本文格式為Word版，下載可任意編輯——貓咪洗澡兒歌教案小班9篇教案在書(shū)寫的時(shí)候，我們斷定要留神創(chuàng)新教學(xué)方法，教案是教師為了提高上課質(zhì)量預(yù)先撰寫的文字載體。你知道優(yōu)秀的教案理應(yīng)怎么寫嗎？在這里我今天就為您帶來(lái)了最新貓咪洗澡兒歌教案小班9篇，相信確定會(huì)對(duì)你有所扶助。

小班貓咪洗澡兒歌教案1

活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒在音樂(lè)嬉戲中學(xué)會(huì)洗澡。

活動(dòng)打定：小鴨子頭飾每人一個(gè)，手帕每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)場(chǎng)

在音樂(lè)《母鴨帶小鴨》的伴隨下，老師帶著小鴨去游玩。

師：“今每日氣真好，老師帶小鴨子到外面去玩，好嗎?”

生：“好!”

師：“那咱們啟程吧!”

二、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》

師：“唉呀，好累啊!”(邊擦汗邊跟小鴨子說(shuō)。)“咱們先坐下來(lái)休息一下!”小鴨子跟著擦汗。

“哦，我知道小鴨子最近學(xué)了一首很好聽(tīng)的歌曲叫做《表情歌》，能唱給老師聽(tīng)聽(tīng)嗎?”小鴨子大聲地說(shuō)：“能!”

音樂(lè)響起，小鴨子隨音樂(lè)唱出《表情歌》。

三、導(dǎo)入新課

1.音樂(lè)一停下來(lái)，雷聲響起。

師：“啊...這是什么聲音啊?”

生：“老師，打雷了，快要下魚(yú)啦!”

師：“那咱們快點(diǎn)找個(gè)地方避雨吧!”

2.想手段解決問(wèn)題。

小鴨子跟著老師去避雨了，好不輕易找到了一個(gè)屋檐避起雨來(lái)，可全身都濕透了，還發(fā)出一陣陣汗臭味。

師：“唉呀，怎么這么臭啊?”

一只小鴨說(shuō)：“老師，方才我們玩的時(shí)候出了好多汗，現(xiàn)在有被雨淋濕了，所以發(fā)出一陣臭味?！?/p>

其他小鴨子迅速附和：“是啊!是啊!”

師：“那我們?cè)撛趺窗?”

生：“洗澡!”

師：“對(duì)了，我們來(lái)洗一個(gè)香噴噴的澡，把身上的臭味通通都洗掉!”

四、教授新課

1.師：“那么誰(shuí)能報(bào)告我，在家里誰(shuí)會(huì)自己洗澡?”小摯友自由議論。

老師提問(wèn)個(gè)別小鴨子：“在家里，你是自己洗澡還是爸爸媽媽幫你洗啊?”請(qǐng)個(gè)別幼兒回復(fù)。

師：“哦，原來(lái)還有好多小鴨子都不會(huì)自己洗澡的，那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎樣洗澡吧!”

2.教授幼兒每一個(gè)洗澡的動(dòng)作。

師：“我們想要洗澡，首先要怎么做?”讓小摯友自由議論，各抒己見(jiàn)。

師：“然后呢?”

教師采取多種形式提問(wèn)(集體或個(gè)別提問(wèn))，教師從中聽(tīng)取正確的答案，在向幼兒說(shuō)明，然后請(qǐng)幼兒示范。再由老師示范，小鴨子跟著學(xué)。

動(dòng)作依次如下：

脫衣服——開(kāi)水龍頭——試水溫——洗濕身體——擦肥皂——搓身體的各個(gè)部位——沖水——擦干身體。

五、跟著音樂(lè)洗澡，讓幼兒一個(gè)或幾個(gè)一起自由洗澡。

師：“好啦!我們已經(jīng)學(xué)會(huì)洗澡了，現(xiàn)在雨停了，我們一起到池塘去洗澡吧!”

小鴨子一片歡呼聲。

師：“差點(diǎn)忘卻了，我們洗澡還需要手帕呢!老師送一塊給小摯友吧!”

