第第頁幼兒園小班玩筷子教案（通用8篇）

幼兒園小班玩筷子教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀測、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進(jìn)行分類。

2、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗(yàn)美味食物帶來的樂趣，并會共享食物。

3、激發(fā)幼兒運(yùn)用筷子的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。

2、四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。

3、人手一個(gè)碟子，一雙筷，四個(gè)插筷筒。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入情景

1、(出示小熊)小伙伴，你們好!今日我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹?，你們情愿?

2、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎?

二、學(xué)習(xí)配對

1、(出示筷子)你們看，這是什么啊?

2、小熊想請我們小伙伴給筷子找好伙伴，請你們幫他找找好伙伴，好嗎?

3、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好伙伴，好嗎?

4、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好伙伴!

5、幼兒活動(dòng)――配對。

6、***，請你說說，你為什么找他做好伙伴?

(請2-3名幼兒)

7、原來你們是由于他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好伙伴的，你們的小眼睛可真亮啊!

三、學(xué)習(xí)分類

1、那你找到筷子的家在哪里嗎?

2、(出示插筷筒)你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同啊?(顏色)這個(gè)是什么顏色啊?那這個(gè)呢?那就請你把你的筷子送回家，好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬不要把他們送錯(cuò)家了。

3、幼兒活動(dòng)――分類。

4、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯(cuò)了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)

5、我們小伙伴可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，

把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害!

6、但是，筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家，他們有什么不同啊?(圖案)

這個(gè)是什么圖案?這個(gè)呢?對了，一個(gè)上面是花花的，一個(gè)有蝴蝶，還有一個(gè)上面有綠色的圖案。

7、現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜愛什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，

然后再把他送到新家，好嗎?要一個(gè)一個(gè)有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

8、幼兒活動(dòng)――再次分類。

9、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯(cuò)了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)

10、你們的小眼睛可真亮啊!比孫悟空還厲害啊!

四、學(xué)習(xí)運(yùn)用筷子

1、剛才，我們幫筷子找了好伙伴，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎?

2、對了，筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請幼兒說說)

3、們數(shù)數(shù)筷子有幾根?--小小筷子兩根棒。

然后小手怎么拿?--手握中間對對齊。

再怎么用?我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來。--張開嘴巴夾夾緊。

最末怎么樣?--阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。

4、好，我們一起來試試。(再念一遍兒歌)

五、水果大餐

1、(出示小熊)小二班小伙伴真棒啊!你們幫我解決了這么多的困難，為了感謝你們，

我就請你們吃水果大餐，好不好?

2、今日我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們肯定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，由于我們的小手剛才玩過了，很臟，知道嗎?這里的筷子也臟了，我一你們預(yù)備了潔凈的筷子,放在后面的桌子上，等一下小伙伴去拿的時(shí)候也要有秩序，一個(gè)跟著一個(gè)，好嗎?然后把食物夾到盤子里吃。

幼兒園小班玩筷子教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)現(xiàn)制造。

2、熬煉手部肌肉的敏捷性和手指協(xié)作的協(xié)調(diào)性。

3、嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

二、教學(xué)預(yù)備

1、幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一只托盤，內(nèi)放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒。

2、《賣湯圓》音樂磁帶和錄音機(jī)。

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

用謎語引起幼兒對筷子的愛好，“姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗。”這個(gè)謎語形象的講解并描述了筷子的外型特點(diǎn)和用途。

在孩子們愛好勃勃的猜出謎語后，老師出示筷子，簡約介紹它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，并落實(shí)了第一個(gè)目標(biāo)。

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

筷子的運(yùn)用方法有肯定的標(biāo)準(zhǔn)，因此，我在幼兒第一次練習(xí)前，先示范講解運(yùn)用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，再讓幼兒練習(xí)自由練習(xí)。第二次的學(xué)習(xí)，我配上了音樂，讓孩子在輕松歡樂的氛圍里練習(xí)并攏筷子撥飯、張開筷子夾菜等動(dòng)作。

3、實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用，在這環(huán)節(jié)里我為幼兒提供了豆類食品，讓他們通過品嘗熬煉手部肌肉的敏捷性和手指協(xié)作的協(xié)調(diào)性，落實(shí)了第二個(gè)目標(biāo)，在音樂中，孩子們自由自在的運(yùn)用筷子，邊吃邊和同伴溝通，老師巡回指導(dǎo)，援助有困難的幼兒。最末是小結(jié)運(yùn)用筷子的好處。

