教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必考點(diǎn)最新版(二)1、簡答題最近發(fā)展區(qū)參考答案:最近發(fā)展區(qū)指一種兒童無法依靠自己來完成，但可在成人和更有技能的兒童幫助下來完成的任務(wù)范圍。2、單選題最美教師張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開好幾個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成雙腿高位截肢。這最能體現(xiàn)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：3、單選題安安平時(shí)比較踏實(shí)，遇事沉著、冷靜，但卻比較死板，靈活性不足。她應(yīng)該屬于_____類型。型參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：膽汁質(zhì)的人精力旺盛，易感情用事；多血質(zhì)的反應(yīng)迅速，有朝氣，情緒不穩(wěn)定，粗枝大葉；黏液質(zhì)穩(wěn)重、踏實(shí)，但比較死板；抑郁質(zhì)的人則比較敏感。故答案為C。4、判斷題人格中的性格是后天的，是社會(huì)文化模式的刻印，有可能改變，無好壞之分。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：人格中的性格是后天的，是社會(huì)文化模式的刻印，有可能改變，有好壞之分。5、填空題“前有懸崖，后有追兵”的處境屬于____。參考答案:雙避沖突本題解釋:參考解析：【答案】雙避沖突6、單選題對(duì)我國教師權(quán)利和義務(wù)作出明確、具體規(guī)定的是_____。AD:《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：對(duì)我國教師的權(quán)利和義務(wù)作出明確、具體規(guī)定的是《中華人民共和國教師法》。7、單選題中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議，于2013年11月9日至12日在北京舉行。全會(huì)高度評(píng)價(jià)黨的十一屆三中全會(huì)召開35年來改革開放的成功實(shí)踐和偉大成就，研究了全面深化改革若干重大問題，其中全面深化改革的重點(diǎn)是_____。D:生態(tài)文明體制改革參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)，核心問題是處理好政府和市場的關(guān)系，使市場在資源配置中起決定性作用(十八大的表述為“基礎(chǔ)性作用”)和更好發(fā)揮政府作用。故本題正確8、判斷題馮特創(chuàng)立了第一個(gè)完整的學(xué)習(xí)理論。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。。解析：桑代克創(chuàng)立了第一個(gè)完整的學(xué)習(xí)理論，并不是馮特。因此，本題的觀點(diǎn)是N。的。9、單選題“四書五經(jīng)”是我國_____的教育內(nèi)容。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：在中國，封建學(xué)校教育的主要內(nèi)容就是“四書五經(jīng)”等儒家經(jīng)典以及根據(jù)這些經(jīng)典著撰的一些啟蒙讀物。10、單選題在學(xué)校文化建設(shè)中最具有決定作用的是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：在學(xué)校文化建設(shè)中，思想觀念起決定作用。11、簡答題簡述教學(xué)方法選擇的依據(jù)。參考答案:參考解析：(1)教學(xué)任務(wù)；(2)教學(xué)內(nèi)容；(3)學(xué)生年齡特征。教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用除受教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生年齡特征的影響外，還受教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境、教師特點(diǎn)等因素的制約。12、簡答題教科書的編寫應(yīng)遵循的原則有哪些？參考答案:參考解析：(1)科學(xué)性與思想性統(tǒng)一；(2)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性與適用性；(3)知識(shí)的內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求的統(tǒng)一；(4)理論與實(shí)踐統(tǒng)一；(5)教科書的編排形式要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)；(6)注意與其他學(xué)科的縱向和橫向聯(lián)系。13、單選題“矯正錯(cuò)誤”是注意的_____。D和監(jiān)督功能參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：注意的調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能是指注意可以調(diào)控心理活動(dòng)向著一定方向或目標(biāo)進(jìn)行，使偏離目的的活動(dòng)得到糾D14、判斷題幼兒園的教育目標(biāo)必須覆蓋體育、智育、德育、美育各個(gè)方面，否則影響幼兒的全面發(fā)展。_____展參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。15、多選題消除自卑感常用的方法包括_____。A:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行客觀全面的認(rèn)知B:對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因C:消除非理性的觀念D:用激將法刺激學(xué)生，讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動(dòng)力E:幫助學(xué)生不時(shí)有成功的體驗(yàn)參考答案:ABCE本題解釋:【答案】ABCE解析：消除自卑感常用的方法包括：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行客觀全面的認(rèn)知；對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因；消除非理性的觀念；幫助學(xué)生不時(shí)有成功的體驗(yàn)。