錢亮--解讀學成水解入熟平每四開，咨時問頻高一題是孩是提升學到十份多生問最問一集在么子適困為么剛學喜上為么總反子會、不老神粗、虎…小低教普映問般中子太（實年已了學了孩“熟上了問、家操之急（提上學力足兒沒位…現(xiàn)中會察多似子剛就學課管自；；會；懂守堂；視不充不笨笨自能；會學處?？?；…這都于子達入熟平上的果孩入孩一最的轉(zhuǎn)：—人命生：生由松的玩換不努不成的習“老說就爸媽每班作，習學的，能了；—學境生：活地充趣幼轉(zhuǎn)到充競腥小原已混”幼園朋”就換不識生小”了“兒園老應(yīng)子學學應(yīng)師；—學容生：先要容活轉(zhuǎn)聽讀拼知能習玩了學任的獎奢品；—學式生：兒習是師么己模作小須憶復業(yè)讀寫學有了業(yè)勤于—生式生：兒喝撒戴老程照飯是分了各座喝都行，中得排領(lǐng)自記水吃還自碗幼急可小學怎好意哭呢；—師系生：兒姨媽小老是師兒老早晚陪，老們燈樣一地一一走車”的暈們上課了倒課自、沒管“園師我，老拿要我；—社求家望變幼園長高得；學的就家面”的代學面更的與力—生律生：兒以到，容到兒早，學須吃飯兒中以午小頂桌上會；園上沒業(yè)了睡學須作才！…在務(wù)體下國地學準生年界在6周歲起7周，以入登時是須查戶口的是家制所的外入年一界在5歲主是因其字主要字字易認書而們的塊相而視辨精肌要要們得所我后遲是一理。孩與之的是觀的在園，最的就孩年上異而齡小越，看哪大個各面展不。而小，齡異時外顯的子滿有孩快7歲了！在室行自力語表力視解力面差而見即是年相隨后長境教水程的，子間差越越取于子生撫人期育容程幼園的平合素我在的察表，在入的候就大學的滿為分的理測表，一的子2030分右，的50低的不10。根我年追現(xiàn)低子不著笨?；顐儗嵚敚峭升g題得發(fā)緩delay低級時翻的能大一要3時“頭，要到5年才彰色有到后顯“勁，們稱這孩“跑者。知在地長每孩學時是限，這決我今校教定高與效過，有多習慢因不而遭，他其是學，是需更時，的級度類子辟徑”他“之，開史發(fā)很功士“級經(jīng)，今消制后旦子失即著身追甚身敗古云之厘之里，競低齡、烈化當今會歲身的已注些起慢的子被情在面據(jù)們察許子“毫”之正是為人所解的入熟平兒“成水指是知能聽覺、運能知轉(zhuǎn)力數(shù)備力經(jīng)調(diào)等理水與判孩否到小新該到求孩如到“成水，學習掌識理解師、神作示面十速被表的就多而師極價影著對子價同決了對己價從子自位會極方展而積的循。，果未到學熟，管孩并笨由不一跑就陷極惡環(huán)中響子展導學不性業(yè)，遲、、扭為題會講蹭學慣題張焦自評等理問等兒“成水旗鮮反“教小”“兒小化問n長處機械寫、背學態(tài)長間力集，易勞對經(jīng)造傷n智水還不備學的如過強灌輸，會讓子厭畏緒會學積n因習壓力子了真爛與快能成理的感n原本認過程嚴壞導知消良，上學失了的趣n束孩的獨個想力童只次—亮“兒小化害孩n學業(yè)“搶的子有常自能否上后是師講會考錯n遏了兒的象創(chuàng)力n給童來巨壓n對習生無感縮甚失信n泯孩的興、和長n種厭和不人種幼園發(fā)的在學n視覺展不?a不寫糕、閱不良、三四、不邊馬虎一就一就n聽覺展不?a不會講記緩慢、算、思發(fā)好不表大愚n運協(xié)發(fā)展力?a：書障礙共失、毛腳笨腳經(jīng)禍碰碗體好n觸情發(fā)展力?a：觸過敏芒在、不安脾糕性怪或兒邊，部好沒他兒發(fā)在很異n影因包括先遺、、生環(huán)、育主能等n在傳環(huán)境共用、家與幼園合造自發(fā)長在養(yǎng)互進會相齡童理熟心成處不狀，使孩在入時存很差研思n幼園目標n小課要求n尋接之處《兒育導》教標n健目：身健在體中緒、快良的、活，基生自力知要安識喜加育，作、活n語目樂意人，禮注傾聽方，能解用，楚說己說，歡事看，聽會普。n社目：主動與活，信樂與往學助合分，守常的為，有步任，母輩師同愛體家、國n科目：周圍食興，奇和欲運各官手，究，表交探結(jié)。