《溝通架起愛的橋梁》教學(xué)設(shè)計(jì)主題背景：初二學(xué)生正處于身心快速發(fā)展成熟的青春期階段，自我意識(shí)不斷加強(qiáng)，內(nèi)心世界變得豐富，心理開始封閉。這個(gè)時(shí)期的他們，常常與父母因?yàn)檎J(rèn)知差異、意見不合或感情不睦而引起公開的行為對(duì)抗或?qū)αⅲ从H子沖突），有學(xué)者稱這個(gè)時(shí)期為“親子關(guān)系的危機(jī)期”或是“疾風(fēng)暴雨時(shí)代”。親子沖突正成為廣大家庭共同面臨的教育難題，因此引導(dǎo)青春期的學(xué)生體會(huì)父母的關(guān)愛，并學(xué)會(huì)采用合理有效的溝通方式，對(duì)于學(xué)生擁有良好的親子關(guān)系，順利完成青春期的心里過度具有重要的意義。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解自己在與父母溝通上的不足。2、學(xué)會(huì)與父母溝通，鍛煉學(xué)生的溝通能力和問題處理能力。3、體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛，增加與父母之間的感情，培養(yǎng)學(xué)生理解父母、尊重父母的品質(zhì)，引發(fā)學(xué)生對(duì)人生價(jià)值的思考?；顒?dòng)方法：游戲體驗(yàn)、討論、角色體驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)教學(xué)課件，設(shè)計(jì)心形卡，皮筋、收集相關(guān)的資料。教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：在家庭中父母對(duì)子女的關(guān)愛是無私的；作為子女要孝敬尊重父母，學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通，把心里的話說給父母聽。2、難點(diǎn)：與父母溝通的方法與技巧的積累與運(yùn)用，以及遷移到與他人的交流溝通中，培養(yǎng)冷靜處理分歧與矛盾的品質(zhì)?；顒?dòng)過程：一、《讓愛住我家》手語操同學(xué)們，咱們又見面了，你們高興嗎？（學(xué)生回答）跟老師一起來做一下手語操《讓愛住我家》好不好？（好）創(chuàng)設(shè)問題：做完了手語操，你有什么想說的？（學(xué)生暢所欲言）設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)人都渴望有一個(gè)溫暖而和諧的家，但是這需要家庭成員的理解、包容來共同維護(hù)，手語操的設(shè)計(jì)，既活躍了課堂氣氛，又為新課的進(jìn)行營造了良好的氛圍。過渡語：家是溫馨的港灣，父母是與我們關(guān)系最密切的人，最值得我們尊敬和愛戴，可是小剛同學(xué)卻不是這樣認(rèn)為的,所以最近他很煩。請(qǐng)欣賞情景劇《最近比較煩》。情景劇場(chǎng)《最近比較煩》：第一幕：李：最近比較煩，比較煩……我叫李小剛，年齡一十三，別看我個(gè)不大，煩惱可真不少?？取瓔專盒?，早上起來怎么又說評(píng)書去了，刷牙了沒？洗臉了沒？吃飯了沒？給，你的臭鞋！李：行了，行了！鬧心不鬧心！我在家可受管制了，不讓玩電腦，不讓看電視。咦（作驚訝狀），我的足球雜志呢，我的游戲光盤呢？媽，是不是你動(dòng)了我的東西？媽：你還敢問我，你看看你一天不務(wù)正業(yè)，剛考完試你就臭美上了，看你考啥樣。李：成天的磨嘰，煩不煩，都讓你磨嘰傻了。（背起書包就要走）媽：一說你就不耐煩，咳，這孩子。第二幕（旁白）考試之后，開始發(fā)卷子李：啊！