2016一、單選發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的專著是()。【答案】。說明()。【答案】

【題干】確立我國教育目的的理論基礎(chǔ)是(【答案】【題干英國1870年頒布《初等教育法學(xué)校。這種學(xué)制屬于()。B.D.【答案】【解析】19觀念違背了教育的哪一特征?()B.【答案】【題干《基礎(chǔ)教育課程綱要(試行)規(guī)定是()。【答案】【解析】《基礎(chǔ)教育課程綱要(試行)》規(guī)定，構(gòu)成部分，就課程類型而言，他們屬于()。

D.課【答案】】，【題干在化學(xué)課上講到元素周期表中夫人現(xiàn)身科學(xué)的事跡深受教育這體現(xiàn)了拿一教學(xué)原則?()】，D.【答案】。治、思想教育和道德品質(zhì)教育既講了“鐳”這?！俊绢}干老師在教學(xué)中經(jīng)常通過口頭提問、課堂作業(yè)和測驗(yàn)等形式對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行及時(shí)與反饋。這種教學(xué)評價(jià)被稱為()?！緿.形評價(jià)【答案】對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教師教學(xué)效果采取的評價(jià)老師在教學(xué)中進(jìn)行的評價(jià)，因而體現(xiàn)的為形評價(jià)。等媒介做好宣傳建立良好的班風(fēng)同時(shí)以的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。運(yùn)用的主要德育方法是()。D.【答案】的事物和優(yōu)美的環(huán)境和熏陶學(xué)生的方法。班畫，并寫上“班長是班的小跟班”。班馮老師賦于是請他擔(dān)任班上的板報(bào)和班繪畫編輯并安排班長協(xié)助他在班長的幫助下發(fā)揮了自己的才能，

馮老師遵循的主要德育原則是(A.【答案】【題干】看書時(shí)可以“一目十行”，而小在差異?()D.【答案】目十行”“耳聽八方”“眼觀六路”?！绢}干】在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)總是從多種途徑尋求解決問題的方求一題多解的思維方式屬于()。。D.【答案】(C.D.【答案】

【題干】在解決物理習(xí)題時(shí)，能夠把各種的這種解題方法屬于()。D.【答案】【題干】中學(xué)生認(rèn)為遵守交通是人人的道德判斷處于()。【答案】范是大家商定的是一種社會契約他們看律的效【題干】在學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)注的是知識的內(nèi)容和價(jià)值而不是為了獲得分?jǐn)?shù)和根據(jù)成就目標(biāo)理論，的目標(biāo)導(dǎo)向?qū)儆?)。D.【答案】【題干】中學(xué)生近期心理很，覺得未發(fā)展任務(wù)是()。D.【答案】。段的任務(wù)建立同一性防止角色對于未來到底要做什么人的這種心理體現(xiàn)了他在這個階段思。

倦怠的特征，孟老師的這些表現(xiàn)屬于()。D.【答案】等人認(rèn)為職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)在三個方面：一是情緒耗【題干】中學(xué)生和幾個同學(xué)為了參加全省各自的一些以規(guī)范自己的參賽行為這種情況下，小組成員遵循的紀(jì)律屬于()。D.【答案】務(wù)對學(xué)生行為具體要求這類紀(jì)律在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中占有重要地位和他的同學(xué)正因?yàn)閰⒓恿吮龋绢}干性格內(nèi)向平時(shí)不敢同教師予表揚(yáng)經(jīng)過多次這樣的教學(xué)交往學(xué)會了主老師請教問題。楊老師改變行為的方法屬于()，D.【答案】作性條件反射原理強(qiáng)化行為的改變是依據(jù)行為而楊老師對的表揚(yáng)就是強(qiáng)化良好行為使其改變

【答案】錯誤。工作是短時(shí)的一種，處于的認(rèn)知活動中起重要作用因而它符合短時(shí)的特點(diǎn)，【考點(diǎn)】的分

根據(jù)的回答老師總結(jié)說明植物吸水的原最后老師請各小組匯報(bào)討論結(jié)果能的方法老師讓同學(xué)說通過自己動手做兩個實(shí)驗(yàn)的的實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽等指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法老師通過非常形象直觀的示意圖展。討;討是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題進(jìn)行探討、辯論，從而獲取知識的法。的課題和所提供的材料，進(jìn)行分析、綜合、抽象和概括，最后得出原理。老師在整個教學(xué)過程中并沒有【題干】老師了哪些教學(xué)原則?請結(jié)合材學(xué)工作中運(yùn)用各種教學(xué)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學(xué)方法老師在整個教學(xué)過程中并沒有

能力老師通過示意圖讓學(xué)生直到實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)的結(jié)學(xué)懂學(xué)會、的目的。老師在最后布置的小莊稼，使學(xué)生將當(dāng)中的理論運(yùn)用到實(shí)踐中。定注意處于中例同學(xué)建議競選班長，師交給創(chuàng)建班級環(huán)境規(guī)劃的任務(wù)日常生活中曉】【答案的類型包括了趨避和雙趨】突。趨避指某一事物對具有利與弊的雙重意的表現(xiàn)有競選班長的想法但又擔(dān)心班級事務(wù)繁多影響自己的學(xué)習(xí)的就是典型的趨避的。雙趨指兩種對都具有的目標(biāo)同時(shí)選其中的一個目標(biāo)此時(shí)往往會表現(xiàn)出難于取舍的。是雙趨的真實(shí)寫照既想成為