本文格式為Word版，下載可任意編輯——環(huán)球之旅音樂教案作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教導(dǎo)工，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是我為大家整理的環(huán)球之旅音樂教案，接待閱讀，夢想大家能夠熱愛。

環(huán)球之旅音樂教案1

教學(xué)內(nèi)容：

賞識《德涅泊爾河掀起了怒濤》、《阿爾卑斯牧場》、《豐收之歌》、《瑪萊卡萊》、《弗拉門戈舞曲》、《瑪組卡》、《霍拉舞曲》、《蘇格蘭風(fēng)笛》。

教學(xué)目標(biāo)：

通過賞識烏克蘭民歌《德涅泊爾河掀起了怒濤》、瑞士民歌《阿爾卑斯牧場》、丹麥民歌《豐收之歌》、意大利民歌《瑪萊卡萊》、與西班牙《弗拉門戈舞曲》以及蘇格蘭風(fēng)笛曲，領(lǐng)會歐洲不同國家不同民族的音樂文化意蘊(yùn)與不同的風(fēng)土人情，培養(yǎng)青少年對不同文化崇敬和喜歡的品格。

教學(xué)過程：

1、通過復(fù)習(xí)演唱上一節(jié)課《鄉(xiāng)村花園》，吧學(xué)生帶回歐洲音樂的空氣中來，從主動演唱到主動凝聽，進(jìn)入到較深層次的感受音樂。

2、聽賞歌曲《德涅泊爾河掀起了怒濤》。

3、《阿爾卑斯牧場》。

（1）用提問與講解了解瑞士民族音樂以及阿爾卑斯風(fēng)土人情。

（2）分析《阿爾卑斯牧場》的調(diào)式、調(diào)性、根本布局。

（3）采取提問的方式，讓學(xué)生陳述這首民歌的根本心緒。

4、《瑪萊卡萊》

（1）賞識當(dāng)代意大利出名歌詠家帕瓦羅蒂演唱的這首意大利民歌的音像帶（譬如三大男高音紫禁城音樂會錄像帶或錄音帶），讓同學(xué)們談?wù)劼牶蟾小?/p>

（2）陳述介紹意大利那不勒斯人文風(fēng)景的小資料（圖片）。

（3）分析這首歌曲的旋律變化與歌詞心緒變化的內(nèi)在聯(lián)系。

（4）結(jié)合賞識作曲家托斯蒂的其他一、二首精致的意大利民歌，如《悲嘆小夜曲》、《夏夜的月亮》等。

5、弗拉門歌舞

（1）賞識一般弗拉門戈舞曲后參觀舞蹈圖片（或教學(xué)幻燈片）。

（2）陳述弗拉門戈音樂舞蹈的幾種類型。

6、媽祖卡

（1）賞識肖邦的鋼琴曲——瑪祖卡。

（2）介紹著民音樂家波蘭“鋼琴詩人”肖邦及其作品。

（3）介紹瑪祖卡舞曲的音樂特點(diǎn)及舞蹈特征。

7、霍拉舞曲

（1）凝聽霍拉舞曲的教學(xué)錄音帶。

（2）介紹羅馬尼亞民間舞——霍拉，以及羅馬尼亞民間音樂。

8、有關(guān)資料

（1）《瑪祖卡》

瑪祖卡是波蘭的兩種民間舞的瑪祖卡和用瑪祖爾（波蘭中部馬佐夫舍地區(qū)的一種流利、活潑、歡快、強(qiáng)烈奔放的男女雙人舞曲）體裁寫的`音樂作品流傳到法國后的統(tǒng)稱，18世紀(jì)逐步流行于歐洲各國。各國的宮廷舞蹈編導(dǎo)們根據(jù)波蘭瑪祖卡舞整理加工為舞會舞蹈和舞臺形式，其音樂節(jié)拍為3/4，一重拍落在第1拍或第2拍為其特點(diǎn)，舞蹈以滑步、腳跟碰擊，男舞者單腿脆地，女舞者繞行和以雙人旋轉(zhuǎn)等為主。出名舞劇《萊蒙達(dá)》、《天鵝湖》，歌劇《億萬蘇薩寧》中都有瑪祖卡。出名作曲家肖邦曾以此音樂體裁寫成多部傳世名作。

