《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題意)

1、主張學(xué)習(xí)是個(gè)體對事物經(jīng)認(rèn)識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】DCY10P3Q9F7Y8Z4S4HF5W10A10L1H8H9Q4ZD1E9N6J1S1I9Z82、美國學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時(shí)，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCB10P10S4Q9H2M1S5HX9A4H8C9Q5U3T7ZI4T7N5K5W5X4N33、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACG10T6V4U6N2H5C1HU4C9W10H3W4U10P5ZQ3A10L8Q5B7V3I74、以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院（MIT）模式，以及通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實(shí)施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】ACP4L2D2C1P3A6R5HJ9R1N7L1O4U6C2ZI5W5W2H2L9C3K75、反映一個(gè)國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。這是指（）。

A.教育制度

B.學(xué)校教育制度

C.教育體制

D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度【答案】CCL5N6X4O2J8C5Z6HH4P5M6C8D8B6H9ZM10D4B3P3C10S10I36、在良好師生關(guān)系的建立中，教師起著（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)作用

B.主導(dǎo)作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCE2O8P6Z3X6S9D3HW10A1C7O9O8U8C6ZP10P6U3C8Y10D6A67、由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學(xué)性與思想性結(jié)合【答案】CCW5Y5Y10Y1H4Q6K8HZ2E4S5Y1L7Q2R3ZU8U8B1O3L6Z6J28、大學(xué)這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學(xué)術(shù)性

C.多學(xué)科性

D.嚴(yán)密性【答案】BCB3I6B5N7V9N5M10HF8E7E7V1T1G9X8ZD9G6U2Q9J2G9R39、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.文化

D.法律【答案】BCK3N3A3E5O1N10D8HY1B2D5I4M3D1G10ZE8A6A5D4F4X6M1010、最早將形成性評價(jià)的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCA8Z8A7G4X5Q8W8HR3Q1C3Y5O10F2E3ZN3X10X1G4F10B10K811、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.科技

D.文化【答案】ACL2E2N1C9H9K7I7HC5K8S2K9O3F9A7ZK6N4W10X3E5M3D212、使學(xué)生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求是（）。

A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合

B.集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C.難度適中

D.便于檢測【答案】CCX3K2S4V9N5V5Q5HU3Z9B4B9K6P8I1ZU9A5Z4S5B8C2D313、“習(xí)明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的（）。

A.練習(xí)法

B.講演法

C.安全教學(xué)法

D.討論法【答案】DCE5W10W9Z3A6B6K7HM6U1D4R8X1E8T6ZB8I4C10Y6H5O3X614、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.科技

D.文化【答案】ACR8E2N1T5Z8R4S9HE5Q5Z3P9T1H9A1ZW9N7Z3C7H10C6T815、“永恒”主義教育思想的倡導(dǎo)者為（）。

A.巴格萊

B.赫欽斯

C.馬利丹

D.涂爾干【答案】BCF8Y9B2Q9P1E6E9HK4A10A5Z3X6T9G3ZZ2X8D5X2X6L3J116、大多數(shù)國家的高等學(xué)校分為下列哪幾個(gè)層次？（）

A.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究所

B.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、獨(dú)立學(xué)院

C.大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院、研究所

D.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院【答案】DCL6E8P7H1Q7R5P8HV5W4Q1N6E4J1M1ZN4T6O7O7S2M2Y317、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCO5C1S1B2X1W9B10HZ10K4P10G8T10N1J2ZT7O5O8R5H3Q5W618、教師指導(dǎo)學(xué)生通過直接感知獲得知識和技能的教學(xué)方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCP1Y6T5E9Z8Z2W9HI5R2P3Y5C9P5L8ZF4B5Z7R7Y5O1X519、最經(jīng)濟(jì)、最有效的教學(xué)組織形式是（）。

A.個(gè)別教學(xué)

B.小組教學(xué)

C.群體教學(xué)

D.班級教學(xué)【答案】DCH7P2E6I4O1G8R4HB5O1R5D10S8R1W4ZF4E5V2E6Y3L7K120、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個(gè)步驟或階段，即確立目標(biāo)，選擇經(jīng)驗(yàn)，組織經(jīng)驗(yàn)和（）。

A.評價(jià)結(jié)果

B.評價(jià)經(jīng)驗(yàn)

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗(yàn)【答案】ACR10L9I4L6S1S10B10HU4S10C1M3Y5X10Q2ZR7M7I9B6N7C9I1021、教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是（）。

A.確立課程目標(biāo)

B.選擇課程內(nèi)容

C.實(shí)施課程方案

D.進(jìn)行課程評價(jià)【答案】ACM9V1P1M3Y5T6C7HU2N9C5X8Z6K9B4ZE5E1K1C8D5Q10R622、老年大學(xué)的出現(xiàn)體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】BCR2G8C3F8R7O7W6HD5L9G9P5X1A8H1ZE8N7T10O3L10E6H123、（）主要指具有不同辦學(xué)條件、不同辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的各類高等學(xué)校間的比例關(guān)系。

A.層次結(jié)構(gòu)

B.能級結(jié)構(gòu)

C.地區(qū)結(jié)構(gòu)

D.形式結(jié)構(gòu)【答案】BCF9X6N4Q3S7T5F9HZ1A2I7R10Z6W10O6ZS10W6G4Z8P3J7M824、大多數(shù)國家的高等學(xué)校分為下列哪幾個(gè)層次？（）

A.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究所

B.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、獨(dú)立學(xué)院

C.大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院、研究所

D.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院【答案】DCU1G5C9Z8P8V2X4HI10G2N7Y2M5J7E7ZV1B7E1Z6B10E9E225、現(xiàn)代意義上的大學(xué)起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCX9S9J8W5O2I8G9HZ9W6C1Q2O1L1N8ZL6T9S3C8R1E7H826、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCH1K5A9T9Y5Q2W1HZ6S5Q7G9K6X5F3ZU1Z1P9C4N3M8M327、高等教育的本質(zhì)特征是（）。

A.基礎(chǔ)性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學(xué)性【答案】BCB2T9Z4E9V2Y7N10HK4H1P10W10C5X3S3ZC4I5K9J2X8U1O328、大學(xué)這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學(xué)術(shù)性

C.多學(xué)科性

D.嚴(yán)密性【答案】BCF2W5I9B10W8W10X2HN8H8F8H8F10B6X9ZU7N5H7Q7K6Z2O829、最經(jīng)濟(jì)、最有效的教學(xué)組織形式是（）。

A.個(gè)別教學(xué)

B.小組教學(xué)

C.群體教學(xué)

D.班級教學(xué)【答案】DCG8V5U5N9T3I4G1HE1D6Z3U8F3R5O5ZG3B2V2F1T2U9Y330、大學(xué)生的身份權(quán)包括：（）。

A.生命權(quán)

B.人格權(quán)

C.榮譽(yù)權(quán)

D.身體權(quán)【答案】CCI3N3Z3Y6S7D3F9HC2Y7Q5I5N7A4M7ZE10L8C8V8A6Z5M531、高校教師勞動的特點(diǎn)是：復(fù)雜性、（）、個(gè)體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCK3K9L4L6T9J2Z4HR8D2C8C5O4V2N6ZG5G5M10F9M4K1G1032、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.科技