66分，不會(huì)吧，毀了，這次完了。（垂頭喪氣的回家）（旁白）看到小剛的66分，媽媽決定好好和他談?wù)?。媽：小剛，你看你考的分?jǐn)?shù)，又是個(gè)豆芽菜？你到底是怎么搞的？你知不知道媽媽為了你費(fèi)了多大的心思？你腦子是不是進(jìn)水了？壞掉了？看你以后考不上大學(xué)怎么辦。你……你……真是氣死我了，早知道你怎樣，當(dāng)初就不生你了。李：哼！你以為我愿意做你的兒子，不要就不要，我就是去撿垃圾也不用你管?。拗芰耍焼枺盒傆心男滥兀浚▽W(xué)生暢所欲言）過渡語對(duì)，就像同學(xué)們說的那樣，小剛跟父母在學(xué)習(xí)和生活等方面發(fā)生了矛盾。生活中同學(xué)們和父母之間有沒有過矛盾、摩擦甚至是沖突呢？拿出筆來，寫下來吧（播放音樂），當(dāng)你有煩惱事的時(shí)候，寫下來，也是一種很好的宣泄方式。設(shè)計(jì)意圖：通過與學(xué)生生活非常接近的情景劇的表演，可以引導(dǎo)學(xué)生深入思考，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情，更好地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。心有千千結(jié)讓幾名同學(xué)交流一下自己的煩惱事。師：大家在日常生活中也遇到過這些情況嗎？“孩子：爸爸，我已經(jīng)寫完作業(yè)了，能上會(huì)兒Q嗎？爸爸：樓上的小紅鋼琴都過九級(jí)了，你呢？哎！快去練練吧！別老想著玩。孩子：……”小游戲：皮筋拔河同學(xué)們兩兩一組，用手中的食指分別勾住皮筋的一端，往兩邊拉，游戲的雙方，肯定不敢用太多的力，因?yàn)槿绻昧Φ脑?，皮筋就?huì)斷掉，也會(huì)傷害到自己。教師采訪學(xué)生：我看你的力量有所保留，為什么呢？（學(xué)生回答）過渡語游戲的雙方代表親子方，而皮筋就代表著親子雙方的沖突。如果雙方都堅(jiān)持自己的意見，僵持不下，矛盾就會(huì)不斷地加深。聽明白了嗎？怎么辦？怎么才能達(dá)到雙贏的結(jié)果呢？別急，我們先來聽一個(gè)小故事，相信會(huì)給大家?guī)韱⒌?。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白無論誰輸誰贏總有一方會(huì)受傷，都會(huì)帶來不想看到的結(jié)果。自然而然地引入下一個(gè)要解決的問題:怎么去嘗試著和父母溝通呢？聽故事，明事理大家都想做一個(gè)聽話的好孩子，可是爸爸媽媽的話偏偏就是聽不進(jìn)去，周杰倫也遇到了這樣的難題，（多媒體投放小時(shí)候的周杰倫和他媽媽的照片。找學(xué)生讀的故事，配以歌曲《聽媽媽的話》：）周杰倫3歲開始練習(xí)彈鋼琴，童年的他被剝奪了玩的權(quán)利，所有的日子都是在鋼琴邊渡過的。周杰倫提出了抗議，可是媽媽非要他學(xué)下去。孩子想，媽媽是為自己好，聽媽媽的，我還是彈鋼琴吧。媽媽也想：孩子這么辛苦，一定獎(jiǎng)勵(lì)他，于是決定凡是考級(jí)成功，就獎(jiǎng)勵(lì)旅游一次。就這樣一年一年小男孩長大了，終于成功了，也明白了媽媽的苦心。為了感謝媽媽，他將自己的成長經(jīng)歷寫成一首歌，請(qǐng)聽《聽媽媽的話》設(shè)計(jì)問題：聽完故事，你有什么感想？周杰倫的做法對(duì)你有什么啟發(fā)？（教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行采訪）。接著老師問同學(xué)們說：那他是用了什么方法化解了他和母親之間的矛盾的？（引導(dǎo)學(xué)生說出：換位思考，將心比心，理解父母的苦心。）