4、游戲活動(dòng)。

在幼兒運(yùn)用筷子品嘗活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，老師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏，吸引幼兒一起來打擊節(jié)奏樂。這個(gè)游戲活動(dòng)滲透了藝術(shù)活動(dòng)，在幼兒跳完節(jié)奏舞后，老師提問：“筷子還可以怎么玩?”這個(gè)問題的設(shè)計(jì)為幼兒提供了制造發(fā)揮的空間，在這環(huán)節(jié)中幼兒可以充分發(fā)揮自己的制造技能，用自己喜愛的方式進(jìn)行游戲活動(dòng)。

教學(xué)反思

在課堂教學(xué)時(shí)，幼兒表現(xiàn)出對筷子的喜歡和熟識，回答下列問題也非常踴躍積極，由于生活中筷子是特別熟識的一樣?xùn)|西。但是在課程教學(xué)中，發(fā)覺幼兒雖然對筷子非常的熟識，但是會正確拿筷子的幼兒卻不多，大部分幼兒只是用右手握著，不知道應(yīng)當(dāng)用手指頭拿好。

在活動(dòng)過程發(fā)覺幼兒的積極性都很強(qiáng)，由于課堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼兒都非常興奮的拿著〔握著〕筷子在夾小碟子里面的食物，正確拿著筷子的幼兒可以很快就夾起小碟子里面的食物，相反，其他的幼兒就有點(diǎn)困難了。

老師在課堂中的講解幼兒是否還不夠理解，所以我想，假如讓幼兒在吃飯的時(shí)候盡量的拋開湯匙進(jìn)而運(yùn)用筷子這樣會不會漸漸改進(jìn)幼兒拿筷子的錯(cuò)誤拿法呢？在實(shí)際生活中盡量讓幼兒實(shí)行這一措施。

課堂的氣氛還算穩(wěn)定，幼兒的留意力基本上都有集中在老師身上，只是幼兒能不能正確的拿好筷子進(jìn)餐這方面還需要大大的加強(qiáng)！

幼兒園小班玩筷子教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)正確運(yùn)用筷子。

二、活動(dòng)預(yù)備：

小木塊、小布包子、餃子、雪花片、玻璃球、黃豆等。

三、活動(dòng)過程：

1、謎語，引出活動(dòng)內(nèi)容。

謎語：兄弟倆，一樣長，是咸是淡它們先來嘗。請幼兒猜猜謎底是什么，引起幼兒參加的愛好。

2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用筷子的方法。

〔1〕老師出示筷子，講解正確運(yùn)用筷子的方法：右手執(zhí)筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個(gè)手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的兩端肯定要對齊。

〔2〕幼兒每人一雙筷子，嘗試練習(xí)。

老師為每組幼兒投放難易程度不同的布包子、小木塊、玻璃球、黃豆等材料，請幼兒練習(xí)夾物。

3、鞏固游戲誰夾得準(zhǔn)又快。

游戲一：撥木珠

玩法：每個(gè)小伙伴一雙筷子、一個(gè)盤子、小布包子、一個(gè)大盆。老師發(fā)出指后，請幼兒快速用夾的方法從大盆中夾取包子，以夾得最多的幼兒為勝。

小結(jié)：運(yùn)用筷子夾取軟的東西時(shí)，手指協(xié)作要好。大拇指往下壓，食指、中指管一根筷子，無名指負(fù)責(zé)另一根筷子。五指能量要平衡，太緊太松都不利于運(yùn)用。

游戲二：看誰夾得快又準(zhǔn)

玩法：出示小木塊、雪花片、黃豆等、請幼兒分別嘗試夾取，多者為勝。

小結(jié)：請幼兒說說，夾不同的東西時(shí)，感覺有什么不同？誰用得最好？激發(fā)進(jìn)一步提高的愿望。

4、延伸活動(dòng)：

〔1〕請家長協(xié)作，鼓舞幼兒在家就餐時(shí)堅(jiān)持運(yùn)用筷子。

〔2〕在進(jìn)餐時(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)孩子正確運(yùn)用筷子。

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會了使筷子，還加強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值闹練夂托判?，使幼兒在競賽中加?qiáng)了動(dòng)手的樂趣和會用筷子的驕傲感。

幼兒園小班玩筷子教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用筷子。

2、體驗(yàn)自理技能給自身帶來的開心與自信。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集不同種類、不同質(zhì)地的筷子。