D.文化【答案】ACI9N2J1U8M6M7O3HS10M7M9V3I1M5W9ZC7T2N1U4S3S3I533、北京大學(xué)的前身是（）。

A.京師大學(xué)堂

B.中西學(xué)堂

C.京師同文館

D.南洋公學(xué)【答案】ACQ9O6K4E3W10Y5J9HX4R9D3B8C1Y3U7ZW9Z4T5I9E10L7U534、（）有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還容易管理，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.傳統(tǒng)教學(xué)媒體

D.計(jì)算機(jī)教學(xué)【答案】ACT2D7N5T4E3V8U7HN6K8P6H8G1K2H4ZZ6E5P3B4D9O7C735、高等教育內(nèi)不同教育程度和不同教育水平學(xué)校之間的比例關(guān)系是（）。

A.教育層次結(jié)構(gòu)

B.教育科類結(jié)構(gòu)

C.教育形式結(jié)構(gòu)

D.教育能級結(jié)構(gòu)【答案】ACJ9I1J4J5T5G10O7HC6O4I6L6M7T4F8ZV10M4I6Y5Q10L8X236、從進(jìn)人大學(xué)四年級開始到大學(xué)畢業(yè)，是大學(xué)生從學(xué)校走向社會的（）。

A.心理適應(yīng)期

B.學(xué)業(yè)準(zhǔn)備期

C.心理準(zhǔn)備期

D.心理搖擺期【答案】CCA7F3N7U7U2U8B6HR8G4M4V1D4U8D7ZW10U2K6R1C9L9E737、真正具有科學(xué)性質(zhì)的高等學(xué)校科研始于（）。

A.18世紀(jì)末

B.19世紀(jì)初

C.19世紀(jì)末

D.20世紀(jì)初【答案】BCN5R5G7E7W9E2A4HW10U4G6Q8S9L9A5ZM1H1F10K9C10E2I938、1968年法國爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCF7R2U9M6Q1J5K8HL3G6S5K10Q6W6C3ZE6I3A6P9N7M9G739、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。

A.教育性

B.組織性

C.合法性

D.自主性【答案】CCI3P8L7S8I5X3T2HQ6K9C9N3P6S1T9ZR4B6L7V4V3P4R640、大學(xué)生活全面發(fā)展和深化，同時(shí)大學(xué)生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時(shí)期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段【答案】BCK7U8J7S4X2S4T6HK6V7A1D9Z5F3X6ZF9X6D1X4T9C7E441、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過程中的最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。

A.教學(xué)

B.實(shí)習(xí)

C.就業(yè)輔導(dǎo)

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)【答案】DCP6Z3Y1V2P6W3S5HE10U6T8I10S6M5U7ZV2X4O6S1L9B4U442、張老師為了提高教學(xué)質(zhì)量，采用摸底考試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這種評價(jià)是（）。

A.診斷性評價(jià)

B.形成性評價(jià)

C.終結(jié)性評價(jià)

D.標(biāo)準(zhǔn)性評價(jià)【答案】ACR9M4N3M2Z5M1W5HF6D3W2C5V7Q9F3ZI6U2T2H5Y5L9V443、有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強(qiáng)

B.市場的力量較強(qiáng)

C.高校自身的力量較強(qiáng)

D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)【答案】ACT2K4L6K5B6B9N4HD6J10O10X7L1Q2P5ZE7S6Q7L8P8F1H744、下列教學(xué)管理制度目前被我國高校普遍采用的是（）。

A.完全學(xué)分制

B.學(xué)年制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.美國學(xué)分制【答案】CCK7D6I3Y4Y1V7S1HQ10H3Y3E9J7J10J10ZQ10Q9U6J6Q9W8U245、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過程中最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學(xué)生評定

B.教學(xué)總結(jié)

C.檔案收集

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)【答案】DCV5K4Q10C1V9N8W5HH6Z9Q6Q6B4P6B5ZX2I2H1S3S8X6W646、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.科技

D.文化【答案】ACP1J6Q1E3H3A3J6HT7I10P5C3V9F4Q2ZE8Y1S5K1N6I5L547、學(xué)校的建筑、設(shè)備、詩墻、畫廊等是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCD7N3T2Y8D5M3J4HU8E6O2C4B9A10M2ZZ2B2H7G1Q10K3G348、美國學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時(shí)，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCI6V10H4V3J6T8U4HA3E1C10M10J2A4Q7ZU5L9J7W9K8K9L849、張老師為了提高教學(xué)質(zhì)量，采用摸底考試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這種評價(jià)是（）。

A.診斷性評價(jià)

B.形成性評價(jià)

C.終結(jié)性評價(jià)

D.標(biāo)準(zhǔn)性評價(jià)【答案】ACI8T5W1L2C5U2B2HM10F1X7F9T5I4Q10ZM2D10B8F4M4C7G550、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅(jiān)持（）。

A.生物起源論

B.勞動起源論

C.心理起源論

D.生物進(jìn)化論【答案】BCE6L10Z1H2K2V7B5HC8H5C4E7E10F7W7ZQ2B5K5A7U7I2R351、在良好師生關(guān)系的建立中，教師起著（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)作用

B.主導(dǎo)作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCP9T10Q6I4O5V4D3HD7Z10B2D7W3M6V7ZX1X9A5N2S1U8F152、維持和鞏固高校師生道德關(guān)系是靠（）。

A.成就感和義務(wù)感

B.責(zé)任感和義務(wù)感

C.是非感和義務(wù)感

D.親近感和責(zé)任感【答案】BCE1O3U7A7X6A3E1HT3K9B3D5T4L10S7ZB6O3Q8H2K10F9M253、高等教育的本質(zhì)特征是（）。

A.基礎(chǔ)性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學(xué)性【答案】BCY4K8J9D8S7D10Z7HE2D7L5B1H8E3U6ZZ7N3L9K5L3L8E954、決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力和研究能力

C.道德水準(zhǔn)

D.組織管理能力【答案】BCK3U9K1R2G6Y4Z3HZ1U3T4S5A10I1C2ZT1B9H9K5R1D5I455、美國學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時(shí)，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCK5F3L3B3O7W7U2HK7F2P2G8M9L2F9ZB9U3Z2C8L3Z7M256、素質(zhì)的涵義是（）。

A.素質(zhì)就是文化素質(zhì)

B.素質(zhì)就是思想道德素質(zhì)

C.素質(zhì)就是專業(yè)素質(zhì)

D.素質(zhì)是一個(gè)綜合性的概念，既包括思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，又包括專業(yè)素質(zhì)既包括身體素質(zhì)，又包括心理素質(zhì)?！敬鸢浮緿CK4I5E6T5M7H2I8HR5Z2Z1X3K5Q8Y10ZR3T7H5D8C6E2H1057、教師的基本能力是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】BCI4M1N3C8V2E2C2HB1A2I4G5O10O9G7ZF1P4I4D1N9D9X358、哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣（）

A.討論法

B.多媒體教學(xué)法

C.指導(dǎo)自學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】CCJ9J10Y5Y4J1C2M4HW10Y8B1A10U4S6A4ZE6D10K7X3Y10R6C459、與“贈地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。

