答案:層次結構年齡分級本題解釋:【答案】層次結構、年齡分級67、簡答題簡述影響學習動機的因素。參考答案:參考解析：(1)主觀因素：主要有學生的需要與目標結構、成熟與年齡特點、性格特征與個別差異、志向水平與價值觀、焦慮程度等；(2)客觀因素：主要有家庭環(huán)境與社會環(huán)境、學校教育等。第67題所屬考點-教育理論綜合知識68、填空題____為兒童心理活動的出現(xiàn)與發(fā)展的順序性提供了基本的前提。參考答案:生理成熟的順序性本題解釋:參考解析：生理成熟的順序性第68題所屬考點-教育理論綜合知識69、簡答題某學生平時學習成績表現(xiàn)很好，能理解和掌握老師所講授的知識內容。但一到考試卻經常緊張、頭發(fā)懵、心跳加快，思維不集中，記憶力下降，考試成績不理想，最終形成對考試的恐懼感。請分析這位學生在考試中出現(xiàn)了哪些心理障礙？應該如何幫助他克服這種心理障礙？參考答案:【答案要點】(1)這位同學出現(xiàn)的心理障礙是考試焦慮。(2)克服考試焦慮的辦法：①改變錯誤認識：探求學生考試焦慮的原因，是因為考前復習準備不足，自信心不強，還是自己的期望過高，擔心臨場發(fā)揮不正常，考不上理想的學校而影響自己的前途；抑或是老師或家長的期望過高，施加的壓力太大。針對不同的原因，采取不同的辦法消除或降低這些焦慮源的影響。②調整競技狀態(tài)：幫助學生認真做好考前復習，指導學生注意科學用腦，養(yǎng)成良好的作息習慣，勞逸結合，避免題海戰(zhàn)術，疲勞轟炸。③掌握考試方法：教給學生一些實用的應試技巧，如由易到難，切忌死絞難題，合理分配時間等。④調控緊張情緒：指導學生學會自我控制和自我調節(jié)情緒的方法。如自我暗示法(積極地暗示自己“我對自己有信心”“我會成功”“我很輕松”等)，焦慮轉移法(做一些與學習無關的輕松的活動，轉移注意力)，肌肉放松法，系統(tǒng)脫敏法(利用對抗條件反射的原理，在放松的基礎上，循序漸進，使神經過敏反應逐步減弱，直至消除)，模擬訓練法(實際模擬考試情緒，讓學生切身體會)等。第69題所屬考點-中學教育理論綜合70、簡答題《母育學?！穮⒖即鸢?參考解析：《母育學?！肥强涿兰~斯的專著，它是世界上第一部系統(tǒng)地論述在家庭教育形式下學前兒童教育的專門著作。第70題所屬考點-教育公共基礎知識71、簡答題記憶參考答案:第71題所屬考點-教育理論綜合知識72、判斷題洛克的《生理心理學原理》一書被心理學界認為是心理學的獨立宣言。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：馮特所著的《生理心理學原理》一書被心理學界認為是心理學的獨立宣言。第72題所屬考點-心理學概述73、單選題教師通過創(chuàng)設良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學生良好思想品德的德育方法是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教師通過創(chuàng)設良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。第73題所屬考點-中學教育理論綜合74、單選題素質教育的根本宗旨是_____。第76題所屬考點-教育法律法規(guī)C:促進學生全面發(fā)展D:促進學生的個性發(fā)展參考答案:A本題解釋:參考答案：A[解析]科教興國靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育。所以，教育必須以提高國民素質為根本宗旨。第74題所屬考點-教育目的75、單選題嚴復比較系統(tǒng)完整地介紹了當時西方的某一先進理論，被康有為稱為“中國西學第一人”，這一理論指的是_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：1877年到1879年，嚴復被公派到英國留學，留學期間，他對英國的社會政治發(fā)生興趣，并且尤為贊賞達爾文的進化論觀點，回國后他完成了著名的《天演論》的翻譯工作，文中以“物競天擇”“適者生存”的生物進化理論闡發(fā)其救亡圖存的觀點。第75題所屬考點-教育公共基礎知識76、單選題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，未來十年國家教育發(fā)展的強大動力是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展，根本靠改革。要以體制機制改革為重點，鼓勵地方和學校大膽探索和試驗，加快重要領域和關鍵環(huán)節(jié)改革步伐。創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制、辦學體制、教育管理體制，改革質量評價和考試招生制度，改革教學內容、方法、手段，建設現(xiàn)代學校制度。加快解決經濟社會發(fā)展對高質量多樣化人才需要與教育培養(yǎng)能力不足的矛盾、人民群眾期盼良好教育與資源相對短缺的矛盾、增強教育活力與體制機制約束的矛盾，為教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供強大動力。故選D。77、單選題我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《水滸傳》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。故選B。第77題所屬考點-教師的文學素養(yǎng)78、單選題人力資本理論說明了_____。A:教育對經濟發(fā)展的促進作用B:經濟發(fā)展水平對教育的制約作用C:政治對教育的制約作用D:教育對科學技術的促進作用參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：人力資本理論指出，用單純增加物質資本和勞動力數(shù)量來促進生產發(fā)展，不如通過教育提高勞動者的能力、發(fā)展科學技術來促進生產發(fā)展更為迅速，即教育可以促進經濟發(fā)展。