植物生長素的發(fā)現多媒體網絡技術在教育領域的應用，為建立新型教育方式和教育模式提供了新思維、新方式，特別是為實現素質教育提供了良好途徑[教材分析]生物體之所以能夠成為一個統(tǒng)一的整體，來進行新陳代謝、生長發(fā)育等各項生命活動，并能夠對環(huán)境變化作出適宜的反應，以適應變化了的環(huán)境，這些都與生物體本身具有調節(jié)功能有密切的關系。下面我們講述植物生命活動的調節(jié)問題。[考點要求]1.植物向性運動的現象和概念。2.植物生長素的發(fā)現3.植物生長素的生理作用及應用。4.植物生長素在農業(yè)生產中的應用[重點難點]1.掌握生長素的發(fā)現過程。2.掌握生長素的生理作用。3.掌握植物激素的特點。[教學方法]情景導入→深入講授→自主探究→網上交流→歸納小結→反饋評講。[教學過程]教師活動學生活動首先分析考點播放《植物生命活動的調節(jié)》錄像引入植物的向性運動1．課件演示植物的向光性的相關實驗。2．指導學生瀏覽植物激素調節(jié)的相關網站3．指導學生自由查閱瀏覽植物激素調節(jié)網站4．講授練習5．指導學生自由上網查閱相關練習學生觀看錄像并分析向性運動的概念、感性運動的區(qū)別學生觀看課件并分析和討論實驗的結論學生瀏覽以下網址：學生練習學生自由查閱網站搜索相關練習一、單項選擇題（18分）1．用較高濃度的2，4-D噴灑麥田作物的主要作用是[]A．促進小麥生長B．殺滅害蟲C．除去雙子葉雜草D．除去單子葉雜草2．用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄雌蕊柱頭，可以得到無籽番茄，這種果實的細胞中染色體數目為[]A．與卵細胞染色體數目一樣B．與體細胞中染色體數目一樣C．比合子染色體數目多一倍D．與受精極核染色體數目一樣3．園林工人每年都要修剪路旁的綠籬，其目的是[]A．抑制側芽生長B．抑制向光性C．抑制細胞生長速度D．解除頂端優(yōu)勢4．下面關于胚芽鞘彎向光源的原理敘述有錯誤的是[]A．感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端B．向光彎曲的部位在尖端下面一段C．向光一側生長素分布的多，生長慢D．生長素在尖端產生并向下輸送5．下列現象最能說明植物生長素低濃度促進生長、高濃度抑制生長兩重性的現象是[]A．莖的向光性和背地性B．頂端優(yōu)勢C．根的向地性和向水性D．含羞草的小葉受刺激立即下垂6．摘除植物的頂芽后，側芽將會因生長素[]A．濃度增高，發(fā)育成枝B．濃度增高，生長受抑制C．濃度降低，發(fā)育成枝D．濃度降低，生長受抑制7．植物發(fā)生向光性的原因是[]A．光能加速生長素的合成B．單側光影響生長素的分布C．光加速了植物的光合作用D．光破壞了細胞的生理活動8．下列各項中不是生長素生理作用的是[]A．促進果實發(fā)育B．向光生長C．促進細胞分裂D．促進插枝生根9．根據頂端優(yōu)勢的原理，在農業(yè)生產實踐中應用的實例有[]A．棉花的摘心B．果樹的嫁接C．扦插和分根D．無籽果實的培育10．人工方法獲得無籽番茄的措施是[]A．在傳粉后的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素B．在開花后，在柱頭上涂上一定濃度的生長素C．在開花后，去掉雄蕊，在柱頭上涂一定濃度的生長素D．在花蕾期，去掉雄蕊，在柱頭上涂一定濃度的生長素11．右圖云母片（具不透水性）插入燕麥胚芽鞘的尖端部分，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是[]A．