劉姥姥進(jìn)大觀園（精制練習(xí)）部編人教版九年級上冊一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用。

1.下列加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是（）

A.岔氣（chà）麈尾（zhǔ）寶釵（ch?。╄F掀（xiān）

B.琥珀（pò）鑲銀（xiāng）侍立（shì）筵席（yàn）

C.四楞（léng）痰盂（yú）砒霜（pī）發(fā)怔（zhēng）

D.桌案（àn）銀箸（zhù）撮弄（zuō）李紈（wán）

【答案】C

2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）

A.寥溆姓薛巾帕黛玉

B.瀟相戧金漱盂姥姥

C.鴛鴦麈尾丫鬟囑咐

D.素日嬤嬤錘背鐵掀

【答案】C

【解析】A.（蓼）；B.相（湘）；D.錘（捶）。

3．下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是....（..）.

A．做信客，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來回奔忙。（余秋雨《信客》）.

B．每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。（劉成章《安塞腰鼓》）.

C．天津衛(wèi)九河下梢，圓滑世故，生意場上，心靈嘴巧。（馮驥才《俗世奇人》）.

D．每一朵花，都像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。（宗璞《紫藤蘿瀑布》）.

【答案】C.

【解析】“圓滑世故”是貶義詞。.學(xué)&科網(wǎng)

4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個節(jié)日都蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

B．由于建成了公共自行車運(yùn)行系統(tǒng)，為濟(jì)寧市民“綠色出行”提供了便利條件。

C．國務(wù)院要求加快推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步提速降費(fèi)，加強(qiáng)服務(wù)水平。

D．如果將煙草稅提高50%，可使煙民減少4900萬，避免約1100萬人不因吸煙死亡。

【答案】A

5.文學(xué)知識積累。

《紅樓夢》原名《石頭記》、《金玉緣》，該書以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三人的愛情婚姻悲劇為核心，以賈、王、史、薛四大家族的興衰史為軸線，濃縮了整個封建社會的時代內(nèi)容。作者曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹，清代小說家。

6.指出下面句子所用的描寫方法。

（1）李紈笑勸道：“你們一點(diǎn)好事也不做，又不是個小孩兒，還這么淘氣。仔細(xì)老太太說?！保ㄕZ言描寫）

（2）單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。（動作描寫）

（3）眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。（神態(tài)、動作描寫）

（4）一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉掉梢眉，身材苗條，體格風(fēng)騷；粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。（外貌描寫）

二、閱讀理解強(qiáng)化。

（一）閱讀《劉姥姥進(jìn)大觀園》選段，完成下列小題。

（1）賈母帶著寶玉、湘云、黛玉、寶釵一桌，王夫人帶著迎春姊妹三個人一桌，劉姥姥傍著賈母一桌。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂麈尾巾帕之物。如今鴛鴦是不當(dāng)這差的了，今日鴛鴦偏接過麈尾來拂著。丫鬟們知道他要撮弄劉姥姥，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說道：“別忘了?！眲⒗牙训溃骸肮媚锓判??！?/p>

（2）那劉姥姥入了坐，拿起箸來，沉甸甸的不伏手，——原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道：“這個叉巴子，比我們那里鐵掀還沉，哪里拿的動他？”說的眾人都笑起來。只見一個媳婦端了一個盒子站在當(dāng)?shù)?，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜，李紈端了一碗放在賈母桌上，鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。

（3）賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛：吃個老母豬，不抬頭！”自己卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都哈哈大笑起來。史湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓劉姥姥。

（4）劉姥姥拿起箸來，只覺不聽使，又說道：“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且得一個兒！”眾人方住了笑，聽見這話，又笑起來。賈母笑的眼淚出來，只忍不住；琥珀在后捶著。賈母笑道：“這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的！快別信他的話了?！?/p>

（5）那劉姥姥正夸雞蛋小巧，鳳姐兒笑道：“一兩銀子一個呢！你快嘗嘗罷，冷了就不好吃了?！眲⒗牙驯闵炜曜右獖A，哪里夾的起來？滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。忙放下筷子要親自去揀，早有地下的人揀出去了。劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒聽見響聲兒就沒了！”