那出魔術(shù)棒，嘴里念咒語(yǔ)：“變變變，變出一塊手帕!”小摯友從腰間取出一塊手帕。

音樂(lè)響起，小鴨子自由洗澡。

六、跟著音樂(lè)，小鴨子再個(gè)著老師一起洗澡。

七、退場(chǎng)

“天黑了，小鴨子也把身體洗明凈了，我們趕快回家吃飯吧!”

小班貓咪洗澡兒歌教案2

中班音樂(lè)活動(dòng)：

我愛(ài)洗澡

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)洗澡的喜悅，養(yǎng)成愛(ài)洗澡的習(xí)慣。

2.能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè)表演

活動(dòng)打定：

1.教師用大盆及洗澡用具，幼兒用浴花人手一個(gè)。

2.布置場(chǎng)景

3.多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)

在《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)的伴奏下，幼兒手拿浴花進(jìn)入活動(dòng)室

2.出示大盆、香皂等物品，熟悉洗澡用具

3.放課件：《兩個(gè)寶寶洗澡澡》

師：有兩個(gè)分外心愛(ài)的寶寶，他們也很熱愛(ài)洗澡，我們一起來(lái)看看吧!

提問(wèn)：媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?

4.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有閱歷，結(jié)合兒歌，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。

洗洗我的頭呀，一、二、三;

洗洗我的胳膊，一、二、三;

洗洗我的小腿，一、二、三;

洗洗我的屁股，一、二、三;

洗洗我的后背，一、二、三;

5.議論洗澡的好處，并放課件舉行小結(jié)。

①洗澡可以使我們明凈，這樣我們就會(huì)很安逸

②運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就輕易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好。

③經(jīng)常洗澡明凈的皮膚可以放出“溶菌霉”殲滅細(xì)菌，養(yǎng)護(hù)我們的皮膚。

6.教師完整表演舞蹈，幼兒賞識(shí)。

7.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈

①結(jié)合兒歌，幼兒學(xué)習(xí)舞蹈根本動(dòng)作。

②教師手持“大淋浴頭”利用嬉戲的形式，反復(fù)練習(xí)教難掌管的動(dòng)作.

8.教師和幼兒完整跟音樂(lè)跳

9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演，請(qǐng)大家賞識(shí)

10.教師和幼兒手持浴花在音樂(lè)伴奏下走出活動(dòng)室做動(dòng)作，終止活動(dòng)。

小班貓咪洗澡兒歌教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的噪音，高興的心緒演唱歌曲

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的角色和洗身體的不同部位，來(lái)替換原有歌詞，并完整演唱歌曲

3、體驗(yàn)自編歌曲的喜悅

活動(dòng)打定：布袋木偶――小鴨

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)木偶演示，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境。

（1）教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

（2）教師陳述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出扶助小鴨洗澡的手段。

2、教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟諳歌詞，學(xué)唱歌曲。

（1）教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容。

（2）教師以扶助小鴨子洗澡的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

（3）教師率領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動(dòng)作，邊演唱。

（4）用另一個(gè)形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞，持續(xù)演唱。

3、結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，用彼此扶助洗澡的手段，邊表演邊唱歌。

小班貓咪洗澡兒歌教案4

教學(xué)打定：

1、音樂(lè)磁帶《我愛(ài)洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

2、各類洗澡用品。

教學(xué)過(guò)程：

一、引起幼兒洗澡興趣。

1、幼兒隨《喜唰唰》音樂(lè)做律動(dòng)。跳一跳。

2、熱了怎樣才會(huì)安逸?

3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭高興地唱起歌。媽媽說(shuō)：寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆?！班赅赅?，嚓嚓嚓?！贝甏瓴弊哟甏瓯常锪锏呐菖轁M身跑?！班赅赅?，嚓嚓嚓?！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿屋飛?！皳潋v撲騰!”寶寶樂(lè)得玩起水來(lái)了。

二、介紹洗澡的步驟。

娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法：

第一步：開(kāi)啟水龍頭，試試水溫。

其次步：用水沖沖身，潤(rùn)濕身體。

第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。提示：洗澡的時(shí)候留神不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!