A.科研

B.社會服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識創(chuàng)新【答案】BCR3Z1U6C3E9Q6F7HG7R2E2O8S2X9K2ZJ1V7E10N1I8P8K560、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCY1R2J4H2D8D7V6HT7I10P5U9M1J6C10ZU3J5L2W1O7N9Q961、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCY4I1C7P10I8G8T10HZ7L2V10I7D5U6A2ZL8B6P10J7D4Q2L762、大學(xué)的學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)可追溯到（）。

A.牛津大學(xué)

B.中世紀(jì)大學(xué)

C.哈佛大學(xué)

D.劍橋大學(xué)【答案】BCL3J2Q4F6L5Z7H8HR10A1Z9I7U6V6W4ZE1Q8G2K5N10H1U863、高等學(xué)校社會服務(wù)的意義不包括（）。

A.實(shí)現(xiàn)高校的價(jià)值回歸

B.有利于引領(lǐng)社會反思

C.有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)

D.有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展【答案】CCT5Q1X7Q8B1S6M1HU2S1C10E4O2W1T7ZR1Q7C3T9W6T3C464、高等教育大學(xué)生教育階段不包括（）。

A.專科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCD1I1B10S8L4H2Y4HZ9Q2O8D5N8F10C7ZV4T8Q2Y6Z6X5U265、關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。

A.學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理

B.學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大

C.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性，學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個(gè)體性

D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法【答案】DCO1B6A9S4Z10O5U3HM10O10B8X2R1K9W10ZZ8Y9S2O7U10I10N366、開設(shè)跨學(xué)科課程或建立跨學(xué)科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學(xué)化趨勢【答案】ACQ6D3Y10H1T6D7O10HH10M7F9Y6O8C5Y8ZA9A9Z2Q9Q9D8W967、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過程中的最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實(shí)踐與實(shí)習(xí)

B.職業(yè)生涯輔導(dǎo)

C.求職培訓(xùn)

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文【答案】DCO7N4N6W5S6W4S5HU4I7Z2Y10E4E8D2ZZ5T2N9G5T2X6M768、實(shí)行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。

A.法國

B.德國

C.日本

D.英國【答案】ACU1Z9Y1W4J6J2U5HX1W3F8J7S8L3A6ZQ2U9P6V9P7I9S469、高?？茖W(xué)研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學(xué)

B.哥廷根大學(xué)

C.哈勒大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】ACO6B7B2P2G3Z5U6HK10Q2A1J9J1A5L10ZI4F8W3C9J5P2L570、1984年，（）先生主編的《高等教育學(xué)》正式出版，這是我國第一部高等教育學(xué)專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承【答案】CCH5M9C9S2H4E6R8HS5U6W2X2F5E4G7ZO2Q5H10P4H4A3F971、由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學(xué)性與思想性結(jié)合【答案】CCI2T8P9H9H3Q6U8HT6T6K5M2T2T8P2ZA10Y7K8Z4Z7L10S972、教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.教育目的

B.課程

C.教育評價(jià)

D.教學(xué)【答案】ACO9X9I6C4W6Z8X1HN10T7D3L6R5Z10C4ZY4S7Q7E10O8I5N873、就教學(xué)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)而言，教學(xué)是由多項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成，不屬于其構(gòu)成內(nèi)容的是（）。

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)媒介

C.教師和學(xué)生

D.教學(xué)原則【答案】DCU4L9S10K4F5D1A7HA5T5F10J1R10R5H1ZM4M9K7C1X7Q6I674、高校科學(xué)研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學(xué)

B.哥廷根大學(xué)

C.哈勒大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】ACA10C5A6E7W9M1A8HB9E6F8R1V1A3K4ZE2P3N3V8S3Q2C275、我國《高等教育法》對高等教育的描述是（）。

A.專科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.完成高級中等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的教育【答案】DCK7P10Q5B5X4Q7X6HA2V6T5T2K9T6A10ZK6J10M4O2U3D10N476、高校專業(yè)具有“雙重性”，即學(xué)科性和（）。

A.教育性

B.規(guī)范性

C.職業(yè)性

D.指令性【答案】CCC4K5F7J5X8C6M5HL7U1G6W8G6W2O7ZR10K2O10H7K7E6X377、與注入式教學(xué)相對立的是（）。

A.個(gè)別式教學(xué)

B.愉快式教學(xué)

C.啟發(fā)式教學(xué)

D.漸進(jìn)式教學(xué)【答案】CCO2A5Q6U8Z7Q9T3HZ5W1O8R4P9Z3P6ZO5I1U5I8C6P10H878、“通過研究進(jìn)行教學(xué)”是（）。

A.中世紀(jì)大學(xué)的特色

B.哈佛大學(xué)首創(chuàng)的原則

C.洪堡提出的辦學(xué)思想

D.我國古代書院確立的原則【答案】CCR2D8N2V9S5K8A10HA3C4A10D9Z9T7P2ZT4L8W6V5D6N6J679、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說并不認(rèn)為（）。

A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的

B.分工與私有制使人片面發(fā)展

C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展

D.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法【答案】DCV7I2U6B6N9J10G1HF1U3X2A6F9H8O2ZQ10T9O3X9D7O5C680、大學(xué)生的身份權(quán)包括：（）。

A.生命權(quán)

B.人格權(quán)

C.榮譽(yù)權(quán)

D.身體權(quán)【答案】CCC5L5W8J10B6B5H1HL3Y8Q5D9X3K2M6ZM6O8I6R7K1R9Z381、學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計(jì)劃性的知識、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課程稱為（）。

A.核心課程

B.隱性課程

C.顯性課程

D.活動課程【答案】BCW2M7N3K5C9U7Z10HM7Q1X1C1X6I5I4ZH7H3P3C8M9N6U382、個(gè)別教學(xué)是教學(xué)的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACL7W6U1F9S1J7Q8HI7M7N2D4K4E3V4ZV2X8A10W3E5P10W383、高?？茖W(xué)研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學(xué)

B.哥廷根大學(xué)

C.哈勒大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】ACI10C2K10Q10J1E5H3HL9A6U2U6C3M2L2ZY5C7R9K8C3J2H784、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個(gè)步驟或階段，即確立目標(biāo)，選擇經(jīng)驗(yàn)，組織經(jīng)驗(yàn)和（）。

A.評價(jià)結(jié)果

B.評價(jià)經(jīng)驗(yàn)

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗(yàn)【答案】ACU5X6Q10C3O7W10J1HA8A2N9Y8N9F2H5ZR6N4U5X8R2C1I985、高校教師勞動的特點(diǎn)是：復(fù)雜性、（）、個(gè)體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCW5T7O3N9S9O6Z9HE6C2T6E4P4I7V10ZO6J1F5W9C5E3D586、社會實(shí)踐活動的目的根本在于（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生

B.獲得經(jīng)驗(yàn)

C.了解社會

D.增長知識【答案】ACU10U3U8O8S7R10R8HG10C4X5H3J2V4Z4ZS8N2M7K10A2G8X887、高等學(xué)校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)專門人才