（6）眾人已沒心吃飯，都看著他取笑。賈母又說：“誰這會子又把那個筷子拿了出來，又不請客擺大筵席！都是鳳丫頭支使的！還不換了呢?！钡叵碌娜嗽辉A(yù)備這牙箸，本是鳳姐和鴛鴦拿了來的，聽如此說，忙收了過去，也照樣換上一雙烏木鑲銀的。劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個伏手。”鳳姐兒道：“菜里若有毒，這銀子下去了就試的出來?！眲⒗牙训溃骸斑@個菜里若有毒，俺們那菜都成了砒霜了！那怕毒死了，也要吃盡了?！辟Z母見他如此有趣，吃的又香甜，把自己的菜也端過來給他吃。又命一個老嬤嬤來，將各樣的菜給板兒夾在碗上。

（7）一時吃畢，賈母等都往探春臥室中去說閑話，這里收拾過殘桌。

1.文中劃線句子所表述的內(nèi)容也是鳳姐等人取笑劉姥姥的組成部分，它與下文哪句話相照應(yīng)？

2.眾人為什么“單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥”和“偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上”？

3.這場“笑”劇是誰導(dǎo)演的？她們?yōu)槭裁匆獙?dǎo)演這場“笑”劇？

4.為什么要寫眾人發(fā)笑以前“先是發(fā)怔”？

5.看對劉姥姥吃相的描寫，說說粗體黑字的表達(dá)作用。

劉姥姥便伸筷子要夾，哪里夾的起來，滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。

6.（3）（4）兩段細(xì)致地描寫了各具情態(tài)的笑，請請任意選取兩個人物加以分析，說說主要人物的笑反映了他們怎樣的性格特點(diǎn)？

1.【答案】鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。

【解析】高明的安排，常常注意前后照應(yīng)。

2.【答案】給劉姥姥安排沉重的筷子，送一碗她沒有見過、不好夾取的鴿子蛋，是為了確保取笑的效果。

3.【答案】是由鳳姐、鴛鴦等人導(dǎo)演的。她們覺得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿劉姥姥來取笑，以哄賈母開心。

【解析】賈母是大觀園的主人，是眾人敬重的對象，劉姥姥的到來，是她們難得的機(jī)會。拿劉姥姥開涮，就是為了都賈母開心。

4.【答案】這一“發(fā)怔“細(xì)節(jié)寫得尤為傳神，特別真實(shí)，這個看似無聲的間歇時間，實(shí)際上是為后面寫眾人大笑蓄勢。

【解析】細(xì)節(jié)描寫，能夠充分體現(xiàn)人物的心理活動，突出人物的性格特征，推動故事情節(jié)的發(fā)展。

5.【答案】這些動詞就生動傳神地寫出了劉姥姥吃鴿子蛋時的滑稽可笑而又憨態(tài)可掬的神態(tài)，突出了劉姥姥的樸素、小心翼翼、怯懦的性格特點(diǎn)。學(xué)&科網(wǎng)

【解析】“鬧”、“撮”兩字寫出了劉姥姥使不習(xí)慣沉且滑的筷子，夾不住鴿子蛋，以至于鴿子蛋滿碗亂跑的情形，生動、傳神地寫出了劉姥姥夾鴿子蛋時的窘態(tài)；“伸”字突出了劉姥姥吃鴿子蛋時的小心翼翼而又憨態(tài)可掬；“滑”和“滾”兩字寫出了筷子光滑、鴿子蛋小，且鴿子蛋掉下時速度之快。

6.【答案示例】

林黛玉的笑又極力控制，反映出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)；

寶玉笑時鉆到賈母的懷里，反映出他的天真、孩子氣的性格特點(diǎn)；

史湘云：豪放大度，頗有男兒豪放不羈、灑脫之風(fēng)。

史湘云性格率直，最不會控制自己的情緒，所以最先噴飯；

（二）閱讀下文，回答下列小題。

愛，從來不卑微

很長一段時間，我一直為生命的某些問題所困擾，譬如關(guān)于人生價值，關(guān)于人間真情等等。心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來的如壁的冷漠，使我因?yàn)檫@個年齡而豐盈起來的心像一株水仙在沙漠里漸漸枯竭。

