有關家訪年度工作計劃5篇時間的腳步是無聲的，它在不經意間消逝，很快就要開展新的工作了.好的計劃都具備一些什么特點呢？以下我在這給大家整理了一些有關家訪年度工作計劃，希望對大家有幫助！

有關家訪年度工作計劃篇1

一、指導思想

國家新的教育政策、新課程標準的實施以及現代教育形式的進展都告知我們，單純依靠老師是搞不好教育的，必須和家長親密協(xié)作，因此，家訪是必不行少的。家訪是班主任的重要工作內容之一，是學校和家庭，老師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。

二、本班學生家庭教育情況分析

我校處于城鄉(xiāng)結合部的邊緣，本班60名學生全部居住在農村，學習基礎不好，程度層次不齊，農村的教育情況一直就不容樂觀，遠遠落后于城市，學生素養(yǎng)的凹凸往往也和家長的素養(yǎng)有著親密的關系。本班學生的家長由于文化水平普遍較低，因而對教育的熟悉也十分有限，沒有科學的教育理念，更沒有科學的教育方法。他們只知道讓孩子上好學，考個好的分數，卻不知道全面提高孩子的素養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育思想根深蒂固，往往對孩子非打就罵，粗暴草率，根本不去敬重孩子的人格尊嚴。學生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，很少有給孩子訂閱課外讀物的，這在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，還有的家長認為教育孩子是老師的事，沒有意識到自己所肩負的責任，甚至有的家長錯誤的認為上學沒用，提前就讓孩子輟學回家。

三、家訪的目的

1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現。

2、了解家長教育孩子的方式方法，訂正家長錯誤的家教方法，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共同商討教育孩子的方式、方法和手段（尤其是性格孤僻、情緒不穩(wěn)定、意志脆弱、不能吃苦、好動癥的學生）。

3、征求家長對老師教學，班級管理的意見和建議，以及記錄好家長對學校管理的意見和建議并準時向學校反映。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

四、家訪要求：

家訪時不與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和氣，要與家長共同

探討教育孩子的問題。

五、家訪對象

1、落后生：查找落后的原因，了解在家的表現。

2、優(yōu)等生：了解學生在家的表現極其家庭教育情況。

3、問題生：重點家訪，查找原因，共商方法，不告狀。

六、家訪時間安排

家訪一般不占用教學時間（特殊情況除外）主要安排在放學后和雙休日。

有關家訪年度工作計劃篇2

家訪工作的完成對于學生的成長而言自然是不行缺少的環(huán)節(jié)，尤其是老師與家長的互動較少的情況下往往很難反饋學生在校期間的表現，相對應的便是學生在家的學習狀況無法得知詳細情況自然難以開展教學工作，為了解決這類問題還是應該開展家訪工作并制定合理的計劃比較好。

針對家訪工作的開展應當先收集學生在校期間的信息才行，所以無論是教學工作還是班級管理都要加強力度才能夠產生相應的效果，重要的是教學過程中學生的表現需要進行重點觀察以便于在家訪期間更好地與家長進行溝通，再加上家庭教育也是學生成長路途中不行缺少的自然要專心對待，所以在前期的打算工作中可以向其他擁有閱歷的老師進行請教以便于增長見識，畢竟是初次接觸家訪工作自然要給學生家長留下良好的印象才行，實際上考慮到主要是以溝通為主則需要在家訪過程中做好詳細的記錄才行，無論是學生在家的表現還是家長的監(jiān)督都要在記錄過后提出相應的建議。

根據家長的性格特點可以有選擇地將對方介紹學生在校期間的詳細表現，既不能夠過于直接以免部分性格急躁的家長將情緒都發(fā)泄在學生的身上，也要將學生需要改進的地方告知家長從而展開教學方面的合作，實際上考慮到單親家庭或者爺爺奶奶照料的情況需要表明來意從而在家訪工作中得到相應的支持，畢竟家訪的本意是為了學生的成長著想自然需要重視這方面的努力才行，尤其是部分后進生的學習狀況也要盡快做出改善才不致于影響到他們的考試成果。

由于欠缺閱歷還是應該在家訪之前確定班上學生的家庭住址才行，再加上時間方面不夠用的原因只能夠挑選部分學生進行家訪，既要讓家訪的效果得到提升也要引起家長的重視才行，另外也可以考慮提前與家長進行聯(lián)系以免學生為了躲避家訪而找借口，事實上考慮到這類問題的可能性的確需要專心對待家訪工作并做好相應的打算，另外在家訪結束以后也要做好工作日志與后續(xù)的總結，畢竟相對于與家長的溝通而言自己也需要得知學生在家的表現，所以我會提前做好部署并在家訪工作中為家長留下較好的印象。