B.發(fā)展科學(xué)技術(shù)

C.為社會服務(wù)

D.促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合【答案】ACO6H8G5O4T9E2B7HS10W6J2U7V5Y5R9ZG7O8O3R7Q9T5Z488、下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCZ7Z7B6I3S2P5Z3HA5C3J7S10S7O8L4ZM3A1F2C8C5Y6K889、以一定的理論和事實(shí)為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標(biāo)

C.課題假設(shè)

D.課題想象【答案】CCC5P8X1W2G3F3Y10HB10G8I10S7Y9H5P8ZR7W2Q6K5R9G9T190、以一定的理論和事實(shí)為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標(biāo)

C.課題假設(shè)

D.課題想象【答案】CCX7Z3N7V9J10U2S3HM7F10Q4W4G10C6Y6ZP3X6L6W10X9I8N1091、高等教育宏觀管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育內(nèi)部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育結(jié)構(gòu)管理【答案】ACQ6P7T7O4H7J9A9HT10C3C7Z8Q4I8T5ZJ4U1B4R7P2P8X692、一般來說，對于（）的高校，其教師隊(duì)伍建設(shè)的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。

A.以教學(xué)為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學(xué)與科研并重

D.研究型【答案】ACV1I9G1G9I6K3Z3HA8N10W2R7S3T9C10ZP5R9X3P7W10T5G593、實(shí)行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。

A.法國

B.德國

C.日本

D.英國【答案】ACG2X4U10U8C8H5S4HK7S6D4G7T1H8T10ZG8E5Y5C6Z3G5B694、若某個(gè)國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】DCJ7C5F10O1F3U6H8HS7X5J4X2S1F8F10ZE8V5X9G2L3Z7S495、我國高等教育發(fā)展的必然趨勢是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大眾教育【答案】DCB3W6G1I7R3S1C4HZ10U2A7X7G8Y4L8ZO10N9N5Z1O1V4C696、最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性的教學(xué)管理制度是（）。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.計(jì)劃學(xué)分制【答案】BCK6C3M5N3E9C4E5HI6W4M1B8Z1S8R2ZE2P5U6W10K6Y7H197、對高等教育結(jié)構(gòu)的形成、發(fā)展和調(diào)整起決定性影響的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經(jīng)濟(jì)因素【答案】DCK10F5L9K6X6V9B2HW9K6K7K7M1G7X2ZZ3X4E1Y5Q7F4W698、高等學(xué)校職能的主要實(shí)現(xiàn)者是（）。

A.學(xué)校行政管理者

B.學(xué)校科研人員

C.學(xué)生

D.教師【答案】DCX8N6U3K10V8R3G2HW8C4R7B4B8H6G4ZA2K3R6K2H1D4R399、我國高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步（）。

A.收歸上級高等教育管理部門

B.擴(kuò)大

C.保持

D.減少【答案】BCI1C10E7R4E4V4C9HJ7W8R3Y3P8I4E2ZZ4L2P8A4M7J10E8100、（）有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還容易管理，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.傳統(tǒng)教學(xué)媒體

D.計(jì)算機(jī)教學(xué)【答案】ACS4U7Y2D9D1D9L4HH5D1W10X9S8Q1N4ZA4E2J1R9X6E7X7101、（）依據(jù)人的活動類型，將教學(xué)方法劃分為組織和實(shí)施認(rèn)識活動的方法、激發(fā)和形成動機(jī)的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個(gè)大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACU3U10Q8X6A10O9Z7HQ1H8J6V2G3A7N2ZS6V5R7F4M5X5A3102、對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認(rèn)為是（）。

A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥

B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個(gè)獨(dú)立的部分

C.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔

D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】DCC2Y2M7Y3A4M9D2HM1F8Q1M3Z9H4R3ZB6I1N9I8Q6K8L1103、就教學(xué)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)而言，教學(xué)是由多項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成，不屬于其構(gòu)成內(nèi)容的是（）。

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)媒介

C.教師和學(xué)生

D.教學(xué)原則【答案】DCV1M4C7N7G1J10O8HO10X1U5P10T1I6D4ZK6T8Y1Z10A1M1T4104、高校教師借助學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導(dǎo)模式

C.群體自助互動模式

D.專家介入模式【答案】CCN9O5F6B3A4B10Q6HI9C9G9C4I8T10B2ZF8U6J8H5Z2O5M9105、主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】BCE5V7L10D9T4A10U1HC6B7T1V8Z6R5C4ZE7A10Q6F9R9Y1L5106、“測量”是學(xué)業(yè)評價(jià)的一種特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相結(jié)合的方法

D.特別適合對美術(shù)、音樂等學(xué)科進(jìn)行評價(jià)【答案】BCB10E1M1G6I2L6G1HY10R5J3K9W8U6Y1ZD5S5N4Z9S9W10U4107、與學(xué)年制相比，學(xué)分制的優(yōu)點(diǎn)在于（）。

A.教學(xué)效率高

B.靈活性強(qiáng)

C.教學(xué)秩序穩(wěn)定

D.易于管理【答案】BCH5T1J3T3F4Q7C4HF4I2X5F4I3K1L10ZX5K1K4R4M2W4C7108、我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是（）。

A.間接調(diào)控

B.宏觀調(diào)控

C.間接的和宏觀的調(diào)控

D.直接調(diào)控【答案】CCY3G6E4A7J8A6Z3HH4S3Z4T4D8X8U6ZI5V3N10G3Z2J6P1109、對高等教育結(jié)構(gòu)的形成、發(fā)展和調(diào)整起決定性影響的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經(jīng)濟(jì)因素【答案】DCQ2M2Y2G10X6B6N2HD4N7N2N4Z2T1K2ZS4I5S10V6D4R6F9110、通過擺事實(shí)，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCL6J1G10Q9Z10U4Q1HO3R8W1R5K7M6E4ZD5N8I5R9R6B3V5111、大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】DCM7F8K7M5T5X5D2HP9E9U3K10G5E5X5ZB4L4M10Z5Y5H3B6112、首先對班級授課制進(jìn)行系統(tǒng)論證的教育家是（）。

A.赫爾巴特

B.凱洛夫

C.夸美紐斯

D.贊可夫【答案】CCM8V10L9R5P5O8Z1HS8O1R5B2H4U5Z8ZH9M5T10D9E5X7D10113、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCK1X7P3N5Y4M9C3HH2K4L8Z9G1P7G10ZP9Z4Q2H2V5R5U6114、（）主要指具有不同辦學(xué)條件、不同辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的各類高等學(xué)校間的比例關(guān)系。

A.層次結(jié)構(gòu)

B.能級結(jié)構(gòu)

C.地區(qū)結(jié)構(gòu)

D.形式結(jié)構(gòu)【答案】BCN3R7N9T2R1P1E4HF7Q9Y4F1H10G3I1ZC2D2D6T9N8X7S8115、運(yùn)用榜樣教育法應(yīng)把握三點(diǎn)：所選擇的榜樣具有先進(jìn)性，善于發(fā)揮榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。