第四步：沖明凈，用毛巾擦身體，換上明凈衣服。

師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加安逸啦!

三、聽(tīng)音樂(lè)表演。

1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，幼兒跟音樂(lè)做洗澡，教師查看，實(shí)時(shí)賦予斷定。

2、幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)，用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。

3、留神洗澡時(shí)養(yǎng)護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

四、跟音樂(lè)做律動(dòng)，并總結(jié)。

1、洗澡都會(huì)用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)

2、為每個(gè)小摯友打定禮物?？?是浴花，那我們跟著音樂(lè)一起來(lái)洗洗澡吧!

3、表演終止，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，報(bào)告幼兒“香極了”。

4、教師總結(jié)：天氣熱了，輕易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小摯友都要做一個(gè)愛(ài)明凈的好孩子。

教學(xué)反思：

洗澡是幼兒已有的生活閱歷，整個(gè)活動(dòng)以嬉戲貫穿，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作，幼兒參與性高，對(duì)音樂(lè)的行進(jìn)和中斷掌管得很好，達(dá)成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有片面幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作，在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，可以采用趣味節(jié)奏語(yǔ)言來(lái)扶助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏?；顒?dòng)中，應(yīng)以幼兒為主體，教師適時(shí)引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。

總之，在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在進(jìn)展幼兒音樂(lè)才能的同時(shí)，提防幼兒情感才能的培養(yǎng)，激勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和喜悅。通過(guò)此活動(dòng)使幼兒熱愛(ài)洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

小班貓咪洗澡兒歌教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受舞蹈律動(dòng)的喜悅。

2.逐步積累幼兒洗澡的閱歷，養(yǎng)成愛(ài)洗澡的生活習(xí)慣。

活動(dòng)打定

1.課件：洗澡

2.音樂(lè)：喜唰唰、我愛(ài)洗澡

3.洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

活動(dòng)過(guò)程

一、引起幼兒洗澡興趣。

1.教師：今天老師給你們帶來(lái)一段分外好聽(tīng)的音樂(lè)，你們想聽(tīng)嗎？

2.播放音樂(lè)

教師：讓我們隨音樂(lè)來(lái)跳一跳。

3.教師：好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會(huì)安逸？

二、觀看動(dòng)畫片：洗澡

1.交流洗澡的方法，積累洗澡的閱歷。

教師：寶寶洗澡時(shí)，洗了哪兒呀？

引導(dǎo)寶寶充分用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

2.出示魔術(shù)盒

幼兒猜猜里面藏著什么東西？

3.教師：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變明凈和安逸，成為明凈的寶寶。

現(xiàn)在每人拿一個(gè)熱愛(ài)的，讓我們隨音樂(lè)來(lái)洗澡吧。

三、大家來(lái)洗澡，體驗(yàn)舞蹈律動(dòng)的喜悅。

1.享受洗澡后的快感。

教師：洗明凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。

2.教師：洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢？抹上點(diǎn)寶寶潤(rùn)膚露，聞聞香嗎？

教師聞一聞?dòng)變?，欣喜地?bào)告幼兒"香極了"。

四、終止片面

教師：回家以后要勤洗澡，做一個(gè)健康、講衛(wèi)生的好寶寶。

小班貓咪洗澡兒歌教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1，激勵(lì)幼兒積級(jí)加入音樂(lè)舞蹈，在舞蹈中獲得喜悅的心緒體驗(yàn)。

2，激勵(lì)幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

3，能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

4，能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1〉重點(diǎn)：感受音樂(lè)帶來(lái)的喜悅。