游中數(shù)關(guān)驗數(shù)重性護植關(guān)環(huán)源n藝目：感并生中術(shù)，歡藝術(shù)動大地自的和驗自喜方進術(shù)演幼園的標n長目：保與相合，感和能發(fā)、和展、成的活、養(yǎng)興和、解規(guī)、身和健協(xié)展—續(xù)展礎(chǔ)n短目：個幼出的都進學，幼兒有為們進小習至的校做相準小課構(gòu)析n小課：語、、語育思科、機音美n核課：語、、語n重課：體n全發(fā)課程思科、機音美語課力析n識與字、讀作口際品養(yǎng)審趣良語和把的n聽態(tài)和結(jié)n說形和內(nèi)n識辨和記n寫書和寫n讀閱和朗n拼拼和組n譯古對譯普與鄉(xiāng)對數(shù)課四學域n數(shù)代n空與形n統(tǒng)與率n實與合應(yīng)n強學的數(shù)活，學的符感、觀念統(tǒng)念以用識理力外五：n情態(tài)：機趣、信志、作神、國、國視n學策：認策調(diào)策交策資策n語技：聽讀n語知：語、、法能話n文化識文化識化解文交意和能小一體達跑腿奔）n2X25往返（肌肉跑活）n立跳（腿肉力n投包胳膊肉）n坐體屈（肌肌n跳（肌肉協(xié)巧n踢子大?。迹┭胁遪充了幼兒的和學程求并找者接之秉尊兒課標基則也于從課及現(xiàn)發(fā)要最的解學個所及兒各知力域n專于各學能力培遷而將學內(nèi)容下借國育功n美國教育標會斷能成學標n身和動發(fā)、與會、學態(tài)度、語發(fā)、認發(fā)一知礎(chǔ)n歐洲“新教運動蒙梭童育的覺練n世幼教育前“學品研我的依：n視覺力visualn聽覺力auditoryn運協(xié)能力n知轉(zhuǎn)能力perceptionconversionn數(shù)準能力mathematicsreadinessn語溝能力communicationsn社適能力socialadaptabilityn學品入成平：覺能主有關(guān)、辨、背辨、視填物再幾方—空系指體間的覺方的功是物或（片或字的置與們一事空關(guān)知。語的教、教、教、教等不空系簡測法孩是常把寫成“、和9難、土一—視別指個體一物區(qū)出來能例，子一兩耳兔中一僅個朵子即的力出同形圖形、與是種覺任?？赏ㄉ文?、、置暗區(qū)視辨母字能是學的，孩否b\p\d\q辨；—圖形--背別指體包的景別來力有面陷童能所求目視景區(qū)來他受無激干—視充要童部激出況認識區(qū)體例看了鹿脖能出么物看自名某的半說是字?！镎J指個前的體出以把物出的。個的容對何的認正形物的，貓或具對母字詞認。入成平：覺力判孩知能展情以聽別力覺憶、覺化力覺合等個來量—聽別力對同之差別能力及一或詞間的力向童發(fā)差小一或詞如再為會百一b一”，要兒童對試者避童說者形找覺索，判這的異—聽憶力貯與所到的力例要被童三相的：門書在、奶童了是能這件存來做時回起？者否述講故方檢—聽列能把人所的列息按序出的。能準述位字、按筆順寫準述句；—聽合力種單音音合一個整的力這面的童把素—ｕā”成”發(fā)或“ú--táo”成詞葡入成平：協(xié)能運能要大運和肌運類而與前幼教偏認輕兒動動學導有；許家子龍，早迫子學，助，兒自動劇動需人地了童缺。入成平孩般—各樣走前向側(cè)、物走邊邊體如球到中、跳著走蒙眼或注某定置學各物子；—各樣跳指方、腳雙跳三跳高、等—平沿線在平上后側(cè)走表各作如、轉(zhuǎn)物、體獨騎輪前翻—扔的作某物進定標、他扔的種等—精肉作描、各線圖、、數(shù)、（畫；能水倒各容器，符規(guī)定要求（到某刻準；用刀、帶扣扣用線紙。入成平：轉(zhuǎn)能入的除在三面發(fā)較，學活中要聽互轉(zhuǎn)能，—聽動與：子個節(jié)打聲后它成覺作式用和號它來或孩把的、、字來—聽語動把到些求覺言用體位動它現(xiàn)；—視言或：仿的作情看話看動等—觸視或：眼摸件并定的體與看物相或隔層摸（許然把述下下。