教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點(diǎn)最新版(二)1、判斷題 問題解決有兩種類型：常規(guī)性問題解決和創(chuàng)造性問題解決。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：問題解決分為有結(jié)構(gòu)的問題和無結(jié)構(gòu)的問題解決。2、單選題 人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時(shí)，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悅。這種情緒是 。ABC:美感D本題解釋:參考答案：C。參考解析：美感是用一定的審美標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。3、判斷題 少年期是指11、12歲到17、18歲的階段。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]少年期是指十一二歲到十四五歲的階段，青年期是指十四五歲到十七八歲的階段。4、單選題 加強(qiáng)2～3歲幼兒的口語訓(xùn)練是遵循個(gè)體身心發(fā)展的A:順序性B:不平衡性C:階段性D:個(gè)別差異性參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：發(fā)展不平衡的第二個(gè)方面是不同方面發(fā)展的不平衡性。人的身心不同方面有不同的發(fā)展期現(xiàn)象，心理學(xué)家提出了發(fā)展關(guān)2～45、填空題 外部分組包括能力分組和 兩種參考答案:興趣分組本題解釋:參考解析：興趣分組6、單選題 首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證班級授課制的教育著作是 。A:杜威的《民主主義與教育》B:赫爾巴特的《普通教育學(xué)》C:夸美紐斯的《大教學(xué)論》D:昆體良的《雄辯術(shù)原理》參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級授課制的教育著作是夸美紐斯的《大教學(xué)論》。7、單選題 整合教育觀認(rèn)為，學(xué)前兒童語言教育內(nèi)容的整合，主要是 的有效結(jié)合。A:社會知識、認(rèn)知知識和語言知識B:社會知識、學(xué)科知識和語言知識C:社會知識、認(rèn)知知識和學(xué)科知識D:學(xué)科知識、認(rèn)知知識和語言知識參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)前兒童語言教育內(nèi)容的整合，要求教育工作者在設(shè)計(jì)、選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，充分考慮社會知識、認(rèn)知知識和語言知識的有效組合，考慮學(xué)習(xí)內(nèi)容在這三個(gè)方面都對學(xué)前兒童具有積極的挑戰(zhàn)意義，考慮幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)獲得整個(gè)語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的調(diào)整和接納。8、填空題素質(zhì)教育是以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以提高國民素質(zhì)為宗旨的教育；是以培養(yǎng)和為重點(diǎn)的教育。參考答案:創(chuàng)新精神實(shí)踐能力本題解釋:【答案】創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力9、填空題 課程編制主要有 和 兩種類型參考答案:學(xué)科課程活動課程本題解釋:【答案】學(xué)科課程、活動課程10、單選題對待3。AB:應(yīng)強(qiáng)迫孩子再說一遍C:因反復(fù)練習(xí)加以矯正D:應(yīng)進(jìn)行心理治療參考答案:A本題解釋:參考答案：A。11、單選題 1993年為了保障教師的合法權(quán)益，國家頒布了 A:《中華人民共和國義務(wù)教育法》B:《中華人民共和國教育法》C:《中華人民共和國教師法》D:《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》參考答案:C本題解釋:參考答案：C199312、簡答題 簡述結(jié)朿技能的一般過程參考答案:簡單冋憶。對整個(gè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單冋顧，整理認(rèn)識的思路。提示要點(diǎn)。指出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，必要時(shí)可做進(jìn)一步的說明，進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化。鞏固應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用到新的情境中去，在應(yīng)用中解決新的問題，鞏固知識，并進(jìn)一步激發(fā)思維。拓展延伸。有時(shí)為了拓展學(xué)生的思路，開闊學(xué)生的視野，需要把前后知識聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)，在結(jié)課時(shí)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的擴(kuò)展延伸。13、簡答題 幼兒教師必須具備哪些方面的能力？參考答案:幼兒教師素質(zhì)要求主要有三個(gè)方面：思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)、身心素質(zhì)和能力素質(zhì)。幼兒教師的思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)。教師必須忠誠于社會主義教育事業(yè)，是最基本的、最重要的思想品德素質(zhì)；教師也要熱愛幼兒，把身心奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)。健康的身心素質(zhì)。幼兒教師應(yīng)該有寬闊慈愛的心胸、穩(wěn)定的情緒、豐富的感情和活潑開朗的性格。幼兒教師的能力素質(zhì)。幼兒教師需要掌握幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、了解洞察每個(gè)幼兒的內(nèi)心世界、因人施教的技能和能力等。從知識結(jié)構(gòu)上說，需要涉及一個(gè)教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、社會學(xué)等多方面的、寬廣的能力結(jié)構(gòu)。觀察力是幼兒教師首要的能力，這種觀察可以是有計(jì)劃地進(jìn)行，同時(shí)也滲透在平時(shí)的教育教學(xué)活動中。溝通能力也是幼兒教師的一種基本能力，包括非言語的溝通和言語的溝通、與家長和同事的溝通、促進(jìn)幼兒之間的溝通。