教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點(2018年最新版)(二)1、單選題教育途徑的基本形式是。A:社會實踐B:思想教育C:課外活動D:教學(xué)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：此題是對教育途徑的考查。教學(xué)是教育途徑的基本形式。2、單選題 教學(xué)過程的實質(zhì)是 A:教的過程和學(xué)的過程B:學(xué)生的認(rèn)識過程C:教師的認(rèn)識過程D:在教師指導(dǎo)下學(xué)生的認(rèn)識和發(fā)展過程參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教學(xué)過程的實質(zhì)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生的認(rèn)識和發(fā)展過程。故選D。3、多選題 在德育方法中， 是陶冶法的典型特征A:擺事實、講道理BC:組織學(xué)生進行實際活動D:操行評定E:潛移默化參考答案:BE本題解釋:【答案】B,E解析：陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。4、單選題 幼兒想象的典型形式是 A:隨意想象B:再造想象CD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：有意想象在幼兒期開始萌芽，無意想象（又稱不隨意想象）是幼兒想象的典型形式。5、單選題 國內(nèi)重要科技業(yè)者-宏基集團創(chuàng)辦人施振榮先生，在1992年為了“再造宏基”提出了有名的“微笑曲線”(SmilingCurve)理論。“微笑曲線”給我們的啟示是 。A:企業(yè)最重要的是人才B:企業(yè)必須盡可能地壓縮自己的生產(chǎn)成本C:企業(yè)要運轉(zhuǎn)，必須保證足夠的現(xiàn)金流D:企業(yè)想在競爭中立于不敗之地，必須創(chuàng)新，提升自己的服務(wù)和品牌參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)中的“微笑曲線”表明，加工制造位于產(chǎn)業(yè)鏈附加值曲線的最底端，利潤相對薄弱，企業(yè)如果要獲得更多的附加值，就必須向兩端延伸——要么向上游端的零件、材料、設(shè)備及科研（內(nèi)在質(zhì)量）延伸，要么向下游營銷端的銷售、傳播、網(wǎng)絡(luò)及品牌（外在路徑）延伸。總體而言，愈向兩邊走，企業(yè)獲得的附加值就越多。6、單選題 “老師說我是好孩子”說明幼兒對自己的評價是 。A:獨立性的B:個別方面的C:多方面的D:依從性的參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：兒童對自我評價不穩(wěn)定，是依從性的，容易受外界影響。7、單選題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》強調(diào)重視學(xué)前教育，到年，普及學(xué)前教育一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前3年教育。A:2015B:2018C:2020D:2012參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》的理解。【參考答案】C【名師點睛】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）202003歲嬰幼兒教育。8、簡答題 小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義？參考答案:參考解析：小學(xué)教育目的是小學(xué)教育的出發(fā)點和歸宿，貫穿于小學(xué)教育活動的全過程，對小學(xué)教育活動具有指導(dǎo)意義。小學(xué)教育目的具有導(dǎo)向作用。小學(xué)教育目的一經(jīng)確立就成為人們行動的方向。它不僅為受教育者指明了發(fā)展方向，預(yù)定了發(fā)展結(jié)果，也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標(biāo)。小學(xué)教育目的具有激勵作用。目的反映人的需要和動機，是人們共同活動的基礎(chǔ)。因此，共同的目的一旦被人們認(rèn)識和接受，不僅能指導(dǎo)整個實踐活動過程，而且能夠激勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。小學(xué)教育目的具有評價作用。小學(xué)教育目的是衡量和評價小學(xué)教育活動效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。9、單選題 下列中哪一項是基本的情緒分類？ A:快樂、悲哀、憤怒、恐懼B:快樂、悲哀、憤怒、嫉妒C:心境、激情、應(yīng)激D:快樂、悲哀、憤怒、慚愧參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)主體與客體之間關(guān)系的不同，一般將情緒分為快樂、悲哀、憤怒和恐懼。