Word———課題結(jié)題報(bào)告

課題結(jié)題報(bào)告【精】

在經(jīng)濟(jì)進(jìn)展快速的今日，報(bào)告的適用范圍越來(lái)越廣泛，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。我敢確定，大部分人都對(duì)寫(xiě)報(bào)告很是頭疼的，以下是我?guī)痛蠹艺淼恼n題結(jié)題報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

課題結(jié)題報(bào)告1

課題名稱：立定跳遠(yuǎn)教學(xué)討論

課題負(fù)責(zé)人：XXXX

所屬學(xué)校：XXXX中學(xué)

課題討論時(shí)間：XXXX年12月——XXXX年9月中國(guó)老師科研基金“xx”規(guī)劃課題領(lǐng)導(dǎo)小組：

延川中學(xué)體育教研組于XXXX年12月向中國(guó)老師科研基金“xx”規(guī)劃課題領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)了《因材施教,特長(zhǎng)特教促成才》這一課題，經(jīng)過(guò)課題組成員近三年的努力，本課題討論已初見(jiàn)成效。至XXXX年9月本課題討論已到期，現(xiàn)向課題工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。

一、課題的討論過(guò)程：

依據(jù)體育課程特點(diǎn),討論內(nèi)容及個(gè)人特長(zhǎng),我們把高考必考的四項(xiàng)素養(yǎng)測(cè)試劃分給各自的試驗(yàn)老師,我負(fù)責(zé)立定跳遠(yuǎn)的教學(xué),訓(xùn)練討論。

我依據(jù)討論的項(xiàng)目特點(diǎn)，學(xué)校的實(shí)際狀況分為五個(gè)階段開(kāi)展了討論。第一階段——預(yù)備階段(XXXX.12—XXXX。7)

(1)搜集有關(guān)課題討論學(xué)習(xí)方面的資料，討論他人在相關(guān)內(nèi)容上取得的成果。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和座談會(huì)等形式了解同學(xué)對(duì)歡樂(lè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的看法。

(2)制定具體的試驗(yàn)操作方案。

其次階段——試驗(yàn)階段(XXXX.7—XXXX.3)

(1)選擇兩個(gè)基本狀況相同的試驗(yàn)班、平行班和對(duì)比班。

(2)讓同學(xué)向?qū)W校圖書(shū)館借閱圖書(shū)，用于自主學(xué)習(xí)記敘文單元做參考資料。

(3)利用電腦查找自己所需要的資料，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中要求同學(xué)寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。

(4)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)心得溝通，老師進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)。

(5)應(yīng)用教學(xué)閱歷和理論資料，分別在試驗(yàn)班、對(duì)比班英語(yǔ)學(xué)科中進(jìn)行實(shí)施討論方案，并積累閱歷和數(shù)據(jù)。

(6)對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐閱歷，完成“愛(ài)好英語(yǔ)教學(xué)在我校英語(yǔ)課堂的嘗試”

第三階段——成果階段(XXXX.3—XXXX.7)在以上討論的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)講義,根據(jù)“變教為導(dǎo)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的新理念，探究教學(xué)過(guò)程的新方法。充分利用英語(yǔ)歡樂(lè)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一種討論情境，培育農(nóng)村同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，組織各個(gè)討論老師，匯總各種討論資料，進(jìn)行分析比較，匯編成果專輯，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，召開(kāi)結(jié)題自查會(huì)，申請(qǐng)課題驗(yàn)收。

二、課題討論的內(nèi)容

在兩年多的討論過(guò)程中。我發(fā)覺(jué)高中同學(xué)的生理和心理特點(diǎn)：奇怪心重，仿照力強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，傲慢自信;但缺乏自控力量，堅(jiān)持性和主動(dòng)性差，留意力不易集中，易受外界環(huán)境因素的干擾等等

我針對(duì)同學(xué)的生理和心理特點(diǎn),結(jié)合同學(xué)的自身身體素養(yǎng),訓(xùn)練習(xí)慣,自身愛(ài)好愛(ài)好,對(duì)癥下藥,因材施教,特長(zhǎng)特教。充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)他們的愛(ài)好和潛能,使我們的教學(xué),訓(xùn)練都能注意個(gè)體,量身裁衣,分組分層,漸漸推動(dòng)。既關(guān)注同學(xué)個(gè)體差異,也要相互競(jìng)爭(zhēng),整體提高。在兩年多的討論過(guò)程中,不斷總結(jié),不斷改進(jìn),漸漸形成了具有我校特色的立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練教學(xué)方法,并在校內(nèi)加以推廣應(yīng)用。

三、取得的成果：

1、總結(jié)出適合我校同學(xué)學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的方法，使同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)的參加立定跳遠(yuǎn)教學(xué)并將該教學(xué)方法在全校推廣使用。

2、通過(guò)對(duì)立定跳遠(yuǎn)的力學(xué)分析,技術(shù)環(huán)節(jié),肌肉用力等學(xué)問(wèn)的傳授,使同學(xué)對(duì)立定跳遠(yuǎn)有了系統(tǒng)的熟悉。結(jié)合自身特點(diǎn),自我制定訓(xùn)練內(nèi)容,練習(xí)方法,充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和主觀能動(dòng)性。

3、同學(xué)對(duì)立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練有深厚的愛(ài)好，訓(xùn)練成果有明顯的提高。

4、同學(xué)訓(xùn)練立定跳遠(yuǎn)的勁頭更足,更有信念。

5、更新教育理念，歡樂(lè)教學(xué)，促進(jìn)了老師專業(yè)進(jìn)展,改進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)的氣氛,同學(xué)在輕松開(kāi)心的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)訓(xùn)練,減輕了同學(xué)的心理壓力和身體的疲乏。

6、形成了肯定數(shù)量的優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)質(zhì)論文。

此致

敬禮!

《因材施教,特長(zhǎng)特教促成才》課題組

XXXX年9月2日

課題結(jié)題報(bào)告2

一、開(kāi)題報(bào)告的目的

開(kāi)題報(bào)告是討論生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定討論生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而進(jìn)行的報(bào)告會(huì)，旨在監(jiān)督和保證討論生畢業(yè)論文的質(zhì)量。

二、開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容

討論生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告(1)的內(nèi)容包括審