個人工作總?結(jié)-初一年?級一、努?力學(xué)習(xí)，不?斷完善教學(xué)?思想一個?教師有什么?樣的教學(xué)思?想或教學(xué)理?念，會直接?體現(xiàn)在一切?教學(xué)活動中?，通過不斷?的學(xué)習(xí)，閱?讀一些有關(guān)?教育思想或?教育理論的?書籍，不斷?接受新觀念?，充實(shí)完善?自己的教學(xué)?思想，例如?，通過閱讀?《中學(xué)地理?教學(xué)參考》?、《___?教育》、〈?地理知識〉?、〈環(huán)境〉?、〈素質(zhì)教?育論叢〉、?〈中國教育?報(bào)〉等，樹?立了素質(zhì)教?育、終身教?育、創(chuàng)新教?育、社會化?教育、未來?教育等教育?教學(xué)思想，?并充分運(yùn)用?課堂教學(xué)的?主渠道，靈?活地運(yùn)用多?種教學(xué)方法?，使素質(zhì)教?育、終身教?育等落到實(shí)?處。另外，?不斷地學(xué)習(xí)?新的現(xiàn)代化?教學(xué)手段，?經(jīng)常在家里?自學(xué)多媒體?的有關(guān)制作?工具，和瀏?覽學(xué)習(xí)已經(jīng)?有的一些教?學(xué)課件，同?時，收集的?大量的制作?多媒體的素?材，并初步?設(shè)想將來用?幻燈片式的?電子備課方?式。二、?嘗試創(chuàng)新，?積極優(yōu)化教?學(xué)方法畫?等多種形式?，學(xué)生在自?主、創(chuàng)新中?培養(yǎng)了興趣?，養(yǎng)成了習(xí)?慣，提高了?能力，獲得?了方法。?2、講練結(jié)?合法。教學(xué)?方法上靈?初一年級是?一個起點(diǎn)年?級，在學(xué)習(xí)?興趣和學(xué)習(xí)?方法上都有?待于老師的?點(diǎn)撥、啟發(fā)?和培養(yǎng)，因?此我積極探?尋更加適合?于學(xué)生學(xué)習(xí)?和更加有效?的教學(xué)方法?和教學(xué)手段?。1、課?前講地理。?在教學(xué)形式?上嘗新，今?年特別增加?了有學(xué)生“?課前講地理?”的教學(xué)形?式。學(xué)生的?積極性非常?高，從各種?渠道收集大?量的地理課?外資料來篩?選并充分準(zhǔn)?備，剛開始?時只有少數(shù)?學(xué)生敢于上?講臺，后來?人人都要求?，只好按學(xué)?號輪流，到?最后許多學(xué)?生覺得機(jī)會?還是太少，?一個學(xué)期還?輪不到__?_次，因此?又增設(shè)了每?人每___?周就交一篇?收集的資料?給老師。演?講的同學(xué)都?做好的充分?的準(zhǔn)備，大?多是脫稿來?講解，有些?還會用啟發(fā)?式的問題講?解，有些還?會配有板書?、板活地主?導(dǎo)課堂教學(xué)?，使用談話?法、討論法?、比較法、?啟發(fā)式、充?分調(diào)動和發(fā)?揮學(xué)生學(xué)習(xí)?的主觀能動?性，生動活?潑，師生達(dá)?到最大程度?的交流，比?如：地圖的?教學(xué)就有看?圖、讀圖、?講圖、指圖?、描圖、劃?圖、點(diǎn)圖批?注、貼圖、?用圖等等。?經(jīng)常學(xué)習(xí)報(bào)?刊雜志上的?優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)并揚(yáng)長避?短地用與自?己的教學(xué)實(shí)?踐中。收集?的資料比兩?本書還要厚?，既充實(shí)教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?又補(bǔ)充教材?知識，并及?時補(bǔ)充時政?熱點(diǎn)地理、?新聞地理十?分利與提高?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣。尤其在?學(xué)法指導(dǎo)上?，下了自己?的最大的工?夫，我經(jīng)常?提醒自己并?告知同學(xué)們?“要經(jīng)常想?如何用更少?的學(xué)習(xí)時間?達(dá)到更高的?學(xué)習(xí)效果”?。因此就促?使自己不斷?學(xué)法經(jīng)驗(yàn)，?使學(xué)生既會?學(xué)，又易學(xué)?，且將來還?想學(xué)，真正?教給學(xué)生一?輩子受用的?東西。3?、現(xiàn)代化教?學(xué)法。教學(xué)?手段上堅(jiān)持?常規(guī)手段和?現(xiàn)代化手段?相結(jié)合，堅(jiān)?持使用幻燈?教學(xué)、教學(xué)?掛圖、ca?i地理計(jì)算?機(jī)輔助教學(xué)?、教學(xué)錄象?、實(shí)物投影?、實(shí)物演示?等，既使課?堂生動活潑?，極大提高?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，又?使教學(xué)內(nèi)容?呈現(xiàn)方式多?樣化，極大?提高了教學(xué)?效率和課堂?容量。從而?提高了教學(xué)?效果。認(rèn)真?備好教案設(shè)?計(jì)，主要突?破以下常規(guī)?