部編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第3課《我們班他們班》教案教材分析：《我們班他們班》是統(tǒng)編版《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第一單元的第三課，本單元的內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生會(huì)合作，懂得結(jié)交競(jìng)爭(zhēng)中的小伙伴，文明生活。《我們班他們班》一課中體現(xiàn)出學(xué)會(huì)真誠(chéng)相待，善于合作，勇于競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代公民素養(yǎng)的基本要求之一。因此，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、處理競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)友善地對(duì)待生活中的小伙伴，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步是非常有必要的。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)班級(jí)之間合作的意義，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，懂得要以正當(dāng)方式對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，能夠尊重和欣賞其他班級(jí)，為別班的精彩喝彩。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小調(diào)查、走訪老師和同學(xué)、討論、提建議、閱讀啟示及寫(xiě)倡議書(shū)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和辨別是非的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生群體之間正確相處的能力，增強(qiáng)集體意識(shí)。重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)班級(jí)合作的意義，正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，為別班的喝彩。難點(diǎn)：正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，為他班喝彩。教學(xué)模式：引學(xué)、引探、引練、引展教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前大搜索。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法、小組合作探究。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)合作意識(shí)。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察和合作的能力。3、知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己班和其他班的優(yōu)勢(shì)和特色，向其他班級(jí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)本班發(fā)展；明白班級(jí)合作的重要性和必要性，學(xué)會(huì)與其他班級(jí)開(kāi)展合作活動(dòng)。重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己班和其他班的優(yōu)勢(shì)和特色，向其他班級(jí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)本班發(fā)展。難點(diǎn)：明白班級(jí)合作的重要性和必要性，學(xué)會(huì)與其他班級(jí)開(kāi)展合作活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、引學(xué)（創(chuàng)設(shè)情景，自主學(xué)習(xí)）1.播放視頻:《文化班級(jí)評(píng)比活動(dòng)》2.班長(zhǎng)手札。3.提問(wèn)：你也有過(guò)像這位班長(zhǎng)一樣的困惑嗎?你們班也經(jīng)常在某些方面不如別的班級(jí)嗎?二、引探（合作探究，解決問(wèn)題）第一部分【走進(jìn)他們班】教師出示教材插圖，通過(guò)“張小文”的話外音，引發(fā)學(xué)生結(jié)合自己班級(jí)生活中的類(lèi)似事例思考自己的困惑，進(jìn)一步激發(fā)探究他們班的興趣。張小文的疑惑：(1)你的老師也經(jīng)?？滟澞硞€(gè)班級(jí)嗎?是哪個(gè)班級(jí)?夸贊他們什么呢?(2)回憶一下，你記憶中，哪個(gè)班級(jí)獲得的榮譽(yù)最多?2.思考(提問(wèn)過(guò)渡)：為什么有的班能夠經(jīng)常在評(píng)比中脫穎而出呢?你會(huì)不會(huì)常常困惑，為什么某個(gè)班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)滿盈、人人夸贊?3.班級(jí)考察團(tuán)：走進(jìn)他們班。在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個(gè)班都是不同的，讓我們組建一個(gè)考察團(tuán)，一起走進(jìn)別的班級(jí)看一看，瞧一瞧，他們有什么和我們不一樣的?有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方呢?(1)四(2)班同學(xué)喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書(shū)。(2)四(3)班同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。4.班級(jí)小調(diào)查：為了更加深入地了解每個(gè)班級(jí)，找到各班的優(yōu)點(diǎn)以便我們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家自由分組，選擇各自想要了解的班級(jí)進(jìn)行調(diào)查。5.觀察與思考：這張調(diào)查表格你滿意嗎?請(qǐng)跟小組同學(xué)商量一下，你們想要了解和調(diào)查的方面，對(duì)調(diào)查表進(jìn)行修改和完善，決定自己小組的調(diào)查方案。6.調(diào)查小貼士。（1）問(wèn)問(wèn)他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息。