組織分組能力也是衡量教師能力的一個(gè)方面，教師需要有能力組織教學(xué)活動、分組和指導(dǎo)小組活動。14、簡答題 簡述現(xiàn)代教育的一般特點(diǎn)參考答案:參考解析：現(xiàn)代教育具有以下特點(diǎn)：第一，教育的終身化。終身教育是適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求，而逐漸形成的一種教育思想和教育制度，它的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生。第二，教育的全民化。全民教育是指教育必須面向所有的人，即人人都有接受教育的權(quán)利．且必須接受一定程度的教育。第三，教育的民主化。教育民主化是對教育的等級化、特權(quán)化和專制性的否定。一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育，包括教育起點(diǎn)的機(jī)會均等，教育過程中享受教育資源的機(jī)會均等，甚至包括教育結(jié)果的均等，這就意味著對處于社會不利地位的學(xué)生予以特別照顧。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主權(quán)的擴(kuò)大，根據(jù)社會要求設(shè)置課程、編寫教材的靈活性，價(jià)值觀念的多樣性等。第四，教育的多元化。教育的多元化是對教育的單一性和統(tǒng)一性的否定，它是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映。具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化、教學(xué)內(nèi)容的多元化、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化等。第五，教育技術(shù)的現(xiàn)代化。教育技術(shù)的現(xiàn)代化是指現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)（包括工藝、設(shè)備、程序、手段等）在教育上的運(yùn)用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。15、簡答題 智力的個(gè)體差異表現(xiàn)在什么方面參考答案:智力的個(gè)體差異，主要表現(xiàn)在如下：第一，智力的發(fā)展水平的差異能力有高低的差異。第二，表現(xiàn)早晚的差異第三，結(jié)構(gòu)的差異16、簡答題 聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾螌W(xué)生進(jìn)行操作技能的訓(xùn)練。參考答案:參考解析：（1）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。（2）在練習(xí)中要遵循以下幾項(xiàng)原則：①明確練習(xí)的目的和要求，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)。②準(zhǔn)確的示范和講解。③幫助學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法并及時(shí)進(jìn)行反饋。首先，練習(xí)要循序漸進(jìn)，由易到難，先簡后繁；其次，正確掌握練習(xí)速度，保證練習(xí)質(zhì)量；再次，適當(dāng)安排練習(xí)的次數(shù)和時(shí)間；再次，練習(xí)方式多樣化；最后，及時(shí)反饋練習(xí)結(jié)果。④建立穩(wěn)定而清晰的動覺。17、判斷題 一定條件下，制約教育性質(zhì)和發(fā)展方向的最直接的社會因素是政治經(jīng)濟(jì)制度。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：政治經(jīng)濟(jì)制度對教育有制約作用：（1）政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；（2）政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利；（3）政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的；（4）政治經(jīng)濟(jì)制度制約教育內(nèi)容。政治經(jīng)濟(jì)制度通過上面四個(gè)方面作用．直接決定了教育性質(zhì)和發(fā)展方向。但教育性質(zhì)和發(fā)展方向間接和最終決定因素是生產(chǎn)力發(fā)展水平。18、簡答題 試述班級管理的功能。參考答案:參考解析：（1）有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。班級組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實(shí)施教學(xué)活動，因此，如何運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段來精心設(shè)計(jì)各種不同的教學(xué)活動，組織、安排、協(xié)調(diào)不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，是班級管理的主要功能。有助于維持班級秩序，形成良好的班風(fēng)。班級是學(xué)生群體活動的基礎(chǔ)，是學(xué)生交往的主要場所，因此，調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班風(fēng)，是班級管理的基本功能。有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理。班級管理不但要幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理的人，而且要幫助學(xué)生進(jìn)行社會角色的學(xué)習(xí)，獲得認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力。19、多選題教學(xué)要貼近學(xué)生的生活，要善于從生活實(shí)際中尋找素材，要使學(xué)生懂得書本知識是來源于實(shí)際生活并服務(wù)于生活的。教師要有目的、有意識的創(chuàng)造生活中的問題情境。使學(xué)生形成強(qiáng)烈的問題意識，帶著富有趣味和價(jià)值的問題去學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教師要想創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，這就要求（）A:教師要了解學(xué)生的歸因B:教師要充分了解學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)狀態(tài)，使新的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生已有發(fā)展水平C:教師要掌握教材的結(jié)構(gòu)，了解新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系D:教師要熟悉教材參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD解析：創(chuàng)設(shè)問題情境不涉及了解學(xué)生的歸因。