選項(xiàng)D用激將法刺激學(xué)生，讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動(dòng)力是不妥當(dāng)?shù)模@種方法不適合所有學(xué)生，運(yùn)用不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生相反的效果。16、單選題下列選項(xiàng)屬于條件反射的是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：條件反射是后天獲得的經(jīng)學(xué)習(xí)才會(huì)的反射，是后天學(xué)習(xí)、積累“經(jīng)驗(yàn)”的反射活動(dòng)。17、填空題____是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。參考答案:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合本題解釋:【答案】教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合18、單選題依照基克的觀點(diǎn)，解決問題首先要_____。C和評(píng)價(jià)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】基克認(rèn)為，解決問題首先要建立問題表征，也就是要理解問題的意思，澄清問題到底是什么。參考答案:A19、單選題根據(jù)埃里克森的社會(huì)性發(fā)展理論，基本的信任感發(fā)生的階段是在_____歲。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：自主感對(duì)羞愧感發(fā)生在1．5—3歲；主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感發(fā)生在3—6、7歲；勤奮感對(duì)自卑感發(fā)生在6—1220、填空題指導(dǎo)教學(xué)模式與傳統(tǒng)的講授法十分類似，由激發(fā)、講演、____、____和遷移等環(huán)節(jié)構(gòu)成。參考答案:練習(xí)反饋本題解釋:【答案】練習(xí)、反饋21、簡答題簡述幼兒記憶的特點(diǎn)。參考答案:參考解析：(1)有意識(shí)記較弱，無意識(shí)記占主導(dǎo)地位；(2)學(xué)前兒童既有機(jī)械記憶，也有意義記憶；(3)學(xué)前兒童的再認(rèn)和再現(xiàn)能力隨著年齡增長而提高。22、單選題“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是下列哪種情感?_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]道德感是人們依據(jù)一定的道德需要和規(guī)范評(píng)價(jià)自己和他人的言行時(shí)所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。23、單選題根據(jù)《中華人民共和國教師法》，中小學(xué)教師資格證應(yīng)由_____來認(rèn)定。A:縣級(jí)以上地方人民政府教育主管部門B:市級(jí)以上地方人民政府教育主管部門C:省級(jí)人民政府教育主管部門D:授權(quán)的高等教育師范院校參考答案:課堂本題解釋:參考答案：A。參考解析：暫無解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記24、判斷題與形式教育論相比，實(shí)質(zhì)教育論更重視學(xué)生智力的發(fā)展。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。實(shí)質(zhì)教育論更重視學(xué)科內(nèi)容的實(shí)用意義，而形式教育論則重視發(fā)展學(xué)生的智力。25、填空題感覺適應(yīng)是指由于刺激物對(duì)感受器的____使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。參考答案:持續(xù)作用本題解釋:參考解析：【答案】持續(xù)作用26、簡答題為什么說德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程？參考答案:參考解析：(1)知、情、意、行是構(gòu)成德育過程的基本要素。①知即道德認(rèn)識(shí)(知識(shí)、觀念)，是人們對(duì)行為準(zhǔn)則中的是非、善惡、美丑等的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。②情即道德情感，是伴隨道德認(rèn)識(shí)所出現(xiàn)的愛憎、好惡等內(nèi)在的情感體驗(yàn)。③意即道德意志，是人們?cè)诼男械赖铝x務(wù)過程中，自覺地調(diào)節(jié)行為，克服困難，實(shí)現(xiàn)一定道德目的的心理品質(zhì)。④行即道德行為，是人們?cè)趯?shí)現(xiàn)道德認(rèn)識(shí)、情感、意志、信念等的社會(huì)實(shí)踐中所表現(xiàn)出來的行為習(xí)慣。(2)德育過程中知、情、意、行四要素是相互促進(jìn)和相互轉(zhuǎn)化的；其中知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵，情起催化劑的作用，意起定向的作用。(3)知、情、意、行在德育發(fā)展過程中具有多端性。德育的多端性是指德育過程有多種開端，不一定都從“知”開始，也可以從情、意、行開始。27、簡答題心理學(xué)研究表明，過度學(xué)習(xí)為____時(shí)學(xué)習(xí)效果最佳。參考答案:150%本題解釋:參考解析：150%28、填空題赫爾巴特的傳統(tǒng)教育觀點(diǎn)是：是心理學(xué)和倫理學(xué)為基礎(chǔ)；以教師為中心，以教材為中心，以____為中心。本題解釋:【答案】課堂。29、單選題教師通過“講解、談話、報(bào)告、討論、參觀”等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，其方法是。_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：說服法是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。