《幼兒教師口語》

——課程整體設(shè)計(jì)李可梅第一頁，共十六頁。說課提綱一、課程概況與定位二、課程內(nèi)容與設(shè)計(jì)三、教學(xué)規(guī)劃與設(shè)計(jì)四、課程考核與評(píng)價(jià)五、教學(xué)體會(huì)與感悟第二頁，共十六頁。一、課程概況與定位

（一）課程性質(zhì)---是什么?

《幼兒教師口語》是研究幼兒教師口語運(yùn)用規(guī)律的一門應(yīng)用語言學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生在教育教學(xué)工作中口語運(yùn)用能力的實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)必修課。

（二）課程任務(wù)---學(xué)什么?

該課程重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)普通話說學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及規(guī)律，掌握普通話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，以及幼兒教師在教育教學(xué)工作中必備的口語技能，為學(xué)生未來參與學(xué)前兒童教育工作打下良好的基礎(chǔ)。第三頁，共十六頁。一、課程概況與定位知識(shí)目標(biāo)1、掌握科學(xué)的發(fā)聲方法和發(fā)聲技能，做到語音標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握一般口語交際技能。3、初步掌握教育、教學(xué)口語的基本技能。

1、教育學(xué)生熱愛祖國語言，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極貫徹國家語言文字工作的方針政策。2、培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。3、培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。1、能夠養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，正確熟練地掌握字詞的正確讀音。

2、能較準(zhǔn)確、熟練地使用談話用語、活動(dòng)指導(dǎo)用語、游戲指導(dǎo)用語等幼兒教師職業(yè)口語。3、能在集體面前用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行演講、主持等，語言流暢、富有感染力。能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（三）課程目標(biāo)---會(huì)什么?第四頁，共十六頁。二、課程內(nèi)容與設(shè)計(jì)（一）教學(xué)材料◆教材：我們選用高等院校學(xué)前教育專業(yè)教材：錢維亞主編的《幼兒教師口語》

◆輔助教材：《幼兒教師口語訓(xùn)練教程》王素珍主編第五頁，共十六頁。（二）課程內(nèi)容—課程教學(xué)框架設(shè)計(jì)與學(xué)時(shí)安排二、課程內(nèi)容與設(shè)計(jì)第六頁，共十六頁。1、教學(xué)設(shè)計(jì)理念注重素養(yǎng)熱愛幼兒教育事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生有愛心，有耐心。校企對(duì)接突出能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)未來的職業(yè)方向-幼兒教師，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)服務(wù)的對(duì)接。教學(xué)做一體突出學(xué)生主體作用，踐行“教學(xué)做一體”的職教理念。工作過程導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)緊貼崗位職業(yè)能力要求崗位職業(yè)能力培養(yǎng)先行三、教學(xué)規(guī)劃與設(shè)計(jì)第七頁，共十六頁。三、教學(xué)規(guī)劃與設(shè)計(jì)2、學(xué)情分析1、對(duì)理論及相關(guān)計(jì)算不太感興趣；缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；2、語言表達(dá)和邏輯能力相對(duì)較弱;3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力相對(duì)薄弱。1、動(dòng)手能力相對(duì)較強(qiáng)，實(shí)踐型課程更易于調(diào)動(dòng)學(xué)生；2、對(duì)技能課比理論課更有興趣；3、具有一定的普通話基礎(chǔ)。優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)與第八頁，共十六頁。教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)手段多媒體教學(xué)仿真模擬網(wǎng)絡(luò)教學(xué)案例分析角色扮演啟發(fā)引導(dǎo)123工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工作過程導(dǎo)向、學(xué)做一體、頂崗實(shí)習(xí)……3、教學(xué)模式、方法與手段三、教學(xué)規(guī)劃與設(shè)計(jì)第九頁，共十六頁。三、教學(xué)規(guī)劃與設(shè)計(jì)教學(xué)方法案例——四步教學(xué)法第十頁，共十六頁。三、教學(xué)規(guī)劃與設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)具備講師及以上職稱，具有教師資格上崗證，學(xué)前教育學(xué)專業(yè)本科以上學(xué)歷，并在專業(yè)崗位上工作多年，經(jīng)驗(yàn)較豐富的老教師參與教學(xué)。（二）校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)校內(nèi)擁有微格教室、語音室，校外擁有高水平的校外實(shí)習(xí)基地：八一幼兒園、典蒙·悅貝爾幼兒園、軍分區(qū)幼兒園、月亮灣中心幼兒園等省級(jí)示范園，為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話、講故事訓(xùn)練、掌握教師職業(yè)口語等實(shí)踐活動(dòng)提供了良好的實(shí)踐場(chǎng)所。第十一頁，共十六頁。3、平時(shí)成績占30%作業(yè)完成情況等。2、出勤及紀(jì)律占10%上課紀(jì)律，到課情況。70%20%四、課程考核與評(píng)價(jià)1、期末考試占70%考核方式為講故事10%第十二頁，共十六頁。四、課程考核與評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)采用：（1）觀察訪談法（2）評(píng)價(jià)表測(cè)評(píng)法（3）檔案記錄法（4）專題考核法（任務(wù)實(shí)踐考核法）第十三頁，共十六頁。培養(yǎng)學(xué)生的愛心與耐心1培養(yǎng)學(xué)生的審美感234注重培養(yǎng)學(xué)生的情商五、教學(xué)體會(huì)：建設(shè)思路

申報(bào)精品課程建設(shè)第十四頁，共十六頁。謝謝觀賞第十五頁，共十六頁。內(nèi)容梗概《幼兒教師口語》?！n程整體設(shè)計(jì)。說課提綱?！队變航處熆谡Z》是研究幼兒教師口語運(yùn)用規(guī)律的一門應(yīng)用語言學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生在教育教學(xué)工作中口語運(yùn)用能力的實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)必修課。3、初步掌握教育、教學(xué)口語的基本技能。1、教育學(xué)生熱愛祖國語言，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極貫徹國家語言文字工作的方針政策。1、能夠養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，正確熟練地掌握字詞的正確讀音。2、能較準(zhǔn)確、熟練地使用談話用語、活動(dòng)指導(dǎo)用語、游戲指導(dǎo)用語等幼兒教師職業(yè)口語。3、能在集體面前用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行演講、主持等，語言流暢、富有感染力?！艚滩模何覀冞x用高等院校學(xué)前教育專業(yè)教材：錢維亞主編的《幼兒教師口語》。熱愛幼兒教育事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生有愛心，有耐心。突出能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)未來的職業(yè)方向-幼兒教師，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)服務(wù)的對(duì)接。3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力相對(duì)薄弱。工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工作過程導(dǎo)向、學(xué)做一體、頂崗實(shí)習(xí)