2〉難點(diǎn)；初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。

活動(dòng)打定：

錄音機(jī)，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆。

活動(dòng)過(guò)程：

一，律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

二，練聲，復(fù)習(xí)歌曲

三，教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。

1〉師：小摯友，今天老師為小摯友打定了一段表演，大家猜猜看，老師在干什么，你從哪里可以看出來(lái)。

2〉教師表演，突出洗澡的動(dòng)作。

3〉請(qǐng)幼兒回復(fù)問(wèn)題：你們是怎么洗澡的，并讓個(gè)別幼兒用肢體語(yǔ)言舉行表現(xiàn)。

四，教師請(qǐng)幼兒專心傾聽(tīng)歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。

1〉小摯友們知道這是什么歌嗎？好聽(tīng)嗎？

五，教師請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。

1，師：小摯友都覺(jué)的這一首歌這么好聽(tīng)，那誰(shuí)來(lái)想一想可以加上些什么好看的動(dòng)作

六，教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作。

1〉師：小摯友今天都這么乖，那么老師也想到一些好看的動(dòng)作，小摯友們想不想看??？

2〉教師表演“洗澡歌”

3〉師“好看嗎，你們想不想也來(lái)跳，那今天我們就來(lái)跳這段舞蹈吧

七，教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒根本動(dòng)作。

1．師：小摯友們大家找一個(gè)安逸的位置站好來(lái)，專心的和老師學(xué)動(dòng)作，老師看看哪個(gè)小摯友最棒。

八，教師率領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)完整的做舞蹈動(dòng)作。

1．師：小摯友學(xué)的真棒，我們現(xiàn)在就聽(tīng)這音樂(lè)一起跳起來(lái)吧

九，復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”

十，律動(dòng)出場(chǎng)。

師：小摯友們，你們今天真能干，這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們結(jié)果在來(lái)一遍好嗎？

活動(dòng)反思：

由于教師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中將幼兒的情敘帶動(dòng)了起來(lái)，因此使整節(jié)課幼兒激積性很大，都有猛烈的對(duì)唱曲的創(chuàng)編的欲望，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能主動(dòng)，激積的合作老師，回復(fù)相應(yīng)的問(wèn)題，這次活動(dòng)有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語(yǔ)言表答才能。但創(chuàng)編動(dòng)作對(duì)于這些從沒(méi)有接觸此活動(dòng)的幼兒來(lái)說(shuō)是有確定的難度，沒(méi)手段讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編才能。

小百科：洗澡，能除掉汗垢油污、消釋疲乏、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過(guò)溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。

小班貓咪洗澡兒歌教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能與音樂(lè)合拍。

2、幼兒熱愛(ài)洗澡，體驗(yàn)洗澡的喜悅。

二、活動(dòng)打定：

沐浴用品若干；音樂(lè)磁帶等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)高興進(jìn)場(chǎng)

幼兒在洗澡音樂(lè)伴奏下手拿小臉盆進(jìn)活動(dòng)室。

2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動(dòng)作。

"寶寶們，你們的小臉盆里放的都是什么呀？"

"你們?yōu)槭裁匆丛枘兀?

"你們?cè)诩依锸窃趺聪丛璧模?

3、幼兒創(chuàng)編洗澡動(dòng)作

你們洗澡的手段可真多呀。方才我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)出了一身的臭汗，我們快來(lái)洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦，座進(jìn)我們的小浴缸。提防浴缸有點(diǎn)滑，動(dòng)作稍微慢一點(diǎn)。我們開(kāi)頭洗澡嘍。"

（1）幼兒嘗試在音樂(lè)伴奏下作出各種不同的洗澡動(dòng)作，教師查看并實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)動(dòng)作有創(chuàng)新的幼兒。

（2）扶助幼兒提升洗澡的動(dòng)作。

"你們洗澡的動(dòng)作可真多，能不能把方才洗澡的動(dòng)作報(bào)告我們大家呢？"

（3）幼兒再次在音樂(lè)伴奏下洗澡。

"你們洗澡就好象在跳舞，我們?cè)賮?lái)洗一遍。"

