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文檔簡介

第第頁我的長生果教案教學(xué)設(shè)計

1.依據(jù)標(biāo)識性的詞句理清文章思路.

2.品嘗生動、形象的語言,體味字里行間流露的真情實感.

3.理解文中闡述的閱讀與寫作的關(guān)系,結(jié)合實際認(rèn)識閱讀和寫作相輔相成的道理.

4.領(lǐng)悟閱讀與寫作對于個人成長、社會人生的價值和意義,借以激發(fā)同學(xué)提升心智,豐富生命,完善自我.

教學(xué)重難點:

1.感受在文中抒發(fā)的愉悅之情.

2.發(fā)掘閱讀和寫作的意義.

教學(xué)預(yù)備:

“課件”預(yù)備

教學(xué)方法:

讀寫結(jié)合,聽說并用.

教學(xué)過程:

一.導(dǎo)入:

同學(xué)們，大略一提起寫作文，不少人就會叫苦，不愿寫也不會寫。怎樣擺脫這種窘境呢？只要仔細(xì)閱讀葉文玲的文章《我的“長生果”》，肯定會受到很大啟發(fā)。假如你根據(jù)說的方法去做，肯定會有意想不到的'收獲。(出示課件頁面1,板書課題)

二.課前預(yù)習(xí)

1.老師正音、釋義.

2.劃分大致結(jié)構(gòu).(見課件頁面2)

三.正課:

1.對幾種書的情感各是怎樣?

(小結(jié):小畫片連球畫圖書)

2.同學(xué)時代的作文怎樣?(常居全班之冠)

3.分析兩次作文:

(1)觀看圖片,試說說秋天來了(見課件頁面3)

(2)是怎樣寫秋天來了?

(3)齊讀文中第10自然段(帶輕音樂)

(4)再次出示圖片,引導(dǎo)同學(xué)寫小片段秋天來了

4.老師小結(jié):作文,首先構(gòu)思要別出心裁,落筆也要有點別出心裁的鮮味才好.

5.過渡語:除了以上的寫作方法外,還有寫作方法嗎?(找出)

6.出示課件:同學(xué)圍繞一件不開心的往事自由小寫作.

(提示相關(guān)詞語,見課件頁面4)

7.老師指名同學(xué)總結(jié)寫作文的方法:

(1)

(2)

(見課件頁面5)

8.結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)實際:

小談書與寫作之間的關(guān)系(同學(xué)分組爭論)

9.老師范讀18-19自然段(邊讀邊思索)

○1通過這兩個自然段,你感悟到了些什么?

(“少壯不努力,老大徒傷悲”)見課件頁面6

○2鼓舞同學(xué)發(fā)奮讀書,仔細(xì)寫作(趁著自己年輕干一番大的事業(yè))

10.同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)這一節(jié)課后的感想.

四.布置作業(yè).

1.積累本文中的好詞好句佳段,便于閱讀與寫作.

2.寫兩個小片段

秋天來了

一件不開心的往事

(見課件頁面7)

附

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