歸因?qū)儆趥€(gè)性化的內(nèi)容，無法去兼顧每一個(gè)同學(xué)。20、單選題對于那些常說“我知道這樣做不好，但是就是管不住自己”的學(xué)生，教師應(yīng)該加強(qiáng)其道德培養(yǎng)。A:判斷B:意志C:情感D:認(rèn)識參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：道德意志是為了實(shí)現(xiàn)道德行為所作的自覺努力，表現(xiàn)為能夠排除來自主客觀的各種干擾和障礙，按照既定的目的把品德的行為堅(jiān)持到底。題中學(xué)生管不住自己恰恰就是道德意志不堅(jiān)定的表現(xiàn)。21、多選題 聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》提出的原則有 A:兒童利益最佳原則BC:尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則D:提早自立原則E:無歧視原則參考答案:ABCE本題解釋:【答案】ABCE。解析：聯(lián)合國提出的基本原則有：兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則、無歧視原則。22、填空題 瑞士教育家裴斯泰洛齊的教育代表作是《 》參考答案:林哈德和葛篤德本題解釋:參考解析：《林哈德和葛篤德》23、單選題 在安靜的教室里，突然一位同學(xué)的鉛筆盒掉在地上，大家都會不由自主地向他望去這種現(xiàn)象是 。A:無意注意B:有意注意C:有意后注意D:有效刺激物參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。24、單選題 幼兒期以 為主A:隨意想象B:不隨意想象C:創(chuàng)造D:再造想象參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：在幼兒期，再造想象占主要地位，表現(xiàn)為，想象在很大程度上具有復(fù)制性和模仿性。想象的內(nèi)容基本上重現(xiàn)一些生活中的經(jīng)驗(yàn)或作品中所描述的情節(jié)。例如，幼兒在“幼兒園游戲”中扮演的教師，常常是重現(xiàn)他班上教師的模樣。在“家庭游戲”中扮演父母，就是重現(xiàn)自己父母的舉止。25、單選題一般而言，教育強(qiáng)制措施主要是采用等行政處分，或由司法機(jī)關(guān)做出裁判。A:警告、記過、降級、撤職、開除B:警告、嚴(yán)重警告、記過、降級、開除C:警告、記過、降級、停薪留職、開除D:通報(bào)批評、警告、記過、降級、開除參考答案:A本題解釋:參考答案：A。26、單選題問題是給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的。A:刺激情境B:即定疑問C:思維狀態(tài)D:思維起點(diǎn)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：問題是給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要克服的刺激情境。27、單選題尊重信任學(xué)生是教師的。A:知識素養(yǎng)之一BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：教師應(yīng)具備的道德素養(yǎng)包括忠于人民的教育事業(yè)，熱愛、尊重和信任學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表等。28、單選題 就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的 。A:順序性B:階段性C:個(gè)別差異性D:不均衡性參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：兒童生理發(fā)展先于心理發(fā)展體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性。不均衡性體現(xiàn)在兩方面：一是同一方面發(fā)展的不均衡性，二是不同方面發(fā)展的不均衡性。29、判斷題由于教學(xué)中難點(diǎn)和形成原因是多方面的，所以突破難點(diǎn)必須有針對性，區(qū)別對待。參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。30、單選題 只能進(jìn)行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知發(fā)展處于 。A:前運(yùn)算階段B:感知運(yùn)動階段C:具體運(yùn)算階段D:形式運(yùn)算階段參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：前運(yùn)算階段(二至六七歲)：此期兒童的思維特點(diǎn)以自我為中心，他們很難從別人的觀點(diǎn)(角度)看事物。31、單選題 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》由1991年9月4日第 屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議通過。ABCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。32、單選題 位于我國教育法體系的第二個(gè)層次的是 A:教育法B:部門教育法C:教育行政法規(guī)D:教育行政規(guī)章參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育法位于我國教育法體系的第一個(gè)層次；部門教育法位于我國教育法體系的第二個(gè)層次，主要調(diào)解各個(gè)教育部門的內(nèi)外部關(guān)系；教育行政法規(guī)位于我國教育法體系的第三個(gè)層次，主要是為實(shí)施教育法和各單行法而制定的規(guī)范性文件；地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教B。33、多選題人際關(guān)系由組成。A:認(rèn)知BCD參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：人際關(guān)系由認(rèn)知、情感和行為三種心理成分構(gòu)成。34、單選題 現(xiàn)代班級的管理機(jī)制是以 為核心來建立的A:學(xué)校BCD:教學(xué)內(nèi)容參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：現(xiàn)代班級管理強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為核心，建立一種C。35、判斷題 對教師而言，課程資源指的就是教學(xué)大綱和教科書。