第第頁幼兒園打擊樂《采蘑菇的小姑娘》設(shè)計(jì)意圖：

打擊樂器演奏是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容之一。打擊樂器演奏不僅能夠援助幼兒初步掌控樂器演奏的一般知識(shí)和技能，進(jìn)展節(jié)奏感，而且能培育幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培育幼兒的合作意識(shí)、合作技能、制造技能、還能夠提高幼兒的表現(xiàn)力。《采蘑菇的小姑娘》曲式輕愉快潑，是明顯的兩段體音樂，易吸引幼兒的留意力，曲調(diào)瑯瑯上口，節(jié)奏簡(jiǎn)單掌控，在樂器配樂與演奏過程中，在培育幼兒的樂感與熬煉幼兒的演奏技能的同時(shí)又能帶給幼兒歡樂的享受。鼓舞幼兒依據(jù)自己的理解與愛好為樂曲編配樂器并演奏，在很大程度上激發(fā)了幼兒音樂活動(dòng)的愛好，有效培育了幼兒的自信心與自主意識(shí)，有利于幼兒藝術(shù)感受技能與理解技能的性格進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲歡快、活潑的旋律，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。

2、初步嘗試依據(jù)樂曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)編配樂器。

3、能大膽地表現(xiàn)自己的理解和感受，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、樂曲：《采蘑菇的小姑娘》；

2、老師用節(jié)奏圖譜；

3、雙響筒、碰鈴、串鈴；

4、幼兒用配器圖卡。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

〔師〕：小伙伴們好，今日王老師給你們帶來了一段特別好聽的音樂，我們一起來聽一聽吧?！膊シ乓魳贰?/p>

二、感受樂曲的旋律：

〔一〕、幼兒傾聽樂曲，感受樂曲歡快、活潑的旋律：

〔師〕：小伙伴，你們聽完音樂之后，有什么感覺？

〔二〕、幼兒了解樂曲的結(jié)構(gòu)：

1、幼兒傾聽：

〔師〕：讓我們?cè)賮碛^賞一遍，這次你們要認(rèn)真聽一聽，樂曲的前半部分和后半部分在節(jié)奏的快慢上有什么不同？〔播放音樂〕

2、幼兒總結(jié)：樂曲后半部分的節(jié)奏比前半部分的節(jié)奏快。

三、熟識(shí)樂曲節(jié)奏：

〔一〕、幼兒理解節(jié)奏圖譜并按圖譜拍擊節(jié)奏

〔師〕：老師這里有一群可愛的小蘑菇，他們站在一起變成了我們聽到的這段音樂的節(jié)奏。我們一起來看！〔翻過活動(dòng)黑板，出示節(jié)奏圖譜〕

〔老師小結(jié)：大蘑菇我們就用拍一下手來表示，這兩個(gè)緊緊連在一起的小蘑菇，由于它比較小，我們就用快速拍兩下手來表示。這里的數(shù)字3表示前面的節(jié)奏要重復(fù)3遍，這里的數(shù)字2表示前面的節(jié)奏要重復(fù)2遍?！?/p>

〔師〕：小伙伴們，伸出你們的小手和老師一起來拍一拍吧！〔老師哼唱旋律〕

〔二〕、幼兒用身體動(dòng)作創(chuàng)編：

〔師〕：小伙伴們，除了拍手，我們還可以用其他動(dòng)作來拍打節(jié)奏，你們還想用什么動(dòng)作來表示呀?

〔幼〕：拍腿、拍肩、擺手〔嘗試幼兒1-2種提議〕

五、嘗試打擊樂器的配樂方案。

〔一〕、幼兒用樂器表達(dá)對(duì)樂曲的感受：

〔師〕：剛才小伙伴們用各種動(dòng)作為樂曲伴奏，現(xiàn)在請(qǐng)你拿起自己喜愛的樂器為樂曲來伴奏吧！

〔二〕、幼兒設(shè)計(jì)配器方案：

1、多種分組嘗試配器方案：

〔師〕：小伙伴們，你們喜愛用哪種樂器的聲音，為樂曲的前半部分和后半部分來伴奏呢？〔鼓舞幼兒大膽地說出自己的想法并嘗試〕

2、幼兒自由在配器圖卡上，設(shè)計(jì)自己的配器方案。

六、演奏：

〔一〕、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解自己設(shè)計(jì)的配器方案

〔二〕、在音樂的伴奏下，幼兒看老師指揮，按不同