10、多選題 學(xué)生文化的成因有 A:學(xué)生個人的身心特征B:同伴群體的影響C:師生的交互作用D:家庭的社會經(jīng)濟地位E:社區(qū)的影響參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】A,B,C,D,E解析：略。11、簡答題 科學(xué)因人的生活需要而登上教育的舞臺，并獲得發(fā)展，甚至使傳統(tǒng)的人文學(xué)科教育都失去了往昔的輝煌。但科學(xué)教育自產(chǎn)生之日起也潛隱著遺忘生活世界的可能性。這既有科學(xué)自身的局限.也有科學(xué)教育的不當(dāng)。瓦托夫斯基曾指出過科學(xué)世界與生活世界的分離和對立。他說，科學(xué)與常識、科學(xué)活動與人類基木活動、科學(xué)理解和平常理解的連續(xù)性被打破了。胡塞爾認(rèn)為科學(xué)對生活世界的客觀性過程實際上是一個遠離生活世界的過程。科學(xué)世界一旦誕生獲得了自身的獨立性，就隱含著對生活世界這一母體遺忘的可能。胡塞爾說：“自伽利略起，理念化了的自然就不知不覺地取代了前科學(xué)的直觀的自然?！痹诤麪柨磥?，伽利略及其后繼者以理念世界代替了人的生活世界。所以當(dāng)他說，伽利略既是發(fā)現(xiàn)的天才，又是掩蓋的天才時，就道出了生活世界被遺忘的現(xiàn)實。針對科學(xué)喪失生活世界的意義危機，胡塞爾提出要把原初的直觀的生活世界提到首位的觀點。應(yīng)該說胡塞爾的觀點對科學(xué)教育冋歸生活世界是有啟示的。結(jié)合上述材料，請你談?wù)勆钍澜绲慕逃c科學(xué)世界的教育的關(guān)系。參考答案:生活世界教育是感性的、自發(fā)的、混雜的；生活世界教育是木體性的、價值性和意義性的：生活世界教育是實然的、領(lǐng)域的和表象的?？茖W(xué)世界教育是理性化的教育；科學(xué)世界教育是結(jié)構(gòu)化的教育；科學(xué)世界的教育是技術(shù)化的教育：科學(xué)世界教育是課題化的教育。生活世界的教育是科學(xué)世界教育的前提和基礎(chǔ)；科學(xué)世界教育來源于生活世界教育，它是對生活世界教育的提煉和升華。12、簡答題 教師專業(yè)化需要哪些基本條件參考答案:具備專門的知識技能；以奉獻和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德；具有為學(xué)生和社會所公認(rèn)的復(fù)雜知識技能權(quán)威和影響力；具有充分的自治和自律性。13、簡答題 李同學(xué)是一名五年級的學(xué)生。性格開朗，愛好看報紙、玩電腦、打籃球，很喜歡數(shù)學(xué)，成績也很優(yōu)秀。一次偶然。外語考試沒考好，他很自責(zé)，老師認(rèn)為該同學(xué)沒認(rèn)真準(zhǔn)備考試，作為反面教材在全班同學(xué)面前批評了他。由于成績、名次的大幅度后退，回家后家長的責(zé)罵也讓李同學(xué)覺得壓力很大，他希望下周的數(shù)學(xué)考試可以得到好成績，重新獲得老師和家長的認(rèn)可。但是在這樣的壓力下數(shù)學(xué)也發(fā)揮失?？荚伊?，其他的科目也接二連三地沒考好。面對老師和家長的批評、恨鐵不成鋼的態(tài)度，李同學(xué)覺得自己很失敗，覺得自己各方面都很差。進而對自己喪失了信心，也變得不愛和同學(xué)交流了。問題：針對此案例中李同學(xué)的情況，請用歸因理論進行分析。參考答案:參考解析：李同學(xué)的這種情況主要有兩方面原因：第一，他自身的原因。他將自己的失敗進行了錯誤歸因，認(rèn)為是自己能力的問題，是自己不能控制的結(jié)果，對學(xué)習(xí)也喪失了信心。第二，外部原因。學(xué)校、家庭在教育過程中過分重視考試、分?jǐn)?shù)等外部手段．不僅給學(xué)生帶來巨大壓力，而且嚴(yán)重忽視學(xué)生內(nèi)在動機培養(yǎng)調(diào)動。美國心理學(xué)家韋納對行為結(jié)果的歸因進行了探討，把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因．可控性歸因和不可控歸因。他又把人的活動成敗的原因即行為責(zé)任主要歸結(jié)為六個因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難度、運氣好壞、身心狀態(tài)和外界環(huán)境。面對案例中李同學(xué)喪失信心，不再和同學(xué)交流的情況，學(xué)校、家長應(yīng)及時采取激勵等措施消除其自身的無力感，引導(dǎo)李同學(xué)進行正確歸因、積極歸因，如自己不夠認(rèn)真、不夠努力等可控性因素，使其相信自己能力，增強自信心。14、多選題 目標(biāo)導(dǎo)向的課堂教學(xué)設(shè)計主要包括以下環(huán)節(jié) A:目標(biāo)設(shè)置與陳述B:教學(xué)任務(wù)分析C:教學(xué)資源分析D:教學(xué)策略選擇與開發(fā)E:測量與評價工具開發(fā)參考答案:AB本題解釋:參考答案：A,B。