福建南平市建甌四中2017-2018學(xué)年第一學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試題及答案及答案（教師版）部編人教版七年級(jí)上冊(cè)南平市建甌四中2017-2018學(xué)年第一學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試題

（考試范圍：1-4單元，課外古詩(shī)詞誦讀8首，名著《朝花夕拾》《西游記》）

（試卷滿分：100分；考試時(shí)間：100分鐘）

一、積累運(yùn)用（共22分）

1、詩(shī)文默寫。（12分）

（1）單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（魯迅《從百草園到三味》）

(2)就是一個(gè)高尚的人，,一個(gè)純粹的人,,一個(gè)純粹的人,，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）

（3）晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）

（4）河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）

(5)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》）

（6）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（7）六十而耳順，七十而從心所欲（《論語(yǔ)》十二章）

（8）《次北固山下》中蘊(yùn)含著舊事物中孕育新事物的哲理，揭示出新舊交替的變化規(guī)律的詩(shī)句：海日生殘夜，江春入舊年。

(9)“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！睂?duì)此觀點(diǎn)，課文《〈論語(yǔ)〉十二則》中也有相同的闡述：思而不學(xué)則殆

2、給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字，用成語(yǔ)代替劃線的句子（6分）

（1）這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇（），美好的東西太多，一時(shí)接受不完（美不勝收）。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，qǐpàn（企盼）著新的一天快些來(lái)到。

（2）找到一個(gè)泉眼，可惜已經(jīng)干涸(）旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)tāntā（坍塌）這里就是一塊不長(zhǎng)草木的地(不毛之地）

3.下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（B）。（2分）

A、《論語(yǔ)》是一部記錄孔子言行的書，是儒家經(jīng)典著作之一。

B、《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅的一部回憶性散文集。

C、本學(xué)期接觸了四個(gè)外國(guó)作家，泰戈?duì)柺怯《热?，其他三個(gè)，海倫凱勒、讓喬諾、莫頓亨特，他（她）們都是美國(guó)人。

D、《誡子書》是三國(guó)蜀漢政治家、軍事家諸葛亮寫給兒子的一本書,殷殷教誨中蘊(yùn)含深切的期望。

4.選出沒(méi)有語(yǔ)病的一個(gè)句子。（2分）(C）

A、這些深受學(xué)生喜愛的活動(dòng)，使學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng)和培養(yǎng)。

B、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。

C、我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來(lái)的默默付出。

D、最近全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。

二、閱讀與理解（38分）

（一）名著閱讀。（4分）

（1）、《朝花夕拾》中魯迅先生說(shuō)起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對(duì)迎神賽會(huì)、看戲等情節(jié)的回憶，如《《無(wú)常》》，《《五猖會(huì)》》。（2分）

（2）、“堪嘆妖猴不奉公，當(dāng)年狂妄逞英雄。欺心攪亂蟠桃會(huì)，大膽私行兜率宮【注】。十萬(wàn)軍中無(wú)敵手，九重天上有威風(fēng)。自遭我佛如來(lái)困，何日舒伸再顯功！”這首詩(shī)，寫出了孫悟空哪些經(jīng)歷（寫兩點(diǎn)即可）（2分）

注：兜率宮，這里指太上老君煉丹的地方

示例1偷吃蟠桃2攪亂王母娘娘的蟠桃盛會(huì)3偷吃太上老君的不老金丹4打敗天宮十萬(wàn)天兵天將5被如來(lái)佛壓在五行山下

（二）非連續(xù)性文本閱讀。（4分）

某初中學(xué)校在校學(xué)生有關(guān)“閱讀”問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查，并將調(diào)查發(fā)現(xiàn)公布如下：

材料一課外閱讀調(diào)查情況

讀書興趣及占比例 讀書計(jì)劃及占比例 讀書筆記及占比例

深厚 13% 有計(jì)劃 11% 每讀必做 0%

一般 48% 有時(shí)有計(jì)劃 32% 憑興趣做 24%

無(wú)興趣 39% 沒(méi)有計(jì)劃 57% 從不做 76%

材料二語(yǔ)文學(xué)困生

閱讀能力：10%的學(xué)生基本讀不懂作品，55%對(duì)作品的內(nèi)容寫法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。

