《讀不完的大書》教學(xué)反思《讀不完的大書篇文章是部編版小學(xué)語文第五冊第七單元中的一篇精讀課文。課文體現(xiàn)了大自然的奧秘和樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感探究大自然的奧秘課文的重點(diǎn)“聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子的意思感受本文語言的生動有趣理解作者為什么把大自然稱為一本讀不完的大書?！币弧⒔绦Ч竟?jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：1.初讀課文掌握大致內(nèi)容其次再讀課文理清課文教學(xué)結(jié)構(gòu)最后朗讀課文完美結(jié)束。2.利用多媒體吸引同學(xué)們對大自然的興趣，使之讓他們對課文內(nèi)容感興趣，老師放手讓學(xué)生自讀自悟。3.抓住了含義深刻的句子，研詞析句，領(lǐng)悟語意。二、成之處這節(jié)課的成功之處是從初讀課文了解注意內(nèi)容到精讀課文感悟課文所表達(dá)的“情”，都在引導(dǎo)學(xué)生自讀自學(xué)，小組合作，以匯報(bào)交流的形式參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，效果不錯。三、不之處由于擔(dān)心教學(xué)內(nèi)容沒法按時(shí)完成，有些鍛煉學(xué)生動口、動腦的能力的活動，完成得不夠到位。四、改措施1.教學(xué)中，在整體把握文章內(nèi)容后，應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生帶著問題自由朗讀后，談感受，再把感受讀出來，感情朗讀就自然而然形成了。2.要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品味想象然后再學(xué)會領(lǐng)悟語言細(xì)細(xì)品味語言生發(fā)感情，讓學(xué)生入情入境，走進(jìn)作者內(nèi)心世界，與作者、與文本產(chǎn)生共鳴。

《讀不完的大書》教學(xué)反思《讀不完的大書篇文章是部編版小學(xué)語文第五冊第七單元中的一篇精讀課文。課文體現(xiàn)了大自然的奧秘和樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感探究大自然的奧秘課文的重點(diǎn)“聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子的意思感受本文語言的生動有趣理解作者為什么把大自然稱為一本讀不完的大書?！币?、教效果本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：1鼓勵學(xué)生多種方法識記生字、理解詞語，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性和自覺性。2.小組討論培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和分析問題的能力成員之間查漏補(bǔ)缺互幫互助，有助于共同提高。3分析課文中難以理解的句子，在傳授方法的過程中，讓孩子們在朗讀中加深感悟。二、成之處這節(jié)課的成功之處是注意適當(dāng)放手給學(xué)生鼓勵學(xué)生自主合作探究引導(dǎo)學(xué)生自讀自學(xué)，小組合作，以匯報(bào)交流的形式參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。三、不之處由于擔(dān)心教學(xué)內(nèi)容沒法按時(shí)完成有些鍛煉學(xué)生感情朗讀的活動完成得不夠到位。四、改措施1.教學(xué)中要注意運(yùn)用激勵性語言根據(jù)課堂上出現(xiàn)的學(xué)情采取恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)和激勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)