（2）《霍拉舞曲》

霍拉是一種羅馬尼亞民間舞蹈，跳霍拉舞是羅馬尼亞人在婚禮或節(jié)日活動中必不成少的內(nèi)容，也是一種群眾化消遣形式，音樂節(jié)奏明快，旋律美好，表現(xiàn)了巴爾干地區(qū)人民的開朗、快樂、喜歡自由的性格特征。

舞曲由青年男女搭肩成行開頭，招著女子加入進(jìn)來，然后是已婚者，結(jié)果是老人。大家聯(lián)成一個圓圈，向前一步，退后一步，相左三步，向右五步，如此反復(fù)舉行，是圓圈逐步逆時針旋轉(zhuǎn)；

間或向中心圍攏，然后散開恢復(fù)隊形，加入者可達(dá)數(shù)百人；

往往可持續(xù)舞蹈數(shù)小時，直到盡興。

（3）《蘇格蘭風(fēng)笛》

風(fēng)笛是一種古老的簧管樂器，至少已由三千年的歷史。相傳有羅馬人從亞洲傳入歐洲，從16世紀(jì)起，蘇格蘭人便將風(fēng)笛與其它樂器和用，在多種場合表演。

環(huán)球之旅音樂教案2

設(shè)計：

本單元以非洲最具特色的音樂為教學(xué)內(nèi)容，包括歌曲、鍵盤樂器“冬哥”以及各種鼓的音樂，安置2課時，非洲音樂的節(jié)奏特點(diǎn)、旋律音高的典型特征、多聲性旋律及節(jié)奏燈應(yīng)在短短的幾節(jié)課始終有所涉獵和接觸，除此以外，教師應(yīng)選取更多的非洲音樂作為補(bǔ)充，并適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合畫面、錄像等視聽資料，讓學(xué)生了解非洲的地理、文化、傳統(tǒng)習(xí)俗等相關(guān)學(xué)識，喜歡世界民族音樂文化遺產(chǎn)，樹立多元化的價值觀念。

教學(xué)打定：

1、放音機(jī)、放像機(jī)。

2、“冬哥”與歌詠音樂錄音帶，其他有關(guān)的非洲風(fēng)格的歌曲印象。“鼓樂”或“鼓語”錄音帶。

3、豐多姆佛羅姆舞蹈錄像帶。

4、鍵盤樂器“冬哥”圖片。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

賞識非洲獨(dú)具特色的音樂文化，能模仿和學(xué)習(xí)一種獨(dú)特的音樂表現(xiàn)法。

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《當(dāng)太陽降落》，賞識豐多姆佛羅姆舞蹈。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《當(dāng)太陽降落》。

2、了解運(yùn)用非洲多聲部歌詠的聲部結(jié)合方法，了解豐多姆佛羅姆舞蹈動作和舞蹈音樂的特點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)一兩個豐多姆佛羅姆舞蹈動作。

4、斟酌非洲舞蹈動作與非洲音樂節(jié)奏的關(guān)系。

教學(xué)過程：

1、唱歌《當(dāng)太陽降落》。

（1）教師指出人聲演唱是非洲音樂重要組成片面。

（2）教師范唱或凝聽錄音帶《當(dāng)太陽降落》，并率領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲。

（3）清學(xué)生斟酌還有哪些自己熟知的黑人歌曲。教師課率領(lǐng)大家共同斟酌，列舉《深深的河》《云車，你飛下云端》《沒有人知道我的痛楚》等歌曲。并告知學(xué)生，這些在美國流行的黑人歌曲正式伴隨著非洲黑人北擄掠的歷程來到了美洲大陸。