參考解析：目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計主要包括如下四個操作環(huán)節(jié)：（1）設(shè)置并陳述教學(xué)目標(biāo)（2）分析學(xué)習(xí)任務(wù)（3）根據(jù)任務(wù)分析，導(dǎo)出適當(dāng)教學(xué)步驟、方法和技術(shù)（4）對照教學(xué)目標(biāo)，檢測與評價教學(xué)結(jié)果。15、簡答題 3歲后，幼兒與同伴交往發(fā)展特點的主要表現(xiàn)是什么？參考答案:參考解析：【答案要點】3歲后，幼兒同伴交往發(fā)展特點的主要表現(xiàn)如下。（1）3（2）4歲左右的幼兒，聯(lián)系性游戲增多，并逐漸成為主要游戲形式。（3）5（4）幼兒期同伴交往主要是同性別的兒童交往，且隨著年齡的增長越來越明顯。女孩更明顯表現(xiàn)出交往的選擇性，其偏向更加固定，女孩游戲中交往水平高于男孩，男孩對同伴的消極反應(yīng)明顯多于女孩。16、單選題 明明小朋友在回答自己為什么是個好孩子時說：“我不撒謊，我認(rèn)真參加游戲，并把玩具讓給別人”，這是 。A:依從性評價B:對自己的外部行為的評價C:對自己內(nèi)在品質(zhì)的評價D:對自己個別方面的評價參考答案:D本題解釋:參考答案：D。17、單選題 觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度來演示這一動作的動作技能目標(biāo)是 。A:模仿B:準(zhǔn)確C:連貫D:習(xí)慣化參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：模仿是學(xué)生按提示要求行動或重復(fù)被顯示的動作的能力。18、單選題 教育目的要回答的一個根本問題是 A:教育的方向B:教育為誰服務(wù)C:教育要培養(yǎng)什么樣的人D:教育怎樣培養(yǎng)人參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教育目的是把受教育者培養(yǎng)成一定社會需要的人的總的要求。它規(guī)定把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人。19、簡答題 師生關(guān)系的本質(zhì)是什么？我國社會主義新型師生關(guān)系的特點有哪些？參考答案:參考解析：師生關(guān)系是指教師和學(xué)生為完成一定的教育教學(xué)任務(wù)，在教育、教學(xué)活動中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。新型師生關(guān)系的特點是：尊師愛生；民主平等；教學(xué)相長；心理相容。20、單選題 “學(xué)而時習(xí)之”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”等有關(guān)教育的論述見之于對后世影響極大的是 。A:《學(xué)記》B:《論語》C:《大學(xué)》D:《孟子》參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“學(xué)而時習(xí)之”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”體現(xiàn)了孔子的鞏固性教學(xué)原則觀點。而《論語》就是記錄孔子及其弟子言行的，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。2113650參考答案:B本題解釋:參考答案：錯。參考解析：遺傳只是為人的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，不起決定作用。22、單選題 是我國幼兒教育中所特有的一條原則。A:獨立自主性原則B:發(fā)展適宜性原則C:保教結(jié)合原則D:綜合性原則參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：我國幼兒教育中所特有的一條原則是保教結(jié)合原則。本知識點考生應(yīng)牢記。23、簡答題 一幼兒婷婷今年3歲，是個很漂亮的小女孩?？墒钱?dāng)媽媽教她5+3=8之后，問她3+5等于多少的時候，她居然說自己不知道！媽媽搖搖頭，覺得自己的孩子怎么會這么笨呢？問：這一案例揭示了兒童的什么問題？其主要發(fā)展趨勢是什么？參考答案:3兒童思維的主要發(fā)展趨勢是：隨著兒童年齡的增長，兒童的思維靈活性增強，開始從單維集中向兩維集中過渡，形成“守恒”概念，思維的可逆性開始形成和發(fā)展。24、單選題班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力，二是。A:學(xué)術(shù)影響力B:個性影響力C:年齡影響力D:職稱影響力參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是班主任的權(quán)威、地位、職權(quán)，這些構(gòu)成了班主任的職權(quán)影響力；二是班主任的人格魅力，其構(gòu)成了班主任的個性影響力。