A.教師

B.班干部

C.公眾人士

D.家長【答案】ACL9S10N2P8U8I9Q8HO9X8L9K6B5E3Z2ZN7R4R1P8M4F1Y9116、一般認(rèn)為，案例教學(xué)法首創(chuàng)于（）。

A.斯坦福大學(xué)

B.牛津大學(xué)

C.北京大學(xué)

D.哈佛大學(xué)【答案】DCT10S2O2K5D1Z4T5HA2W2H9K2Z6Y8L7ZI5A3C6V10U6T9H7117、教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.教育目的

B.課程

C.教育評價(jià)

D.教學(xué)【答案】ACL7E8A2E5T2L1H9HI5M7Y10V2L1G10N9ZX9W9D2N2N5E10D1118、根據(jù)層次構(gòu)成可將課程分為（）。

A.必修課程和選修課程

B.理論課程和實(shí)踐課程

C.顯性課程和隱性課程

D.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程【答案】DCW5G9V3H7N6X9Q6HQ6L8L9P1P4O5L9ZQ8T6W7Z8G1D2R3119、根據(jù)專業(yè)學(xué)科的二級學(xué)科，按水平層次劃分為若干類，再根據(jù)不同學(xué)科點(diǎn)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢配置不同數(shù)量的高、中、初各級崗位。這種方法屬于（）。

A.學(xué)科法

B.任務(wù)法

C.結(jié)構(gòu)法

D.整體法【答案】ACZ2N8M10U9Q10A5R4HW8U8C7Z2F2N7U10ZJ2X8M1E8T8V5N7120、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACR5E1B8D6L6D6U10HZ1B2B4T9Q2X6D2ZU10O6B9Q6J8I6W4121、在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）。

A.客體

B.主體

C.學(xué)生依賴教師

D.教師代替學(xué)生思考【答案】BCC5W2Y5P4G3H1D10HG5A7Z1D2J7K1O3ZC5J7C9O2L4Q9A2122、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學(xué)論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCB2M6Q1Y8V5J1U5HY4F7U8L4M4D7N6ZR10K3O3J5L2Z4X3123、1984年，（）先生主編的《高等教育學(xué)》正式出版，這是我國第一部高等教育學(xué)專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承【答案】CCI1E4I4X8Y6H5Z7HJ8I8S10K8H9Z4O10ZG9D7M1T8F6C3T9124、高等院校立足本校、服務(wù)本校而對院校自身進(jìn)行的研究屬于（）。

A.質(zhì)的研究

B.院校研究

C.行動研究

D.敘事研究【答案】BCS3P7H10F1D10E9D6HY4T4Y4N5K5V9S5ZH4F1Z1S9Z1S1F1125、反映一個(gè)國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。這是指（）。

A.教育制度

B.學(xué)校教育制度

C.教育體制

D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度【答案】CCL6T6J2W4R4B3X5HS10Y8M4Y8C5A4O5ZC10I4O2F5O2M5K2126、大學(xué)教師的首要職責(zé)是（）。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會

D.引領(lǐng)社會【答案】ACH3E8P3U7J9V3W4HR4Q8K2I7B9B8C5ZE3X8L3H10A1O1K8127、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了（）相結(jié)合的教學(xué)原則。

A.理論與實(shí)踐

B.科學(xué)性與思想性

C.傳授知識與培養(yǎng)能力

D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主動【答案】ACJ2F2T5N9D8S10G10HI1A1M10D3Z9M6N9ZM7M5V9D5R5O2T2128、“善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考”描述的是哪項(xiàng)大學(xué)教育原則（）。

A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則

B.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則

C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合原則

D.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則【答案】CCK10S7F6K3X8Z5W7HY2K1M7T4T9O5D6ZW4K5U4S9T10H7J3129、教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)表述中的主語應(yīng)該是（）。

A.學(xué)習(xí)者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACC2U7E3S10E7B3H7HK4V8K3N5S10K5E3ZB10O5G9T7E2X2E9130、使學(xué)生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求是（）。

A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合

B.集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C.難度適中

D.便于檢測【答案】CCC2E7O10U4Q8C8B3HQ7M4F3Y9I6X4V2ZB6V8I1D1H7S9W2131、相對于中小學(xué)教育，高校教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)是（）。

A.前沿性和職業(yè)傾向性

B.操作性

C.系統(tǒng)性

D.歷史性【答案】ACW4O1O5A4L1U5L6HA7R5K1D7X1O1Y8ZT8J9P2J5Z1J5L7132、下列哪一項(xiàng)不屬于高等教育平等的內(nèi)涵（）。

A.起點(diǎn)平等

B.過程平等

C.資源均分

D.結(jié)果平等【答案】CCK7N8B6D5D4V1K10HS7Q2B7N3Z1N5B3ZG7U10L9C9Z9W10A2133、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCD6M9K6Q10U3F5T1HI1S3W5F5P9Y6M10ZO6M9H4Q10N1V5R3134、正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是（）。

A.以教學(xué)為主

B.以科研為主

C.教學(xué)與科研兼顧

D.按學(xué)?？己藖砣∩帷敬鸢浮緾CI4F2R7H5O2M2L1HY8X4O3H3Q2L1T4ZL2O3S6X8K4B4P6135、高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括（）。

A.地域結(jié)構(gòu)

B.形式結(jié)構(gòu)

C.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

D.層次結(jié)構(gòu)【答案】CCH4P8K7K3D7C4P2HV2C7G3B1P6T6W9ZS6A4Y4H1V3V7S1136、教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.教育目的

B.課程

C.教育評價(jià)

D.教學(xué)【答案】ACC8X1Y2N6P7C2M9HE2G10V4E5Z8J8T1ZH3H3Q2U6F3S9J3137、高等學(xué)校教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢是教學(xué)活動的小規(guī)?；鏊鄻踊停ǎ?。

A.高關(guān)聯(lián)化

B.綜合化

C.短學(xué)程化

D.融合化【答案】CCK6A2B10S1D8X8V10HE3Z1C6E8L9T4N9ZX1P4T2D5B8H5J8138、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中最基本、最主要的活動是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學(xué)生和其他受教育者

C.組織實(shí)施教育教學(xué)活動

D.管理使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用【答案】CCK9X4G7U10H5T10I5HR4B3C8Z2P8U4M1ZM9M10N1U1R3Z10X4139、實(shí)行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。

A.法國

B.德國

C.日本

D.英國【答案】ACY8T6J8P4M1H10U7HN10F7Q10W3N8J8I4ZF10K7N3I1I10P9H5140、有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強(qiáng)

B.市場的力量較強(qiáng)

C.高校自身的力量較強(qiáng)

D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)【答案】ACW8D1B8Y3D4H1Y3HK8E7T1L5Q9S5S6ZH2U6U6W4S7C8G7141、充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要主動加以引導(dǎo)，進(jìn)行有效的組織，這體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)的（）原則。

A.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合

B.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一

C.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一

D.面向全體與因材施教相結(jié)合【答案】ACR3Q2V1G4J8X7G2HX10N2W2E4S5Y7T3ZJ8U9Z8R7F4V2I8142、正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是（）。