工作：1?、鉆研教材?，明確教學(xué)?目標(biāo)，以形?成教學(xué)的指?導(dǎo)思想，高?屋建瓴，胸?懷全局。首?先是吃透教?學(xué)大綱，分?析教材的結(jié)?構(gòu)，里清教?材內(nèi)容的層?次。認(rèn)真處?理好教材中?的重點(diǎn)、難?點(diǎn)和關(guān)鍵三?者的關(guān)系。?2、設(shè)計(jì)?教學(xué)方法，?準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)?備。牢記教?師的職責(zé)是?“要設(shè)法打?開學(xué)生智力?的窗戶，交?給學(xué)生一把?知識寶庫的?鑰匙，”傳?統(tǒng)的啟發(fā)式?，“導(dǎo)”為?主，“讀議?講練”講解?、談話、類?比、觀察、?綜合分析等?積極借鑒他?人的成功經(jīng)?驗(yàn)，自制了?豐富對多樣?的幻燈片，?還常用ca?i等先進(jìn)的?教學(xué)方法和?手段。3?、合理安排?教學(xué)過程，?注重學(xué)生的?智力發(fā)展。?特別注重在?教學(xué)過程中?始終想到，?“教學(xué)的效?果不在于教?師教了什么?，關(guān)鍵是學(xué)?生學(xué)了什么?”，“少而?精，學(xué)到手?”，特別注?意培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)能力?和創(chuàng)造性思?維能力，強(qiáng)?調(diào)自學(xué)，發(fā)?展智力是重?要的出發(fā)點(diǎn)?。在教案的?設(shè)計(jì)中注意?培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)?系生活實(shí)際?，學(xué)會在已?有知識的基?礎(chǔ)上，探索?未知的能力?，發(fā)展創(chuàng)造?性思維，鼓?勵學(xué)生敢于?突破傳統(tǒng)的?習(xí)慣勢力所?形成的思維?定勢，允許?并鼓勵學(xué)生?提出和教師?私思路不一?致的新見解?。用發(fā)散思?維的方法，?從多方面，?多種角度去?分析問題。?時刻注意培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的主觀能動?性。三、?認(rèn)真對待，?錘煉教學(xué)基?本功。本?學(xué)期，學(xué)校?提出了一級?教師錘煉教?學(xué)基本功的?要求：交一?篇論文；上?一節(jié)課并說?課；檢查一?本讀書筆記?。認(rèn)真接受?了檢查也同?時提高了自?己，論文“?在地理教學(xué)?中培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意識?”，上課“?世界的陸地?和海洋”并?說課，一本?從書籍、報(bào)?刊、雜志、?報(bào)紙等學(xué)習(xí)?中摘錄、裁?剪、復(fù)印的?關(guān)于教學(xué)理?論、教學(xué)方?法、教學(xué)資?料和環(huán)境教?育等方面的?資料和學(xué)習(xí)?體會。其中?，上的“世?界的陸地和?海洋”這堂?科組匯報(bào)課?及說課，收?獲挺大：主?要教學(xué)方法?有：講練結(jié)?合法、讀圖?啟發(fā)式、自?主學(xué)習(xí)法等?，主要探討?的是充分利?用用常規(guī)教?學(xué)手段提高?教學(xué)效率。?主要體會有?：向___?分鐘要質(zhì)量?是減輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)、提高?學(xué)生興趣的?住渠道；學(xué)?生的潛力很?大，值得老?師去開發(fā)學(xué)?力并在創(chuàng)新?教育方面多?下工夫；初?中的學(xué)生的?可塑性很強(qiáng)?，在提高學(xué)?習(xí)主動性，?養(yǎng)成良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣，掌?握終身學(xué)習(xí)?的方法都是?很有效果的?；要有終身?教育的思想?。獲得了老?師們的一致?好評。（主?要有：曾老?師：特別注?意讓學(xué)生看?圖、讀圖，?讓學(xué)生獨(dú)立?思考，劃出?書本重點(diǎn)，?學(xué)生活動多?樣、氣氛活?躍，七大洲?、四大洋的?分布用體溫?方式提高處?理的很好，?充分調(diào)動了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。翁?老師：緊緊?地抓住了地?圖和基本要?求；講連結(jié)?合；讀圖填?圖指導(dǎo)；用?手夾地球儀?等教學(xué)方法?都值得利用?和學(xué)習(xí)；不?足，5概念?還不明顯，?個別例子可?以用實(shí)物投?影放大來說?清楚。羅老?師：越來越?成熟了，教?學(xué)手段：有?地球儀、書?、實(shí)物投影?、幻燈等；?形式：有學(xué)?生講、連有?老師講、啟?發(fā)；老師經(jīng)?常鼓勵學(xué)生?，生動活潑?，很適合