說服法是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法，包括運(yùn)用語言進(jìn)行說服的方式(講解、談話、報(bào)告、討論、閱讀書籍報(bào)刊等)和運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行說服的方式(參觀、調(diào)查、訪問等)。說服的方法運(yùn)用很廣，其他德育方法都需要綜合運(yùn)用說服法來提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。30、判斷題教師專業(yè)化既是社會(huì)對(duì)教師的要求，也是教師提高自己地位的途徑。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。31、填空題陶行知是我國偉大的人民教育家。他創(chuàng)立了____和教學(xué)做合一的教育方法。參考答案:生活教育理論本題解釋:【答案】生活教育理論32、單選題根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，我國教師的身份認(rèn)定是_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三條規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。本題解釋:參考解析：形式型33、簡答題簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的共同點(diǎn)。參考答案:參考解析：(1)強(qiáng)調(diào)復(fù)雜學(xué)習(xí)環(huán)境和真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)；(2)強(qiáng)調(diào)社會(huì)協(xié)商和相互作用；(3)強(qiáng)調(diào)學(xué)生用多種方式表征教學(xué)內(nèi)容；(4)強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解知識(shí)建構(gòu)過程；(5)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)。34、單選題以下哪項(xiàng)不能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則？_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是鞏固性原則。35、簡答題請(qǐng)你用學(xué)習(xí)理論的知識(shí)分析一下此案例。參考答案:參考解析：斯金納認(rèn)為學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化，而強(qiáng)化是增強(qiáng)反應(yīng)概率的手段。強(qiáng)化有正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化之分。在有機(jī)體作出一個(gè)操作反應(yīng)后，如果呈現(xiàn)某一后繼的刺激物，有機(jī)體的操作反應(yīng)概率增加，那么該刺激產(chǎn)生的作用稱為正強(qiáng)化；建立操作反應(yīng)時(shí)，在有機(jī)體作出一個(gè)操作反應(yīng)后，如果撤走某一刺激物，有機(jī)體的操作反應(yīng)概率增加。那么該刺激物產(chǎn)生的作用就是負(fù)強(qiáng)化。案例中要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，或者只有完成作業(yè)后才可以看電視，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)學(xué)生提高了完成作業(yè)的速度，這一過程就是典型的負(fù)強(qiáng)化。36、單選題某一測(cè)試在多次施測(cè)后所得分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定一致程度稱為_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：信度是指某一測(cè)驗(yàn)在多次施測(cè)后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度。37、填空題教學(xué)策略的類型可分為內(nèi)容型、____、方法型和綜合型四種。參考答案:形式型38、單選題古希臘哲學(xué)家_____，首次提出了“教育遵循自然”的觀點(diǎn)，他倡導(dǎo)的和諧教育成為后來全面發(fā)展的教育的思想淵源。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：古希臘百科全書式的哲學(xué)家亞里士多德，在教育史上首次提出“教育遵循自然”的觀點(diǎn)，他所倡導(dǎo)的和諧教育思想成為后來全面發(fā)展教育的思想淵源。39、簡答題教學(xué)過程中要處理好哪些必然聯(lián)系？參考答案:教學(xué)過程中要處理好以下幾個(gè)必然聯(lián)系：(1)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)的必然聯(lián)系(2)掌握知識(shí)與發(fā)展智力的必然聯(lián)系(3)掌握知識(shí)與提高思想的必然聯(lián)系(4)智力活動(dòng)與非智力活動(dòng)的必然聯(lián)系(5)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用的必然聯(lián)系40、簡答題在學(xué)習(xí)了一段描寫瓜果豐收、贊美美麗秋色的短文后，我要求學(xué)生背誦這段課文。第二天上課前，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在故意擦已經(jīng)很干凈的黑板。我就過去親切地問什么事情你這么高興啊?學(xué)生紅著臉說宋老師，您布置的課文，我背過了。”上課了，我讓他到講臺(tái)前背誦課文。他成功了，老師和同學(xué)都報(bào)以熱烈的掌聲，使他的需要得到了極大的滿足。第二天一大早，這個(gè)學(xué)生在校門口等我，說他主動(dòng)背誦了剛學(xué)完的課文。就這樣，班里的后進(jìn)生成為了“背誦大王”，后來他以優(yōu)異的成績升入省級(jí)重點(diǎn)高中。請(qǐng)用心理學(xué)知識(shí)分析這個(gè)案例。參考答案:【出題思路】如果這道題是用教育學(xué)原理分析這個(gè)案例，那么用到的教育學(xué)原理就應(yīng)該是德育的內(nèi)容了。但是這道題的落腳點(diǎn)在于心理學(xué)，這就需要考生能夠用需要層次理論對(duì)這一案例進(jìn)行分析?！