（2）了解他們班獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，看看他們班擅長(zhǎng)什么。（3）問(wèn)問(wèn)既教他們班又教我們班的老師，聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)兩個(gè)班的評(píng)價(jià)。（4）通過(guò)閱讀他們班的板報(bào)，了解他們班的特點(diǎn)。7.調(diào)查分析表：請(qǐng)根據(jù)調(diào)查的資料討論一下，你們所調(diào)查的班級(jí)有什么特點(diǎn)，哪些地方值得學(xué)習(xí)，完成下列表格。8.班級(jí)大討論：調(diào)查和了解了其他的班級(jí)，我們一起來(lái)想一想，說(shuō)一說(shuō)，我們的班級(jí)有什么樣的優(yōu)點(diǎn)呢?9.教師總結(jié)：每個(gè)班級(jí)都各不相同，都有自己的特色與優(yōu)點(diǎn)，我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，也要向其他的班級(jí)學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，一起努力把自己的班級(jí)建設(shè)得更加美好。第二部分【增進(jìn)班級(jí)間的合作】1、團(tuán)結(jié)合作力量大新學(xué)期的”文化月”活動(dòng)中，四年級(jí)所有班級(jí)齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的聯(lián)歡會(huì)。班級(jí)合作更精彩（1）生閱讀教材P18頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：①你所在的班級(jí)和其他班級(jí)有過(guò)類(lèi)似的活動(dòng)嗎？②如果有的話，你們?cè)诨顒?dòng)中是怎樣合作的？先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。教師指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級(jí)合作成功的好辦法。3.教師總結(jié):每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，在校園里大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。三、引練（運(yùn)用知識(shí)，訓(xùn)練技能）1.班級(jí)活動(dòng)大設(shè)計(jì)：(1)請(qǐng)你在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合各班的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)合作活動(dòng)方案。(2)先把各個(gè)活動(dòng)方案在班內(nèi)進(jìn)行討論，評(píng)選出可行的3個(gè)合作活動(dòng)方案。(3)再在老師的幫助下主動(dòng)邀請(qǐng)另一個(gè)班級(jí)，一起商議，合作開(kāi)展活動(dòng)。2.征集班級(jí)合作活動(dòng)“金點(diǎn)子”，組織小組設(shè)計(jì)“金點(diǎn)子”方案，出示要求。小組合作要求：（1）每位組員都參與，發(fā)表自己的想法，共同商定。（2）組長(zhǎng)合理分配任務(wù)，合力完成“金點(diǎn)子”設(shè)計(jì)單。（設(shè)計(jì)單附后）（3）討論時(shí)聲音適度，音樂(lè)停止討論結(jié)束。匯報(bào)時(shí)，每位成員輪流發(fā)言。教師巡視小組活動(dòng)，指導(dǎo)組員開(kāi)展互相評(píng)價(jià)。“金點(diǎn)子”設(shè)計(jì)單示例：3．小組匯報(bào)，完善班級(jí)合作設(shè)計(jì)。教師組織各小組全班展示，進(jìn)行“金點(diǎn)子”設(shè)計(jì)分享會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生從可行性等角度對(duì)班級(jí)合作活動(dòng)設(shè)計(jì)方案修改意見(jiàn)。在交流中明確班級(jí)合作活動(dòng)要點(diǎn)：班級(jí)之間要分工明確，相互合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，為同一目標(biāo)共同努力。四、引展（總結(jié)升華，拓展提高）大家認(rèn)為開(kāi)展這類(lèi)班級(jí)合作活動(dòng)有什么意義?大家可以從中收獲什么?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。五、課堂總結(jié)學(xué)校是由一個(gè)個(gè)班級(jí)構(gòu)成的，我們每個(gè)班級(jí)各有特色，學(xué)校的發(fā)展需要每個(gè)班級(jí)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)班級(jí)間的合作，不僅能夠培養(yǎng)我們的能力，也能促進(jìn)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校的發(fā)展。六、課后作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們按照班級(jí)合作活動(dòng)方案合作開(kāi)展活動(dòng)，把在這次活動(dòng)中的體驗(yàn)與感悟記錄下來(lái)，下節(jié)課與我們一起分享你們?cè)诒敬位顒?dòng)中的感受。板書(shū)設(shè)計(jì)3我們班他們班走進(jìn)他們班增進(jìn)班級(jí)間的合作第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，為對(duì)手喝彩。2.能力目標(biāo)：能夠以正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，懂得為對(duì)手喝彩。3.知識(shí)目標(biāo)：了解競(jìng)爭(zhēng)的作用，學(xué)會(huì)以正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，懂得尊重對(duì)手，能夠?yàn)閷?duì)手喝彩。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠以正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。難點(diǎn)：懂得為對(duì)手喝彩。教學(xué)過(guò)程：一、引學(xué)（創(chuàng)設(shè)情景，自主學(xué)習(xí)）1.展示競(jìng)爭(zhēng)的圖片。2.觀察與思考：(1)從上面的四幅圖中你感受到了什么?