鑒于家訪工作的重要性還是嚴格執(zhí)行相應的計劃才能夠獲得預期的效果，畢竟家訪工作的展開也是為了學生著想自然希望能夠在這方面得到家長的支持，除此以外平時的教學工作我也會專心對待并爭取讓學生獲得更好地成長。

有關家訪年度工作計劃篇3

為貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》精神，充分發(fā)揮“家訪”在對學生進行思想教育工作的重要作用，有效地促進學校教育和家庭教育的有效連接，促進未成年人健康成長，推動社會主義和諧社會建設，學校特制定學生家訪工作計劃如下：

一、家訪目的

學生家訪工作是學校教育教學工作的重要補充和延長，是老師全面貫徹黨的教育方針、熱愛學生、關心學生的詳細體現。通過走入學生的家庭，將學生近期的在校表現向家長反饋，同時全面、客觀地了解學生的家庭環(huán)境、家庭成員的結構、學生的成長史、家長的教育觀，以及學生的社會交往表現等，可以更好地有針對性地對每個學生的個體差異執(zhí)行有效措施、有的放矢地展開教育。

二、家訪內容

1、宣傳黨的教育方針、有關教育法律、法規(guī)和學校規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導家長利用親情關心感化自己的孩子，與家長共商促進學生進展的教育措施和方法；宣傳學校的辦學思路、辦學理念、辦學策略，讓家長了解學校。

2、與家長溝通溝通，深入了解學生的成長環(huán)境和在家表現，同時將學生在校期間的思想品德、學習態(tài)度、學習成效、行為習慣以及生活等方面的情況向家長反饋。

3、講解有關學生平安教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強平安防范意識，進一步落實定期聯(lián)系制度，加強學校、家長、學生委托監(jiān)護人之間的聯(lián)系。

三、家訪范圍

班級學生的家長或監(jiān)護人，尤其是單親家庭學生、外來務工子女、家庭貧困生、留守學生及小商販家庭子女的家長或監(jiān)護人。

四、家訪要求：

1、強化班主任、輔導員工作職責。班主任、輔導員老師是本班學生家訪活動的主要責任人。

2、對單親家庭學生、留守學生、外來務工子女、家庭貧困生學生及問題學生可執(zhí)行深入家庭的家訪方式；對在外地工作的家長，可通過電話、信函等方式進行家訪。另外，還可執(zhí)行家校E通等其他方式與家鄉(xiāng)進行溝通溝通。