（4）清學(xué)生賞識、演唱、演奏這幾首歌曲或鋼琴改編曲，總結(jié)非洲歌曲旋律、節(jié)奏的特點(diǎn)。

2、了解黑人多聲歌詠的特點(diǎn)。

（1）再凝聽“冬哥”與歌詠音樂，啟發(fā)學(xué)生指出黑人歌曲形式以多聲歌常為特點(diǎn)。

（2）教師運(yùn)用五度平行，為學(xué)生演唱的歌曲《當(dāng)太陽降落》第一段伴唱。唱

（3）啟發(fā)學(xué)生分別運(yùn)用四度、五度、八度平行，為歌曲《當(dāng)太陽降落》第一段伴唱。。

3、嘗試為《當(dāng)太陽降落》的演唱設(shè)計打擊樂曲伴奏或拍手、跺腳的舞蹈伴奏。

4、觀看豐多姆佛羅姆舞蹈錄像，了解該舞蹈表演場景和社會功能。

（1）觀看豐多姆佛羅姆舞蹈錄像，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)舞蹈舉行想象：該舞蹈是表現(xiàn)黑人勞動、閑暇消遣、求雨、豐收，還是表現(xiàn)黑人狩獵的情景？

（2）介紹黑人舞蹈的形式。初步了解黑人舞蹈服飾、面具、打扮和舞蹈音樂的特點(diǎn)。

5、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納豐多姆佛羅姆舞蹈動作的特點(diǎn)。

（1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做一兩個舞蹈動作，并隨錄像中的舞蹈音樂跳起來。

（2）凝聽當(dāng)代流行歌手演唱的搖滾風(fēng)格的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生留神傳統(tǒng)演唱方式與搖滾演唱方式在節(jié)奏上的變化和差異。教師進(jìn)一步說明非洲音樂節(jié)奏對搖滾樂、爵士樂的影響。

小結(jié)：

課后記：本課內(nèi)容別致，通過學(xué)習(xí)，開闊了視野，學(xué)生興趣較高。

（第2課時）

教學(xué)內(nèi)容：

賞識鍵盤樂器“冬哥”音樂、鼓的語言。

教學(xué)目標(biāo)：

1、賞識非洲鍵盤樂器“冬哥”音樂。

2、打扮

3、鼓語。

4、多聲部鼓樂。

5、舞蹈。

教學(xué)過程：

1、賞識鍵盤樂器“冬哥”與歌詠音樂，了解“冬哥”的音色、形制，人聲與樂器的合作等。

（1）第一遍賞識“冬哥”與歌詠音樂，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樂隊中“冬哥”的聲音。

（2）其次遍賞識“冬哥”與歌詠音樂，出示“冬哥”樂器圖，介紹樂器的各個組成片面極其名稱和演奏方式。

2、第三遍賞識“冬哥”與歌詠音樂，請學(xué)生們凝聽音樂中除了“冬哥”的聲音還有哪些聲音。主要有人聲演唱。再次參觀豐多姆佛羅姆舞蹈鍵盤樂器“冬哥”及演唱音樂。

（1）再次凝聽或參觀上兩堂課的教學(xué)內(nèi)容，并凝聽“鼓樂”或“鼓語”錄音帶，啟發(fā)學(xué)生察覺鼓在非洲音樂中的重要作用。

（2）教師說明鼓再非洲音樂中的兩種不同的作用。一種是作為伴奏，一種是作為獨(dú)奏表演的樂器。

3、教師介紹鼓與其他打擊樂器合作，共同形成多聲部節(jié)奏的這種形式，激勵學(xué)生按照所給的節(jié)奏舉行多聲部節(jié)奏合奏。（表示譜例）

4、再次凝聽鼓樂，加深對鼓樂的熟悉。

（1）其次次凝聽鼓樂，請學(xué)生開展想象“會說話的鼓”說了些什么。

（2）教師介紹鼓樂是如何傳遞信息的：節(jié)奏主題，音色變奏等。

（3）啟發(fā)學(xué)生嘗試用鼓來表現(xiàn)心緒。

（4）設(shè)計一段召集各部落成員聚集獵象的鼓語：

“（領(lǐng)奏）獵象時，不要刺它的屁股，

（合奏）大象搖耳朵，你快躲開；

（領(lǐng)奏）獵象時，要把長矛投向耳朵后的軟處。

（合奏）大象搖耳朵，你快躲開；

（領(lǐng)奏）獵象時，要大膽地刺向它，，

（合奏）刺向它，刺向它，刺向它……”

