《哈里啰》教案----小學音樂第四冊第四課沈陽市和平區(qū)南京九校鄧一博課題《哈里啰》課型綜合課課時第一課時教學目標１、有感情地準確演唱歌曲《哈里啰》。２、結合歌曲內容創(chuàng)編表演活動。教材分析歌曲《哈里啰》是一首特立尼達民歌。具有濃郁的拉丁美洲音樂風格，4/4拍，大調式，歌曲的結構方整，是由四個樂句組成的一段體結構。歌詞中較多地使用襯詞和拍手動作配合，使歌曲別具一格、饒有情趣，表達了特立尼達人民載歌載舞的熱烈場面和樂觀、奔放的性格。重點有感情地準確演唱歌曲《哈里啰》。難點“XXX”切分音的準確表現。教具電子琴、教學光盤、課件、打擊樂器、節(jié)奏卡片。教學過程教學步驟與環(huán)節(jié)教師指導活動學生學習活動設計意圖一、組織教學１、師生問好２、音樂律動二、創(chuàng)編與活動１、感受彈奏旋律，用優(yōu)美的聲音向學生問好。1=C2/41234︱5-︱15·︱師:同學們您好,生:您好，放錄音，歌曲《哈里啰》的伴奏音樂，組織學生。節(jié)奏①：‖節(jié)奏②：‖用親切優(yōu)美的聲音向老師問好。15·︱5432︱1-︱55您好，老師您好，老師隨著輕快的音樂有表情地做律動。聆聽，感受節(jié)奏。突出音樂學科的特點。67︱1-‖您好。創(chuàng)設愉快的課堂氣氛，初步感受新授歌曲的旋律。感受節(jié)奏。教學過程教學步驟與環(huán)節(jié)教師指導活動學生學習活動設計意圖2、表現三、新授1、導言【播放課件《特立尼達和多巴哥》，背景音樂：歌曲《哈里啰》的伴奏音樂?！?、范唱3、學唱【在學唱歌曲的過程中，著重強調“XXX”切分音的準確表現?！?、表演四、師生再見·電子琴打單位拍，敲擊雙響筒分別示范。彈奏歌曲《哈里啰》的伴奏音樂，組織、指導學生。在南北美洲之間，由一個美麗的國家，那里擁有迷人的風景，住著熱情奔放人們，就讓我們一起走進特立尼達和多巴哥。放音樂：歌曲《哈里啰》。⑴指導學生模仿當地人問候的方式：“哈里啰”。⑵放音樂：歌曲《哈里啰》的伴奏音樂，提示。⑶彈奏歌曲旋律，指導學生演唱。放音樂：歌曲《哈里啰》，示范并組織學生。彈奏旋律，向學生再見。隨單位拍與教師分別表現節(jié)奏①、②。以不同形式的分組，表現節(jié)奏①、②。仔細觀看，了解，感受。聆聽、感受。準確表現。根據教師的提示，讀歌詞“哈里啰”部分。隨音樂和教師共同學唱歌曲《哈里啰》。以不同形式的分組，表演歌曲。如：有感情地演唱；用打擊樂器為歌曲伴奏；加入舞蹈表演……向老師再見。表現節(jié)奏。導入新課。完整感受歌曲。學唱歌曲。完整表現歌曲。常規(guī)教學。板書設計：哈里啰節(jié)奏練習：節(jié)奏①‖節(jié)奏②‖課后反饋：教師根據新課標要求中低年級教學以聽為主的理念，在本課每一個教學環(huán)節(jié)的設計中