4、終止。

小班貓咪洗澡兒歌教案8

活動(dòng)名稱：小鴨愛(ài)洗澡

設(shè)計(jì)思路：

天氣逐步轉(zhuǎn)熱，孩子們的運(yùn)動(dòng)量也增大了好多。有時(shí)我會(huì)聽(tīng)到孩子們自己會(huì)說(shuō)：“我已經(jīng)滿頭大汗了?！苯又鴷?huì)有孩子說(shuō)：“我晚上洗澡的?！贝蠹叶技娂娬f(shuō)：“我也洗的……”于是在孩子們自由議論中，我設(shè)計(jì)了這次主題性的音樂(lè)活動(dòng)《小鴨愛(ài)洗澡》。能讓孩子們通過(guò)音樂(lè)形式表現(xiàn)表達(dá)洗澡的樂(lè)趣，并養(yǎng)成愛(ài)洗澡講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)音樂(lè)故事賞識(shí)熟諳、理解歌曲，大膽用動(dòng)作表現(xiàn)小鴨洗澡，容許用自然的嗓音、高興的心緒舉行歌詠。

活動(dòng)打定：幻燈片、故事、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)故事，引起興趣

1、賞識(shí)音樂(lè)，體驗(yàn)交流

“老師今天帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)·····”

“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)從音樂(lè)中感覺(jué)到什么？”（很開(kāi)心、喜悅）

2、再次賞識(shí)音樂(lè)。請(qǐng)小摯友邊聽(tīng)音樂(lè)邊嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己的心情。

二、理解想象，大膽演唱

1、賞識(shí)音樂(lè)故事，通過(guò)幻燈片大膽想象理解

“其實(shí)音樂(lè)里講了一個(gè)故事，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中講了什么故事?！?/p>

2、邊放音樂(lè)邊出示圖片。

“猜猜音樂(lè)里發(fā)生了什么？”（小鴨子在洗澡）

3、跟隨音樂(lè)大膽用動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)

“是呀，夏天到了，小鴨子到小河里洗澡，真安逸呀！你們想不想也去洗個(gè)澡呀？（想）小鴨子們，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去高興地洗個(gè)澡吧！請(qǐng)小摯友聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作?！?/p>

“小鴨子你們方才是怎么洗澡的？（洗頭、搓手、搓腳、搓背）是呀，我們要頭、手、腳、背都要洗才洗得明凈，我們?cè)俾?tīng)著音樂(lè)把身體洗明凈！”

不錯(cuò)的操作要點(diǎn)：教師將幼兒零散的對(duì)于鴨子的學(xué)識(shí)閱歷梳理成歌詞。

如：請(qǐng)小摯友說(shuō)說(shuō)兒歌里小鴨子是怎么洗澡的？（搖搖腦袋、擺擺尾巴）

4、大膽表現(xiàn)，嘗試歌詠

老師察覺(jué)有好多小摯友把兒歌詠進(jìn)歌曲里了，才干真大！其實(shí)這是一首好聽(tīng)的歌曲，名字叫《小鴨愛(ài)洗澡》。小鴨是個(gè)愛(ài)明凈的乖孩子，我們也是愛(ài)明凈的乖寶寶，對(duì)嗎？

5、跟隨音樂(lè)大膽表達(dá)表現(xiàn)小鴨洗澡，激勵(lì)幼兒歌詠。

三、嬉戲《小魚(yú)和大鯊魚(yú)》

“喲！我們的小鴨都洗的真明凈，開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）我們一起來(lái)做嬉戲?！?/p>

幼兒隨音樂(lè)嬉戲：

請(qǐng)一個(gè)洗得最明凈的乖寶寶來(lái)做大鯊魚(yú)。請(qǐng)其他小摯友做小魚(yú)；請(qǐng)小摯友聽(tīng)音樂(lè)做嬉戲，要求小魚(yú)要跟著音樂(lè)做動(dòng)作。當(dāng)音樂(lè)變成鯊魚(yú)的音樂(lè)，小魚(yú)連忙變成石頭或水草不動(dòng)，鯊魚(yú)跟著音樂(lè)做動(dòng)作；當(dāng)音樂(lè)又變回小魚(yú)的音樂(lè)，鯊魚(yú)游走了，小魚(yú)又變回來(lái)跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