甲向右彎、乙不彎曲、丙不彎曲B．甲向左彎、乙向右彎、丙不彎曲C．甲向左彎、乙不彎曲、丙向左彎D．甲不彎曲、乙不彎曲、丙向右彎12．果樹整枝修剪和棉花的摘心，能提高產量，根據的原理是[]A．減少其蒸騰，保持水分，使其代謝旺盛B．減少營養(yǎng)器官的生長，促進生殖器官的生長C．破壞頂端優(yōu)勢，供其多產生側枝，從而提高產量D．避免生枝過多，出現落花落果，從而減低產量13．下列關于生長素的敘述哪項是不正確的[]A．生長素合成最活躍的部位是分生能力強的組織，如芽的頂端分生組織B．植物的向光性主要是由于生長素分布差異而引起的C．植物的頂端優(yōu)勢現象是由于植物頂芽含有大量生長素，促進頂芽加速生長的緣故D．子房發(fā)育成果實可以不依賴受精，在雌蕊柱頭上涂上一定濃度生長素即可14．生長素對植物的新陳代謝和生長發(fā)育等生命活動起著很重要的調節(jié)作用，其特點是[]A．只能抑制植物生長B．高濃度時促進生長，低濃度時抑制生長C．高濃度時抑制生長，D．只能促進植物生長15．在方形暗箱內放1盆幼苗，暗箱一側開一小窗口，固定光源的光可從窗口射入。把暗箱放在旋轉器上水平旋轉，保持每15min勻速轉1周。1星期后幼苗生長狀況為[]16．觀察植物向光生長的最好的實驗材料是[]A．完整的燕麥種子B．成熟的燕麥苗C．帶芽的燕麥種子D．完整的胚芽鞘17．一只沒有成熟的梨被蟲蛀了，結果這個幼梨就長不大了，分析該梨被蛀部位最可能是正在形成的[]A．果皮B．果柄C．果肉D．種子18．飛行在太空的宇宙飛船中，放置一株水平方向伸展的幼苗，培養(yǎng)若干天后，根莖生長的特點是[]A．根向下生長，莖向上生長B．根、莖都向下生長C．根、莖生長無規(guī)則D．根向水平方向生長，莖向上生長二、填空題（7分）19．農業(yè)實踐證明：利用人工合成的一定濃度的生長素溶液處理沒有受粉的番茄花蕾，就能獲得______番茄。此實踐證明，生長素具有促進______的作用。20．果樹修剪時，常剪去枝條的頂芽，以破壞______，促進______萌發(fā)。21．扦插屬于______生殖，為了提高成活率可用2，4-D處理扦插枝條。2，4-D是人工合成的______類似物，屬于______劑。三、簡答題22．（10分）下圖表示植物向光性實驗，請回答：（1）從圖中的植物生長狀況，可知光源來自______方。（2）如果要使植物向右方生長，必須讓光線從______側照射，不久由于植物______側的生長素分布得多，于是植物______光的一側比______光一側生長得快，莖便朝向右方彎曲生長了。（3）如果植物放在陽光充足的地方，那么植物將______生長，因為光線使生長素分布得比較______。23．（15分）有甲、乙、丙、丁4株月季扦插枝條，分別作以下處理：甲株為帶芽枝條，乙、丙、丁去芽，但丙、丁兩株用兩種不同濃度的人工生長素溶液浸泡插枝下端，栽植后，丙株生根很少，丁株生出大量的根。請回答：（1）甲株生長情況是______，這是由于______；乙株生長情況是______，這是由于______。（2）丙株生根很少，這是由于______；丁株生出大量的根，這是由于______。（3）以上實驗說明：a．生長素是由______分泌的；b．生長素能______但______起促進作用，______起抑制作用。

參考答案1．C2．B3．D4．C5．B6．C7．B8．C9．A10．D11．D12．C13．C14．C15．B16．A17．D18．C19．無籽果實發(fā)育20．頂端優(yōu)勢側芽21