寫作水平：閱讀量少，閱讀能力低下，表現(xiàn)在寫作中，知識(shí)面狹窄，素材貧乏；立意膚淺，認(rèn)識(shí)能力偏低；寫法粗陋，語(yǔ)言枯燥。

材料三閱讀理解能力差，導(dǎo)致不能準(zhǔn)確理解題目要求，直接影響其他科目的學(xué)習(xí)。

（1）研讀以上三則材料，寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。（2分）

示例：①大多數(shù)初中學(xué)生對(duì)閱讀缺乏深厚興趣和整體性計(jì)劃，缺少讀書方法（或積累思考的習(xí)慣），閱讀能力低下導(dǎo)致寫作水平的低下，甚至還影響到其他科目的學(xué)習(xí)。

（2）該校某班擬于“世界讀書日”期間開展“愛讀書、會(huì)讀書”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)

例如舉辦“名人與書”故事會(huì)。

示例開展“成長(zhǎng)離不開閱讀”主題演講活動(dòng)。開展“被一本書感動(dòng)”好書推介活動(dòng)。舉辦“學(xué)會(huì)閱讀”讀書經(jīng)驗(yàn)與方法交流會(huì)……

（3）和大家分享一句你所積累的關(guān)于讀書的名言警句：

示例腹有詩(shī)書氣自華

（三）閱讀下面這首元曲，回答9～10題。（4分）

天凈沙.秋思

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽(yáng)西下，

斷腸人在天涯

1與“天涯”相呼應(yīng)的是“古道”，與“夕陽(yáng)”相呼應(yīng)的是：“_昏鴉”，體現(xiàn)“思”字的一句是：“斷腸人在天涯_?！?/p>

2．對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）

A．此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。

B．第二句描寫詩(shī)人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，卻越發(fā)使人感到孤獨(dú)。

C．從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。

D這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。

（四）文言文對(duì)比閱讀與理解（18分)

甲：子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?/p>

子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍晝夜。”

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”

乙：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

1.用/劃分朗讀停頓，每句只劃一處（2分）

A.夫/君子之行B.吾/日三省吾身

2、解釋下列加橫線詞的意思（4分）

好之者不如樂(lè)（以為快樂(lè)）之者不亦說(shuō)（同“悅”愉快）乎

非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)(達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo))淫慢則不能勵(lì)精(振奮精神)3、翻譯下面句子（4分）

(1)年與時(shí)馳，意與日去。

年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。

(2）“溫故而知新，可以為師矣

溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了

4賞析句子:“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保◤男揶o手法角度）（2分）

運(yùn)用比喻的修辭手法，把時(shí)光比作流水，生動(dòng)形象地寫出時(shí)間易逝，要珍惜時(shí)間。

5兩文都談到學(xué)習(xí)，做人（修身）和惜時(shí)。（2分）

6“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！边@兩句話的核心是一個(gè)“靜”字?！皟€以養(yǎng)德”與“靜”有何關(guān)系？（2分）

（五）現(xiàn)代文閱讀微笑的可樂(lè)（11分）

（1）我七歲那年，故鄉(xiāng)的夏天炎熱異常。沒(méi)有一絲云朵，天空在灼熱的陽(yáng)光里呈現(xiàn)空洞的藍(lán)色，空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子們。A這一年的夏天，我再也沒(méi)有走近大海，沒(méi)有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧，沒(méi)有像一尾活潑的小魚盡情遨游在無(wú)邊的海水中。我知道，所有的歡樂(lè)都已隨著春天的一場(chǎng)噩夢(mèng)灰飛煙滅了。B盡管我還是個(gè)孩子，卻已深知悲傷與羞恥，我甚至拒絕在夏天穿短褲，害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無(wú)遺。C

（2）那段熱得讓人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄著拐杖離開家，慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經(jīng)坐在那里抽煙，準(zhǔn)備開始一天的辛勞。我艱難地坐下來(lái)，什么也不說(shuō)，只是靜靜地坐著，眺望遠(yuǎn)方睡眼惺忪的大海。蔚藍(lán)色的波浪緩緩起伏，在爺爺?shù)臒煵菸独锇l(fā)出夢(mèng)的囈語(yǔ)。也許，只有這一刻的單純和寧?kù)o，才能讓我暫時(shí)忘卻心里的哀愁與無(wú)助。