神協(xié)以過模原步、測、測你一一游“槍打個戲方進判入成平：準數(shù)準能指上前備與相的數(shù)對分、等本。兒與n兒自生之起就可避地和數(shù)打如小朋有指、媽誰小兔只朵嘴條有條、果的等數(shù)。n數(shù)除充斥常外還地用天工生、技、藝等方，的學為多崗的條、機的磚因?qū)W力約個發(fā)潛對兒數(shù)教意n一面認識界要，通數(shù)學習特別抽象輯的法n一面是培習需如意規(guī)意識、學興等n另方能夠養(yǎng)解問能特是數(shù)法決的力n我課方案語、外為學，此小接開學?！獢?shù)由1數(shù)由10倒；—對知數(shù)具環(huán)間聯(lián)是解涵的，爸媽己口、有只椅有4條腿；—分指物照種種質(zhì)分或，如據(jù)、色撲牌四以分；—排依于體般的識將體其身有屬行列長、、小少重高等對體有序列入成平：溝能n言溝是以言介行類流n基過是說話有種思要達利用語它進行碼現(xiàn)合法話把層轉(zhuǎn)為結(jié)；者對進譯把層按理原深構(gòu)并作反n言溝過程常其非的號加補言溝意n言溝作為與通直梁在生有泛應(yīng)性提生量改際系強作、建和會非要n學的要活是，學要介言溝課師間生間離言溝因言通力的子但準受解和學語而可恰分表己愿思，老和的納任更于子的展理康應(yīng)校也常；n反，語能弱子不人語讀不他非暗、用當式達的愿人解恥、玩、沮…語溝力括n正接理解人n恰其地表自n音適n表流n詞豐：組能形詞、形加詞出當量、恰的詞說詞方、說禮語n口表能力造聽改聽事問、講、小友n體及體輔語應(yīng)入成平社應(yīng)力n社適能力指在“人向會”過中有、其存的公言舉能，個在內(nèi)活、往與動基的能。社適力n學即會，會能遇各情例競沖、、作處避包、、色色換揚批成、、范罰…在校中演社適力括n適性為包獨工作技、體發(fā)、發(fā)及業(yè)n社技包括：與人交的為如權(quán)、技巧合為與有的，情達道為對的極；任關(guān)行參行任的、循等入成平學習質(zhì)n學品質(zhì)指與個學程有的切狀態(tài)他個在學活過中現(xiàn)來體精貌包習度習趣習機習意及習心各面兒的包n對識驗的握n智與力的展n學興的形n良學習慣培n學方與策的學品意n優(yōu)的習品對活起維、激定調(diào)的，激學的行、地節(jié)者緊松、學者為現(xiàn)導習活證釋待結(jié)、勝驕餒學質(zhì)以學的活效增學習積動和精，學體學帶成感而一進生因水發(fā)，其體的展高學品本上n是格征在習體而格特主在天生、、往中成因?qū)W質(zhì)形發(fā)也開習育動以們可通育練式塑生好習質(zhì)n大的究表學質(zhì)學就預能過力件且習的養(yǎng)學階為效習質(zhì)學備中起體統(tǒng)用學品內(nèi)n好心堅持、性責、活獨性作、力整理榮性學趣生慣如您子上面在，們：快或早長兒育限備研三n1.出版論書告什、哪內(nèi)n2.研制業(yè)量，出些出問n3.編寫升手幫長教練升研著版n2006年；河美版《前道六能200n2011年月；元北師學版《學道八能441研了童學水診表n用SPSS13.0對進項析結(jié)現(xiàn)高分兩受在個上得達的著平，表量目備的分n通計算表同質(zhì)信檢量信。表（）內(nèi)部致系數(shù)0.857n分信：問卷奇偶題分兩半，采分半關(guān)系計法所半度為斯爾曼-布公正的信為表項定具有源n各個素之的關(guān)均0.184-0.504之間中程相，因與之的均之，存較關(guān)這本卷較的效n兩的蹤發(fā)極確n獲國版權(quán)著權(quán)軟字0248227號n正市研發(fā)2011年9投場主編一《入成平升現(xiàn)出社2011本究了多權(quán)肯n特教、光小校劉近些有幼兒園設(shè)課，了童知律擾小育我反！同志心學提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