5、“狩獵”為劇情，將模仿非洲黑人舞蹈、演唱非洲民歌、敲擊鼓語等環(huán)節(jié)包括再內(nèi)。

（1）打扮、做面具，扮演非洲黑人。

（2）演奏召集各部落成員聚集獵象的鼓語。

（3）隨著豐多姆佛羅姆舞蹈音樂表演與象戰(zhàn)斗的舞蹈場面。

（4）狩獵歸來，唱《當(dāng)太陽降落》，用多聲合唱、打擊樂合奏伴奏。

（5）終止。

課后記：

課堂氣氛強(qiáng)烈，學(xué)生的參與性較高。

環(huán)球之旅音樂教案3

單元課題名稱

環(huán)球之旅——北美掠影

單元教學(xué)內(nèi)容

1.唱歌：《紅河谷》。

2.賞識：《歌詠伙伴》《列·布朗底》《儀式歌》《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》。

單元教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)唱、背唱《紅河谷》，學(xué)習(xí)正確的演唱方法，并能對自己和他人的演唱做出正確的。

2.通過賞識四個風(fēng)格不同的作品，感受北美洲不同地域、不同文化的歌曲的不同風(fēng)格，了解不同地域的風(fēng)土文化。理解多種音樂要素（音階、旋律、節(jié)奏等）對音樂風(fēng)格的影響。

3.能夠為《列·布朗底》《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》兩首作品創(chuàng)編出符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的律動。

單元教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.培養(yǎng)正確的歌詠習(xí)慣，背唱《紅河谷》。

2.了解歐洲移民后裔、印紐特人、印第安人、北美洲非洲黑人移民后裔的音樂特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.切實(shí)演唱弱起小節(jié)和切分音，留神休止符。

2.啟發(fā)學(xué)生從音階、旋律、節(jié)奏等方面了解北美音樂藝術(shù)的特點(diǎn)。

3.根據(jù)歌曲創(chuàng)編符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的旋律。

單元主要教學(xué)方法

聽唱法、講解法、自主學(xué)習(xí)法與合作探究法、多媒體直觀教學(xué)法、對比法。

重難點(diǎn)指導(dǎo)

1.本單元以北美傳統(tǒng)音樂為主要內(nèi)容，由演唱《紅河谷》和賞識合唱《紅河谷》、因紐特人《歌詠伙伴》、手風(fēng)琴曲《列·布朗底》、印第安人《儀式歌》、美國非洲黑人后裔音樂《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》組成。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生辨識出樂曲不同的風(fēng)格特點(diǎn)。教師可以采用對比法舉行教學(xué)，將不同風(fēng)格的作品比較賞識，并針對每一個作品的音樂要素舉行深入地分析，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同方式加深對樂曲的情感體驗。

2.在歌曲《紅河谷》的學(xué)唱中，切實(shí)演唱歌曲中弱起小節(jié)、切分音、休止符及節(jié)奏重音，是本課教學(xué)難點(diǎn)。在學(xué)唱歌曲之初教師先舉行整首歌曲的范唱，讓學(xué)生在凝聽的過程中根據(jù)教師范唱標(biāo)出呼吸記號。學(xué)生在學(xué)唱時可直接采用跟唱模仿的學(xué)習(xí)方法。遇到切分音、休止符時教師可采用對比的學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生凝聽正確和錯誤的兩個版本，選擇出正確的演唱，并跟著學(xué)唱。

3.在賞識因紐特人《歌詠伙伴》、手風(fēng)琴曲《列·布朗底》、印第安人《儀式歌》、美國非洲黑人的《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》時，可以四首樂曲連貫播放，給出幾個地名由學(xué)生選出答案，并從音階、旋律、樂器、節(jié)奏、主要體裁等方面來分析每個地區(qū)、每個民族的音樂特點(diǎn)。針對手風(fēng)琴曲《列·布朗底》和美國的非洲黑人《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》兩首樂曲的特點(diǎn)，可以讓學(xué)生自編一些符合本首作品風(fēng)格特點(diǎn)的舞蹈動作，加深對當(dāng)?shù)匾魳返母惺堋?/p>

單元學(xué)習(xí)要點(diǎn)

1.能否有感情地背唱歌曲《紅河谷》；

能否將歌曲中弱起小節(jié)、切