Unit2Arnwickwasacitywith200,000people.教學(xué)設(shè)計(jì)人口這個(gè)話題曾經(jīng)是老版本的9的內(nèi)容，現(xiàn)提到了八上第九模塊。本節(jié)課為這個(gè)模塊的第二單元，課文以Jo為主人公，介紹了Parkville和Arnwick概況，并通過Jo的經(jīng)歷反映城市及其周邊地區(qū)的發(fā)展變化，讓學(xué)生理解城市發(fā)展帶來的各種問題：人口的增加和環(huán)境問題，并延伸到全世界面臨的共同問題。最后要求學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)的發(fā)展以及面臨的問題，并一起尋求解決。課時(shí)設(shè)計(jì)說明采用“先學(xué)后教”的小班化教學(xué)方每位學(xué)生學(xué)案導(dǎo)學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。從詞到短語到句子，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案鞏固課文內(nèi)容。本堂課各項(xiàng)活動(dòng)主要以注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀及寫作能力為目的，重視學(xué)生的體驗(yàn)和參與，最終體現(xiàn)學(xué)以致用的原則。學(xué)情分析學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中早已經(jīng)解除了冠詞和數(shù)字，但仍卻反系統(tǒng)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)目標(biāo)1．語言知識目標(biāo)：（1）掌握U詞匯；rubbish,quiet,closedown,pupil,pollution,solve（2）進(jìn)一步理解和掌握冠詞的用法?！緛碓矗?1·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】2．語言技能目標(biāo)1）能讀懂“這會(huì)是你所在的城鎮(zhèn)嗎”這篇文章；2）能夠講述自己所在城市的近年來的發(fā)展以及在發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些問題。3．情感目標(biāo)：能夠與故事中的人物共同感受，能認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，并有所思考。教學(xué)重難點(diǎn)及解決措施（1）進(jìn)一步學(xué)習(xí)冠詞的用法；（2）能理解并講述文中城鎮(zhèn)的變化。在學(xué)以致用中鞏固冠詞的用法教學(xué)過程（可續(xù)行）學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)評價(jià)及技術(shù)應(yīng)用Step1.Warmingupaboutthepictures.aboutthequestionsingroups.Whydopeoplemovetocities?Showtwopicturesofcrowdedtrainstations.展示民工進(jìn)城打工時(shí)的擁擠的火車站圖片，引出對城市問題的思考，并作為這堂課的熱身。Step2.PresentationDiscuss:1)Whatdothecitiesneedforthepeoplewholivethere?21教育網(wǎng)2)Whatproblemsdowehave?2.Ingroups,thewordsandphrasesinPart1ofthelearning世紀(jì)版權(quán)therdsandgivessomesentencestoletSsknowhowtousethewords.2.ThelpsSscheckthelearningguide.由圖片引出討論，在討論詞，并通過討論導(dǎo)入故事，這樣不僅可以激活學(xué)生頭腦中故事的相關(guān)情節(jié)，還可以熟悉一些詞匯，為下一步閱讀做好準(zhǔn)備。Step3.Fastreadingreadthepassagequicklyandanswerthequestions：WhatisthedifferenceofArnwick

betweenyearsagoandnow?mAskSstoreadthepassageandraisesquestions.快速閱讀，讓學(xué)生對文章有個(gè)初步的理解，訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀的能力。Step4.watchingandreading.watchtheflashtextandreadthetext,thenanswerthequestions:1)WhydopeopleliketomovetoArnwick?2)WhatproblemsdoesArnwickhavenow?helpSstowatchtheflashofthetextandthinkaboutthe動(dòng)畫欣賞與閱讀的結(jié)合讓學(xué)生更體會(huì)到文中城鎮(zhèn)的變化，讓文章的學(xué)習(xí)變得更直觀。Step5.CarefulreadingreadthagecarefullyandcheckthesentencesinActivity3andcorrectthewrongsentences.askSsadthepassagecarefullyandcheckthesentencesinActivity3.【出處：2通過仔細(xì)閱讀理解文中的細(xì)節(jié)。并完成句子的正誤判斷，改正與文意不符合的句子。完成導(dǎo)學(xué)案上句子的梳理，鞏固對文章的理解?！景鏅?quán)所有：21教育】Step6.Exerciseand

discussion1.discussthofthewordsgiven.FinishActivity4ingroupsandchecktheanswers,thenshowthe教育名師原創(chuàng)作品2.Finishtheexerciseinthelearningguideandcheckthe*tofinishActivity4.2.LetSsfinishtheexerciseinthelearningguide.m討論以及運(yùn)用新單詞,完成書本上的聯(lián)系，并完成導(dǎo)學(xué)案上的五小題隨堂練習(xí)，鞏固課文所學(xué)。Step7.Freetalktalkabout:1.Whatisourcity’sproblem?2.Whatcausestheproblem?3.Whattodotohelpthecity?EnjoySs’work,helpthemifnecessary.這一步是語言輸出的過程，不僅訓(xùn)練了學(xué)生說的能力，更重要的是讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的語言知識，達(dá)到學(xué)了就用的目的。2·1·c·n·j·yStep8.Writing

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