2、了解有關(guān)筷子的知識：用筷子進(jìn)餐是中國人的傳統(tǒng)，運(yùn)用筷子不僅能使雙手變得靈活，而且能使大腦變得聰慧；有很多外國人也在學(xué)習(xí)運(yùn)用筷子。

活動(dòng)過程：

1、以“筷子展覽會正在舉辦競賽活動(dòng)”引入活動(dòng)。

瞧，筷子展覽會正在舉辦競賽活動(dòng)呢，我們一起去看看吧！

2、競賽活動(dòng)《看誰夾的多》。

1〕玩法：每人一雙筷子、兩個(gè)器皿，其中一個(gè)器皿盛有假設(shè)干物品，另一個(gè)空著。請幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)〔放一段樂曲〕，將物品夾到另一個(gè)器皿中，時(shí)間一到馬上停止，數(shù)數(shù)各自夾了多少，以夾得多者為勝。

2〕規(guī)章：只能用筷子夾，不能用手拿，掉到器皿外的不計(jì)。

3、給優(yōu)勝者頒發(fā)“小金星”。

4、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班玩筷子教案篇5

活動(dòng)目的：

1〕知道筷子是中國人用餐的主要工具，體驗(yàn)初步運(yùn)用筷子的感覺

2〕進(jìn)展幼兒小肌肉動(dòng)作技能

3〕教幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用筷子的方法

活動(dòng)預(yù)備：

1〕引導(dǎo)幼兒留意觀測承認(rèn)好像怎樣運(yùn)用筷子

2〕預(yù)備各種顏色、材料、長短、粗細(xì)等不同的筷子

3〕盛有玻璃球的方形魚缸、叉子、小勺、木筷子、不銹鋼筷子、象牙筷子、炸油條的長筷子、幼兒每人1雙筷子每組一份練習(xí)材料：塑料塊、紙團(tuán)、玻璃球。

活動(dòng)過程：

1〕通過實(shí)踐，幼兒進(jìn)行爭論

出示盛有很多玻璃球“寶貝”的方形魚缸和筷子、叉子、小勺請幼兒進(jìn)行爭論：不移動(dòng)魚缸，不用手觸碰，要取出里面的“寶貝”玻璃球，最好用哪種工具？請3位幼兒分別運(yùn)用3種工具做實(shí)踐的出結(jié)論：筷子可以夾出玻璃球通過活動(dòng)讓幼兒初步了解并實(shí)踐筷子的功用

2〕觀賞各種筷子

出示各種顏色、材料以及用途不同的筷子，木筷子—這雙筷子是用木頭做成的，我們平常用的筷子大多也是木筷，不銹鋼筷—〔相互抨擊〕聽這雙筷子能發(fā)出這么好聽的聲音，它是用不銹鋼制作的象牙筷—這雙白色的這么好看的筷子是用大象的象牙做成的長筷子—〔比較〕這么“高”的個(gè)子，它是用作炸魚或是炸油條時(shí)用的，這樣熱油就不會燙到我們了

3〕教幼兒正確運(yùn)用筷子

幼兒人手1雙筷子，老師進(jìn)行演示將筷子放在右手的大拇指和中指中間，食指抵住一根筷子，中指放置兩根筷子中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指放在無名指下面做夾、合練習(xí)介紹筷子是我們中國人吃飯的主要餐具。

4〕游戲：看誰夾的多

規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比哪一組夾的多，練習(xí)運(yùn)用筷子。提示幼兒留意：筷子不要指到別人的臉上，以免劃傷，不能拿著筷子跑，以免傷到別人和自己，不把筷子含在嘴里，以免戳傷喉嚨游戲結(jié)束，請幼兒結(jié)合自己實(shí)踐進(jìn)行爭論。

1．什么東西簡單夾——紙團(tuán)和塑料塊。

2．什么東西不簡單夾，為什么—玻璃球，由于玻璃球表面滑，摩擦力小。

5〕活動(dòng)重點(diǎn)：知道筷子是中國人的主要用餐工具，進(jìn)展幼兒小肌肉動(dòng)作技能，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用筷子的方法效果反思：通過本次活動(dòng)幼兒知道筷子是我們中國用餐的主要工具，知道筷子有不同種類、顏色不同、制作材料不同和用途不同，在游戲中幼兒將剛學(xué)到的技能要領(lǐng)活用其中，初步掌控了正確運(yùn)用筷子的方法，但并不敏捷，在今后工作中加以實(shí)施。