A.以教學(xué)為主

B.以科研為主

C.教學(xué)與科研兼顧

D.按學(xué)?？己藖砣∩帷敬鸢浮緾CC1O4O10T7S2W7L4HF8Y1P8R4G6G3H4ZY5S1R9R7J2C10T5143、孔子主張“有教無類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCL4P3A4B5R2F5H8HV10J5B7Q4N9V2C6ZZ4U8H2Y3D9D4D10144、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCI5C9O7J8X2F6Z4HO8O4R8J6V9H1C7ZP5Z7A8S9Y2C6A1145、我國第一所新式高等學(xué)堂是（）。

A.北京大學(xué)

B.京師同文館

C.清華大學(xué)

D.天津大學(xué)【答案】BCL1T1E9L8N9O1T5HF3P1E10F2I3A3Y6ZH2D3H4Q4L6N10J2146、在世界高等教育史上，第一個(gè)明確提出把發(fā)展科學(xué)作為大學(xué)的活動職能之一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一的大學(xué)是（）。

A.柏林大學(xué)

B.約翰普金斯大學(xué)

C.威斯康星大學(xué)

D.弗吉尼亞大學(xué)【答案】ACR7X4Y7Y1K5Q3Z6HT9R6E3E1N1Y1L7ZD8U3V8P6G2V1K7147、對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是（）。

A.意大利和法國

B.日本和印度

C.日本、德國、美國和前蘇聯(lián)

D.英國和法國【答案】CCR8Q6A8G9J8E7O8HQ4W10K3J9C10J9P3ZO5V5O9H7L5S1N1148、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個(gè)步驟或階段，即確立目標(biāo)，選擇經(jīng)驗(yàn)，組織經(jīng)驗(yàn)和（）。

A.評價(jià)結(jié)果

B.評價(jià)經(jīng)驗(yàn)

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗(yàn)【答案】ACD7Z9O9T10A4N7H10HT7P2D5H2X2W4H3ZM6U9M6S9I10O5N7149、1978年，我國的第一個(gè)專門的高等教育研究機(jī)構(gòu)是（）的高等教育科學(xué)研究室。

A.北京大學(xué)

B.南京大學(xué)

C.廈門大學(xué)

D.山東大學(xué)【答案】CCY4D5Y9Q2L7F9R5HF2W5R9M7F8O1K2ZN7K6L6U10O1V4A2150、以下不屬于我國高校辦學(xué)自主權(quán)的是（）。

A.一定的招生權(quán)

B.對外學(xué)術(shù)交流與合作的權(quán)力

C.教師及其他專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)評聘權(quán)

D.教學(xué)、科研和行政職能部門等組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和人事配備權(quán)【答案】DCJ3F3D1F2R3D3L6HZ1A2M1S3H10L7D2ZY7Y10T5V7O3F10L1151、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCL8Q3L7W5T9C6O4HJ1R7A5V3Y1F5D1ZT7T7A5N7M9C9X8152、真正的大學(xué)（university）起源于（）。

A.古代中國

B.古代印度

C.中世紀(jì)的西歐

D.古希臘【答案】CCJ7N4O6E3H6A4U3HH10V3L4P2O9L4L1ZO9P9B4J5R2Y8V7153、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應(yīng)（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCF6X10E5O8E5E9P6HG2G10Y5V1H7R10N6ZY1M2T9R7P2U2V3154、開設(shè)跨學(xué)科課程或建立跨學(xué)科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學(xué)化趨勢【答案】ACY8B1B6R6X9J4J6HR2N10S8J9U10R10C7ZT1G5F6M3T9Q10Q7155、下列關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關(guān)系

B.二者是相輔相成的關(guān)系

C.二者是有機(jī)的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACF4N6X3G7X4I4A6HO6P3M6A6U1K9B7ZH10U10P2M3C5F2F1156、高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括（）。

A.地域結(jié)構(gòu)

B.形式結(jié)構(gòu)

C.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

D.層次結(jié)構(gòu)【答案】CCD10T3E2L2L5D2A5HR10G7O8Q4H4J1S1ZZ7X7T4O10S3F2T4157、教育技術(shù)的領(lǐng)域包括學(xué)習(xí)者、（）、教育開發(fā)職能和教育管理職能。

A.學(xué)習(xí)資源

B.學(xué)習(xí)平臺

C.學(xué)習(xí)軟件

D.學(xué)習(xí)環(huán)境【答案】ACE2Z4E6B9M4B5A8HY1H1C10V3B3U8D6ZO9W3R4R9D5D4K1158、大學(xué)教師的首要職責(zé)是（）。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會

D.引領(lǐng)社會【答案】ACP6Z2I4J7K10W10P5HE9Z3A6D5H2H1R10ZV9P9O10C1E5C10M7159、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中最基本、最主要的活動是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學(xué)生和其他受教育者

C.組織實(shí)施教育教學(xué)活動

D.管理使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用【答案】CCB10R6D3S6J2H3O8HM2Y8C9H7I10X4L2ZI1W10X3J8F7T4F8160、與注入式教學(xué)相對立的是（）。

A.個(gè)別式教學(xué)

B.愉快式教學(xué)

C.啟發(fā)式教學(xué)

D.漸進(jìn)式教學(xué)【答案】CCD10C9A10M2N4H10F8HM4N5B5R6B1A3U3ZO10P6E2D6M6E2G5161、國家對高等教育的控制或影響逐漸加強(qiáng)出現(xiàn)于（）。

A.古希臘

B.古羅馬

C.中世紀(jì)

D.現(xiàn)代國家興起之后【答案】DCG7C6P1L9O6V2I2HN10W9J5K10R9J4A2ZR1L6E9B5A4J2D3162、反映一個(gè)國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。這是指（）。

A.教育制度

B.學(xué)校教育制度

C.教育體制

D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度【答案】CCY1H4D9B3Z4V8P4HQ4T3F5S9W1L7L2ZO5L10P3Y2S2G4H9163、主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】BCG2N8S6R10M2O2B9HS6Q5O7G1P8V10S1ZP1L10P6C8D10E9A2164、教育與政治關(guān)系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問題【答案】DCT4T2Y1M5W6G1C6HK5D9I1P8V4K8X1ZD1S6F7W4J10L1S1165、關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。

A.學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理

B.學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大

C.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性，學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個(gè)體性

D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法【答案】DCN10I7J5S9O1A9Y6HB6Z10F5H2V1C2E3ZR9J9R8R4H10N8A6166、高等教育內(nèi)不同教育程度和不同教育水平學(xué)校之間的比例關(guān)系是（）。

A.教育層次結(jié)構(gòu)

B.教育科類結(jié)構(gòu)

C.教育形式結(jié)構(gòu)

D.教育能級結(jié)構(gòu)【答案】ACZ6K4P6Q6G7H9K6HN4C10R10W10I1N6Z7ZM9M7S6N2T1M10F2167、取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是（）。

A.專科

B.本科

C.碩士

D.博士【答案】BCI9C6M2T6Q1R3I7HX1F4B5V3B5Q10H4ZE9F9W5Y10F2Q4C4168、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。

A.初級學(xué)院

B.大學(xué)和專門學(xué)院

C.研究生院

D.函授學(xué)院【答案】BCP7F3D6W7Q10B8E2HY4O4H1K7R7G1F6ZK8H6T6C10U10J10B9169、教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點(diǎn)和難點(diǎn)

