《共享我們的故事圖片》二次教案教學目標:知識與技能目標：1初步了解局域網2學會設置文件夾共享3能夠訪問局域網中的共享文件4搜索局域網中的其他計算機5查看更改計算機名過程與方法：1通過觀察學校的計算機教室了解到什么是局域網及組成局域網都應該具備哪些設備。2學生在學習設置文件夾屬性的過程中，以教材為依據(jù)，通過自主探究的方式，掌握知識，形成技能。情感態(tài)度與價值觀：學生通過本課的學習，認識到資源共享的重要作用。在使用共享資源的過程中，注意尊重別人的勞動成果。教學重點:利用局域網的共享功能，查看復制文件。教學難點:能夠訪問網上鄰居中的共享文件。教學過程：一、談話導入激發(fā)興趣在大家的電腦中我的文檔里面有個《微笑的魚》的文件夾，大家打開看看。你們所看到的故事完整嗎讓學生發(fā)現(xiàn)故事的不完整。引導學生認識到現(xiàn)在故事已經分散，用什么辦法可以完整的觀看這個故事呢（通過局域網共享文件夾來實現(xiàn)。）板書課題：共享我們的圖片故事。二、認識局域網1剛剛老師提到了通過局域網共享文件夾，那首先我們來認識下什么是局域網，老師這里有一張局域網的簡單示意圖，請看大屏幕，誰能告訴老師這些設備的名字（明確：交換機、計算機以及連接它們的網線。）2提問：請同學觀察一下我們的計算機教室，一共有多少臺電腦指名回答。3追問：你找得到交換機在哪嗎指名回答。4繼續(xù)追問：那它們之間是否有網線連接指名回答。三、設置文件夾共享1提問：怎樣才能讓別人看到自己的文件夾由這個問題引導學生通過看書找到解決的方法，培養(yǎng)學生的自主學生的能力。引導學生明確我們的計算機教室也已經形成了一個局域網了，這樣就給我們文件夾共享提供了前提條件。2提問：那如何將《微笑的魚》設置共享呢請同學們把書打開到21頁，參照第2點將《微笑的魚》設置為共享，時間五分鐘。（1）請一個同學上臺進行演示。再請一個會設置的同學在下面演示，請所有同學觀察，教師對關鍵點部分進行適時指導和點撥。（2）交流之后再讓所有同學在電腦上自行操作，最后抽查2-3個同學，請全班同學指正。（3）提出“允許網絡用戶更改我的文件”的含義：修改和刪除。四、瀏覽共享資源1詢問學生，操作到此，你還有什么問題明確問題：設置好共享后怎樣才能瀏覽別人的文件夾（1）請同學們把書打開到22頁，參照第3點瀏覽別人共享好的《微笑的魚》，時間五分鐘。（2）學習瀏覽本工作組共享資源。交流之后，指名同學上臺演示。（3）請一個會設置的同學在下面演示，請所有同學觀察，關鍵點老師進行適時指導點撥。（4）再讓所有同學進行操作，最后抽查2-3個同學，請全班同學指正。2．學生自主操作收集完整故事。比比誰快：集齊19張故事圖片到自己《微笑的魚》的目錄中。3．學習查看計算機名和工作組。（1）提問：有沒有將故事圖片集齊的請演示給大家。指名同學上臺演示。（2）再問：第19張圖片在老師的電腦里，當然老師也已經共享了，那為什么看不到呢明確：因為老師的計算機和大家的不是在同一個工作組。追問：怎么辦呢如果知道老師的計算機名也就能搜索得到，那什么是計算機名呢又在哪可以找到工作組呢請同學們把書打開到24頁，參照技術小辭典進行學習，時間兩分鐘。在同學思考討論后，指名一人上臺演示、講述操作過程，并說出老師的計算機名。（3）請利用書本23頁第4點提到的知識，來訪問老師的電腦里的《微笑的魚》，并把里面的故事圖片復制到你自己的目錄。完成后讓學生提出其他兩種方法：向上和文件夾。五、總結：跟老師一起回憶這堂課我們學習了些什么內容。1認識局域網2設置文件夾共享3瀏覽局域網的共享資源4查看計算機名和工作組六、課后作業(yè)：在設置共享文件夾的對話框中，有“了解共享和安全的更多信息”的選項，試試看這個選項有什么功能