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文檔簡介

年級：五年級課題：三角形的面積練習課時安排：1課時主備人：康春妍日期：2016年11月教學目標：1、使學生比較熟練地應用三角形面積計算公式計算三角形的面積。2、能運用公式解答有關的實際問題。3、養(yǎng)成良好的審題、檢驗的習慣，提供正確率。重難點運用所學知識，正確解答有關三角形面積的應用題。重難點運用所學知識，正確解答有關三角形面積的應用題。教學過程一、回顧知識點1教學過程一、回顧知識點1、三角形的面積公式是怎樣？想想是怎樣推導出來的？為什么公式中有一個“F2”？2、一個三角形與一個平行四邊形等底等高，平行四邊形的面積與三角形的面積有什么關系？為什么？二、鞏固練習1、填表角形底（cm）87高(cm)56面積（cm2）3028引導學生理解三角形的底、高、面積三者的關系，知道其中的兩個條件都能求出另外的一個問題，做題時要求學生寫上公式。2、計算下列三角形的面積（單位：cm）個人修改:先讓學生獨立解決問題，再組織學生交流算法?！驹O計意圖：讓學生理解在計算三角形面積時，要弄清三角形的底和高的對應關系，用底乘對應的高再除以2。3、練習二十第8題：展臺出示圖文（1）引導學生討論：圖中你能找到幾個三角形？圖中哪兩個三角形的面積相等？為什么？（2）分組討論如何在圖中畫出一個與它們面積相等的三角形，并試著畫出來。讓學生充分理解三角形面積相等的條件是兩個三角形等底等高?！驹O計意圖：讓學生充分理解三角形面積相等的條件是兩個三角形等底等高。】4、練習十六第10題讓學生抓住涂色的三角形的底只有平行四邊形底的一半，它的高和平行四邊形的高相等，平行四邊形的面積=底乂高，三角形的面積=（底-F2）X高F2,所以三角形的面積等于48F4。【設計意圖：讓學生理解在底或高一個條件相等時，三角形與平行四邊形之間的關系，使學生掌握方法，提高學生解決問題的能力。】5、練習十六第7題：已知一個三角形的面積和底，求高？讓學生列方程解和算術方法解，算術方法176X2F22，要讓學生明確176X2是把三角形的面積轉化成了平行四邊形的面積?！驹O計意圖：讓學生進一步理解三角形的面積、底和高三者的關系，能理解這種題型的解決方法】三、作業(yè)練習十六第4、5題。板書設計:三角形的面積計算等底等高的兩個三角形面積相等S=ahS=ah一2h=2s=aa=2s=h=8X5一2=30X2=6=2

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