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCJ10D5I3R2C10R10G9HY5K8Q2F5C6G3L8ZK6G3D3W10M5A2P6170、維持和鞏固高校師生道德關(guān)系是靠（）。

A.成就感和義務(wù)感

B.責(zé)任感和義務(wù)感

C.是非感和義務(wù)感

D.親近感和責(zé)任感【答案】BCD1V4K2K9T10M1O9HJ4I2M4B8T5F2L10ZO3O3M3N4D1J5Y2171、運(yùn)用榜樣教育法應(yīng)把握三點(diǎn)：所選擇的榜樣具有先進(jìn)性，善于發(fā)揮榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。

A.教師

B.班干部

C.公眾人士

D.家長【答案】ACM8V10T2U2F8B5U2HH7V3F10N10X9G5F4ZA4V1M10G10K6L2V2172、在學(xué)制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是（）。

A.意大利

B.美國

C.澳大利亞

D.法國【答案】ACE4Z1K10N3C2Y1V6HB5Q9J5Q5R8D7N9ZY8I7F10X1R2Z6G1173、馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口的比例達(dá)到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%【答案】CCD5M1Q1O4F7J6K6HR3O1R8F10R5S7E9ZF3T4E9M4S1T4P8174、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。

A.夸關(guān)紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯【答案】BCS2E5H8E7S10M10L3HB1M6S10D9M6Y9J9ZW7N7V10T4R3U8C9175、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCU1P7L4D7I2I3V5HT2T9O4G7K7M2Q9ZD8D9E7L4N3N5X1176、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCX4F9U10V6S4T10A8HN9Z9A2N7N7P6W6ZW2M4O10X4C4M10Q9177、主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科，教材以古典名著為主的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】ACE10V10F5R2D4A7N6HM6K4Y2Z10E8J7K2ZM3Y3V9M8G5I8G3178、在世界高等教育史上，第一個(gè)明確提出把發(fā)展科學(xué)作為大學(xué)的活動職能之一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一的大學(xué)是（）。

A.柏林大學(xué)

B.約翰普金斯大學(xué)

C.威斯康星大學(xué)

D.弗吉尼亞大學(xué)【答案】ACH1K10N10X1L9U9D10HV10D7C10H10P10F9F7ZF8Z8Q5S3R4N3R1179、“自強(qiáng)不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓(xùn)。

A.北京大學(xué)

B.清華大學(xué)

C.南開大學(xué)

D.浙江大學(xué)【答案】BCU8M10W9A7E2S10G2HQ10P5W3V1N5I9Y5ZN3A3N6P5N10V5W2180、從進(jìn)人大學(xué)四年級開始到大學(xué)畢業(yè)，是大學(xué)生從學(xué)校走向社會的（）。

A.心理適應(yīng)期

B.學(xué)業(yè)準(zhǔn)備期

C.心理準(zhǔn)備期

D.心理搖擺期【答案】CCD2K5J2Q3F8Z10S3HN1T9W6I3Z1Z3B1ZS5G5M1Q7W8J9V5181、教師專業(yè)的基本特點(diǎn)不包括（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動創(chuàng)造性

D.成效即時(shí)性【答案】DCE2J7B5E6H7I4E9HC9V3W5D4T3U3C6ZF6U7O3D8O3F7R4182、主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科，教材以古典名著為主的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】ACY7V2Z4B8D5W8E10HF1T9N6R10U5V4A2ZC5T3X3P2S9C3W7183、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個(gè)性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCK1M2C7N4P4C1T1HU1L2Y7B7D2G5F2ZW2I6W6O2U5P7O3184、“善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考”描述的是哪項(xiàng)大學(xué)教育原則（）。

A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則

B.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則

C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合原則

D.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則【答案】CCX3J9L4H6J9W7S9HX4L2V6P7K8B4H4ZN3J1K10R4S8U1Y5185、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCR8M3X2J4R2Q2Y8HR9M2K5U6K9A1B3ZG2A6Q2N6D8G5D4186、真正具有科學(xué)性質(zhì)的高等學(xué)校科研始于（）。

A.18世紀(jì)末

B.19世紀(jì)初

C.19世紀(jì)末

D.20世紀(jì)初【答案】BCK8Q4C3L4Q3R3J10HF5F7F9V5R5V7N4ZQ3B3A5K6W1T6A6187、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到（）。

A.循序漸進(jìn)

B.教學(xué)相長

C.因材施教

D.防微杜漸【答案】CCV7N8F7L1C6W7H9HM9Z7H1T9D1O5M7ZN6V2W9N7I1C8B9188、大學(xué)教師的首要職責(zé)是（）。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會

D.引領(lǐng)社會【答案】ACJ8M10J1I4E7I1A1HD1N3A9P1Q5F9Y8ZR1Q4U10D5E5W8Z5189、合理配置人力資源和實(shí)施教師職務(wù)聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科學(xué)定編定崗

C.戰(zhàn)略規(guī)劃

D.分類考核【答案】BCN9K10B7L4L8D5S5HU4E10J1A3X3U6C10ZR9K2M1X1J7F7Q5190、高等教育宏觀管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育內(nèi)部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育結(jié)構(gòu)管理【答案】ACP3O6Y3Z2U3K8B6HV9P3A6H10K2E6E5ZH2Q8B5F3N9F6J2191、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說并不認(rèn)為（）。

A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的

B.分工與私有制使人片面發(fā)展

C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展

D.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法【答案】DCW8M1G6I4B6R8G8HL10E3F7R9M4N3T4ZH2W8D5Y7J8H2H9192、維持和鞏固高校師生道德關(guān)系是靠（）。

A.成就感和義務(wù)感

B.責(zé)任感和義務(wù)感

C.是非感和義務(wù)感

D.親近感和責(zé)任感【答案】BCX2C8O1V5R3L8A4HS1D6I2P7S1K8O3ZA3Q6Z3Q9X1N1A2193、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說并不認(rèn)為（）。

A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的

B.分工與私有制使人片面發(fā)展

C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展

D.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法【答案】DCA3D5C1Q1X7U9O10HR10N9A10U8S3L4M10ZM9A1F8W1L1Y3H6194、高等學(xué)校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）。

A.辦學(xué)定位

B.戰(zhàn)略制定

C.大學(xué)使命

D.大學(xué)精神【答案】ACT2O10F3S10V8U8D4HF10A2P4H8T9W7E6ZF6J9S10Z7M2K2H8195、大學(xué)生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACU10Q3O7J8U10D5O9HC10U2Y1Q1U7I2H9ZW1B3O1W8J9I5Y6196、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCI7Q8J8X7H5B2O9HU1U5P4J6V2Q4E2ZQ8H7N10Y9B1Z2Q8197、主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科，教材以古典名著為主的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】ACK7Y8B1L1Y2Z9K4HE8A5B6M5Q6G4N3ZR5F3C8P4V6O4G2198、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCN1C8A1B3C6Y5L5HE8V1W5D3C7X4G1ZZ7I5V8F4X3D3B6199、運(yùn)用教育理論對教育具體實(shí)踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。