第78題所屬考點-教育理論綜合知識79、判斷題教師對優(yōu)等生的偏愛是人之常情，無可厚非。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。第79題所屬考點-教育理論綜合知識第82題所屬考點-教育理論綜合知識80、單選題“寓教于樂”實際上就是幼兒教育_____的體現(xiàn)。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：幼兒園教育要遵循寓教育于幼兒活動之中的原則，也就是游戲化的方法。第80題所屬考點-教育理論綜合知識81、單選題為了解幼兒同伴交往特點，研究者深人幼兒所在的班級，詳細記錄其交往過程的語言和動作等。這一研究方法屬于_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：觀察法是有計劃、有目的地觀察研究對象在一定條件下言行的變化，作出詳盡記錄，然后進行分析處理，從而判斷他們心理活動特點的方法；訪談法是研究者根據(jù)研究目的，“尋訪”被調查對象，通過談話的方式了解被研究者對某個人、某件事情、某種行為或現(xiàn)象的看法和態(tài)度；實驗法是指人們根據(jù)一定的科學研究目的，利用科學儀器設備，在人為控制或模擬的特定條件下，排除各種干擾，對研究對象進行觀察的方法；作品分析法是研究者運用一定的心理學、教育學原理和有效經驗，對研究對象專門活動的作品進行分析研究，從而了解研究對象心理活動的一種方法。第81題所屬考點-學前兒童發(fā)展82、單選題幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了_____教育原則。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒園課程內容強調綜合性，題干所述的教師的做法，違背了綜合性教育原。參考答案:正確83、單選題數(shù)學老師在教學中所采用的示意圖等教學手段是一種以_____為主的教學方法。參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】以直觀感知為主的教學方法具有形象性、具體性、直接性和真實性的特點。題干中所述的教師在教學中所采用的示意圖符合這一特點，是一種以直觀感知為主的教學方法。第83題所屬考點-教學84、填空題判斷教師行為是非善惡的最根本的道德標準是____。參考答案:依法執(zhí)政第84題所屬考點-教師職業(yè)道德85、單選題古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。這句話提示教師在教育過程中，應該重視_____視A學生的人格養(yǎng)成B的情感體驗C慣培養(yǎng)D的知識儲備參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”意思是“懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人”強調的是興趣與熱愛的重要性。這些屬于學生的情感體驗，所以答案第85題所屬考點-幼兒園綜合素質86、判斷題實習作業(yè)法的優(yōu)點在于，通過將書本知識運用于實際，把理論與實踐結合起來，并且在這樣的過程中有效提高各種能力。_____本題解釋:參考答案：正確第86題所屬考點-教學87、單選題在教學過程中，教學的中心環(huán)節(jié)是_____A。參考答案:本題解釋:【答案】A。解析：領會知識包括使學生感知和理解教材。在教學過程中，領會知識是教學的中心環(huán)節(jié)。第87題所屬考點-教育理論綜合知識88、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。李老師是某中學小有名氣的數(shù)學老師。他備課非常認真，自己對課上和作業(yè)里的每道題都事先演練，課堂講解清晰明確，教學效果良好，課外作業(yè)堅持全批全改，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤就要求學生訂正并罰抄10遍，每次測試都進行細致的質量分析，及時在班上公布每位學生的成績和排名。他每年都挑選幾位數(shù)學成績優(yōu)秀的學生，利用周末時間在自己家里進行輔導，被輔導的學生多次獲得學科競賽的好成績。他的輔導雖然沒有明確要求收費，但也沒有拒絕家長們的禮物。從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，聯(lián)系材料分析李老師的行為。參考答案:參考解析：李老師的做法違反了教師職業(yè)道德，需要我們引以為戒。首先，李老師的做法違背了教書育人的原則。教書育人要求實施素質教育，遵循教育規(guī)律，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展；不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。材料中，李老師過分關注學生成績，并將測試成績在班上公布，過分強調了學生分數(shù)，不利于學生的全面發(fā)展。其次，李老師的做法違背了為人師表的原則。為人師表要求教師廉潔奉公，自覺抵制有償家教。材料中，李老師在給學生補課的時候雖然沒有明確收費，但是也沒有拒絕家長的禮物，給學生樹立了非常惡劣的榜樣。第三，李老師的做法違反了關愛學生的原則。關愛學生的原則要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，不體罰或變相體罰學生。材料中，李老師罰學生抄寫作業(yè)，涉嫌變相體罰，侵犯了學生