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：課程資源不僅僅指教學(xué)大綱和教科書，還包括教師自身、學(xué)生以及教學(xué)過程。36、填空題 《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的 和實(shí)踐能力。參考答案:創(chuàng)新精神本題解釋:參考解析：【答案】創(chuàng)新精神37、單選題 恐怖癥是對特定的無實(shí)在危害的事物與場景的 A:嚴(yán)重懼怕B:原因不明的懼怕C:非理性懼怕D:持久性的懼怕參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]恐怖癥是對特定的無實(shí)在危害的事物與場景的非理性懼怕。38、判斷題相同要素說認(rèn)為，兩個(gè)學(xué)習(xí)活動之間存在共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是，學(xué)習(xí)者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：概括說認(rèn)為，兩個(gè)學(xué)習(xí)活動之間存在共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是，學(xué)習(xí)者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。39、單選題教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有。A:學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：中小學(xué)教師首先應(yīng)當(dāng)具備學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，這是中小學(xué)教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。40、判斷題所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。所以說，過度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時(shí)間也越長。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。一般來說，過度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時(shí)間也越長。但也并非越多越好。有研究表明，學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)150150％時(shí)，效果不僅不遞增，反而可能引起厭倦、疲勞等，從而成為無效勞動。41、單選題 下列有關(guān)學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)效果之間關(guān)系的描述，正確的是 。①學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動機(jī)水平高，學(xué)習(xí)效果好②學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動機(jī)水平低，學(xué)習(xí)效果好③學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動機(jī)水平高，學(xué)習(xí)效果好④學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動機(jī)水平低。學(xué)習(xí)效果好A:①②B:C:D:本題解釋:【答案】C42、簡答題 簡述學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練原則參考答案:參考解析：人們在學(xué)習(xí)、閱讀時(shí)常常使用各種不同的策，學(xué)習(xí)策的價(jià)值依賴于其具體情況和使用。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的訓(xùn)練時(shí)，不管教什么策、怎么教這些策，都可以遵循以下的基本原則。主體性原則。指任何學(xué)習(xí)策的使用都依賴于學(xué)生主動性和能動性的充分發(fā)揮。內(nèi)化性原則。指訓(xùn)練學(xué)生不斷實(shí)踐各種學(xué)習(xí)策，逐步將其內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)能力，并能在新的情境中加以靈活應(yīng)用。特定性原則。指學(xué)習(xí)策一定要適于學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的類型。生成性原則。指學(xué)生要利用學(xué)習(xí)策對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行重新加工，生成某種新的東西。有效的監(jiān)控原則。指學(xué)生應(yīng)當(dāng)知道何時(shí)、如何應(yīng)用學(xué)習(xí)策并能反思和描述自己對學(xué)習(xí)策的運(yùn)用過程。43、單選題學(xué)生利用教材或教師提供的條件自己獨(dú)立思考，自行發(fā)現(xiàn)并掌握知識、原理和規(guī)律，這種學(xué)習(xí)是。A:意義學(xué)習(xí)B:機(jī)械學(xué)習(xí)C:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D:掌握學(xué)習(xí)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)生利用教材或教師提供的條件自己獨(dú)立思考，自行發(fā)現(xiàn)掌握知識、原理和規(guī)律是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。44、簡答題 簡述教育對人的全面發(fā)展的影響作用。參考答案:參考解析：（1）教育對人的全面發(fā)展起主導(dǎo)作用。主導(dǎo)作用即指學(xué)校教育對人的發(fā)展具有主要的、導(dǎo)向性的作用。學(xué)校教育對人的全面發(fā)展的主導(dǎo)作用源于學(xué)校教育的特殊性。第一，學(xué)校教育具有明確的目的性和方向性；第二，學(xué)校教育具有較強(qiáng)的計(jì)劃性、系統(tǒng)性以及高度的組織性；第三，學(xué)校教育是一支經(jīng)過專門訓(xùn)練的教師隊(duì)伍擔(dān)負(fù)的培養(yǎng)人的工作。兩點(diǎn)認(rèn)識：學(xué)校教育對人的發(fā)展的作用并不是萬能的，學(xué)校教育對人的全面發(fā)展的主導(dǎo)作用是有條件的。45、判斷題知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查知識和能力的關(guān)系?！緟⒖即鸢浮空_【名師點(diǎn)睛】知識和能力是密切相關(guān)但又是不盡相同的兩個(gè)概念。知