幼兒園小班玩筷子教案篇6

目標(biāo)：

1、了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)現(xiàn)制造。

2、嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng)。

3、熬煉手部的肌肉的敏捷性和手指協(xié)作的協(xié)調(diào)性。

預(yù)備：

1、幼兒人手一雙筷子、一只碟子。

2、每組一只托盤，內(nèi)放花生、小餅干。

3、錄音機(jī)，磁帶。

過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

①猜一猜：它是一雙的，樣子長長的，竹子做的，媽媽用它來吃飯的。

②〔出示筷子〕幼兒說說筷子的用途。

③結(jié)合圖片小結(jié)：筷子是中國人的發(fā)現(xiàn)，古時(shí)候人們削兩根竹棍，一頭細(xì)，一頭粗，稱為“箸”，后來又叫筷子。他既可以夾菜，也可以當(dāng)叉，又方便又衛(wèi)生。你們說，它是不是很奇妙呢？？

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

①老師示范講解運(yùn)用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。

②放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)運(yùn)用筷子，如并攏筷子筢飯，張開筷子夾菜，等等。

3、實(shí)踐活動(dòng)。

①現(xiàn)在老師請大家吃東西，大家先將喜愛吃的東西夾到碟子里，再用筷子夾著吃，吃多少夾多少。

②放音樂，幼兒邊吃邊溝通，老師巡回指導(dǎo)，援助有困難的幼兒。

③要是每天用筷子吃飯，你們的小手越來越靈活，腦子會越來越聰慧。

4、筷子游戲。

①品嘗活動(dòng)快結(jié)束時(shí)，老師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏，吸引幼兒一起跳筷子舞，或用筷子敲擊桌子伴奏。

②你們真能干，這么快學(xué)會了筷子夾東西，跳筷子舞。

③鼓舞幼兒大膽嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng)。搭房子等等。

④老師帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室用筷子進(jìn)行搭建游戲。

幼兒園小班玩筷子教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解筷子的種類和作用，知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用筷子，做到持筷姿態(tài)正確，能挑、撥、夾東西。

3、進(jìn)展幼兒的小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的技能。

4、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

5、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護(hù)技能。

重點(diǎn)：認(rèn)識筷子的特點(diǎn)和作用，了解不同材料的筷子。

難點(diǎn)：學(xué)會正確地運(yùn)用筷子。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、收集廢舊的'一次性筷子假設(shè)干，并涂上顏色，幼兒每人一雙。

2、每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏〔話梅〕核、小紙團(tuán)、玉米粒等，供幼兒練習(xí)持筷夾東西。

3、幾種常見的筷子〔竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不銹鋼筷等〕。

三、活動(dòng)過程：

1、猜謎語，引出筷子：“兄弟倆，一樣長，是咸還是淡，它們先來嘗?！币龑?dǎo)幼兒猜出謎底后，老師出示各種筷子。

2、引導(dǎo)幼兒觀測筷子，了解筷子的特點(diǎn)、制作材料和作用，并提出問題。

〔1〕筷子是什么樣子的？〔先引導(dǎo)幼兒回答后，老師小結(jié)：筷子像兩根小棍兒，上邊粗、下邊細(xì)，上面是方的、下面是圓的，有的筷子上下都是圓的，筷子的表面很光滑〕

〔2〕老師這里有幾種筷子？〔有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等，筷子的顏色也各不相同〕

〔3〕這些筷子是干什么用的？〔先引導(dǎo)幼兒回答后，老師小結(jié)：木筷、竹筷、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的，鐵筷子一般是援助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品，長的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條，以免燙傷〕

〔4〕為什么吃飯用筷子更好？〔幼兒回答，老師小結(jié)：筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具。長期運(yùn)用筷子吃飯，能熬煉手指動(dòng)作，使手部活動(dòng)敏捷，并能開發(fā)智力。外國人吃飯一般都用刀等〕

3、啟發(fā)幼兒聯(lián)想。

〔1〕你還見過或知道有什么樣的筷子？〔幼兒自由回答，老師小結(jié)：我們中國人運(yùn)用筷子的歷史悠久，所以筷子的種類也比較多，有一些筷子比較珍貴和講究，如過去皇宮里運(yùn)用的象牙筷、骨筷、銀筷等，現(xiàn)在已陳設(shè)在博物館保存，供人們觀賞〕