小班貓咪洗澡兒歌教案9

小班韻律活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》

設(shè)計(jì)意圖：

韻律活動(dòng)是幼兒對(duì)比熱愛(ài)的一種音樂(lè)活動(dòng)形式，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，身體動(dòng)作是他們感受音樂(lè)最直接和最概括的表現(xiàn)。本活動(dòng)從幼兒的實(shí)際生活啟程，把幼兒分外熟諳的生活活動(dòng)“洗澡”作為教導(dǎo)的素材，以“小兔臟了要洗澡”為主線，通過(guò)情境的設(shè)置，引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中積極參與活動(dòng)，大膽地用不同的搓洗動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗澡的情景，同時(shí)，豐富的生活閱歷對(duì)幼兒的創(chuàng)編起到了積極的推動(dòng)作用，讓幼兒在自由表演的過(guò)程中來(lái)充分感受韻律活動(dòng)所帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能隨音樂(lè)有節(jié)奏地表演。

2、體驗(yàn)洗澡的喜悅，養(yǎng)成愛(ài)洗澡的習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能隨音樂(lè)有節(jié)奏地表演。

重難點(diǎn)解決策略：

“洗澡”是幼兒分外熟諳的生活活動(dòng)，以“小兔臟了要洗澡”為主線，通過(guò)情境的設(shè)置，引導(dǎo)幼兒大膽地想象并用不同的搓洗動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗澡的情景，豐富的生活閱歷勢(shì)必會(huì)對(duì)幼兒的創(chuàng)編起到積極的推動(dòng)作用。

活動(dòng)打定：

1、《我愛(ài)洗澡》、《春天》、《寶物》音樂(lè)

2、浴球、小毛巾人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引出活動(dòng)主題

1、教師：今天我是兔媽媽，你們都是我的乖兔寶寶。春每日氣真好，跟著媽媽一起到外面玩吧。

2、教師率領(lǐng)幼兒在《春天》音樂(lè)下嬉戲。

二、結(jié)合生活，創(chuàng)編洗澡動(dòng)作

1、幼兒回到草地上休息

教師：呀，好累呀，身上都出汗了，又臟又癢，該怎么辦呢?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出洗澡)

2、教師：平日洗澡都是媽媽幫大家洗的，媽媽是怎樣給寶寶洗澡的?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，再用動(dòng)作表現(xiàn))

你們自己會(huì)洗澡嗎?怎么洗呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，并用動(dòng)作表現(xiàn))

3、教師：兔媽媽給兔寶寶洗澡的時(shí)候熱愛(ài)放一首歌，寶寶們會(huì)邊聽(tīng)音樂(lè)邊洗澡，我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，好嗎?(引導(dǎo)幼兒寧?kù)o地聽(tīng)音樂(lè))

今天媽媽就要請(qǐng)寶寶聽(tīng)著音樂(lè)，跟著音樂(lè)節(jié)奏來(lái)洗澡，洗澡的時(shí)候可要用力洗，洗得明凈一點(diǎn)喲。

4、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自由的做洗澡的動(dòng)作，教師查看幼兒的動(dòng)作。

提問(wèn)：“你洗了身體的哪些地方，是怎么洗的?(讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作表現(xiàn))

5、教師：媽媽察覺(jué)這個(gè)寶寶洗得最明凈了，我們來(lái)看看他是怎么洗的。(請(qǐng)一名搓洗有節(jié)奏的幼兒舉行示范)

教師：為什么他會(huì)洗得明凈呢?(教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作運(yùn)用兒歌的形式集體練習(xí)有節(jié)奏的搓洗動(dòng)作，如：手臂洗呀搓呀搓，換只手來(lái)搓一搓)

6、教師率領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏舉行搓洗。

7、引導(dǎo)幼兒彼此扶助搓洗。

①教師做出抓后背的動(dòng)作。

教師：呀，媽媽這里還很癢，夠不著，該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出請(qǐng)摯友協(xié)助)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫媽媽?

呀，真安逸呀，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)幫別人搓洗后背的動(dòng)作吧。

②教師引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏一下一下地搓洗。

8、讓幼兒再一次聽(tīng)音樂(lè)自由做洗澡的動(dòng)作。

教師：我們?cè)俾?tīng)著音樂(lè)來(lái)練一練，夠不著的地方，可以彼此協(xié)助。

三、設(shè)置表演情景，豐富表演內(nèi)容