（3）那天，我正望著蔚藍(lán)的大海發(fā)呆，素來(lái)沉默寡言的爺爺突然在我背后問(wèn)：“孩子，你口渴嗎？”我漫不經(jīng)心地“嗯”了一聲。爺爺又接著說(shuō)：“那么，我請(qǐng)你喝冰鎮(zhèn)可樂(lè)吧。”我不敢相信自己的耳朵，對(duì)于我貧困的家庭而言，可樂(lè)是只有圣誕節(jié)才會(huì)偶爾兌現(xiàn)的奢侈夢(mèng)想，何況車禍后為了給我動(dòng)手術(shù)，家中已是負(fù)債累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地問(wèn)：“您是認(rèn)真的嗎？”“當(dāng)然，”爺爺微笑著說(shuō)，“但是有一個(gè)條件，你必須自己穿過(guò)馬路去對(duì)面的便利店買?！彼娢页聊耍S后又補(bǔ)充道：“其實(shí)不用害怕的，我會(huì)站在路邊提醒你來(lái)往的車輛?！北?zhèn)可樂(lè)的誘惑實(shí)在太大了，我咬著牙點(diǎn)了點(diǎn)頭。

（4）攥著爺爺給我的硬幣，我拄著拐杖站到了路邊。要知道，自車禍以后，我就再也沒(méi)有走上馬路，噩夢(mèng)猶在。雖然天氣炎熱，但鄉(xiāng)村公路上來(lái)往的車輛永遠(yuǎn)都不會(huì)停歇。汽車從我身邊飛馳而過(guò)，卷起一股股悶熱潮濕的氣流，陰影又開始彌漫，我怎么也不敢邁出這第一步。這時(shí)，爺爺大聲地吼起來(lái)：“嗨，孩子，難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎？勇敢些！”我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過(guò)去，而當(dāng)我踏上路另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。那一瞬間，我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路，也感受不到那曾如夢(mèng)魘般恐怖的車流，我只知道，我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊健?/p>

（5）那天冰鎮(zhèn)可樂(lè)的清涼，即便在35年后的現(xiàn)在也清晰如昨天，35年后的我早已裝上了假肢，像正常人一樣行動(dòng)自如。我有相敬如賓的妻子，有活潑可愛的兒子。盛夏的假日里，我?guī)霞胰巳ネ陼r(shí)常去的海濱度假。而每一次把可樂(lè)遞給兒子時(shí)，我總會(huì)指著瓶子上那個(gè)飛揚(yáng)的緞帶標(biāo)志說(shuō)：“你看，它在對(duì)你微笑呢?！币蝗鐮敔敭?dāng)年對(duì)我說(shuō)時(shí)的鄭重。

（6）假如你對(duì)生活微笑，上帝便會(huì)把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最最甜美的可樂(lè)。

1、將“在那場(chǎng)車禍中，我永遠(yuǎn)地失去了右腳?！币痪洳迦氲?段中合適的位置（在ABC中選擇），使之上下連貫。（B）（1分）

2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章所敘事件。（2分）

1、童年時(shí)因一場(chǎng)車禍而致殘的“我”，在爺爺?shù)墓膭?lì)幫助下克服困難，終于戰(zhàn)勝自己穿過(guò)馬路買來(lái)一瓶可樂(lè)，最終收獲了幸福生活。

3、開頭畫線句子屬于什么描寫？在文中起什么作用？（3分）

環(huán)境（景物）描寫（1分）；交代事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)（1分）、渲染人物的沮喪心情（1分），為下面情節(jié)發(fā)展作鋪墊（1分）。（答到兩點(diǎn)滿分）

4、第4段“我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊健币痪渲械摹耙蛔健敝甘裁?？?分）

（2分，意近即可酌情給分）：那場(chǎng)車禍帶給自己的悲觀膽怯。

5、品析語(yǔ)句，回答問(wèn)題。（3分）

“我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過(guò)去，當(dāng)我踏上路的另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。”這個(gè)句子好在哪里？

（3分，意近即可酌情給分）：通過(guò)心理、動(dòng)作、神態(tài)描寫，真實(shí)、細(xì)致地寫出了“我”戰(zhàn)勝自己，邁出勇敢一步的過(guò)程，表現(xiàn)出我