一個午后，校園里播放著一首不知名的美國歌曲，我和幾個同學(xué)站在一棟樓房的角落里聊天，面前的桌子上，擺著為災(zāi)區(qū)孩子們募捐的紙箱。為了引起過往行人的注意，我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長幅的紅布上，照片上的那些孩子坐在用帳篷搭起的教室里，純真而渴求的目光齊齊地望著前方。

在離我們不遠(yuǎn)的地方——學(xué)校西三食堂前的路旁，放著幾只超負(fù)荷的垃圾箱，我每次拎著飯盒掩鼻而過時，總看到一個老頭正專注地用鏟子或手翻騰著什么。久而久之，便帶著很強(qiáng)的不屑，眼熟了這個蓄著半撮白胡子的可憐的老頭。

我沒有在意這個拾垃圾老頭的到來。他佝僂著身子吃力地背著臟兮兮的尼龍袋從我面前走過時，忽然停下來，在那幅紅布面前站定，瞇著眼仔細(xì)地瞧著那組照片，很久才從一張移向另一張。我不禁啞然失笑，一旁的偉子拽拽我：“小心點(diǎn)，別不留神讓他把捐贈的衣服當(dāng)垃圾收跑了！”

我笑笑，低頭清理那些或大或小、或新或舊的捐款。突然感覺眼前有什么東西在晃動，我吃驚地抬起頭，老頭不知何時已來到了我的面前，一只枯黑得像老松樹皮的手抖抖地遞過來拾元錢。

我驚訝得不知怎么辦才好，回過神時，他已把錢放到了桌上，擺擺手，像完成了一個偉大使命似的微昂著頭離開了……

我仍呆呆地站著，望著他佝僂著遠(yuǎn)去的背影，一股莫名的敬意從心底緩緩流過。這個曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它樸實(shí)的力量深深震撼了我。

在真情有些消瘦的年代里，這位或許因?yàn)樨毟F而被人們淡忘了的老人，卻用生命里那條流淌著樸實(shí)的愛的血脈，盡了許多人冷漠地認(rèn)為是義務(wù)的一點(diǎn)責(zé)任。

心中種種命題忽然有了答案——在我們只知用華麗的文字呼喊愛漸迷失的時候，又有多少真正寶貴的東西被自己不屑地丟掉。老人弓腰拾起的，難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎？

1.品讀文中劃線的句子，回答：

（1）句中“消瘦”一詞的含義是

（2）為什么說老人的生命里流淌著的是“樸實(shí)的愛的血脈”？

2.文章開頭說“我一直為生命的某些問題所困擾”，結(jié)尾又說“心中種種命題有了答案”。請問“我”為什么而“困擾”？“我”找到了什么“答案”？

3.文章前面部分多次寫“我”對拾垃圾老頭的“不屑”，后面卻說“我”對老頭的行為感到“驚訝”、“震撼”，并產(chǎn)生了“敬意”。作者為什么這樣寫？

4.老人的善舉讓“我”產(chǎn)生了“莫名的敬意”，甚至在他遠(yuǎn)去之后“我”仍然“呆呆地站著”。如果你是文中的“我”，此時，你最想對老人說什么？

5.有人常常抱怨這個世道的勢利和冷漠，但人性的光輝卻在汶川大地震中熠熠閃耀，每時每刻都有令人感動的愛心故事發(fā)生。請結(jié)合鏈接材料，說說你對“愛，從來不卑微”的理解。

〔鏈接〕

材料一：報(bào)道稱：企業(yè)家們一擲千金，出資億元，為災(zāi)區(qū)孩子建“震不垮的學(xué)?！?；明星大腕成龍、李連杰慷慨解囊，捐贈千萬，并親赴災(zāi)區(qū)慰問受災(zāi)群眾。

材料二：愛心傳遞中的感人畫面：一位殘疾姑娘坐在輪椅上高舉善款投向捐款箱；

一個頭發(fā)花白的乞丐將討來的零鈔換成大票捐給災(zāi)區(qū)。

【答案】

1.（1）“消瘦”原指身體瘦弱，這里指感情淡漠（或真情逐步喪失）。

（2）因?yàn)槔先耸前褞椭水?dāng)作自己應(yīng)盡的一份責(zé)任，而不是所謂的“義務(wù)”。（表述可以不同，只要意思對即可給分