所以本題選B。25、單選題 5～6歲兒童已經(jīng)會用 來表達自己內(nèi)心的感受A:語言B:動作CD本題解釋:【答案】A。解析：5～6歲兒童會用語言表達自己的內(nèi)心感受。26、填空題班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，并分為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級目標(biāo)融為一體，以此推進班級管理活動、實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方式，稱為。參考答案:班級目標(biāo)管理本題解釋:參考解析：班級目標(biāo)管理27、多選題 教學(xué)評價包括以下哪些步驟？ A:確定評估目標(biāo)B:搜集有關(guān)的資料C:描述并分析資料D:形成價值判斷E:作出決定參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：教學(xué)評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程，以上選項均為教學(xué)評價的步驟。28、單選題 斯金納認(rèn)為行為分為兩類，分別是 A:學(xué)習(xí)行為和操作性行為B:刺激行為和反應(yīng)行為C:應(yīng)答性行為和操作性行為D:操作性行為和反應(yīng)行為參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：斯金納是行為主義的代表人物之一，利用小白鼠實驗提出了應(yīng)答性行為和操作性行為。29、單選題 某教師對喜歡打小報告的學(xué)生采取故意不理會的方式，這是一種 。A:正強化B:負(fù)強化C:懲罰D:消退參考答案:D本題解釋:參考答案：D。30、簡答題 狹義教參考答案:【答案】主要指學(xué)校教育。即教育者根據(jù)一定社會的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的活動。[content]【答案】教育的生物起源說31、填空題道德行為是個體道德認(rèn)識的外在表現(xiàn)，一般分為和親社會行為。參考答案:攻擊性行為本題解釋:【答案】攻擊性行為32、單選題 “我們假定教育的目的在于使人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學(xué)習(xí)的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力”，體現(xiàn)了 觀點。A:教育的無目的論B:神學(xué)的教育目的論C:社會本位的教育目的論D:個人本位的教育目的論參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：此觀點體現(xiàn)了教育無目的論。33、單選題 心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的 。A:順序性B:階段性CD本題解釋:參考答案：B。參考解析：心理學(xué)家依據(jù)身心發(fā)展的階段性，提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概B。34、簡答題 規(guī)則游參考答案:【答案】規(guī)則游戲：規(guī)則游戲是教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計游戲，旨在促進教育教學(xué)任務(wù)的完成，因而又稱教學(xué)游戲。35、單選題使學(xué)生形成新的人生觀、自然觀，認(rèn)識與自然關(guān)系的美與惡，人與自然的交往行為，體現(xiàn)了學(xué)校教育的。A:政治功能B:經(jīng)濟功能C:文化功能D:生態(tài)功能參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：學(xué)校教育具有文化功能，題干體現(xiàn)學(xué)校教育促進學(xué)生世界觀的形成。36、判斷題 教學(xué)活動的主體是教師。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：在教學(xué)活動中教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。37、單選題 適應(yīng)學(xué)生智力水平差異的最佳教學(xué)組織形式是 A:跳級或留級B:分校C:班內(nèi)分組D:同質(zhì)分班參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：分組教學(xué)的優(yōu)點比班級授課制更切合學(xué)生個人的水平和特點，便于因材施教，有利于人才的培養(yǎng)。班內(nèi)分組是分C。38、單選題 當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時，老是抱怨我們對他們大喊大叫，但是他們卻越來越不像話。