第16頁共16頁幼兒園藝術教案模板〔共4篇〕第1篇：幼兒園藝術教案《哈哈鏡自畫像》活動目的：1、通過欣賞活動，感受畫家夸大的表現(xiàn)手法。2、大膽作畫，大膽表達自己的認識與情感?；顒訙蕚洌?、準備水彩筆、油畫棒、紙張。2、哈哈鏡,教育掛圖?；顒舆^程：1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自己夸大的樣子。2、幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家夸大的繪畫手法。3、老師重點講解示范鏡里、鏡外的根本表現(xiàn)形式，使幼兒掌握一定的方法，有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。5、幼兒互相欣賞自己的作品。《歡樂頌》活動目的：1．感受并學慣用歌聲來表現(xiàn)不同的樂段不同的音樂情緒。2．嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式?；顒硬牧蠝蕚洌何镔|準備：音樂磁帶、錄音機。知識經(jīng)歷準備：《歡樂頌》作品介紹?；顒舆^程指導：一．欣賞音樂：*欣賞管弦樂隊演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的情緒。*欣賞童聲演唱的《歡樂頌》，再次感受其熱情奔放的音調和振奮人心的節(jié)奏。二．組織幼兒互相交流自己的體會和對歌曲的聯(lián)想。三．學會合唱；*跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱，老師按節(jié)奏朗讀歌詞。*一局部幼兒唱"啦"音，另一局部幼兒唱"嗚"音，老師帶著幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗讀歌詞。*老師注意引導幼兒努力保持聲部之間音量的平衡和協(xié)調。四．創(chuàng)編動作表演唱；*引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡單的手部動作。*跟隨音樂邊表演邊進展合唱練習。第2篇：幼兒園藝術教案請你認識我1.學生用各種藝術活動介紹自己，體驗其中的藝術要素，互相認識交流。2.讓每一位學生參與進來，理解你、我、他的關系。3.利用各種游戲，學生自由組合，主動認識朋友。組織教學：1、引導：介紹“我”自己〔用鏡子〕：外貌、愛好、家庭、特長等〔師〕老師很想認識你們大家，你也來介紹一下自己吧2、交流：可以介紹自己，也可介紹認識的同學或同桌〔注意聆聽別人的講話，養(yǎng)成尊重別人的良好習慣?！秤懻摗拔覀冇檬裁捶椒ū憩F(xiàn)自己和新伙伴？要有創(chuàng)造性地表現(xiàn)“自我”。3、復習：歌曲：《你、我、他》：我們來到這個世界，就有你我他的關系，每個人不能心中只要自己，而沒有別人。說一句有“你我他”的話。4、說唱：用書上的節(jié)奏介紹自己的名字，用自己創(chuàng)作的節(jié)奏介紹自己的相貌特征。5、游戲：1/填字游戲：一〔〕果樹；一〔〕花；一〔〕水果；一〔〕樓房。2/全班一起選擇一個內容：如：一棵果樹，大家一起來打扮這棵果樹。3/交流與想象：怎樣才能讓大樹變得美麗起來？4/裝飾：A：引導學生欣賞凡高的自畫像以及學生的作品，表達想法；B：用一張白紙畫一畫自己的自畫像；C：學生可用彩紙撕成各種果實和葉子的樣子，貼上自己的畫像，寫上自己的名字，分組貼到大樹上，讓大樹變得果實累累?！惨部蛇x擇其他內容進展創(chuàng)作〕6、小結：我們要主動與其他同學交往，因為班級是我們的集體，讓大家成為好朋友。課題：我有十個好朋友1.鍛煉手指的靈敏性2.通過多種藝術形式，認識手在藝術活動中的作用3.在用手表演的各種游戲活動中，充分發(fā)揮想象組織教學：1、試試：〔老師準備幾件日常用品〕請你用各種方法把這些東西拿起來，你是用什么方法？你說說手還能干什么？2、欣賞：歌曲《巧巧手》，復習幼兒園做過的手指游戲，知道手還能做游戲。〔表揚〕3、錄象：大衛(wèi).科伯菲爾的魔術，手真是好生神奇，討論。4、游戲：請大家來表演，一位同學做手勢，其他小朋友猜猜是什么意思？5、猜猜：老師在投影儀下做手的動物燈影游戲，小朋友猜猜是什么動物，請小朋友模擬這動物的叫聲或有特點的動作。6、做做：模擬書本手影做一做，也可自己創(chuàng)作。7、畫畫：把我們得意的小手描畫下來：1/把小手放在紙上，注意設計各種手勢，用鉛筆或黑色水彩筆沿手的輪廓描下來；2/根據(jù)輪廓進展想象、封口；3/進展添畫；4/加上細節(jié)；5/添加背景。8、評價：把自己創(chuàng)作的作品與同學交流課題：找呀找，找朋友1.制作一個藝術檔案夾2.理解檔案夾的作用3.發(fā)揮學生的創(chuàng)造和想象力，引導學生妥善保存自己的作品組織教學：1、聽：《找朋友》，做拍手或即興的身體律動，感受音樂的情緒與節(jié)奏。2.跳：復習舞蹈《我的朋友在哪里》，感受舞蹈的樂趣，認真地跳舞，進展自編動作的表演。3、畫：我們有那么多朋友，可以把他們畫下來嗎？