(2)生活中還有哪些競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象?二、引探（合作探究，解決問(wèn)題）第三部分【正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)】1.調(diào)查交流，感受競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在（1）生活競(jìng)爭(zhēng)小故事展示生活中競(jìng)爭(zhēng)的圖片，說(shuō)明生活處處有競(jìng)爭(zhēng)。思考：為什么長(zhǎng)在森林里的樹(shù)又高又直，而長(zhǎng)在空地上的樹(shù)又矮又歪呢？植物生長(zhǎng)小知識(shí)：爭(zhēng)奪陽(yáng)光、促進(jìn)生長(zhǎng)。動(dòng)物生存的故事。討論：樹(shù)木生長(zhǎng)和動(dòng)物生存的故事給了你怎樣的啟示?（2）班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)大搜索。班級(jí)與班級(jí)之間既有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)有哪些?教師組織開(kāi)展“班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)”分享會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)校生活方方面面，如學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等進(jìn)行回憶，充分感受班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。教師小結(jié)：生活需要競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)也需要競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。競(jìng)爭(zhēng)能夠促使我們反思和進(jìn)步，能夠激發(fā)班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)成長(zhǎng)和收獲。2.情景創(chuàng)設(shè)，競(jìng)爭(zhēng)讓班級(jí)更優(yōu)秀（1）表達(dá)競(jìng)爭(zhēng)心情?；仡欕y忘的的運(yùn)動(dòng)會(huì)，教師展示校運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)勝班級(jí)獎(jiǎng)狀，引導(dǎo)學(xué)生集體回憶：當(dāng)自己班獲得這一榮譽(yù)時(shí)大家的心情是怎么樣的？為這個(gè)榮譽(yù)付出了哪些努力？（2）感恩競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。教師引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)動(dòng)會(huì)中班級(jí)取得榮譽(yù)的原因，在交流中啟發(fā)學(xué)生意識(shí)到我們獲得成績(jī)的同時(shí)要感謝別的班的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，激發(fā)了我們的潛質(zhì)，競(jìng)爭(zhēng)讓班級(jí)更優(yōu)秀。（3）倡導(dǎo)正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)教師出示教材第20頁(yè)圖片中的班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，組織學(xué)生分組進(jìn)行分析評(píng)判并說(shuō)明理由。出示要求：選擇其中的一種競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象展開(kāi)討論。組員輪流說(shuō)說(shuō)自己的看法和理由。討論時(shí)聲音合適，音樂(lè)停止討論結(jié)束。匯報(bào)時(shí)，每位組員依次發(fā)言。（4）在你的生活中有類(lèi)似的現(xiàn)象嗎?這種做法可能導(dǎo)致什么樣的不良后果?（5）小貼士：如何做到正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)?（6）教師小結(jié)：競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)成長(zhǎng)和收獲。班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)是正常的，但是，如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。所以班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)必須使用正當(dāng)?shù)姆绞?，這樣的競(jìng)爭(zhēng)才是公平公正，才有意義和樂(lè)趣！【為他班喝彩】出示教材第22頁(yè)閱讀角《為他人喝彩》生閱讀教材P22頁(yè)閱讀角（2）小組合作，探究問(wèn)題：為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)呢？法國(guó)申辦奧運(yùn)會(huì)是敗給了北京，為什么法國(guó)代表團(tuán)還向北京祝賀呢？為什么全場(chǎng)觀眾給法國(guó)代表團(tuán)最熱烈的掌聲？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）總結(jié)感悟：真正懂得為他人喝彩的人，會(huì)欣賞他人在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會(huì)在意勝敗的結(jié)果。小小討論會(huì)(課本第23頁(yè))：你如何看待上述想法?你會(huì)為他班喝彩嗎，為什么?教師小結(jié)：班級(jí)之間也是一樣，每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，都有值得尊重和欣賞的地方。能夠?yàn)樗嗪炔?，就是?duì)他們的認(rèn)可和贊賞。三、引練（運(yùn)用知識(shí)，訓(xùn)練技能）閱讀教材第21頁(yè)材料我會(huì)這樣做（1）假如你是賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，聽(tīng)到別人起哄，會(huì)怎么想?（2）如果你在看臺(tái)上看到別的班同學(xué)跑在前邊，會(huì)怎么做?2.說(shuō)一說(shuō)，這些做法是否合適。四、引展（總結(jié)升華，拓展提高）為他班喝彩倡議書(shū)請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)