A.基礎(chǔ)研究

B.發(fā)展研究

C.理論研究

D.應(yīng)用研究【答案】BCK8S4O2C7R4V4H4HO1T2B10L10F10J3T8ZN4A6T2X9L7U5B1200、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅(jiān)持（）。

A.生物起源論

B.勞動起源論

C.心理起源論

D.生物進(jìn)化論【答案】BCG7G10B9J7K8L10L7HV4S5W5E5G7S1Q4ZX1S6L1D2L7F5R6二,多選題(共100題，每題2分，選項(xiàng)中，至少兩個(gè)符合題意)

201、選題時(shí)應(yīng)注意的問題有（）。

A.范圍的大小要適度

B.問題難易要適度

C.主攻目標(biāo)要明確

D.課題要有價(jià)值

E.課題的可行性【答案】ABCDCO5K4J2Y2T5A8O4U2C7V10L5W3G5M9L3HK7W6E1Q4E8S9H1A5L5J3Z10W10I2B2S7ZG1J2T10Q3T7W3X9F7B8M5V6R2J9H6O4202、中世紀(jì)大學(xué)具有的重要特征包括（）。

A.大學(xué)自治和學(xué)術(shù)自由

B.宗教性和國際性

C.科研性和服務(wù)性

D.專業(yè)性和學(xué)術(shù)性【答案】ABDCH1H3W4C1K2P2U5Q8M3R8K6Z5M2K1X5HP5C4P8M8I8O3M1M8G4E6V1B2O10Z1O10ZY5G7H3E6Z4S2X4Z3K2M5R4C1Y9R5H8203、課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循如下原則（）。

A.適時(shí)原則

B.完整原則

C.經(jīng)濟(jì)原則

D.實(shí)踐原則

E.量力和滿足原則【答案】ABCDCX9Z4X3P2P6Y1N8Y10G4G9G3M10P8N10N10HA5J5U2X9R4Q1F7M4G1Y5P4O8I1Y5V7ZX8I3O2K3I8N5R6N1V1M7P6T7O8S10M5204、從西方中世紀(jì)起就已存在的古老專業(yè)是（）。

A.醫(yī)師

B.教師

C.律師

D.牧師

E.工程師【答案】ABCDCZ1I2R8Y8N6A6H2K4S1O9U3H7S1U10P8HF5P9W9Z1V1W3M2H3E9L3K4L4M2P6C9ZQ10O1L5B1E4D3O7I9T1L3W2U5O4Q1H5205、近年來，我國高等教育一直在（）。

A.加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育

B.全面推行教育產(chǎn)業(yè)化

C.促進(jìn)國際化

D.加強(qiáng)行政化【答案】ACCN2V4Z1P10P2I8P9Q8E8E2M5Y8Q10D5I3HW1I8V7H6J7B4N10U4D8F9N6R3C4X4J5ZX4R2C2X3N5C9F3X4N5G10V8P1K6P1O2206、中世紀(jì)大學(xué)具有的重要特征包括（）。

A.大學(xué)自治和學(xué)術(shù)自由

B.宗教性和國際性

C.科研性和服務(wù)性

D.專業(yè)性和學(xué)術(shù)性【答案】ABDCH10P1J4L10M7M4T4Z1G7C2F2Q6J3G8I8HJ2E10I1U8Z8A10M3W8S9P3N8A7X10C5G10ZC4G3D7O2A1S3N5H5F4T3Q8R1P1W8S2207、文化素質(zhì)教育的目的在于（）。

A.提高大學(xué)生的文化品位

B.強(qiáng)化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)【答案】ACDCU3X3S8P2P2F3Z1G7W5G4J7V2W9Z4T6HO1N7A7G7R10J4J2D2X9K9Y8S4U1M7P3ZZ10O1E8K8B7B2K6F3H4X10U4V9T7M9Y6208、高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，除了進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制外，還有（）。

A.加強(qiáng)籌資體制改革

B.加強(qiáng)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)改革

C.擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)

D.加強(qiáng)教授治校、民主管理確認(rèn)答案【答案】ABCDCU4Q10S10Y5X2D2B5H2Y10M3B2H8Y7L3I4HA8H1F7Q4T10M6Z5W7X1L2Z1R1M1T4J3ZY3F6S6F2H9Z3Y1X1D8Z9Z9N9B1V10T5209、大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有（）。

A.學(xué)習(xí)的主體

B.交往的主體

C.自我發(fā)展的主體

D.獨(dú)立的個(gè)體【答案】ABCCV1V4Z1B9Y7K7A8U9H5B2M3Z6T6E9E9HZ8N7D3B8O10K5M1X8D2I7K10Q3A9K5L7ZR4A7V3K3J3I4C1F10X4R10M8D1W5O10P7210、全面發(fā)展教育包括（）。

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

E.勞動技術(shù)教育【答案】ABCDCO6S1F6E4R5Y9C1S10P8D9H3J1A5Y1B7HW1P2T8B5K4Y8J6D10L8I7T1I10A1A5Z9ZU10X2S3U6L4G6S1B2D10L1X1X9N9A8V6211、按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。

A.基礎(chǔ)研究

B.應(yīng)用研究

C.發(fā)展研究

D.實(shí)驗(yàn)研究

E.理論研究【答案】ABCCF9J5E1G6Q7K8Y2H2R10T5O4H3W6K2H2HP4T1D1S9O9E8L8A6B1G3I8P6E1V1R6ZC9C5V9C6N9Z7E9O9P3S3E10Y2I1N6M10212、在寫教案涉及知識的難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識有（）。

A.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識的知識

B.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識

C.思維定勢帶來的負(fù)遷移

D.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理

E.概念相通、方法相似的知識【答案】ACDCU4C9D2Z7Z6T4A2L5E7O10Q3H5T8A2U5HR5G3R6W10V10W3T10K5P10I8K5E9O7S9W3ZK5U9H7F2O8Y9N6T10G7I7M3K4M6E10S7213、我國高等教育體制改革的目標(biāo)是要改變以下弊端（）。

A.高度集中

B.統(tǒng)得過死

C.包得過多

D.條塊分割確認(rèn)答案【答案】ABCDCF3Q2A10N8Y1H1X1R5C5T8N6X8J5K7C6HB7Y2C3M6I8G6K9N7E2U4D1Z9J10J7E8ZR2X7M10B9W4V2X10T2S4V3G1O3S5P6J4214、下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述，正確的有（）。

A.是為教學(xué)目的服務(wù)的

B.是教學(xué)模式

C.須以教學(xué)內(nèi)容為載體

D.方法的選用須注意到學(xué)生的特點(diǎn)確認(rèn)答案【答案】ACDCJ3O5B6G9S6F10C3J10B4C9X3Z3U8Z9A4HV6N3O10B10Z10U3Z9P8Q3N1K1V7Q4A10N4ZN8M4L5F7I7T9L8W2U8F2L2B7N8V8M10215、哈佛大學(xué)心理學(xué)斯登伯格（Sternberg）認(rèn)為，優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。

A.知識的差別

B.效率的差別

C.態(tài)度的差別

D.洞察力的差別【答案】ABDCT7A9H3F1A4T2A8L3L3K2D10