欣賞書本范畫，說說這些作品用什么手法創(chuàng)作出來的？討論你準備用什么工具材料、什么形式來畫出你和朋友關系？將自己的想法畫下來，注意畫得大，畫得滿。交流作品。4、論：我們的藝術課，小朋友會創(chuàng)作很多作品，這些作品假如不好好保存，會很可惜，因為這些作品記錄了我們的藝術成長過程，假如我們能制作一個能存放我們的作品的袋子就好了，請小朋友設計一下，討論。5、做：制作一個檔案夾：1/每一位學生發(fā)一個檔案袋；2/將自己準備的照片貼在適宜的位子；3/裝飾照片，可畫、可用剪紙、可用貼紙等材料和手段；4/寫上自己的名字和班級，并進展裝飾；第3篇：幼兒園藝術領域教案幼兒園藝術領域教案【幼兒園藝術領域教案一】一天班里的孩子過生日，他跟大家說："早上我媽媽給我做了長壽面吃。"頓時引起其他小朋友的興趣，大家開場討論。有的小朋友說："老師，你會做面條嗎?我也想學做面條。"怎樣才能使幼兒的興趣與教學內容之間建立起聯(lián)絡呢?觀察現(xiàn)象之后，開場從幼兒興趣入手，緊緊地圍繞《綱要》中藝術領域總目的展開美工活動《撕面條》。旨在引導幼兒通過動手操作，充分發(fā)揮想象力，用彩色紙進展撕面條游戲。激發(fā)幼兒參與活動興趣，并體驗到成功的快樂。1.認識面條，知道面條長什么樣子。2.能兩只手協(xié)調配合的撕面條，并發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，可以將撕好的面條放在盤子里。3.樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。鍛煉幼兒雙手協(xié)調才能，樂于參與活動。雙手協(xié)調配合撕面條(撕紙時，小手的大拇指和食指緊捏著紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。)1.物質準備：一碗彩色面條、彩紙、盤子2.經(jīng)歷準備：認識面條并知道面條長什么樣子、會唱《拍手歌》導入語：小朋友們好，今天呀，小貓貝貝給老師打了一個，她說今天是她的生日，可是她的媽媽不在家，她好想好想吃長壽面。她聽說我們幼兒園的老師們都會做長壽面，想讓我?guī)退^生日，做長壽面吃。可是呀，老師想和小朋友們一起為小貓做生日禮物--長壽面。過渡語：有哪位小朋友愿意和老師一起學做長壽面給小貓吃呢?提問語：小朋友們都想給小貓做長壽面，那你們吃過的面條長什么樣子的呢?過渡語：哦!小朋友們說面條是長長的、細細的、白白的、那你們見過彩色的面條嗎?提問語：你們瞧，老師手中的面條長什么樣子呢?小結語：哦，原來呀彩色的面條也是長長的、細細的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。過渡語：小朋友們都很聰明，不僅認識了面條還知道面條長什么樣子，彩色的面條可好看了，小朋友們想不想為小貓做彩色的面條呢?(一)、老師提供操作要求并示范。引導語：老師呀，今天為你們準備了彩色的紙和漂亮的小盤子，一會老師就請聽話的寶寶來當小廚師，用這些彩色的紙來撕面條，為小貓做長壽面。如今請小朋友們坐好，睜大你們的小眼睛看老師手中，老師如今教你們撕面條。操作要求：老師示范：伸出你們的小小手，用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕、移一移，要漸漸的撕，要撕的細細的、長長的，不可以把它撕斷，那樣做出來的面條才好吃哦。提問語：那老師想問問小朋友們，我如今應該將撕好的面條放在哪里呢?提問語：有小朋友說放在嘴里，小朋友們說對不對呀?小結語：嗯，面條是給小貓做的生日禮物，我們不能吃。有小朋友就很聰明，看到老師這里有漂亮的盤子，要把面條放在盤子里。(小朋友們、學會撕面條了嗎?哦、有的小朋友說會了，可還有小朋友說不會，那如今老師再示范一次，這一次呀，小朋友可要睜大眼睛仔細看，一會要自己動手撕面條哦!)過渡語：嗯，小朋友們都學會了撕面條，那我們如今就一起動手開場為小貓準備生日禮物--長壽面。(二)、幼兒自主體驗撕面條。引導語：如今請小朋友們坐好，老師開場給聽話的寶寶們發(fā)彩紙和小盤子(老師的小盤子可漂亮了、小朋友們要好好愛惜)。在老師沒說開場撕面條之前小朋友們不準撕，要聽話，要等其他小朋友都拿到東西后一起做面條。再次說要求(小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移)提問語：小朋友撕面條時呀、還可以對手中的面條說什么呢?小結語：哦，可以念兒歌。如今請小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。撕面條、撕面條、面條長又長。引導語：瞧、我們都撕好了面條，可老師呀，想給面條里添一顆小青菜，小朋友們想加些什么呢?如今呀，就請小朋友們發(fā)揮想象，為小貓的長壽面加一些東西吧。過渡語：小朋友們真棒!都做好了長壽面，五顏六色的，可真香呀!我們來一起看看小朋友們是怎么做出這又香又漂亮的面條的。(三)、老師引導幼兒分享操作結果和經(jīng)歷。提問語：哪位小朋友愿意說一說自己的面條是怎么做出來的呢?