并告訴學(xué)生化解親子矛盾的小妙招有很多很多，同學(xué)們小組討論，把收獲的成果寫在手中的心形卡里，寫好了，請(qǐng)同學(xué)貼在黑板上。【設(shè)計(jì)意圖】：這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的主要目的就是讓學(xué)生明白父母對(duì)我們的良苦用心，理解父母對(duì)我們的嚴(yán)格要求也是一種愛。并且通過小組的齊心協(xié)力學(xué)會(huì)一些與父母溝通的技巧和方法，使學(xué)生與父母的感情更加融洽。心有千千結(jié)過渡語小集體中蘊(yùn)含著大智慧，如果生活中我們能運(yùn)用這些小妙招，化解親子矛盾不在話下，咱們?cè)囋?。把同學(xué)們開始寫下的自己的煩心事進(jìn)行分發(fā)。如果在生活中能運(yùn)用這些小妙招與父母進(jìn)行良好溝通，那么化解親子矛盾就不在話下，咱們?cè)囋嚳?。（同學(xué)們暢所欲言）。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用小妙招化解親子矛盾，把“心有千千結(jié)”化成“心有千千解”。出示新開開始時(shí)同學(xué)們寫的“煩惱”，讓學(xué)生嘗試把學(xué)到的技巧和方法再次運(yùn)用。教師在學(xué)生匯報(bào)交流之后及時(shí)作出評(píng)價(jià)，如：這些方法不但避免了你與父母之間的沖突，而且還加深了你們之間的感情，真是一舉多得！設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握與父母溝通的技巧和方法。心有千千語過渡語：親子矛盾在生活中不可避免的，當(dāng)它來臨時(shí)，我們的爸爸媽媽是怎么想，怎么做的呢，打開爸爸媽媽給你們寫的信，用心去讀一讀。設(shè)計(jì)問題：看了爸爸媽媽的信，你有什么感受？你能理解父母平時(shí)的做法嗎？設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生明白父母對(duì)我們的良苦用心。讓學(xué)生們反思自己以前處理問題的方式和態(tài)度，有的比較極端，有的消極對(duì)抗，有的忍讓郁悶，有的不管不顧，總之，不僅傷害了父母，也傷害了親自之間的親密感情。讓學(xué)生從內(nèi)心去發(fā)現(xiàn)并欣賞父母的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生要尊重父母。并為課堂小結(jié)做下了一個(gè)很好的鋪墊。愛的升華多媒體投放英文單詞FAMILY，設(shè)計(jì)以下過渡語：這個(gè)單詞讀什么呢？漢語意思是什么？作為兒女的我們可曾了解另一層含義？接著投放公益廣告，并設(shè)計(jì)以下過渡語：提起“溝通”，讓老師想到了“表達(dá)”。我們祖輩流傳下來這樣一種意識(shí)：越是親近的人，越覺得沒有必要表達(dá)，或是不善于表達(dá)。雖然我們很想說“爸爸媽媽，我愛你們！”但是更多時(shí)候，我們把這些話語埋進(jìn)了心底，這也在無形中阻礙了父子母子之間的溝通。這是世界上最美麗的語言，我們沒有什么不好意思，發(fā)自內(nèi)心的說一聲：爸爸媽媽，我愛你們！此時(shí)此刻，把大家最想對(duì)爸爸媽媽說的話寫在這張小小的心靈卡里。放學(xué)回家后，悄悄地放在爸爸媽媽的枕頭下，讓爸爸媽媽明白我們對(duì)他們的愛，好嗎？。結(jié)束語：同學(xué)們，媽媽的手粗了，可她卻溫柔的撫摸過我，爸爸的腰彎了，可他把挺直的脊梁給了我們，父母給與我們的愛是無私的，希望大家把今天我們?cè)谡n堂上所學(xué)到的，所感悟到的，運(yùn)用到與父母的溝通中，讓愛永駐我家。相信咱們同學(xué)也一定能夠