學(xué)生不良行為的增加可以用行為主義的 A:正強化B:負(fù)強化C:給予懲罰D:消退參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：強化物是指使反應(yīng)發(fā)生概率增加或維持某種反應(yīng)水平的任何刺激。斯金納區(qū)別了兩種強化類型：正強化和負(fù)強化。當(dāng)在環(huán)境中增加某種刺激，有機體反應(yīng)概率增加時，這種刺激就是正強化物；當(dāng)某種刺激在有機體環(huán)境中消失時，反應(yīng)概率增加，這A。39、簡答題 請你談?wù)剮煼渡鸀槭裁匆獙W(xué)習(xí)教育學(xué)。參考答案:有利于樹立正確的教育觀，掌握教育規(guī)律，指導(dǎo)教育實踐；有利于樹立正確的教學(xué)觀，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量；有利于掌握學(xué)生思想品德發(fā)展變化的規(guī)律，做好教書育人工作；有利于優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，提高教育理論水平和實際能力。40、多選題 班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，并把強化分為 。A:效果強化B:直接強化C:替代性強化D:自我強化參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，強化分為三種即直接強化、替代性強化和自我強化。41、判斷題 基礎(chǔ)教育的各科課程標(biāo)準(zhǔn)都由國家統(tǒng)一制定。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。42、單選題學(xué)生已有了“哺乳動物”的觀念，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)“鯨”這種動物，屬于。A:上位學(xué)習(xí)B:并列結(jié)合學(xué)習(xí)C:相關(guān)類屬學(xué)習(xí)D:派生類屬學(xué)習(xí)參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：派生類屬學(xué)習(xí)是指新知識是舊知識的派生物。43、判斷題 教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用就是充分調(diào)動學(xué)生的積極性。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用就是充分調(diào)動學(xué)生的積極性。44、單選題 弗洛伊德認(rèn)為， 是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的制，是兒童人格完善的途徑。ABC:沖動D參考答案:D本題解釋:參考答案：D。45、簡答題 在日常教育教學(xué)中，如何培養(yǎng)和塑造學(xué)生的良好性格?參考答案:參考解析：日常教育教學(xué)是塑造和培養(yǎng)學(xué)生良好性格的教育機會，也是學(xué)校教育的體現(xiàn)方式。具體方法和途徑有：加強政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格；在實踐中培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的性格；家長與教師應(yīng)該給學(xué)生樹立良好的榜樣；建立優(yōu)良學(xué)生集體，形成良好班風(fēng)與校風(fēng)，促進學(xué)生良好性格的形成；注意個別指導(dǎo)，有針對性地進行性格培養(yǎng)。46、簡答題 如果你將在新學(xué)期任班主任，你將如何帶領(lǐng)同學(xué)組建這個班集體？參考答案:參考解析：（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動力。教師要精心設(shè)計班集體發(fā)展的目標(biāo)。同時要充分發(fā)揮班集體成員的積極性．使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程。建立班集體的核心隊伍建立一支核心隊伍是培養(yǎng)班集體的一項重要工作。第一，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子；第二，教師應(yīng)把對積極分子的使用與培養(yǎng)結(jié)合起來。建立班集體的正常秩序班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的生活準(zhǔn)則以及一定的活動節(jié)律。在建立正常秩序的過程中。教師要依靠班干部的力量，由他們來帶動全班同學(xué)；一旦初步形成了班級秩序，不要輕易去改變它；不斷讓學(xué)生體驗到正常的秩序?qū)λ麄兊膶W(xué)習(xí)、生活所帶來的便利與成