2.6有理數(shù)的加減混合運(yùn)算（1）教學(xué)目標(biāo)：1．能從具體情境中抽象出有理數(shù)加減混合運(yùn)算，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；2．掌握有理數(shù)加減混合運(yùn)算的技能，能將加減混合運(yùn)算統(tǒng)一成加法運(yùn)算。重點(diǎn)：加減混合運(yùn)算統(tǒng)一成加法運(yùn)算難點(diǎn)：加減混合運(yùn)算統(tǒng)一成加法運(yùn)算。課前準(zhǔn)備：課前每人準(zhǔn)備紅色卡片和白色卡片共20張，在每張卡片上寫上任意數(shù)字，數(shù)字應(yīng)有正整數(shù)，負(fù)整數(shù)，正分?jǐn)?shù)，負(fù)分?jǐn)?shù)）教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情景：1．口算：(1)2-7

(2)(-2)-7

(3)(-2)-(-7)

(4)2+(-7)(5)(-2)+(-7)

(6)7-2

(7)(-2)+7

(8)2-(-7)提出問題：我們在有理數(shù)減法的運(yùn)算中遇到小數(shù)或分?jǐn)?shù)時怎么辦呢?二、探究:自學(xué)教材43-45頁并完成以下內(nèi)容：活動內(nèi)容一:游戲：1四人一組，每組選一學(xué)生當(dāng)代表，在同組的80張卡片中，抽取4張，如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的數(shù)字；如果抽到紅色卡片，那么減去卡片上的數(shù)字。并列出式子利用各小組寫出的算式引導(dǎo)學(xué)生分析有理數(shù)的混合運(yùn)算應(yīng)該怎么算.小結(jié)：既然是混合運(yùn)算，自然聯(lián)想到小學(xué)學(xué)習(xí)的運(yùn)算順序，要讓學(xué)生明白，并不是學(xué)習(xí)有理數(shù)的運(yùn)算就要拋棄小學(xué)的知識和方法．運(yùn)算順序：活動內(nèi)容二：(1)四人一組，每組選一學(xué)生當(dāng)代表，在同組的80張卡片中，抽取4張，如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的數(shù)字；如果抽到紅色卡片，那么減去卡片上的數(shù)字．(2)每組四人都計算，然后看結(jié)果的正確與否，再看一看誰用的計算方法最簡便。交流經(jīng)驗(yàn)．小結(jié)：1.加減混合運(yùn)算時，一定要熟悉加、減法則，注意符號，靈活運(yùn)用運(yùn)算律。2.加減混合運(yùn)算的步驟：（1）統(tǒng)一成加法(2)運(yùn)用運(yùn)算律將正數(shù)和負(fù)數(shù)分別寫在一起。三．應(yīng)用例1、計算：（1）（2）四．小結(jié)1.減法法則：___________________________________________。2.加減混合運(yùn)算時，可以通過有理數(shù)的_________，把減法轉(zhuǎn)化為加法,統(tǒng)一為單一的加法運(yùn)算，再用加法法則和__________________進(jìn)行簡便運(yùn)算．五．檢測：1．計算：（1）；（2）；（3）．（4）（；；）2．計算：（1）；（2）；（3）．（14.5；9.8；0）六．拓展：1.已知：a=－2,b=20,c=－3,且a－(－b)+c－d=10,求d的值.分析：d在一個算式里面，則把已知代入式子，然后解關(guān)于d的方程。解：把a(bǔ)=－2,b=20,c=－3代入a－(－b)+c－d=10，得原式=2.填空（1）若|a-1|+|b+3|=0，則的值是__________.（2）潛水艇上升為正，下降為負(fù)，若潛水艇先在距水面80米深處，兩次記錄情況分別是―10米，20米，那么此時潛水艇在距