緟⒖即鸢浮?1)這名學(xué)生之所以取得了成功，完成了由一個(gè)差學(xué)生向一個(gè)好學(xué)生的轉(zhuǎn)換，可以用馬斯洛的需要層;欠理論加以解釋。(2)心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理論。人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，要揭示動(dòng)機(jī)的本質(zhì)，必須關(guān)注人的需要，把需要區(qū)分為一些基本的層次，對(duì)這些需要層次進(jìn)行研究，從整體上把握動(dòng)機(jī)的實(shí)質(zhì)。馬斯洛先后提出了七種需要，認(rèn)為人的各層次需要都與學(xué)習(xí)有一定的關(guān)系。生理需要和安全需要雖然并不直接推動(dòng)學(xué)習(xí)，卻是保證學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的前提條件。這兩種需求得不到滿足，不僅學(xué)習(xí)活動(dòng)無法進(jìn)行，而且會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)身心疾病。歸屬與愛的需要是學(xué)生交往的動(dòng)力，在學(xué)校環(huán)境中，師生交往、同伴交往既是學(xué)習(xí)的條件，又是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。尊重的需要是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Γ瑢W(xué)生努力學(xué)習(xí)以求獲得他人的尊重，并從中感受到自己的能力和價(jià)值，獲得自信心。這一需要得不到滿足，就會(huì)產(chǎn)生自卑感，懷疑自己的能力，失去上進(jìn)心。求知的需要就是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，審美的需要在很大程度上也是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，它們推動(dòng)人去求真、求善、求美。自我實(shí)現(xiàn)的需要推動(dòng)人發(fā)揮自己的潛能，是學(xué)校教育應(yīng)該加以培養(yǎng)的。在學(xué)校學(xué)習(xí)中，對(duì)不同的人來講，各種需要的重要性不同。一些人需要不斷地證實(shí)自己是受人喜愛和贊賞的，有些人則對(duì)生理上的舒適和安全有更強(qiáng)烈的需求。同一個(gè)人在不同的時(shí)間、情境中需要也不相(3)老師第一次提問學(xué)生，學(xué)生順利將課文背了下來，獲得了老師的表揚(yáng)。這一行為使得學(xué)生尊重的本題解釋:【答案】語言表達(dá)能力、組織管理能力需要獲得了極大的滿足。根據(jù)馬斯洛的理論，當(dāng)個(gè)體尊重的需要獲得部分滿足之后，個(gè)體會(huì)有一種內(nèi)生的趨向去尋求更高層次的需要。這種層次的需要就是自我實(shí)現(xiàn)的需要。而自我實(shí)現(xiàn)的需要激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，是老師最需要培養(yǎng)學(xué)生的。而案例中學(xué)生最后的表現(xiàn)很好地證明了馬斯洛的理論。他開始熱愛學(xué)習(xí)，希望獲得更高層次的提高。41、多選題影響人的身心發(fā)展的主要因素是_____。C能動(dòng)性參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：影響人的身心發(fā)展的因素包括：遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育、個(gè)體的主觀能動(dòng)性。其中，遺傳為人的身心發(fā)展提供可能性；環(huán)境為身心發(fā)展提供外部條件，使遺傳的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用；個(gè)體主觀能動(dòng)性是人身心發(fā)展的動(dòng)力。42、簡答題直觀形象法參考答案:【答案】直觀形象法：直觀形象法是指在幼兒教育活動(dòng)中要根據(jù)幼兒思維發(fā)展直觀性和形象性的特點(diǎn)獲得表象和直接經(jīng)驗(yàn)的方法。43、單選題兒童已經(jīng)具有了明顯的符號(hào)性和邏輯性。能進(jìn)行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，思維活動(dòng)仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗(yàn)，缺乏抽象性，這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于。_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：具體運(yùn)算階段的兒童已經(jīng)具有了明顯的符號(hào)性和邏輯性，兒童能進(jìn)行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性．但兒童的思維活動(dòng)仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗(yàn)，缺乏抽象性。因此，答案選C。44、填空題一名合格教師應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)包括：組織教育和教學(xué)的能力；____；____；自我調(diào)控能力。力參考答案:語言表達(dá)能力組織管理能力45、單選題皮亞杰所劃分的認(rèn)知發(fā)展階段中，11—15歲屬于_____階段。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體在從出生到成熟的發(fā)展過程中，其認(rèn)知結(jié)構(gòu)在與環(huán)境的相互作用中不斷重構(gòu)，從而表現(xiàn)出具有不同質(zhì)的不同階段。他把個(gè)體的發(fā)展分為四個(gè)階段：(1)感知運(yùn)動(dòng)階段(0—2歲)；(2)前運(yùn)算階段(2—7歲)；(3)具體運(yùn)算階段(7—11、12歲)；(4)形式運(yùn)算階段(11、12歲以后)。皮亞杰認(rèn)為，所有兒童的認(rèn)知發(fā)展都會(huì)依次經(jīng)歷這四個(gè)階段。認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)建構(gòu)的過程，