小結語：哦!小朋友們真棒，都為小貓做了長壽面，都知道撕面條的時候，小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移。這樣才能撕出又細又長又好吃的面條。過渡語：小廚師的手可真巧，撕出這么漂亮的面條。有長長的、細細的、還有小朋友們發(fā)揮想象添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了，小朋友們我們一起把面條送給小貓去?！居變簣@藝術領域教案二】1.理解快速傳送信件的不同方式，理解快遞的意義;2.激發(fā)想象，嘗試用身體語言表達自己的想象;3.體會歌曲中令人溫暖、快樂的情感。1.錄音《誰是快遞》2.《誰是快遞》圖譜3.包裹(一)出示快遞包裹，引出快遞。師：你們看這是什么?對，是禮物，老師的好朋友，她住在很遠很遠的地方，后天就生日了，她家這么遠，我要怎樣把禮物送給她呢?(二)引導幼兒理解快遞的含義并欣賞歌曲。師：什么是快遞啊?快遞叔叔有一輛專門運禮物的車，我們把東西禮物裝好后，他會把禮物快快送到好朋友的手里，快遞快不快啊?師：老師啊還有幾個特別的禮物，他們是白云，貝殼，春天，你們猜猜我請誰當快遞?把他們送哪去了?老師把答案藏在一首好聽的歌里，我要請最認真聽的小朋友起來告訴我。(一)老師引導幼兒猜想并依次展現(xiàn)圖譜內容。師：我要找出最聰明的小朋友，首先你聽到歌曲里面誰是白云的快遞啊?為什么是風當快遞呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中，那天空像不像白云的家啊?師：那誰是貝殼的快遞啊?為什么大海是貝殼的快遞啊?大海把貝殼送哪去了?大海是快遞將貝殼送到沙灘上，沙灘那么大，貝殼是不是在沙灘的懷抱里啊?貝殼溫不溫暖?師：那春天呢?誰是快遞把春天送花那?春天開了很多花，小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀?師：我們已經(jīng)找出了3個快遞了，歌曲里唱到幾個快遞?誰能告訴我第4個快遞是誰?他又送了什么呢?給誰啊?這時候媽媽心里會有什么感覺啊?(二)引導幼兒朗讀歌詞。1.引導幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。2.引導幼兒邊表演動作邊朗讀歌詞。(一)老師彈奏，幼兒跟著音樂大聲唱歌。師：小朋友，你們的好朋友是誰啊?我們也來當快遞把好聽的歌大聲地唱給我們的好朋友聽。(二)組織幼兒分組練唱歌曲。師：兩隊小朋友比賽，看哪邊的小朋友唱得更好聽。師：男生一隊，女生一隊，看看哪個快遞最棒。四、引導幼兒用連接、輕柔的聲音唱歌，用動作表現(xiàn)歌曲。師：我看看哪位小朋友動作表演得漂亮，請她到臺上表演，我還要送他小紅花，請她當快遞，回去送給媽媽。師：這首歌的名字叫做?謝謝你們，幫老師解決了一個大難題，我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個有愛心的小朋友，把愛心傳遞下去，讓更多的人感到溫暖，幸福……【幼兒園藝術領域教案三】1、通過欣賞活動，感受畫家夸大的表現(xiàn)手法。2、大膽作畫，大膽表達自己的認識與情感。1、準備水彩筆、油畫棒、紙張。2、哈哈鏡,教育掛圖。1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自己夸大的樣子。2、幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家夸大的繪畫手法。3、老師重點講解示范鏡里、鏡外的根本表現(xiàn)形式，使幼兒掌握一定的方法，有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。5、幼兒互相欣賞自己的作品。第4篇：幼兒園中班藝術教案幼兒園中班藝術教案：鳥兒滿天飛〔油水別離畫〕活動目的：1、知道“油水脫色”是用油畫棒繪畫，然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫方式。2、能有情節(jié)的畫出鳥兒的不同動態(tài)，均勻的用水粉涂色。3、感受“油水脫色”畫的奇妙效果，體驗用不同方式繪畫的樂趣。活動準備：1、觀看關于鳥類的電視錄像和圖書。帶幼兒到百鳥園喂養(yǎng)鴿子、小鳥，觀察小鳥飛行的各種動態(tài)，模擬小鳥飛翔的動作。2、提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具?；顒舆^程：〔一〕傾聽鳥兒的叫聲，引導幼兒討論、模擬鳥兒飛行的不同動態(tài)。1、播放鳥兒叫聲的音樂，在優(yōu)美的音樂襯托下老師引導幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在干什么？2、引導幼兒將鳥兒飛行的不同動態(tài)用動作表現(xiàn)出來。3、引導幼兒觀察想象：鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時；正面、側面、頭、嘴