3、每一個老師在做好家訪的同時要記好家訪記錄。

4、班主任和各任課老師要協(xié)調好家訪的學生。

5、全班的家訪率應不得少于班級總人數的80%，到家庭家訪的應不得少于20%。

6、在8月15日前完成家訪

五、家訪方法：

1、推心置腹，相互理解。

2、留意信息反饋。

3、持續(xù)性與重點性相結合。

六、家訪應留意的問題：

1、要全面了解學生。

2、要提前預約。

3、要留意家訪時間的.選擇。

4、家訪后，留意對學生的督導，以鞏固家訪效果。

七、宣傳要求

本次暑期家訪活動各級部要做好新聞宣傳工作，每個級部在八月一日前在充分了解本級部家訪情況的前提下上報一篇宣傳報道，學校將擇優(yōu)推舉到媒體。

一班級家訪問題

1、孩子暑期的作息時間是如何安排的？

2、孩子在暑期閱讀了哪些書？

3、孩子的自理能力如何？如何培育？

4、孩子有哪些愛好愛好？有無利用暑期時間培育他的哪方面的愛好？（可和問題三聯(lián)系起來）

5、有無針對一班級孩子的學習情況利用暑期來給孩子做一些加強？（如練字等）

6、進入二班級學習段應做好哪些打算？（句子訓練、寫話）

二班級家訪話題

1、了解學生暑期生活安排（如，內容安排、作息時間安排）

2、了解學生平時在家的生活習慣（如，吃飯穿衣，自己的事情自己做）

3、了解學生的小天地（如，房間的布置、學習場地）

4、請家長介紹學生性格特點、愛好愛好。

5、進入中班級學習段應做好哪些打算？（鋼筆字、習作要求等）

三班級級部暑期家訪話題

1.針對期末考試成果不理想的學生，和其家長溝通如何在暑假中正確地引導孩子學習。

2.和家長談談如何培育孩子的讀書愛好。

3.重視孩子假期在家的表現，準時和老師聯(lián)系，形成良好的家校互動。

4.讓孩子在假期中學習之余加強熬煉，勞逸結合。

四班級家訪話題

1、了解學生暑期生活安排（如，內容安排、作息時間安排）

2、如何關注孩子的心理健康教育

3、如何引導孩子形成良好的行為習慣。

4、進入高班級學習段應做好哪些打算？（閱讀量和速度、課外閱讀）

五班級家訪話題

1、了解學生暑期生活安排（如，內容安排、作息時間安排）

2、如何關注孩子的青春期教育

3、溝通本次期末考試得失。

4、進入畢業(yè)年段應做好哪些打算？

有關家訪年度工作計劃篇4

隨著社會的進展，教育面臨著許多新的課題。在學校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，學校不行避開地要把握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。從某種意義上說，家庭教育比學校教育更復雜。在家庭教育指導中，我們應特殊重視：對家長教育思想、教育觀念的指導；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導以及每個家庭的“個性”特點。

一、聯(lián)系與溝通

老師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。

二、家訪也要提前備課

學生減輕了課業(yè)負擔，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制能力的小學生來講，假如引導不好，很容易誤入歧途。因此，老師應抓時間擠時間，常常到學生家里去家訪。常常家訪，可以讀懂每個學生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學生的潛能，充分調動學生、學校和家庭三者的樂觀性，形成合力。家訪前也要提前“備課”，做好充分打算，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。

1、目的性和期望值

每次家訪前，我要專心細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？

2、了解學生

家訪前，我要對家訪學生的在校表現、各科學習、愛好愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

3、提前預約

家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不行盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響老師的情緒。

4、時間的選擇與把握

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

5、內容和方法

家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

三、家校結合，培育全面進展的新人

學生的成長和進展是學校、家庭、社會相互作用的結果，其中主要的是學校教育。

但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的協(xié)作和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點：

1、變“請進來”為“走出去”：轉變以往的任意請家長進校“訓話”為主動走進家庭，將意見和建議送到家庭中。

2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動協(xié)作學校做好工作，達到事半功倍的教育效果。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參加教育活動”：應加大與家長的溝通，使學校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。

四、班級基本情況

二班級一共15名學生，其中4名女生，5名男生；6名住宿生，9名走讀生。分析即

可知道大部分學生為鎮(zhèn)上居民，離學校不遠，比較容易開展家訪活動；另外6名學生分布周邊各村，有一定的距離，應合理安排家訪時間。

經分析二班級家訪對象分為以下幾種：

1、學困生：馮雅馨唐歡胡嘉輝廖衛(wèi)宋偉李巖

2、留守生：李巖廖衛(wèi)胡嘉輝

3、家庭困難：馮雅馨蘇澤強廖衛(wèi)

五、家訪安排：

由于二班級人數較少，決定執(zhí)行全面、逐一家訪的模式，這樣可以充分發(fā)揮家訪活動的作用。在逐一家訪前，要針對家訪學生的情況制定相應的家訪計劃，提高家訪效率。

1、四月份主要針對走讀生進行家訪。班主任牽頭，各科任課老師協(xié)作，盡量抽出時間一起家訪，與家長詳盡共同，全面了解學生家庭及學習狀況。

2、五月中旬以前對住宿生進行家訪，由于這類學生家住較遠，應該提前與家長聯(lián)系，定好家訪時間，做到盡心盡責，不誤他人工作。

總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素養(yǎng)，要靠學校、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我會一如既往地做好家訪工作，為學校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。

有關家訪年度工作計劃篇5

新學期開學前，作為小班的老師，我也是要對學生家庭去做一個初步的了解，去做好家訪工作也是為新學期的開頭而做好打算，雖然有在線上做一些溝通，但是也是需要去實際看看情況，同時也是為了讓自己更好的去做好新學期的工作，而此次的家訪工作也是要做好計劃去執(zhí)行。

小班入學其實也是需要我們老師打算好，陌生的環(huán)境，陌生的老師，還有新的小伴侶，其實這都是有很多的挑戰(zhàn)在等著我們老師的，而提前去孩子們的家中拜訪也是可以了解孩子們的一些基礎情況，清晰他們在家