〔2〕出示一次性筷子，讓幼兒了解一次性筷子雖然運(yùn)用比較方便、衛(wèi)生，但為了愛護(hù)樹木，國家已禁止生產(chǎn)一次性筷子。并讓幼兒想一想，一次性筷子用完后還可以做什么用？〔練習(xí)夾東西、拼擺圖形、涂上顏色做筷子操、回收造紙等〕

4、老師講解用筷子的方法，并示范：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在連根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指在無名指下面。

5、幼兒練習(xí)拿筷子：每個(gè)幼兒用右手拿一雙筷子，按老師講解的方法學(xué)拿筷子，練習(xí)用筷子夾、挑、撥桌上預(yù)備的東西，比一比誰夾得多、夾得快。老師巡回指導(dǎo)，訂正不正確的動(dòng)作，并啟發(fā)幼兒說一說：什么東西好夾，什么東西不好夾？為什么？是拿筷子的上面好夾？還是拿下面好夾？為什么？〔玻璃球和玉米粒等由于光滑且小難夾，杏核和小紙團(tuán)有棱角好夾〕

6、引導(dǎo)幼兒爭論：

〔1〕哪種筷子好用？為什么？〔竹筷、木筷好用，由于竹筷、木筷不滑，好夾東西〕

〔2〕用筷子吃飯時(shí)應(yīng)留意什么？〔不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗，不拿筷子玩等〕

四、活動(dòng)延伸：

1、用舊掛歷紙自制紙筷子，供游戲時(shí)用。

2、收集舊的一次性筷子，和老師一起涂色，制作筷子操器械。

3、學(xué)做筷子操。

五、活動(dòng)反思：

通過猜謎語，引起了幼兒觀測筷子的愛好，認(rèn)識了筷子的特點(diǎn)、種類及什么狀況下運(yùn)用筷子，并能積極主動(dòng)地參加練習(xí)拿筷子的方法，在老師的援助下，85%的幼兒基本學(xué)會了拿筷子，會用筷子，同時(shí)也進(jìn)展了幼兒手部小肌肉動(dòng)作的敏捷。

幼兒園小班玩筷子教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

筷子不僅是中國古代人發(fā)現(xiàn)的，而且也是我們中國人日常進(jìn)餐時(shí)最重要的餐具。所以我們的孩子從小不僅要了解我們的筷子文化而且還要學(xué)會運(yùn)用筷子?！吨改稀分幸裁鞔_指出：為了幼兒手的動(dòng)作敏捷協(xié)調(diào)，幼兒在4—5歲就要開始學(xué)會用筷子吃飯。因此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在摸、看、玩筷子的過程中練習(xí)并學(xué)會安全地運(yùn)用筷子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過摸、看、玩筷子，讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。

2、讓幼兒練習(xí)運(yùn)用筷子并學(xué)會用筷子夾物品。

3、引導(dǎo)幼兒知道如何安全運(yùn)用筷子。

重點(diǎn)：讓幼兒練習(xí)運(yùn)用筷子并學(xué)會用筷子夾物品。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒知道如何嫻熟、安全地運(yùn)用筷子。

活動(dòng)預(yù)備：筷子〔數(shù)量與幼兒人數(shù)相等〕、碗〔5個(gè)〕，用紙盒蓋裝好的豆子，每桌各兩份。

教學(xué)方法：啟發(fā)提問法、觀測法、爭論法、操作法、活動(dòng)法、游戲法。

活動(dòng)過程：

1、謎語導(dǎo)入。

師：小伙伴，老師在上課前要出個(gè)謎語讓大家來猜，看看哪個(gè)小伙伴能最先猜出來。

兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣它先嘗。

猜一種餐具。〔謎底：筷子?！?/p>

師：筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在我們干什么的時(shí)候援助了我們呢？對，吃飯的時(shí)候它援助了我們，所以它是我們大家的好伙伴。今日老師就來和小伙伴們一起來重新認(rèn)識一下我們的伙伴——筷子！

2、認(rèn)識筷子。

〔1〕師：小伙伴可以觀測一下你們桌子上的筷子，摸摸看，你們的筷子是用哪種材料做成的？你們還見過什么材料做成的筷子？

師幼共同爭論各種筷子的質(zhì)地、顏色后并觀賞五彩繽紛、質(zhì)地豐富的筷子PPT〔竹筷、木筷、塑料筷、不銹鋼筷、象牙筷、銀筷〕。

〔2〕讓幼兒爭論，筷子有哪些作用？

師：小伙伴